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2024年历史听课心得体会在本月底，学校安排了一次教师观摩活动，目的地是____中学。
抵达后，我们立刻被那里的绿树环绕、宁静宜人的环境所吸引，无疑是一个理想的教育场所。
我们有幸观摩了两位历史教师的授课，他们的教学风格独特，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
为了进一步提升教学效果，我将所感所悟归纳如下：1. 创建和谐、积极的课堂环境。
两位教师的言语表达悦耳且亲和，他们的教态自然，始终以微笑面对每一位学生和整个课堂。
他们创造了一种平等、轻松的学习氛围，有助于拉近师生间的距离，使学生能更专注地学习，充分挖掘自身潜能。
2. 充分准备，深入研究教学内容。
活动的成功，得益于教师们对教育理论的深入学习和应用，他们善用网络资源辅助备课，拓宽学生的视野。
他们精心设计教学方法和学习策略，制作出精美实用的教学课件，使历史知识与现实、地方相结合，教学内容丰富多样，充满趣味。
3. 强调学习方法的培养。
在教学过程中，他们注重教授学生学习方法，认为“授人以鱼，不如授人以渔”。
他们以“自主互助”教学法为主，辅以目标导向和问题探究，引导学生逐步深入，让学生自己得出结论，理解和掌握历史知识，充分体现了以学生为中心的教学理念。
4. 发挥个人教学风格，创新教学设计。
他们的共同特点是教学设计新颖，教学结构清晰，语言表达亲切。
他们擅长引导学生开拓思维，挖掘教材，激发创新精神，使课堂充满活力和趣味性。
5. 教师具备高水平的专业素养。
教师们具备扎实的教学基本功，语言表达清晰，教态自然得体，他们能有效处理教材，灵活应对课堂变化，展现出优秀的课堂调控能力。
需要改进之处：在应对学生的多样回答时，教师应做出及时、恰当的反馈，以激发学生的学习热情，进一步规范和精简课堂语言，以鼓励为主，以提高教学效率。
总的来说，这次观摩活动让我领略到一些先进的教学理念，学习到许多优秀的教学方法，收获颇丰。
在未来的教学实践中，我将努力吸取这些优点，不断优化我的课堂教学，以期成为深受学生喜爱的教师。
第1篇历史是人类社会发展的见证，它记录了人类文明的辉煌与沧桑。
站在历史的时空长河中，我们不禁感叹：岁月如梭，时光荏苒。
回首过去，我们看到了无数英雄豪杰的英勇事迹，感受到了无数仁人志士的伟大精神。
在这历史的时空里，我收获了丰富的感悟，以下是我的一些心得体会。
一、历史的连续性历史是一脉相承的，它不是孤立的、断裂的。
从远古的洪荒时代到现代的信息时代，历史的长河从未间断。
每个时代都有其独特的文化、科技、政治、经济等特征，但它们之间又存在着千丝万缕的联系。
正如我国著名历史学家郭沫若所言：“历史是连续的，是前人留下的遗产，也是后人应该继承和发扬的。
”感悟历史连续性，我们要认识到：任何事物都是历史发展的产物，都有其存在的必然性和合理性。
在历史的长河中，我们要学会尊重历史，传承文化，发扬传统。
同时，我们也要敢于创新，与时俱进，为历史的发展贡献自己的力量。
二、历史的变迁历史是不断变迁的，它见证了人类社会的沧桑巨变。
从原始社会的氏族部落到现代社会的国家机器，历史变迁的脉络清晰可见。
在这个过程中，人类社会的生产方式、生活方式、思维方式都发生了翻天覆地的变化。
感悟历史变迁，我们要认识到：历史的发展有其内在规律，是人类社会不断适应环境、改造环境的结果。
我们要学会从历史变迁中汲取经验教训，把握时代脉搏，与时俱进，为实现民族复兴而努力。
三、历史的规律历史的发展有其内在规律，这些规律贯穿于历史变迁的始终。
马克思主义认为，历史发展的规律是生产力和生产关系的矛盾运动。
这一规律揭示了历史发展的动力和方向。
感悟历史规律，我们要认识到：历史的发展有其必然性，我们要尊重规律，遵循规律。
同时，我们也要认识到：历史规律并非一成不变，随着时代的发展，规律也会发生变化。
我们要学会把握规律，适应规律，推动历史的发展。
四、历史的教训历史是前人留下的宝贵财富，其中蕴含着丰富的教训。
这些教训对于我们今天的生活和工作具有重要的启示作用。
感悟历史教训，我们要认识到：历史教训是前人用鲜血和生命换来的，我们要珍惜这些教训，从中汲取智慧。
