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三年级上册第四单元每课词句积累13、花钟1、词语：争奇斗艳、芬芳迷人、留心观察、艳丽、梦中、欣然怒放、苏醒、湿度、密切的关系、娇嫩、阳光强、干燥、适宜、适应、淡雅的花蕾、展示、昆虫、传播花粉、吻合、植物学家、修建、陆续、大致2、句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
3、多音字：鲜：xiān（鲜花）发：fā（发生）强：qiáng（强大）xiǎn（鲜为人知）fà（头发）qiǎng（强迫）jiàng（强嘴）（倔强）4、形近字：内（内心）梦（做梦）致（大致）骄（骄傲）播（播种）嫩（嫩绿）肉（鸡肉）楚（楚江）到（到家）娇（(娇气) 插（插花）懒（懒洋洋）适（合适）温（温度）暮（）怒（怒气）雅（优雅）括（括号）湿（湿度）墓（）努（努力）难（困难）5、近义词：留心一留意陆续一连续吻合一符合大致一大概适宜一适合绽开一伸展淡雅一素雅异常一非常或特别效果一成效或效验6、反义词：密切一疏远干燥一潮湿大致一准确异常一正常或平常分析一综合7、四字词语：争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现14、蜜蜂1、词语：辨别方向、无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能2、句子：也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
3、多音字：闷：mēn(闷气) 尽：jǐn(尽管) 几：jī（茶几）论：lún（论语）mèn(郁闷) jìn(尽力) jǐ（几个）lùn（讨论）4、形近字：论（论语）试（试题）证（证明）减（减法）超（超市）轮（车轮）实（实验）征（征服）成（成功）起（起来）途（沿途）阻（阻止）蜂（蜜蜂）底（底下）涂（涂色）姐（姐姐）峰（山峰）低（低头）5、近义词：能力一能耐确确实实一的的确确辨认一辨别超常一超凡推测一推断证实一证明寻找一寻觅观赏一欣赏或观看聚集一集合或聚拢璀璨一灿烂闪耀一闪烁精彩一出色舒服一舒适或畅快五颜六色一五光十色举世闻名一文明遐迩6、反义词：超常一一般阻力一动力遥远一附近聚集一分散舒服一难受精彩一低劣或粗糙举世闻名一默默无闻7、四字词语：准确无误确确实实1、词语：名堂、玩耍、浪费、科学史、伟大的发现、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、蚊子的腿、固定、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、居民、微生物、全新的世界、千里迢迢、拜访、欣赏、玩具2、句子：这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
部编版三年级语文上册18个基础知识点全面总结字词：痛痛快快、草地、一窝蜂、脑袋、帽子、咦(yí)、嚷(rǎng)起来、绸(chóu)带、缠(chán)住、无可奈(nài)何、竹竿(gān)、挑[tiǎo]、吊(diào)着、孵(fū)小鸟、重点句子：松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸带缠住了。
它一跑，帽子也被拖走了。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。
他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。
这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊着。
合作交流朗读感悟1、小组讨论。
2、全班交流，教师点拨：帽子——(丢、找、追、挑、送)——鸟窝(1)丢帽子。
帽子!我的帽子丢在草地上了!我的帽子丢在草地上了。
A、指名对比读句子，感受语气上有什么不同。
B、启发想象：翔翔心里怎样?他在想什么?C、练习有感情地朗读这句话。
(2)找帽子。
朗读“松鼠!一只大松鼠!”A、讨论：连用了两个感叹号，请你说说翔翔他们当时的心情。
B、有感情地朗读这句话。
(3)追帽子。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
孩子们追到松树林里。
A、对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。
