下载文档原格式
九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本节课选自九年级下册历史教材第4课《日本明治维新》，详细内容如下：1. 明治维新的背景：黑船来航、开国与攘夷、尊王攘夷运动。
2. 明治维新的主要内容：废藩置县、兵制改革、教育制度改革、经济发展、武士道精神的转变。
3. 明治维新的影响：日本走向现代化、国际地位的提升、亚洲邻国的侵略。
二、教学目标1. 让学生了解日本明治维新的背景、主要内容及其影响。
2. 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
3. 引导学生认识到明治维新对日本及亚洲邻国的重大意义。
三、教学难点与重点重点：明治维新的背景、主要内容及其影响。
难点：明治维新对日本及亚洲邻国的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：九年级下册历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示黑船来航的图片，引导学生思考：这一事件对日本产生了什么影响？2. 讲解明治维新的背景（1）介绍开国与攘夷、尊王攘夷运动。
（2）分析明治维新的历史必然性。
3. 讲解明治维新的主要内容（1）废藩置县、兵制改革、教育制度改革。
（2）经济发展：引进西方技术，发展近代工业；实行地税改革，增加国家收入。
（3）武士道精神的转变。
4. 分析明治维新的影响（1）日本走向现代化，成为亚洲唯一独立自主的国家。
（2）国际地位提升，成为世界强国。
（3）对亚洲邻国的侵略。
5. 随堂练习（1）列举明治维新的主要内容。
（2）分析明治维新对日本及亚洲邻国的影响。
六、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的主要内容3. 明治维新的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述明治维新的背景。
（2）列举明治维新的主要内容。
（3）分析明治维新对日本及亚洲邻国的影响。
2. 答案：（1）黑船来航、开国与攘夷、尊王攘夷运动。
（2）废藩置县、兵制改革、教育制度改革、经济发展、武士道精神的转变。
（3）日本走向现代化、国际地位提升、对亚洲邻国的侵略。
九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本节课选自九年级下册第4课《日本明治维新》，主要围绕日本明治维新的背景、内容、影响等方面进行详细讲解。
具体章节内容如下：1. 明治维新的背景：黑船来航、尊王攘夷、倒幕运动。
2. 明治维新的过程：明治天皇即位、废藩置县、兵制改革、教育制度改革、殖产兴业、脱亚入欧。
3. 明治维新的影响：日本走向现代化、成为亚洲强国、侵略扩张。
二、教学目标1. 了解日本明治维新的背景、过程及影响。
2. 分析明治维新成功的原因，培养学生的历史思维能力。
3. 通过对明治维新的学习，认识到改革是推动国家发展的重要动力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：明治维新的过程及影响。
2. 教学重点：明治维新的背景、原因及主要改革措施。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：九年级下册历史教材、《日本明治维新》导学案。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示日本现代化城市的图片，引发学生对日本现代化起源的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解新课：（1）明治维新的背景：讲解黑船来航、尊王攘夷、倒幕运动等历史事件。
（2）明治维新的过程：详细介绍明治天皇即位、废藩置县、兵制改革等改革措施。
（3）明治维新的影响：分析日本走向现代化、成为亚洲强国、侵略扩张等影响。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，假设自己是明治时期的日本人，面对国家危机，会如何进行改革。
4. 例题讲解：以明治维新的背景、过程、影响为知识点，进行例题讲解。
5. 随堂练习：让学生完成《日本明治维新》导学案，巩固所学知识。
六、板书设计1. 明治维新的背景黑船来航尊王攘夷倒幕运动2. 明治维新的过程明治天皇即位废藩置县兵制改革教育制度改革殖产兴业脱亚入欧3. 明治维新的影响日本走向现代化成为亚洲强国侵略扩张七、作业设计1. 作业题目：（1）简述明治维新的背景、过程及影响。