中国历史学习心得体会（通用8篇）中国历史学习篇1开篇先要说句实话，虽然都说“文史哲不分家”，然而我作为一个根正苗红的文科生，历史却是相当的不好，甚至常常会被工科的孩子爸爸嘲笑。
各种朝代乱入，年代不清，人物混淆，事件蒙昧，甚至连一条历史线都捋不清楚，一到乱世的时候就糊涂掉了，贻笑大方。
那么，到底为何开始读，读了四个月到底感觉怎么样，我今天动动笔，来跟大家分享一下感受：一、读史的引子想着孩子还小，接触历史实在有点过早，脑袋里形成一条时间线?感觉有点像不可能完成的任务，一直都没真的动心思搞历史。
此前用了一年的时间给孩子读完了《最美最美的中国童话》，这套书呢，主要是由中国最传统的神话故事、寓言故事、民间传说、少数民族故事、名著故事等组成，还有重要的一部分，就是历史故事。
孩子对历史故事异乎寻常的兴趣令我惊讶。
《最美最美的中国童话》里提到的七八个“三国故事”竟然成了她们的大爱，于是找来《三国演义》又补着讲了一些，她们说比《西游记》还好听，真让我这个从小不读《三国》的人醉了。
随着《最美》的展开，孩子们渐渐了解到了李世民、朱元璋、岳飞、张骞、班超、秦始皇等历史人物的经典故事，对历史朝代问得越来越多，我就开始琢磨着要用一套历史书来接《最美》的班了。
由此开始了历史故事的讲读。
二、市面上若干儿童历史读物的简单介绍1、《写给儿童的中国历史》。
一开始对这套还是抱有很大期望的，毕竟是步印大社出品的名牌，但也许是孩子小了点，这套在应用起来不能说很理想，至少不适合做启蒙读物。
先来说说《写给》的优点：一是图片精美，纸张高级。
大社出品的质量是没说的，值得一提的是，里面有很多不错的图片，特别是一些文物、古迹的照片，在讲到具体朝代时看看，非常有现场感。
二是属于主题式串讲，围绕一个时代，突出几个观点，把多个故事串在一起，引发思考，结尾还会有思考题。
三是篇幅短，适合孩子自己看。
再来说说《写给》不适合启蒙的问题，主要是不以故事切入，太过于像“教材”，趣味性不强，每一件事都是浮光掠影，很多著名的故事，比如“荆轲刺秦”、“霸王别姬”之类的，也都是蜻蜓点水地介绍一下，缺少故事的前后铺垫和渲染性，所以也难以有一个非常深刻的感情化的理解。
关于历史的心得体会作文(精品10篇)关于历史的心得体会作文篇1这个学期我担任八年级的历史教学工作。
由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作:1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展.个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达__左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动. 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。
听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。
(2)、交流历史学习方法、经验。
(3)、历史专题报告会。
(4)、观看爱国主义影视片。
(5)、学习方法，复习方法指导。
(6)、社会生活情况调查。
从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量二、主要工作成绩:1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果。
学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。
第1篇近日，我有幸参加了一场关于中国历史的讲座，主讲人是一位资深的教授。
讲座内容丰富，让我对中国历史有了更深入的了解，同时也让我对历史有了新的感悟。
以下是我对这次讲座的一些心得体会。
一、历史的真实与虚构在讲座中，教授强调了一个观点：历史是真实的，但历史记载往往带有主观色彩。
历史学家在记录历史事件时，会受到个人立场、价值观等因素的影响。
因此，我们在阅读历史时，既要尊重历史的真实性，也要具备一定的批判性思维。
这次讲座让我认识到，历史并非绝对客观，而是受到多种因素制约。
