写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
彩色-标准联合型(72个项目;5-75岁)
（二）瑞文测验的理论基础
瑞文标准推理测验(Raven‘s Standard Progressive Matrices)是英国心理学家瑞文(J.C.Raven)1938年 设计的非文字智力测验。 瑞文测验的编制在理论上依据斯皮尔曼(C Spearman)的智力二因素论，该理论认为智力主要由 两个因素构成，其一是一般因素，又称“g”因素，另 一个因素是特殊因素，可用“s”表示。瑞文测验是测 量“g”因素的有效工具，尤其与测量人的问题解决， 清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有 效地适应社会生活的能力有关。 瑞文提出智力包括再生性能力和推断性能力。 再生性能力与教育关系密切，而推断性能力较少受到 本人知识水平或受教育程度的影响。 瑞文测验测的就是个体的推断性能力
瑞文联合型测验(CRT)
一、学习目标：
掌握联合型瑞文测验的实施、记分及结果解释方法。
二、工作程序：
（一）测验的实施
1、测验材料：本测验为非文字测验,由标准型和彩色 型联合而成.由72幅图案构成的72个测题图册，分为6 个单元，前三单元为彩色图案，后三单元是黑白图案。 2、适用范围：5至75岁的被试。一般为团体测验，某些 特殊人群可以个别施测。还可用于有言语障碍者的智 力测验。 3、施测步骤：先发记录纸，填好资料再发测验图册。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
