《生活与哲学》第五课

《意识的作用》教学设计【学科素养】政治认同：1.结合具体事例明确人能够能动地认识世界，意识活动的能动性是人类能动地认识世界的根本原因。

2.理解意识活动的特性，理解坚持一切从实际出发实事求是的要求和意义。

3.多了解时事热点，增强贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。

科学精神：正确认识和重视意识的作用和精神的力量；树立起一切从实际出发、实事求是的态度，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。

【教学重点】意识活动的特点；坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求【教学难点】1.理解意识对客观世界的指导作用。

2.怎样做到一切从实际出发、实事求是。

【教学过程】导入新课：【师】港珠澳大桥是人们借助智慧创造出来的，这说明意识在我们的生活中起着十分重要的作用。

那么，意识的作用具体表现在哪些地方呢？让我们共同走进今天的课堂。

明确教学目标，学生自主学习三分钟。

讲授新课：一、人能够能动地认识世界1.意识活动具有目的性【案例】为什么要建设港珠澳大桥？港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，首次实现了珠海、澳门与香港的陆路连接，极大地缩短了三地间的距离。

通车后，驾车从香港到珠海、澳门从3个小时缩短至约45分钟，这对提升珠江三角洲地区的综合竞争力，保持港澳的长期繁荣稳定，打造粤港澳大湾区具有重要战略意义。

【师】上述材料体现意识活动的哪个特点？（体现了意识活动具有目的性）什么事意识活动的目的性？【生】人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前，还要确定目标、行动方式和行动步骤等。

【师】体现意识活动目的性的标志性词语有哪些？动物的活动有没有目的性？（学生思考并回答）2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性【案例】2005年，孟凡超带领团队完成了大桥三种总体设计方案：全桥、全隧和桥岛隧组合方案。

但在总体方案论证会上，各类专家意见严重不统一，每一种方案都会被质疑。

但最后港珠澳大桥选择了桥、岛、隧三种方式的集群组合方式。

《生活与哲学》常用知识点第二单元探究世界与追求真理（四五六课）第四课探究世界的本质（物质）（唯物论）第五课把握思维的奥秒（意识）J探1、物质和意识辩证关系原理①物质决定意识，意识是物质的反映。

要求一切从实际岀发，实事求是。

+材料②意识有能动作用，人能够能动地认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性；+材料人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有指导作用。

正确意识对事物发展起促进作用，错误对事物发展起阻碍作用。

（意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

＜看材料酌情添加＞）要求重视意识的作用、精神力量，自觉树立正确意识，克服错误意识。

+材料关键词整理PS物质决定意识的关键词：根据（依据、依照、按照）……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际岀发，立足于……基础，提岀……计划、方案、战略；从……中总结教训，取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。

PS意识能动作用关键词：在……理论、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；PS强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值观，生态价值观等等）探2、规律的知识（人与规律的关系或尊重规律客观性与发挥主观能动性的辩证关系）①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

②规律有客观性和普遍性，是不以人的意志为转移的，要求尊重规律、按客观规律办事，不能违背规律，否则必然会受到规律的惩罚。

+材料③在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类。

+材料④尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把发挥人的主观能动性和尊重客观规律结合起来。

+材料探3、自然界是客观的（即自然界具有物质性）要求尊重自然、顺应自然，学会人与自然和谐相处。

如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第二单元 探索世界和追求真理 No.8316 31311.科学家的试验表明，猴子经过训练可以学会用水桶从水缸里打水浇灭燃烧着的火。

但它不会就近用别的水来灭火。

因为它A.没有感觉B.不会说话C.没有“凡是水都能灭火”这种意识D.没有经过进一步的训练 12.从意识的产生来看，意识更重要的是____的产物。

A ．自然界长期发展B ．物质世界C ．大脑D ．社会发展 13.材料一 “表象不是头脑的(生理的、心理的、心理物理的)机能。

”“思维也不是头脑的产物，甚至也不是头脑的生理机能或一般状态。

” ——阿芬那留斯，转引自《列宁全集》第18卷，第255页。

材料二 “存在就是被感知。

”(贝克莱)材料三 “假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、反映的特性，这是合乎逻辑的。

”(列宁)材料四 “天才们无论怎样说大话，还是不能凭空创造，描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓”天马行空“似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是常见的人体上，增加了眼晴一只，增长了颈子二三尺而已。

” ——《鲁迅全集》第6卷，第219页。

材料五 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。

”——《马克思恩格斯选集》第2卷，第 l12页。

请问答：（1）材料一、二的观点对吗?为什么? （2）材料三、四、五阐述了哪些哲学原理？班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第五课 把握思维的奥妙——意识的本质编写：赵长荣 审核：邰杰 课时：1课时 使用时间：2013.11.17【预习案】【学习目标】把握意识的本质，理解意识是物质世界长期发展的产物，理解意识是人脑的机能。

意识是客观存在的反映。

通过对本部分的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象，分辨物质和意识的界限，把握两者辩证关系的能力。