作为后人，我们要学会从不同角度看待历史，避免陷入单一的历史观。
同时，我们要尊重历史人物，理解他们的行为背后的原因，而不是一味地指责或赞美。
二、历史与现实的关联讲座中，教授以中国近代史为例，阐述了历史与现实之间的密切关系。
他指出，历史的发展并非孤立存在，而是与现实生活息息相关。
中国近代以来的变革，正是受到国际环境、国内政治、经济等因素的影响。
这次讲座让我明白，历史研究不仅有助于我们了解过去，更能为我们把握现在、展望未来提供借鉴。
通过学习历史，我们可以更好地认识社会、理解人性，从而在现实生活中做出明智的选择。
三、历史的重要性讲座中，教授多次强调历史的重要性。
他认为，历史是人类文明的传承，是民族精神的凝聚。
一个没有历史的国家，就像一棵没有根的树，难以在世界上立足。
这次讲座让我深刻认识到，历史对于我们每个人来说都是至关重要的。
我们要珍惜历史，传承历史，从中汲取智慧，为民族复兴贡献力量。
四、历史研究的意义讲座中，教授介绍了历史研究的意义。
他指出，历史研究有助于我们认识历史规律，揭示历史真相，为现实生活提供借鉴。
同时，历史研究还能培养我们的批判性思维、创新精神和社会责任感。
这次讲座让我意识到，历史研究并非仅仅是学术探讨，更是一种责任和担当。
作为历史研究者，我们要严谨治学，追求真理，为后人留下宝贵的历史财富。
五、个人感悟通过这次讲座，我对历史有了更深刻的认识。
历史课心得体会历史课的心得体会(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇一、引言历史，是人类社会发展的长河，记录了人类文明的兴衰与变迁。
在我国，历史教育一直是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的历史意识、民族精神和文化自信。
通过学习历史，我深刻认识到历史的重要性和价值，以下是我在学习历史过程中的感悟和体会。
二、历史的重要性1. 历史是前人智慧的结晶。
历史是人类社会发展的见证，记录了人类在各个时期所创造的辉煌成就。
学习历史，可以让我们站在前人的肩膀上，汲取他们的智慧，为今天的我们提供借鉴。
2. 历史是现实的镜子。
历史与现实有着千丝万缕的联系，通过对历史的了解，我们可以更好地认识现实，预见未来。
历史告诉我们，任何国家和民族的发展都离不开团结、奋斗和创新。
3. 历史是民族精神的源泉。
历史是民族文化的载体，蕴含着民族的精神内核。
学习历史，可以激发我们的民族自豪感和爱国主义情怀，增强民族凝聚力。
三、历史的价值1. 增强民族自豪感。
我国历史悠久，文化灿烂，民族英雄辈出。
通过学习历史，我们了解到中华民族在各个时期所取得的辉煌成就，增强了民族自豪感。
2. 培养爱国主义精神。
历史告诉我们，爱国主义是中华民族精神的核心。
在学习历史的过程中，我们要铭记历史，珍惜来之不易的和平生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3. 增强社会责任感。
历史中的许多事件和人物，都是我们学习的榜样。
通过学习历史，我们可以从他们身上汲取正能量，树立正确的人生观、价值观和世界观，增强社会责任感。
4. 提高综合素质。
学习历史，可以拓宽我们的知识面，提高我们的综合素质。
历史知识有助于我们更好地理解社会现象，提高我们的分析问题和解决问题的能力。
四、学习历史的体会1. 历史是一门综合性学科。
学习历史，需要我们具备一定的历史素养，包括历史知识、历史思维和历史意识。
在学习过程中，我们要注重知识的积累，提高自己的历史素养。
2. 历史研究需要严谨的态度。
历史是客观存在的，我们在学习历史时，要尊重历史事实，客观分析历史事件，避免主观臆断。
第1篇一、引言历史是一门研究过去、揭示现实、启迪未来的学科。
在我国，历史教育一直备受重视，而历史研修更是让我们深入了解历史、认识历史、感悟历史的重要途径。
通过近一段时间的历史研修，我对历史有了更加深刻的认识，以下是我的一些感悟和体会。
二、历史研修的重要性1. 增强民族自豪感历史是民族的精神家园，通过研修历史，我们能够了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，从而增强民族自豪感。