（2）分析明治维新成功的原因。
2. 答案：（1）明治维新的背景：黑船来航、尊王攘夷、倒幕运动；过程：明治天皇即位、废藩置县、兵制改革等；影响：日本走向现代化、成为亚洲强国、侵略扩张。
九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本节课选自九下历史教材第四课《日本明治维新》，主要内容包括：明治维新的背景、主要内容、影响及其对日本现代化进程的作用。
具体章节为：第一章第五节。
二、教学目标1. 让学生了解明治维新的背景、过程及其影响，理解明治维新在日本历史发展中的地位。
2. 培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力。
3. 通过对本节课的学习，使学生认识到改革的重要性，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：明治维新的背景、主要内容及其影响。
教学难点：明治维新对日本现代化进程的推动作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示日本国旗、地图等图片，引导学生思考日本的历史发展，进而引入本节课主题。
2. 讲解：详细讲解明治维新的背景、主要内容、影响及其对日本现代化进程的作用。
（1）背景：黑船来航、尊王攘夷、戊辰战争。
（2）主要内容：废藩置县、兵制改革、教育改革、经济改革。
（3）影响：促进日本现代化进程，为日本崛起奠定基础。
3. 实践情景引入：展示明治维新时期的历史图片，让学生感受当时的历史氛围。
4. 例题讲解：分析一道关于明治维新的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：布置两道关于明治维新的简答题，让学生当堂完成。
七、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的主要内容3. 明治维新的影响八、作业设计1. 作业题目：（1）简述明治维新的背景。
（2）列举明治维新的主要内容。
（3）谈谈明治维新对日本现代化进程的影响。
2. 答案：（1）黑船来航、尊王攘夷、戊辰战争。
（2）废藩置县、兵制改革、教育改革、经济改革。
（3）明治维新促进了日本现代化进程，为日本崛起奠定基础。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课讲解过程中，注意引导学生关注明治维新的历史背景，理解其历史意义。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解日本明治维新后的历史发展，进一步认识日本现代化进程。
人教部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》教学设计一. 教材分析《日本明治维新》是人教部编版九年级历史下册的一课，主要介绍了日本明治维新的背景、过程和影响。
本节课内容较为重要，对学生了解日本历史和东亚历史具有重要意义。
教材通过讲述明治维新的背景、主要措施以及取得的成果，使学生认识到明治维新在日本历史上的重要作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但明治维新作为一个较为复杂的历史事件，涉及众多人物、政策和措施，学生可能难以全面掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解明治维新的背景、过程和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明治维新的背景、过程和影响，认识明治维新在日本历史上的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待历史，认识改革的重要性，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：明治维新的背景、过程和影响。
2.难点：明治维新过程中各项政策的理解和分析。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习明治维新的相关知识。
2.合作探讨：学生进行小组讨论，共同分析明治维新的背景、过程和影响。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解明治维新的政策措施。
