古诗两首(《寻隐者不遇》)

寻隐者不遇原文及赏析寻隐者不遇原文：松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

赏析：《寻隐者不遇》是唐代文学家、官员贾岛的作品之一。

这首诗描绘了一个人追寻隐士的情景，但却始终不得其人的情节。

这种意境与人们在现实生活中的失意和失望很相似，引起了读者共鸣。

首先，诗人通过松下问童子的方式，展示了一个人寻找隐士的场景。

松下问童子的形象，表达了作者对自然界的偏爱和对于想要寻找的隐士的期待。

然后，诗人进一步搭建了一个情节，写道隐士采药去，只在此山中，云深不知处。

这里的隐士代表了一种理想状态，是一种追求精神自由、远离尘世的境界。

然而，诗人却遗憾地表示，隐士的行踪无法得知，且在浓云深处，难以寻觅。

整首诗通过简洁而又深入的描绘，将读者带入了一种寻觅而又碰壁的情感体验中。

隐士的隐匿状态，使得他像一朵深藏在浓云之中的花朵，给人一种望而不可及的感觉。

此外，诗中的寻隐者，也可以理解为人们对于理想状态的追求。

无论是对于隐士还是对于理想境界，人们总是渴望追求一种超脱尘世的状态。

然而，在现实生活中的人们往往无法如愿以偿，从而引发了对于人生意义的思考。

总体来看，《寻隐者不遇》展现了对于理想状态的追求与现实失意的矛盾，以及人们在尘世中寻求心灵寄托的渴望，给读者留下深刻的思考空间。

诗歌通过简练的文字和精准的描摹，塑造了一个令人心生向往的情境，使读者在欣赏之余也能体味到作者的情感与态度。

在这首简短的诗歌中，贾岛以深沉、含蓄的方式探讨了人们与理想之间的距离，诗人借隐士与寻隐者的描绘，传递了对于内心自由、远离俗世束缚的向往。

通过这种描写方式，贾岛折射出了当时社会繁华喧嚣下人们内心深处的寂寞和困惑，也反映了一种唐代文人士人哲学追求的特点。

贾岛以简练的语言和深入的心境，将自己的感悟转化为诗歌，发出了一种温暖而又哀怨的声音。

他所探讨的问题，不仅仅是当时社会中普遍存在的困扰，也触及了人们在任何时代都会关心的问题。

因此，贾岛的这首《寻隐者不遇》一直以来都备受人们的喜爱和推崇。

贾岛《寻隐者不遇》原文及赏析《寻隐者不遇》是我国唐代诗人贾岛所作，诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。

所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。

下面是小编给大家带来的贾岛《寻隐者不遇》原文及赏析，欢迎大家阅读!寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗唐代：贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

译文苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。

只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。

注释寻：寻访。

隐者：隐士，隐居在山林中的人。

古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。

一般指的是贤士。

不遇：没有遇到，没有见到。

童子：没有成年的人，小孩。

在这里是指“隐者”的弟子、学生。

言：回答，说。

云深：指山上的云雾。

处：行踪，所在。

鉴赏贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。

一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。

这首诗就是一个例证。

“松下问童子，言师采药去。

”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童;他说，师傅已经采药去了山中。

这首诗的特点是寓问于答。

“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。

“只在此山中，云深不知处。

”小诗的后两句是说，他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。

在这里又把“采药在何处”这一问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答词，把问句隐括在内。

最后一句“云深不知处”，又是童子答复采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。

在这首诗中，明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采取了以答句包含问句的手法，精简为二十字。