在研修过程中，我深刻认识到我国历史悠久、文化底蕴深厚，为世界文明作出了巨大贡献。
2. 培养爱国主义情怀历史研修让我们认识到，爱国主义是中华民族的传统美德。
通过了解我国历史上的英雄人物和伟大事迹，我们能够激发爱国热情，培养爱国主义情怀。
3. 提高历史素养历史研修有助于提高我们的历史素养，使我们具备分析、评价历史事件的能力。
这对于我们认识现实、把握未来具有重要意义。
4. 促进个人成长历史研修能够拓宽我们的视野，使我们了解不同时期、不同地区的历史文化，从而促进个人成长。
三、历史研修的感悟1. 历史是连续的在研修过程中，我认识到历史是一个连续的过程，每个历史时期都有其特定的历史背景和特点。
了解历史，就是要把握历史发展的脉络，从而更好地认识现实。
2. 历史是多元的历史研修让我明白，历史是多元的，不同的历史时期、不同地区、不同民族都有其独特的历史文化。
我们要尊重历史，包容多元，才能更好地认识世界。
3. 历史是发展的历史研修让我认识到，历史是发展的，每个历史时期都有其发展的动力和方向。
我们要关注历史发展的趋势，把握历史发展的规律。
4. 历史是真实的历史研修让我深知，历史是真实的，我们要以客观、真实的态度去对待历史。
只有这样，我们才能更好地认识历史、感悟历史。
四、历史研修的体会1. 历史研修要注重史料史料是历史研修的基础，我们要注重史料的收集、整理和分析。
通过史料，我们能够更加真实地了解历史。
2. 历史研修要注重比较比较是历史研修的重要方法，通过比较不同历史时期、不同地区、不同民族的历史，我们能够更好地认识历史。
第1篇自大学入学以来，我选择了历史学专业，这个专业让我领略到了历史的厚重与深远。
经过几年的学习，我对历史学专业有了更深的认识，以下是我对历史学专业教育的心得体会。
一、历史学专业的魅力1. 历史学是一门研究人类历史发展的学科，它让我们了解过去，认识现在，展望未来。
历史学专业的魅力在于，它让我们在浩瀚的历史长河中，感受到历史的真实与美好。
2. 历史学专业培养我们的思维能力、分析能力和创新能力。
在学习历史的过程中，我们需要对历史事件、人物、文化等进行深入研究，从而培养我们的思维能力。
同时，历史学专业的课程设置使我们具备了较强的分析能力和创新能力。
3. 历史学专业有助于我们树立正确的历史观。
通过对历史的了解，我们可以更好地认识我国的发展历程，增强民族自豪感和自信心。
二、历史学专业教育的特点1. 知识面广。
历史学专业涉及政治、经济、文化、社会等多个领域，需要我们具备广泛的知识储备。
2. 思维方式独特。
历史学专业注重培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使我们能够从多个角度看待问题。
3. 实践性强。
历史学专业要求我们通过实地考察、参观博物馆、图书馆等方式，深入了解历史，提高我们的实践能力。
三、历史学专业教育的收获1. 增长了知识。
通过学习历史学专业，我对我国的历史有了更深入的了解，拓宽了知识面。
2. 提升了思维能力。
在历史学专业学习过程中，我学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的思维能力。
3. 培养了兴趣爱好。
历史学专业让我对历史产生了浓厚的兴趣，使我愿意花更多的时间去研究历史。
4. 增强了社会责任感。
通过学习历史，我认识到历史的发展离不开人民的共同努力，这使我更加关注社会，关心国家大事。
四、对历史学专业教育的建议1. 加强师资队伍建设。
提高教师的专业素养，使他们在教学中能够更好地引导学生。
2. 优化课程设置。
结合时代发展，调整课程内容，使历史学专业教育更具时代性和实用性。
3. 强化实践教学。
通过实地考察、参观博物馆等活动，让学生更好地了解历史，提高实践能力。
历史学习心得体会（精选21篇）历史学习心得体会（精选21篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的历史学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