从而体会追回帽子的急切心情。
B、指名朗读、评议。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。
A、理解“挠挠脑袋”：为什么挠脑袋?心里怎么想?B、理解“无可奈何”。
想像一下当时的样子，表演体会。
用“无可奈何”说一句话。
有感情地朗读4、5自然段。
(4)挑帽子。
理解“七嘴八舌”。
有感情地朗读第7自然段。
(5)送帽子我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!听翔翔的，我们听听翔翔的!A、合作朗读，感受心情。
B、总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。
由此看出他们更爱什么?C、结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况?D、你们喜欢翔翔和小朋友吗?如果是你，你会怎样做?语文学习方法技巧1.要记住重点。
人教版小学语文三年级上册各单元基础知识点第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）----第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
小学语文三年级上册各单元复习资料第一单元一、生字词píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāo yáng hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚ jié bái rè nào（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yì běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn diào yúguān chábái fà cāng cāng sì hūzán mèn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng （决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng yúpá shān yáng qǐ（终于）（爬山）（仰起）二、课文理解1) 草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
2024版语文三年级上册一、基础知识。
1. 字词积累。
- 生字表中的汉字要掌握其读音、书写、笔画顺序和基本字义。
例如“晨”（chén），是上下结构，日字底，意思是早晨。
- 多音字，像“假”（jiǎ真假、jià放假），要能根据不同的语境准确读音。
- 近义词和反义词，如“安静 - 宁静（近义词）”“高大 - 矮小（反义词）”。
- 词语的理解与运用，包括四字词语，如“秋高气爽”，要知道它描绘的是秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人的景象，并且能在合适的句子中运用。
2. 句子学习。
- 认识基本的句式，如陈述句、疑问句、感叹句。
陈述句“我是一名小学生。
”疑问句“你是哪里人呢？”感叹句“多么美丽的花朵啊！”- 学会把句子写完整、通顺。
例如，补充句子“（）的小鸟在（）的天空中飞翔。
”- 学习修辞手法，如比喻（“弯弯的月亮像小船。
”）、拟人（“花儿向我们点头。
”），能在阅读中识别，在写作中运用。
3. 标点符号。
- 掌握句号（。
）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）等标点符号的用法。
如陈述句末尾用句号，问句末尾用问号等。
二、阅读部分。
1. 课文阅读。
2. 阅读理解技巧。
- 学会带着问题阅读，在阅读短文之前先看问题，然后有针对性地在文中找答案。
- 概括文章的主要内容，可以通过找出文章中的关键人物、事件等要素来概括。
- 理解词语在文中的意思，有的词语可以通过联系上下文来理解，如“翠色欲流”在文中形容草原的绿，好像要流淌出来一样。
三、写作部分。
1. 习作类型。
- 写人作文，如描写自己的同学、家人，要抓住人物的外貌、性格、爱好等特点来写。
- 写景作文，像描写校园的一角、秋天的景色，要按照一定的顺序（从上到下、从远到近等）描写景物的特点。
- 记事作文，写一件有趣的事或者难忘的事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