4.图片资料：运用图片资料，帮助学生形象地了解明治维新的历史背景。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，展示明治维新的相关内容。
2.资料：准备相关的历史资料，用于分析和讨论。
3.图片：收集与明治维新相关的图片，增强学生的直观感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日本地图，引导学生关注日本地理位置。
接着，通过提问方式引导学生回顾之前学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（15分钟）介绍明治维新的背景，包括黑船压力、国内矛盾等。
通过展示相关图片和资料，使学生对明治维新的历史背景有更直观的了解。
《日本明治维新》学历案一、背景19 世纪中叶，日本仍处于德川幕府的封建统治之下，面临着诸多严重的社会问题。
政治上，幕府统治腐朽，大名们拥兵自重，社会动荡不安；经济上，封建领主土地所有制严重束缚了生产力的发展，农民生活困苦，商业和手工业受到重重限制；对外关系上，日本实行闭关锁国政策，与世界隔绝。
与此同时，西方列强的侵略威胁日益加剧。
1853 年，美国海军准将佩里率领舰队来到日本，迫使日本签订了不平等条约，打开了日本的国门。
此后，列强纷纷效仿，日本面临沦为殖民地的危机。
在这种内忧外患的形势下，日本有识之士意识到必须进行改革，才能摆脱困境，实现国家的富强。
二、主要人物明治维新的成功离不开一些关键人物的推动。
明治天皇睦仁，他积极支持改革，成为维新运动的核心领导力量。
大久保利通，被誉为“明治维新三杰”之一，他在政治、经济等领域推行了一系列改革措施。
木户孝允，也是“明治维新三杰”之一，为日本的近代化进程做出了重要贡献。
西乡隆盛，主张通过武力推翻幕府统治，为明治维新的成功奠定了基础。
三、改革内容1、政治方面废藩置县：废除封建领主制度，将全国划分为府、县、道，由中央政府直接管辖，加强了中央集权。
四民平等：废除封建身份制度，取消武士特权，实现了形式上的“四民平等”。
2、经济方面土地改革：承认土地私有，允许自由买卖，促进了农业的发展。
殖产兴业：引进西方先进技术和设备，创办近代企业，推动了日本工业化的进程。
3、军事方面实行征兵制：建立近代化的军队，提高了军队的战斗力。
发展军事工业：加强国防建设，为日本的对外扩张奠定了基础。
4、文化教育方面提倡文明开化：学习西方文化，改革教育制度，培养现代化人才。
派遣留学生：派遣大量留学生到欧美国家学习，带回先进的技术和思想。
5、社会生活方面改革历法：采用公历。
倡导穿西装、吃西餐等西方生活方式。
四、改革影响1、积极影响使日本迅速走上了资本主义发展道路，实现了富国强兵，成为亚洲第一个走上工业化道路的国家。
2024年九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本课选自2024年九年义务教育阶段历史教材下册第四课《日本明治维新》。
教学内容主要包括：明治维新的背景、主要内容、影响及启示。
具体章节内容为：第一章“封闭的江户时代”，第二节“明治维新的背景”；第二章“明治维新的展开”，第一节“政治改革”，第二节“经济改革”，第三节“社会改革”；第三章“明治维新的影响”，第一节“日本的现代化”，第二节“东亚格局的变化”。
二、教学目标1. 让学生了解日本明治维新的背景，掌握明治维新的主要内容。
2. 使学生认识到明治维新对日本现代化及东亚格局的影响，培养学生的历史思维。
3. 通过对明治维新的学习，启发学生从中汲取国家发展的经验教训，增强民族自豪感和使命感。
三、教学难点与重点重点：明治维新的背景、主要内容、影响。
难点：明治维新对日本现代化及东亚格局的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示日本明治维新时期的历史图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解明治维新的背景、政治改革、经济改革、社会改革等内容，分析其对日本现代化及东亚格局的影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演明治维新时期的政治家、企业家、平民等角色，探讨明治维新的意义。
4. 例题讲解：讲解教材中关于明治维新的典型例题，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：布置教材课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的主要内容政治改革经济改革社会改革3. 明治维新的影响日本现代化东亚格局的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）简述明治维新的背景。