历史学习心得体会篇1如果把高中历史的学习比作高楼大厦的话，那么对教材的熟悉掌握则犹如根基。
在课堂上历史老师经常对我们说，要学好历史，一定得把课本看“厚”。
当时不懂，后来方才明白：书看得多了，自然就厚了。
或许有人不以为然：把课本掌握了就能把历史学好了？当然不是，但要学好历史，课本是非得熟悉掌握不可的，这样方能融会贯通，为我所用。
如何看课本呢，会看的和不会看的不一样，结果也就相差甚远。
我想在看书时一定要多思考，多比较，多总结，这样就会多收获。
基于此，我在学习历史时总结了几点方法，供大家参考一下。
一、“坐标式”与具体事件这是针对某一具体事件或专题而使用的方法。
以坐标原点为一历史事件，以坐标纵轴来表示此事件发生的前因与后果，以坐标横轴来表示此事件发生过程中所涉及的各色人物之态度观点及行为等，以这样的直观方式把某一历史事件的方方面面全都考虑进来，有助于我们对此事件有一个清晰的认识。
比如我们在学习“洋务运动”这一节中，分析洋务运动出现的原因以及它给中国社会带来的影响，在这场运动中，洋务派、顽固派最高当权者各持何态度又各自采取了什么行动。
采取这样的方法来学习，有利于我们理清思路，把握重点。
二、“提纲式”与总体复习我在临近考试复习历史时往往采用这种最常用也是最有效的复习方法。
这要求学生在熟练掌握教材的前提下，以列提纲的形式把教材知识内容重现出来，实际上说白了就是能把教材目录默写出来。
可不要小看这一点，它可以帮你以快速的时间把课本从头到尾复习一遍，当然在画这种知识结构图时要尽量多地回想具体的细节和思考前后之间的内在联系。
大家在学习累的时候，不妨这样在纸上画一画，忆一忆，既休息了大脑，有复习了知识。
历史心得体会3篇抗战胜利活动心得体会：和平永驻人间历史烛照未来铭记历史，吾辈自强。
1945年8月15日，日本天皇通过广播宣布无条件投降，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争取得最终胜利。
今年是抗战胜利70周年纪念日，历史无言，精神不朽，意义丰富，发人深省。
这一天，是人类正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的纪念日，值得中华名族永远铭记。
70年沧桑巨变，光阴流转，历史的面目在岁月的冲刷下愈加清晰。
在这场长达8年之久的浴血奋战中，中国人民在中国共产党的领导下，在抗日民族统一战线的指导下，全国人民众志成城，英勇奋战，各界民众同仇敌忾，谱写了中华民族不屈不挠抵抗外来侵略的壮丽史诗。
中国人民以实际行动向世界彰显了“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，“视死如归，宁死不屈”的民族气节，“不畏强暴，血战到底”的英雄气概，“百折不挠，坚韧不拔”的必胜信念。
为了守护家园，太多的中国人民死在日本帝国主义的铁蹄蹂躏之下，罄南山之竹，书罪无穷，决东海之波，流恶难尽。
历史不容忘记，吾辈自强。
浴血重生后的中华民族，不断团结在中国共产党的光辉旗帜下，以自信自强的姿态迈向伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃的新征程。
70年后的中国焕然一新，国富民强。
如今，一个强大的中国已经屹立在世界的东方。
和平来之不易，先烈不容忘记。
铭记历史，缅怀先烈，在这庄严的时刻，我们更加怀念为祖国、为民族、为和平付出宝贵生命的烈士们。
8月14日，xx医科大学附属xx儿童医院举办纪念抗战胜利70周年主题党员活动。
我们先后参观了中国航空烈士公墓和xx省纪念抗战胜利70周年图片展。
下了车，首先映入眼帘的是“航空烈士公墓”六个大，两侧立柱上镌刻着“捍国骋长空，伟绩光昭青史册；凯旋埋烈骨，丰碑美媲黄花岗”。
在立柱背面的横额上有“精忠报国”四个大，两侧书写着“英名万古传飞将，正气千秋壮国魂。
”正气磅礴，令人敬畏。
走进航空烈士公墓，公墓的主要建筑由牌坊、碑亭、墓茔、祭坛、纪念亭以及纪念塔等地面建筑构成。
其中纪念塔为方形，在塔的顶端是一座雄鹰的雕像，象征着烈士不屈的英灵。
在祭坛的后面以及两侧辟有三个墓区，设墓穴一百六十余个，每个墓穴前均有烈士简介。