2. 写作技巧。
- 开头要简洁明了，吸引读者的注意力，如用设问句开头“你知道我最敬佩的人是谁吗？”- 中间内容要具体，运用好词好句，把人物、景物或者事情描写得生动形象。
精心整理三年级语文上册基础知识字词句积累篇一、形近字。
坪（）耍（）仰（）诚（）推（）纪（）评（）要（）迎（）城（）准（）记（）遥（）坊（）测（）瓣（）拣（）坦（）摇（）访（）侧（）辫（）捡（）担（）恼（）锯（）予（）抢（）即（）随（）脑（）据（）矛（）枪（）既（）腿（）1、ABB2、AABB3、ABCC456______积____7芬芳迷人准确无误挤来挤去远近闻名奔流不息双龙戏珠风景优美特产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队千奇百怪四脚朝天合二为一乱成一团大显神威相提并论不假思索兴高采烈闻鸡起舞8、成语归类：描写神态的成语：没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟垂头丧气四、近反义词。
1、近义词：安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上仔细——认真平整——平坦巨大——庞大明白——了解着名——有名特别——非常漂亮——美丽高兴——愉快缓缓——慢慢憧憬——向往快活——快乐五彩缤纷——五颜六色辽阔——广阔修建——建造大致——大概眺望——遥望拜访——拜见欣赏——观赏产生——发生迎候——等候连忙——急忙纳闷——奇怪茂盛——茂密坚固——牢固节省——节约才干——才能普通——平凡热闹——喧闹瑰丽——美丽宝贵——珍贵飞舞——飘舞危急——危险仍然——依然悲伤——悲痛难过——难受骄傲——傲慢谦虚——虚心轻蔑——轻视懦弱——软弱镇定——镇静永远——永久获得——取得思索——思考诚挚——真诚2反义词：傲慢——谦虚懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明1、__________________________________________________________________________________________________的大花园_______的宝库_______的铁罐_______的陶罐_______的神气_______的掌声_______的祝福_______的民族服装2、“地”字短语：匆匆地_______快活地_______悄悄地_______拼命地_______轻轻地_______好奇地_______甜甜地_______认真地______________地歌唱_______地喊叫_______地奔跑_______地转着_______地睡大觉_______地传授_______地蠕动_______地流着_______地刮过_______地站起_______地鞠躬_______地说六、积累。
三年级字词句段篇章新版上册1. 三年级字词句段篇章新版上册，哇，这可真是个宝藏啊！就像打开了知识的魔法盒子。
比如“天空”这个词，在这本书里能让你看到无比广阔的蓝色世界。
2. 三年级字词句段篇章新版上册，嘿，这里面的词句简直太有趣啦！就像一个个小精灵在你眼前跳动。
像“花朵在微笑”这样的句子，多生动呀！3. 三年级字词句段篇章新版上册，哇塞，这简直是学习语文的绝佳伙伴！好比是一把钥匙，能打开语文世界的大门。
“太阳公公笑眯眯”，多形象啊！4. 三年级字词句段篇章新版上册，哎呀，这里面的内容丰富多彩得很呢！仿佛是一个五彩斑斓的乐园。
“小鸟在枝头唱歌”，是不是感觉小鸟就在耳边欢唱？5. 三年级字词句段篇章新版上册，哇哦，这新版上册真的太棒啦！就像一艘知识的大船，带你驶向远方。
“弯弯的月亮像小船”，这样的比喻多妙呀！6. 三年级字词句段篇章新版上册，嘿嘿，这里的篇章能让你沉浸其中不能自拔呢！如同进入了一个奇妙的故事世界。
“风姑娘轻轻地吹着”，是不是很温柔？7. 三年级字词句段篇章新版上册，呀，这里的字词句段可都是宝贝呀！好像一颗颗闪亮的星星。
“雪花纷纷扬扬地飘落”，多美的场景啊！8. 三年级字词句段篇章新版上册，哟，这可真是让人爱不释手啊！就跟好吃的糖果一样。
“小兔子蹦蹦跳跳”，多可爱呀！9. 三年级字词句段篇章新版上册，哇呀，这里面蕴含着无穷的魅力呢！仿佛是一座神秘的宝藏等待你去挖掘。
“白云悠悠地飘荡”，多悠闲自在呀！10. 三年级字词句段篇章新版上册，绝对是学习语文的好帮手呀！就像好朋友一直陪伴着你。