（2）列举明治维新的主要政治、经济、社会改革。
（3）谈谈你对明治维新影响的认识。
2. 答案：（1）明治维新的背景：江户时代的封闭、外国势力的入侵、国内阶级矛盾的加剧。
（2）明治维新的主要政治、经济、社会改革：政治改革：废藩置县、设立议会；经济改革：发展近代工业、实行土地改革；社会改革：普及教育、提倡文明开化。
九下第4课《日本明治维新》教案一、教学内容本节课选自人教版初中历史九年级下册第4课《日本明治维新》，内容包括：明治维新的背景、过程、主要内容、影响及启示。
二、教学目标1. 了解日本明治维新的背景、过程和主要内容，掌握明治维新对日本历史发展的影响。
2. 通过对比分析，理解明治维新与我国洋务运动的异同，提高比较分析问题的能力。
3. 从明治维新的历史经验中，认识到改革是推动国家发展的重要动力，树立改革意识。
三、教学难点与重点教学重点：明治维新的背景、过程、主要内容、影响。
教学难点：明治维新与我国洋务运动的异同。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示日本明治维新时期的一张图片，引发学生对日本历史的兴趣，导入新课。
2. 讲解新课：（1）明治维新的背景：讲述黑船来航、尊王攘夷运动等背景，引导学生了解明治维新的历史背景。
（2）明治维新的过程：讲解明治维新的三个阶段，即废藩置县、兵制改革、殖产兴业。
（3）明治维新的主要内容：阐述明治维新在政治、经济、文化等方面的改革举措。
（4）明治维新的影响：分析明治维新对日本历史发展的重要影响，如摆脱民族危机、成为亚洲强国等。
3. 对比分析：（1）对比明治维新与我国洋务运动，引导学生分析两者的异同。
（2）通过比较，使学生认识到改革要顺应时代潮流，勇于创新，才能取得成功。
4. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 明治维新的背景2. 明治维新的过程3. 明治维新的主要内容4. 明治维新的影响5. 明治维新与洋务运动的异同七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对明治维新的认识。
答案：明治维新是日本历史上的一次重要转折，通过改革，使日本摆脱了民族危机，成为亚洲强国。
明治维新的成功，为我国改革开放提供了有益的借鉴。
2. 作业题目：比较明治维新与洋务运动，分析两者的异同。
《日本明治维新》《日本明治维新》的处理（详案）选自高中《世界近代现代史》上册第三第五节一、教学对象分析1、教学对象：首轮复习的本校高三科班学生2、学生情况：①知识基础：已对中外历史有了较为系统、完整的学习；自主阅读与语言字口头表达有一定的基础；已掌握一些科学的方法论；具备政史地学科综合运用的条。
②心理特征：a、高中生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度明确，对历史有较高的兴趣。
b、自我意识发展迅速并趋向成熟，独立自主性日益强烈，不轻信、不盲从；也具备一定的团结协作的能力，能进行对象交流合作讨论，互启互激互助互进。
、记忆能力有很大发展，善于运用意义识记；抽象逻辑思维由感性认识不断向理性认识发展，思维的独立性、批判性、深刻性、灵活性日渐提高，但不成熟。
d、能够初步应用历史唯物主义和辩证唯物主义分析、解决具体问题，但归纳、概括、综合分析问题的能力尚有较大的差距。
e、情感上日益丰富，阶级立场爱憎分明，逐渐具有正确的价值观和审美意趣。
f、面临日益逼近的高考压力，追求熟练掌握知识的系统性以及与高考能力相适应的知识的深度、广度。
二、本节教材分析1、地位和作用①从历史进程看，明治维新是日本具有划时代意义的历史事，它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑，是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点，是日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家的最主要原因。
同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。