在这座公墓内共安葬着中国烈士870名，美国烈士2197名，苏联烈士237名，韩国烈士2名及一些待核实的烈士。
这不仅是一处凭吊抗日烈士的公墓，更是中、美、苏人民在抗日战争中，共同浴血奋战的更好历史见证。
站在墓前，神情肃穆，目视瞻仰，令人敬仰。
在公墓的展览馆内展示着“淞沪会战”“激战南昌”“支援徐州”“人道远征”“成都防空战”“中美混合飞行团”“雄鹰出击”“对日受降”“英烈辟谱”等图片。
一张张图片，一段段往事，都是航空英雄历程的诠释，从不同侧面，多个角度反映当时抗战的形势，展示航空英雄为抗击侵略者，保卫祖国的蓝天，所做出的丰功伟绩。
其中，“驼峰空运”让人印象深刻，永垂不朽。
1942年5月，日本切断了缅甸公路，美国援华物资无法抵华，为了支援中国坚持抗战，罗斯福总统批准美国陆军空运总部专门设立了印中联队负责开辟援华的空运航行。
开辟的空运航行所经过的高峰如同驼峰，被誉为“驼峰空运”。
“驼峰空运”以美国印中联队为主，共空运65万多吨物资，中国航空公司也参与空运物资5万多吨。
驼峰空运”对正在苦战中的中国起了重要作用，有力的推动了世界反法西斯战争的进程，为中华民族抗日战争的胜利作出了不可磨灭的卓越贡献。
每一架驰骋在天空中的战机，所用的每一加仑汽油，每一发子弹，都是经由“驼峰空运”运达。
同时，“驼峰空运”的损失也是惊人的。
美机坠毁468架，中机损失46架，1000多名飞行员长眠于雪山深谷之中。
“那些在“驼峰空运”中牺牲的中美飞行人员值得我们学习和纪念。
沿着公墓群中的石阶继续向上，就来到了纪念碑广场。
广场中央耸立着雄伟的抗日航空烈士纪念碑。
气势磅礴的碑群，精巧的设计，从各个角度彰显着”飞将军“的英姿。
航空英雄，永垂史册。
参观完中国航空烈士公墓，我们来到了xx省纪念抗战胜利70周年图片展。
展览以文献为证，让历史说话，用史实发言，陈列了大量历史图片和文物，展现了xx儿女伟大的民族团结精神，崇高的爱国主义精神和不畏强敌斗争到底的坚强意志。
图片展共分为9部分，全面展示了xx大地上涌现出的抗战人物和抗战事迹。
展览以“抗日救亡，风起云涌”开始，讲述“九一八事变”后，抗日救亡运动在xx 的兴起，经过长达8年的艰苦斗争，中国军民迎来了抗战的胜利，整个展览以“xx受降，正义审判”结束。
参观完整个展览，感触颇多。
历史的记忆是伤痛的，日本帝国主义的罪行罄竹难书，而我们选择宽容。
因为经历过战争苦难的xx人，更加明白和平的来之不易。
和平和发展是时代的主题，是世界人民的共同心声。
真爱和平，远离战争。
铭记历史，缅怀先烈，真爱和平，开创未来。
以历史的明灯照亮前行的道路，与世界携手迈向持久和平，共同繁荣的美好时代。
传递名族伤痛记忆，警醒世人真爱和平。
党课心得体会：学习党的历史党支部组织的积极分子入党培训课程已经结束了。
通过这几次的党课的学习，我从一个普通的公司职员，成长为一个积极分子，进而成为一个党的崇拜者、追随者，经过党课的学习，我对党的了解更加深入，对社会的认识也加深了。
通过从根本上了解了党的历史，中国的历史。
把自己提高到了一个积极分子应该达到的思想境界和应有觉悟。
自从加入党支部组织的入党积极分子培训班，自己的思想在一天一天的成长。
并努力的使自己向党组织靠拢，使自己的思想走在时代的前列，努力的去了解时事，努力的去学习党员的事迹。
从各个方面提高自己，使自己的精神面貌焕然一新。
每当想到自己正在向伟大的党组织靠拢，自己的干劲就特别的足。
这就是精神的力量，这也是党的力量。
通过这几次的党课培训，了解了党的历史，从建党到抗日，到新中国的成立，每个时期的党的宗旨，党的任务，党的领导思想，都比以前有了新的认识。
在各个时期，我们党优秀的领导者们的事迹及生平，都在激励着每个党员前进。
党的发展史，便是中国的发展史。
中国在共产党的领导下，实现了千年的梦想，我们的伟大的民族将在党的领导下走向复兴。
从党的旧民主主义革命，到新民主主义革命，再到社会主义革命，道路充满着坎坷，但成就都能永垂青史。
从1927年7月23日，中国的第一次代表大会，我党确立为以马列主义为指导，以共产主义为奋斗目标，以民主集中制为组织原则的、统一的工人阶级政党，我党随着时代的步伐在前进，不断在实践中完善自身，提高思想认识，修缮党章中不符合实际的部分，增加某个时期特有的任务，逐步发展到了如今的党章，党不仅是工人阶级的先锋队，而且是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