“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”，美极啦！我觉得三年级字词句段篇章新版上册对三年级的学生来说真的太重要啦，能让他们更好地学习和掌握语文知识呀！。
小学三年级语文上册字、词、句汇总一、生字：1.形近字坪（píng）耍（shuǎ）仰（yǎng ）诚（chéng）推（tuī）纪（jì）评（píng）要（yào）迎（yíng）城（chéng）准（zhǔn）记（jì）遥（yáo）坊（fāng）测（cè）瓣（bàn）拣（jiǎn）坦（tǎn）摇（yáo）访（fǎng）侧（cè）辫（biàn）捡（jiǎn）担（dān）锯（jù）予（yǔ）抢（qiǎng）即（jí）随（suí）脑（nǎo）据（jù）矛（máo）枪（qiāng）既（jì）腿（tuǐ）恼（nǎo）待（dài）娇（jiāo）郊（jiāo）燥（zào）绪（xù）材（cái）持（chí）桥（qiáo）胶（jiāo）躁（zào）堵（dǔ）村（cūn）2.多音字似（sì）发（fā）相（xiāng）散（sàn）当（dāng）卷（juǎn）藏（cáng）磨坊（mófáng）扇（shàn）尽（jìn）闷（mèn）几（jǐ）调（diào）待（dài）看（kàn）倒（dǎo）爪（zhuǎ）参（cān）处（chù）落（luò）给（gěi）担（dān）卡（kǎ）假（jiǎ）好（hǎo）晃（huàng）朝（cháo）二、词语：ABB式亮晶晶湿漉漉白胖胖黑乎乎冷冰冰黑洞洞喜洋洋兴冲冲暖洋洋笑眯眯孤零零静悄悄脏兮兮慢吞吞懒洋洋毛茸茸傻乎乎圆溜溜雾蒙蒙水灵灵热腾腾硬邦邦热乎乎急火火湿淋淋沉甸甸香喷喷圆乎乎（数量词）一条条一个个一道道一片片一件件一块块一只只AABB式急急忙忙迷迷糊糊认认真真仔仔细细马马虎虎舒舒服服快快乐乐开开心心高高兴兴欢欢喜喜破破烂烂匆匆忙忙葱葱茏茏密密层层严严实实迷迷糊糊飘飘摇摇祖祖辈辈隐隐约约吞吞吐吐拟声词：滴滴答答叮叮咚咚淅淅沥沥乒乒乓乓噼噼啪啪ABAB式：金黄金黄瓦蓝瓦蓝雪白雪白火红火红乌黑乌黑湛蓝湛蓝蜡黄蜡黄漆黑漆黑打听打听整理整理ABAC式：百发百中百依百顺蹑手蹑脚自言自语十全十美一心一意大是大非人山人海自高自大自给自足自暴自弃自由自在有声有色大摇大摆古色古香ABCC式：秋风习习银光闪闪硝烟滚滚雾气蒙蒙凉风习习炊烟袅袅波涛滚滚细雨绵绵得意洋洋想入非非议论纷纷兴致勃勃无所事事千里迢迢喜气洋洋越A 越B 式：越走越快越看越像越飞越高越做越好越多越好越来越多越抹越黑越来越冷A来A去式：穿来穿去跑来跑去跳来跳去飞来飞去摇来摇去一（）不（）式：一字不漏一声不响一文不值一言不发一窍不通一毛不拔一尘不染一病不起一丝不挂一成不变又（）又（）又香又脆又松又软又大又甜又肥又厚又大又圆又细又长又香又甜一（）一（）式：一举一动一言一行一朝一夕一心一意一生一世一摇一晃一瘸一拐一歪一扭一唱一和数量词语：一群一群一把一把一阵一阵一只一只三、句子：1、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
一、易读错的字早晨．(chén) 摔跤．．(shuāi jiāo)手臂．(bì)衣裳．(shang) 挨．饿(ái) 路径．(jìng)赠送．．(guī zé) ．．(zèng sòng) 犹．如(yóu) 规则凌．乱(líng) 排列．．(pái liè) 紧．张(jǐn)印．象(yìn) 棕．熊(zōng)钥匙．．(yào shi) 缤．纷(bīn) 频．道(pín) 砍伐．(fá)摇晃．．(yáo huàng) 牙齿．(chǐ)吞咽．．(tūn yàn)旅．行(lǚ) 花茎．(jīng)纪律．(lǜ)咱．们(zán) 暴．风雨(bào) 往前凑．(còu) 喵喵叫(miāo)孵．蛋(fū) 叽．叽叫(jī)饥饿．(è) 偶尔．．(luó bo)．．(ǒu ěr) 萝卜发愁．(chóu) 近视．(shì) 晾．尿布(liàng)干吗．(má) 讨厌．．(tǎo yàn) 发怒．(nù) 批．评(pī)来访．(fǎng) 担．心(dān)压．根(yà) 差．不多(chà) 模．仿(mó) 忍．住(rěn)百发百中．(zhòng) 发疯．(fēng)搞．不清(gǎo)二、易写错的字晨：下部是“辰”，不要在里边多写撇。
绒：右部是“戎”，不是写成“戒”。
落：上下结构，不要写成左右结构。
荒：中间是“亡”，不要多写点舞：中间是四竖，不要少写一竖。
厉：里面是“万”，注意与“历”字的区别。
寒：中间三横，不要写成两横。
残：右部是“戋”，不是“戈”。
橙：右部上面的“”不要多写撇。
规：右部是“见”，不要写成“贝”。