②从历史发展阶段看，它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期，反映出扫除资本主义发展道路上的障碍，是这时期历史进程的主要任务，也可进一步揭示出资本主义的发展，仍是这时期历史发展的主潮流。
③从教材的上下布局看，它上承第四节《19世纪六七十年代欧美资产阶级革命和改革》，下启第六节《资本主义列强在全球的扩张和争夺》，内容及影响上具有紧密的联系。
④从历年高考看，本节内容也多有涉及，可以继续挖掘教材，变换角度，创设新情景，培养新能力。
2、教学目标①基础知识目标19世纪中期幕府统治的危机；倒幕派的形成与武装倒幕；明治维新的改革措施及其意义；明治维新成功的原因。
②思想教育目标a、通过明治维新社会背景的讲解，使学生认识到改革的必要性：国内人民的反抗及资本主义生产关系的形成，导致幕府封建统治的危机；西方资本主义列强的侵入则使危机进一步加剧。
日本面临内忧外患、国势衰微的严峻现实。
b通过对明治维新意义的讲解，使学生认识到改革乃是强国之路：明治维新使日本走上独立发展资本主义的道路，迅速成为亚洲强国。
改革的成功又为亚洲国家一些立志摆脱落后状况，实现民族振兴的人们提供某些经验。
③能力培养目标a、通过引导学生从政治体制、力量对比、改革措施和国际背景等方面，分析日本明治维新成功的原因，培养学生运用相关理论对重要的历史现象和历史事实，进行较为全面深刻的分析、归纳，提高知识迁移与史论结合的能力。
b、通过引导学生分析明治维新取得的积极成果和带的影响，培养学生运用唯物主义观点和方法辨证地、全面地评价历史事物的能力，提高政史地学科之间综合运用的能力。
、通过引导学生从社会历史背景、领导力量、具体措施、国际环境等方面与中国戊戌变法一成一败的原因的比较，逐步提高学生对比、分析、综合、概括的能力以及解决实际问题的灵活应变能力，增强学生的学科渗透联系的能力。
d、通过引导学生对明治维新前的落后与改革后的强大的鲜明对比的认识与思考,进行理论的渗透与思维的扩展,培养和锻炼学生思维的品质,提高学生的创新能力。
3、重点、难点及确立依据①重点：明治维新的改革措施和意义依据：只有通过深入了解分析明治维新的改革措施的具体内容，才能正确认识这场改革的资产阶级性质，认清改革的目的在于巩固以天皇为首的地主资产阶级的联合专政，才能理解改革的进步性和局限性，也能从中了解到世界历史发展的进程及其特征。
而通过明治维新意义的把握，就能够更清楚的认识到这场改革所应当解决的历史任务的程度以及对日本历史乃至世界所产生的巨大影响，便于加深对明治维新作用的两重性的理解和认识。
②难点：明治维新的社会背景和成功的原因依据：明治维新前，日本的社会阶级关系发生急剧变化，各阶层的不同地位与斗争，统治阶级内部的分化蜕变，西方列强的入侵，加剧了社会矛盾的尖锐化和复杂化。
表现出与同时期的欧美国家的资产阶级革命和改革，既有共性也有个性。
而新的生产关系的产生、发展和社会变革之间的有机联系，理论性较强，不易理解和把握。
明治维新成功的原因表现在多个方面，有其特殊性，教材也偏重于深层次的理论分析，较难掌握。
三、教法运用主要通过对有关历史现象、历史事的讲授、提问、启发、讨论、辩难、解疑，引导学生从理性的角度思考这一场改革，从深层次把握近代日本的变迁；通过讲授有机地渗透一些历史唯物主义和辨证唯物主义的基本原理和方法，引导学生从宏观与微观上把握日本的明治维新；通过具体事例的讲解，培养和提高学生运用对比分析法研究、解决历史问题的能力。
四、学法指导1、把握历史知识的整体性，如抓住幕府统治的危机、武装倒幕与明治维新之间的有机联系就可很好地掌握维新前的历史背景。
2、从历史发展的阶段特征认识、理解、记忆，如把明治维新放在19世纪中期全世界范围考察，就能更清楚这场改革的前因后果及其影响。
3、站在理论的高度分析问题、解决问题，让学生更深刻地认识、理解历史现象或历史事。
如以生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系为出发点，就会对明治维新前后的许多历史现象看的更加明朗透彻，有利于学生更好地掌握。
五、板书设计㈠、明治维新的社会背景内因：幕府统治的危机；人民的反抗斗争；新的生产关系的形成与发展；外因：西方列强的侵入㈡、武装倒幕倒幕思想→ 倒幕派形成→ 倒幕行动→ 倒幕胜利㈢、明治维新时间1868年以后（19世纪中期）目的巩固以天皇为首的新政权；发展资本主义，建立近代化的独立国家性质一场不彻底的资产阶级改革具体措施政治、经济、军事、化等方面成功原因政治体制、力量对比、改革措施、国际环境等四个方面历史意义积极方面、消极方面六、教学程序1、承上启下，导入新：19世纪中期，欧美资产阶级革命或改革成为历史发展的主潮流，促进了资本主义的迅速发展。
