爱是关心
关心是爱的切入口，就是了解对方的需要，关怀对方的疾苦，并努力去帮助他。我们对孩子的爱的关心应该是细腻的、无微不至的，既关心孩子的物质，又关心孩子的精神，当孩子觉得自己被人注意、重视，而不是被忽略遗忘时，就会产生喜爱之感，乐意接受爱。
艳是我们班的一名女生，她总带着一张苍白、郁闷、毫无孩子气的脸。上课，她一言不发；课间，常静坐一隅；放学后，又经常独来独往。原班主任告诉我：”艳脾气怪怪的与同学不大往来，对老师也爱理不理的。”可是她那双忽闪着的大眼睛分明在告诉我，她是个渴望交流，渴望得到爱的孩子。
经多方了解我才得知，她生活在一个不幸的家庭：父母在她小的时候就离异，谁也不想管她。三年级时她不得不和奶奶相依为命，苦难的生活使她背负着沉重的精神枷锁，以致于快乐对于她成了一种奢侈。于是我决定用爱来感化他。
初次见到他的印象是机灵、顽皮，，性格内向，一种自卑心理，使他远离集体。他不爱学习，从不写作业，张口闭口都是脏话，我行我素，不把其他学生放在眼里，通过我对他的观察和了解，多少掌握了一点他的情况，他从小缺少母爱，跟父亲相依为命，父亲对他又疏于管教，才使他变成了今天这样，于是我决定用爱来感化他。一天放学后我留下了他，待同学们走完之后，我和他进行了一次谈话。（下面是谈话的一部分）
师：新，从你的眼睛我看出来你是一个很有智慧的孩子，可你为什么不爱学习，不写作业呢？
新：从上一年级开始我就没写过作业。
师：那你的老师、爸爸、妈妈不管你吗？
新：老师管几回看我还不写就不管我了，爸爸做生意没有时间管我，妈妈在我很小的时候就扔下我走了。
师：想妈妈吗？
新：想她也不回来，我不想她。
（虽然他说不想，但他的眼睛和表情告诉我他想妈妈）
师：如果想妈妈，就把老师当妈妈吧，有什么烦恼和苦闷都对老师说，老师会像妈妈一样爱你的。
当我说到要向妈妈那样爱他时，我从他的眼睛里读到了一丝高兴和一丝怀疑。从那以后，我格外关心他，每天放学后留下给他补课，犯错误时，一句温和的提醒和暗示，关心他的冷暖，经常同他谈心，交流想法。一段时间下来我发现他变了，关心起班级了，也开始写作业了。发现他有了进步，我班会时在班级表扬他外，还单独同他谈心，找出他身上的优点，指
出还存在的问题，并不断地为他制定近期目标。在我坚持不懈的努力下，他的优点越来越多，问题也越来越少，期末测试他的成绩名列班级的中等。
【感言】真诚关心真爱无价
教师对学生的关心是渗透于生活的点点滴滴，它不需要惊天动地的豪言壮语，也不需要气壮山河的豪迈激情，它需要的只是一个善意的微笑，一个赞许的目光。这种友好的沟通在学生的心里形成的是一股强大的暖流，足以改变一个生命生活的质量。作为教师，就应该给予那些畸形、残缺、背景复杂的家庭中的孩子以更多的爱。让他们感受生活的温暖，为他们找到爱的归宿，从而增强这些孩子的自立、自强、自信的信念。
老师们，让我们为这些孩子撑起一片广阔的天空，让他们自由地飞翔吧！