高二级《生活与哲学》教学案第五课把握思维的奥妙［课前自主学习］阅读教材P35-41 （第五课）学习目标：1、意识的本质2、物质决定意识原理3、意识的能动作用的特点、表现4、意识的能动性原理。

5、一切从实际出发，实事求是。

6、物质与意识的辩证关系原理。

［课堂主体参与一一^堂教学］一、意识的本质1、从起源上看，意识是_______ 世界长期发展的产物。

不仅是发展的产物，还是发展的产物。

2、从生理基础上看，意识是特有的机能。

是产生意识的物质器官，3、从内容上看，意识的内容来自于。

注意：意识的形式是的，内容是的.J■人脑对客观存在的如实反映——______________ 的意识［人脑对客观存在的反映一一错误的意识证明：P37 是先于而存在是世界的本原，物质意识。

材料分析：贝尔是法国的著名作家。

一次，法国一家报纸举办智力竞赛，题目是：“如果法国的博物馆卢浮宫失火，情况只允许抢救一幅画，你会抢救哪一幅？”在成千上万的答案中，贝尔以最佳答案得了金奖。

他的答案是：“抢救离窗口最近的。

”因为，成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最有可能实现的那一个。

请你依据所学《生活与哲学》知识，说明贝尔的答案好在哪儿？二、意识的作用P38表现在（一）人能够能动地世界。

（意识能动性的特点）1、意识活动具有___________ 」即2、意识活动具有和 o即人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的和（二）人能够能动地世界（意识的反作用）P401、意识对改造客观世界具有作用：①正确的意识能够客观事物的发展；②的意识会阻碍客观事物的发展。

2、意识活动依赖于活动，又对生理活动有着的反作用。

意识对于活动具有和作用«①高昂的精神可以催人，使人;②的精神会使人 o总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。

注意：意识只有通过人的活动才能反作用于客观事物。

不能直接作用于物质。

【归纳】物质和意识的辩证关系原理1、【原理内容1】+【方法论】：物质意识；要求我们既要坚持,实事求是，使符合 _____________ 」2、【原理内容1】+【方法论】：意识对物质具有作用：正确的意识能够客观事物的发展；的意识会阻碍客观事物的发展。

生活与哲学电子课本05第五课意识是物质世界长期进展的产物，是社会实践的产物，号人脑的机能，是客观存在的反映。

人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。

一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。

5.1意识的本质5.1.1意识是物质世界长期进展的产物意识是自然界长期进展的产物。

自然界从其自身的进展中产生出“地球上最美的花朵”——思维着的精神，经历了漫长的历史过程。

在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感受与心理)是人类意识产生的生物学前提。

人的意识是从动物的心理进展而来的，但纯粹的动物心理并不可能自发地形成意识。

意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。

劳动与社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供与丰富了意识的内容。

因此，意识不仅是自然界长期进展的产物，更重要的还是社会进展的产物。

5.1.2意识是人脑的机能人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

人脑结构的复杂性与组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有人类意识的产生。

意识是人脑的机能。

一些动物见到食物就会分泌唾液。

关于人来说，“望梅”可能“止渴”，“谈虎”可能“色变”。

⑴对动物说“梅”，能不能使动物“止渴”?对动物谈“虎”，能不能使动物“色变”?意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。

反射分为无条件反射与条件反射。

无条件反射是动物由遗传获得的本能。

条件反射有两种：一种是由于具体事物的刺激而引起的反射，叫做第一信号系统，这是人与动物所共有的；一种是在语言刺激下产生的反射，叫做第二信号系统，这是人所特有的。

意识就是在第一与第二信号系统基础上产生的反映。

5.1.3意识是客观存在的反映鲁迅曾说：“天才们不管如何说大话，归根结蒂，还是不能凭空制造。

必修4 《生活与哲学》 第二单元 探索世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙★<一>意识的本质→客观存在在人脑中的反映。

_______（如刺激【——________的生成，促进了意识的表达手段——________的产生，提供和丰富了意识的内容。

】※人脑是高度发达的___________，是意识活动的________。

（P36）【______是意识生成的厂房和机器，意识的反映对象——________就是生成意识的原材料】 ★【无论是正确的认识，还是错误的认识，都是_____对_________的反映，都是______通过_____和_______的环节进入____、并在_____中加工改造的结果。

】（因此，意识是客观存在的主观映像。

）→离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。

★<二>意识的作用→意识能够能动地认识和改造世界。

界的重要条件。

★世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

（就是说，人通过自己的主观努力，能够逐渐认识世界的本质和规律，世界是可知的。

）2.意识能够能动地改造世界。

★<三>物质与意识的辩证关系原理★<如何做到一切从实际出发？（P41）①我们要充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的踏实的科学态度结合起来。

③要反对两种错误倾向——既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

★一切从实际出发，实事求是的重要性→一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

※辩证唯物主义（唯物论）需要考虑的角度※→哲学题解答模式：原理+方法论意义+具体材料分析。