这种“推敲”就不在一字一句间了。

然而，这首诗的成功，不仅在于简炼;单言繁简，还不足以说明它的妙处。

诗贵善于抒情。

这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。

一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。

但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。

贾岛《寻隐者不遇》原文、译文、赏析寻隐者不遇唐·贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

[作者简介]贾岛(779～843)，唐代诗人。

字浪仙。

范阳（今北京附近）人。

早年出家为僧,号无本。

元和五年(810)冬，至长安，见张籍。

次年春，至洛阳，始谒韩愈，以诗深得赏识。

后还俗，屡举进士不第。

文宗时,因诽谤,贬长江(今四川蓬溪)主簿。

曾作《病蝉》诗“以刺公卿”(《唐诗纪事》)。

开成五年(840),迁普州司仓参军。

武宗会昌三年(843)，在普州去世。

贾岛诗在晚唐形成流派，影响颇大。

唐代张为《诗人主客图》列为“清奇雅正”升堂七人之一。

清代李怀民《中晚唐诗人主客图》则称之为“清奇僻苦主”，并列其“入室”、“及门”弟子多人。

晚唐李洞、五代孙晟等人十分尊崇贾岛，甚至对他的画像及诗集焚香礼拜，事之如神（《唐才子传》、《郡斋读书志》）。

贾岛著有《长江集》10卷，通行有《四部丛刊》影印明翻宋本。

李嘉言《长江集新校》，用《全唐诗》所收贾诗为底本，参校别本及有关总集、选集，附录所撰《贾岛年谱》、《贾岛交友考》以及所辑贾岛诗评等，较为完备。

[注释]隐者：隐士，隐居在山林中的人。

者，……的人。

不遇：没有遇到，没有见到。

童子：没有成年的人，小孩。

在这里是指“隐者”的弟子、学生。

言：说，告诉。

云深：云雾迷蒙。

指林深，因多云雾，故云。

处：行踪，所在。

[译诗、诗意]苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。

他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。

在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。

他回答说师父采药材去了。

隐者师父其实就在这座旷远的大山里。

但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了……[赏析]赏析一：这是一首名作，评者甚众。

蒋一葵《唐诗选汇解》：“首句问，下三句答，直中有婉，婉中有直。

”李锳《诗法易简录》：“一句问，三句答，写出隐者高致。

”王文濡《唐诗评注读本》：“此诗一答，四句开合变化，令人莫测。

（教学反思参考2）古诗两首-苏教版语文五年级上册教案（教学反思参考2）古诗两首《寻隐者不遇》：短诗采用寻访者向童子打听师父的去向，童子作了回答的形式写的，笔墨虽不多，却曲折有致，各具神韵。

我在教学中，觉得有如下两点需着重体会：一、体会诗里平淡中出新奇的地方。

这首诗从表面上看，浅近易晓，貌似平常，仔细品味，却曲折多姿、波澜迭起地道出了寻访“隐者”或“遇”或“不遇”的三种情况。

“言师采药去” ——无法得遇；“只在此山中” ——可以得遇；“云深不知处” ——难以相遇。

简短的三行诗，写出了三层意思，三次转折，既富于变化，又句句出新，耐人寻味。

从写作笔法上看，“松下问童子”这是写问，问了什么话，诗中并没有说。

但可以从童子所答“师采药去”中想见当时松下所问是“师往何处去”，接着又把“采药在何处”这一句省掉，而以“只在此山中”的童子回答把问句隐含其中。

最后一句“云深不知处”，是童子补充回答。

答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚说不定。

这三番问答，通常至少需六句才能表达完整，诗人贾岛采用以答代问的手法，仅以二十字表达完美，这不难想象是作者推敲字句之功力。

所以在施教中，不能离开这首诗的写作特点，不能囫囵吞枣，只有细心捉摸，才能体味到诗的妙处所在。

二、体会诗里朴实中显壮美之处。

这首诗，作者没有写寻访者不遇的失望心情，而是通过童子的答话，用极其朴素、自然的文字，从侧面描绘了隐者隐居的山林之幽深、壮美。

这山林的形象同隐者的形象，在作者的笔下是有着内在联系的。

教学时，在弄懂句意的同时，教者要指导学生在反复诵读中体会诗中表达的意境，想象诗人描绘的情景。

“松下”可见松树的高大，隐者住处环境的壮美与幽静；“采药”道出了山中草木繁茂，遍藏奇珍异宝；“云深”，既写出了云雾的浓重厚密，又写出了山林的高大幽深。

这些词语朴实无华、不加雕琢，而有机地连缀在《寻隐者不遇》这首诗中，个个都显示了不凡的光彩，成为壮美山林的传神之笔。

有条件的教师，可依照诗句将松、童子、“我” 所在的环境，以彩粉、笔画的形式，在黑板上勾勒出来，与全诗对照，以达到诗情和画意完美的统一。