并且在指导思想中，逐步完善，成为以马列主义，毛泽东思想，***理论，“三个代表”重要思想，并且增加了科学发展观。
作为党的行动指南。
现在的党章是符合社会发展的方向的，具有生命力的。
通过党课的学习，不仅是对党的章程有了深刻的认识，并且对党在各个时期的使命，对党员的职责，有了进一步的认识。
党在历史中处于一个主导的地位，不仅仅以前是，现在是，将来也是。
党的先进性，不仅仅要体现在党的章程中，还要在每个党员的日常生活中表现出来，全心全意地为人民服务，不是一句空话，更不是一句安慰人，麻木人的甜言蜜语。
这是需要党员用一生去践行的宗旨。
多少党员用了一生来实现这个宗旨，他们才是真正的党员。
我们通过党课学习，不仅仅是在思想上提高，而且要端正自己的入党的动机，努力做一个好党员，就要把自己的心与身献给党。
入党，不图名，不图利，在这个先进的集体中，创造更多的价值。
党，是一个圣洁的组织，是一个人最崇高的理想，为了实现这个目标，为了使自己成长为一名合格的党员，自己要在平时的生活中接受党的考验，接受人民的考验!在其中得到锻炼，得到提高，得到升华。
当思想与党的思想走的一致了，自己就可以接受党的考验，接受着一个神圣的称号：一个既普通又神圣的中国共产党员!历史教师培训心得体会为期半个月的历史教师暑期培训已落下帷幕，仔细回首，它确实给我们带来了许多收获和感动，也给我们带来了更多的体验和反思。
感悟之一：这次培训，为我们搭建了一个面对面互相探讨、互相学习、取长补短的平台，让我们零距离的看到很多优秀教师的教学展示及聆听他们优秀的点评。
我敬佩台上每一位老师精湛的发言，一个个鲜活的理念，一句句深入浅出的教材解读，独到的见解，鲜活的事例让人耳目一新，引人深思。
这次培训让不仅我梳理了教材内容，对课标教材有了更新的认识和理解，更让我梳理了繁乱的思绪，总结了过去所做的诸多的工作，明确了努力的目标和方向，让我今后更好的前行。
感悟之二：我深深地感受到我们应该做一个会反思的智慧型学习型的老师，让学习天天陪伴着我们，不断更新我们的教育理念，大胆实践中探索，努力创新。
感悟之三：教研员魏老师精湛的学术，独到的见解，对我们人文的关怀，让我们们感动。
我培训期间魏老师以他渊博的知识，睿智的思维，灵动的活力，创新的精神、务实的作风，引领着我们整个培训展示活动。
对工作的认真态度、对老师的人文关怀，对培训的全心投入都让我们看在眼里记在心头!感悟之四：感动我们这些教师默默无闻、辛勤耕耘。
虽然很多教师对这次培训意见很大，然而培训一开始，广大老师依然还坚持着教学时的那份执着、那份认真，投入到培训之中。
学校中的培训，老师们认真总结、细心分析，县里的集中培训，老师们更是踊跃参与、积极发言。
我想这就应该是老师们学无止境、甘于奉献精神的真实体现吧。
感悟之五：历史课堂应该教给学生什么?对于这个问题，相信很多人第一时间给出的答案一定是：历史知识。
不错，中学历史教育的首要任务就是普及历史知识。
但是很长一段时间以来，中学的历史教育仅重视历史知识的传授而忽略了其他，这无疑是陷入了误区。
任何一种教育，其终极目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。
我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试，而是要培养学生[ ]的人文素养，提高学生的能力。
一堂成功的历史课，应该使学生在知识、能力和情感方面都有所收获。
我作为一名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。
每一位历史老师都希望自己的课很精彩，让自己的每节课都亮起来。
然而在教育的过程当中，有一个衡量教学的标准——学生的成绩。
你的课是亮了，而你学生的成绩却暗了，你作为历史教师的前途也迷茫了。
有人会不理解，为什么你的课亮了，而学生的成绩会暗呢?这两个不应该成正比吗?非也!因为我们要向学校、要向家长、要向学生有个交代，所以我们的历史课就变得说者无味，听者无趣，考前狂背的现象。
这是学生的可悲，更是教师的可怜。