那么，这股资产阶级革命及改革的浪潮是否也波及到亚洲呢？是的，亚洲的一些国家也展开了一场轰轰烈烈的资产阶级政治运动，并由此产生了深远影响，其中以日本的明治维新最为突出。
2、循序渐进，讲解新（一）明治维新的社会背景①人民的反抗斗争：主要强调其发生原因思维拓展：欧美资产阶级革命和改革过程中人民群众的各自地位和表现理论渗透：说明阶级斗争的推动作用②资本主义生产关系的形成、发展及其影响：要着重指出这种新的生产关系形成情况以及发展所带的影响，还要指出日本资产阶级形成的特征及其局限性，为以后明治维新的不彻底性与消极影响的讲解埋下伏笔。
思维拓展：经济力量的变化与权力地位的矛盾及其所带的影响；日本资产阶级与其他国家有何差别？理论渗透：进一步认识社会革命和改革最深刻的根在于先进的生产力和腐朽的生产关系之间的矛盾冲突；③西方列强的侵入：强调其进一步暴露出日本社会的落后和幕府统治的腐朽，加剧了社会矛盾，造成日本社会的内忧外患，危机重重。
思维拓展：说明落后就要挨打的道理，但不能成为挨打的理由。
联系资本主义以前的中外历史，落后是否就一定要挨打吗？为什么当世界进入资本主义时代后，落后才总是挨打呢？理论渗透：内因的决定作用与外因的条作用，坚持内因外因相结合的观点。
小结：幕府的封建统治已严重阻碍日本资本主义的发展，内因外因的共同作用，致使幕府统治已经成为众矢之的。
推翻幕府的封建统治，已成为日本社会各阶层共同的强烈愿望，倒幕由思想变成行动已是一种必然的趋势。
（二）武装倒幕①倒幕派的形成：讲清倒幕思想的产生与倒幕派的形成（组成情况）②武装倒幕的胜利：简单叙述武装倒幕的经过，指出统治日本长达26年的德川幕府的封建统治终被推翻，为新建立的明治政府维新的成功创造了直接的前提条。
思维拓展：为什么采用暴力手段推翻了旧政权？倒幕运动为什么会取得成功？倒幕的胜利，说明明治维新前，日本的政权发生了变化，这是同时代的中国洋务运动所未具备的，由此可对比两国在同时期学习西方上的差异及不同结局，加深对历史现象的理解和认识，培养同学对比分析的能力。
（三）明治维新①目的：巩固以天皇为首的新政权；发展资本主义，建立近代化的独立国家。
②具体措施：A、政治方面：着重强调加强中央集权的措施理论渗透：经济基础决定上层建筑思维拓展：这时中央集权的加强对近代日本天皇制的形成有何联系？B、经济方面：着重分析说明发展资本主义的举措思维拓展：资产阶级政权对土地问题处理的异同及其影响；资产阶级新政府对科技革命的价值取向；、军事方面：突出体现其对外扩张的资本主义本性思维拓展：举例说明，在走上资本主义道路上，对外扩张并不是日本的一个特例，而是资本主义发展道路上的一个普遍现象；日本军国主义传统的继承性及其影响。
D、化方面：讲明明开化的概念及内涵思维拓展：从促进资本主义发展的角度对比分析日本明治维新与中国洋务运动的主要措施，说明洋务运动必然失败的理由。
理论渗透：意识形态的反作用及其表现。
③性质：一场不彻底的资产阶级性质的改革。
思维拓展：怎样认识其不彻底性？如何结论？了解中外性质相同或相似的改革；判断历史事性质的依据与方法。
④成功原因：分析归纳：着重从政治体制、力量对比、改革措施、国际环境四方面进行思维拓展：要求学生就此与中国戊戌变法一成一败的原因进行对比分析、展开讨论，并揭示其历史的启示；中外历史上通过改革实现社会成功转型的事实。
理论渗透：在阶级社会里，改革都具有阶级性；改革的成败与否，主要是看其产生的积极的历史作用是否得以维持；改革成败的关键由以下二点决定：一是它是否顺应历史发展的趋势，这是根本的因素，是前提；二是改革派和保守派的力量对比情况。
⑤意义：首先应充分肯定明治维新所取的积极成果，然后结合史实，适当讲述它的消极影响及其原因。
思维拓展：总结走上资本主义发展道路的四种方式；与欧美资产阶级革命和改革比较，日本明治维新所完成的历史任务的程度及其影响；导致明治维新不彻底的客观历史条有哪些？理论渗透：历史事物发展的共性与个性；社会革命是新社会取代旧社会的决定性手段和环节；革命和改革都推动了历史的前进。
3、新小结19世纪中期是资本主义在全世界大发展的时期，是资本主义世界体系初步确立的时期。
日本明治维新就发生在这个重要时期，它紧跟上时代的发展步伐，实现了社会形态的转变（社会转型成功），成为近代亚洲唯一走上独立发展资本主义的国家，很快成为亚洲强国。
明治维新由此成为日本历史发展上最重要的转折点，功不可没，影响深远，但是，我们也应看到，日本明治维新虽然成功了，可由于这是一次不彻底的资产阶级革命，日本保留了大量的封建残余，随着它的经济军事实力的增长，日本积极推行军国主义，迅速走上对外侵略扩张的道路，跻身于世界帝国主义行列，给日本历史及至亚洲历史投下了浓重的阴影。
