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1、2百年沧桑教学目标知识目标：了解中国近代以来所遭受的侵略，以及帝国主义列强对中国人民的掠夺、对中华文化的破坏。
能力目标：学习搜集资料的方法，掌握运用资料分析问题、得出结论的方法。
情感态度价值观目标：感受到国家弱就要被欺压的道理；懂得从历史中思考未来，关注祖国的发展前途；树立为祖国的发展而努力的决心。
教学重点、难点分析本节课的主要知识点是近代以来中国所遭受的世界列强的侵略，其中的重点是第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，以及中国战败后被迫与各国签订的不平等条约。
教学中，教师要让学生简单了解战争的起源、战争的经过、中国战败的根本原因，以及主要条约的主要内容。
这些内容在教科书只做了简单的介绍，因此教师在教学中需要补充更多的资料。
教学的难点之一是查找资料，阅读有关资料对于初中三年级的学生来说也是难点。
所以，教学中教师要给学生提供一些尽量简短的资料，让学生简单了解事件即可。
第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争第一次鸦片战争基本资料1840～1842年间，英国为打开中国市场大门借口中方销毁而派兵入侵的战争。
日期：1840年6月28日 - 1842年8月。
地点：。
结果：胜利起因：。
领土变更：割让予英国。
大清帝国兵力91,680人,伤亡,22,790人。
英国兵力20,000人,伤亡,523人。
清中叶以后，英国等国向中国大量输出毒品鸦片。
1838年(清十八年)冬，道光帝派为，赴某某查禁鸦片。
次年三月，林则徐到任后，严行查缴鸦片2万余箱，并于某某悉数销毁。
英国政府以此为借口，决定派出远征军侵华，也通过对华战争的拨款案。
1840年6月，英军舰船47艘、陆军4000人在海军少将(Anthony Blaxland Stransham)、驻华商务监督(Charles Elliott)率领下，陆续抵达某某外，封锁某某。
自此开始，战争经历三个阶段。
1战前的形势战前的中国自清朝初期到鸦片战争前夕，中国社会仍然是一个独立的封建国家，这强盛国势，从乾隆末年就呈现出江河日下之势。
百年沧桑，百年抗争教学目标1.情感、态度与价值观目标感受中华民族不屈不挠、不畏列强的优秀品质，形成初步的唯物历史观，培养爱国主义情感。
2.能力目标能正确看待祖国的历史和文化，深刻理解“落后就要挨打”的道理，培养分析问题的能力。
3.知识目标了解中国近代以来所遭受的侵略和中华民族百年英勇抗战的历史。
重点难点教学重点了解近代以来中国所遭受外国列强的侵略，中国人民所表现出的不屈不挠的抗争精神。
教学难点学生收集史料，以史带论,懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱。
教学准备教师准备：制作课件。
学生准备：1.通过网络查找并整理有关鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争及战后签订《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的历史资料。
2.收集抗日战争时期，有关日本帝国主义在我国犯下的滔天罪行的资料。
（如九一八事变、七七事变、南京大屠杀、重庆大轰炸……）3.整理有关中国人民反抗外国列强侵略和发愤图强的史料。
（如虎门销烟、三元里抗英、邓世昌捐躯甲午海战、戊戌变法、辛亥革命……）导入新课【教师引导】1868年，英租界在上海外滩建起开埠以来的第一座公园。
园内，树木成荫，美不胜收。
然而，在公园门口却竖着“狗与华人不得入内”的牌子，成为中华民族备受帝国主义欺凌的标志性记忆。
这节课就让我们走进历史，回顾我国自1840年以来帝国主义侵略给中华民族带来的深重灾难和屈辱历史，以及中华民族的百年抗争史。
(设计意图：以“华人与狗不得入内”的事例创设情境，引入1840年来，中华民族所遭受的屈辱和百年抗争的历史。
)讲授新课【教师引导】1840年对于中国人来说，无论如何都不应该忘记的年份，从这一年开始，中国人民开始了百年梦魇般的生活。
1840年之后的一百年中，在中华的大地上到底发生了哪些事情？这些事情对于中国和中国人民产生了怎样的影响？环节一：百年沧桑【交流分享】课前，让学生利用网络查找有关鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争等资料，了解战争的起因、主要经过及其给中国和中国人民带来的影响。
能力目标：学习搜集资料的方法，掌握运用资料分析问题、得出结论学法指导
国产生了怎样的影响？年是是中国进入
1．中华文明源远流长，但百年沧桑磨难多。
历史的足迹告诉我们（）
①中华民族有悠久而辉煌的历史②中华文明是人类最早的文明之一③落后就要挨打④要捍卫国家独立、维护民族尊严
A．①②③④ B．②③④ C、②④ D．①②③
2．最终使中国沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是 ( )
A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《辛丑条约》
D.《马关条约》
3. 中华民族历经百年沧桑的主要原因不包括 ( )
A.封建统治者腐败无能
B.
C.帝国主义列强的侵略
D.
4．近代以来，导致中国落入灾难的深渊的战争有（）
①第一次鸦片战争②第二次鸦片战争③中日甲午战争④八国联军侵华战争
A①②③④ B①②③ C②③④ D①②④
5．近代中国屈辱史告诉我们这样一个道理（）
A落后就要挨打 B中国人民缺乏抗争的精神
C中国人民不愿走资本主义道路 D封建社会优越于资本主义社会
6．近代以来，列强发动战争，强迫清政府签订不平等条约的目的是（）
A掠夺我国宝贵的财富 B让中国人了解西方、接受西方
C实现平等的贸易机制 D强迫中国走资本主义道路
7．说一说近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？
组学生能说出中国进入百年沧桑的起止时间、标志性事件、原因、教训及可。
第一课《百年沧桑，百年抗争》一教学目标情感态度价值观目标：感受到国家弱就要被欺压的道理；懂得从历史中思考未来，关注祖国的发展前途；树立为祖国的发展而努力的决心。
感受中华民族不屈不挠、不畏列强的个性品质。
知识目标：了解中国近代以来所遭受的侵略，以及帝国主义列强对中国人民的掠夺、对中华文化的破坏。
了解历史上中华儿女为摆脱封建统治、对抗列强的欺压而进行的浴血奋战。
能力目标：学习搜集资料的方法，掌握运用资料分析问题、得出结论的方法。
二教学重点：第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，以及中国战败后被迫与各国签订的不平等条约。
引导学生了解中国人民在面对世界列强的凌辱时所表现出的不屈不挠的精神。
三教学难点：第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，以及中国战败后被迫与各国签订的不平等条约。
懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱，从而激发学生热爱祖国的情感。
四教学课时：2课时五教学准备：教师：查找有关第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的资料以及这几次战争后签订的不平等条约的内容。
查找有关第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的资料，特别是查找战争中体现了中国人民不屈不挠精神的人物和事件。
学生查找林则徐、邓世昌、康有为、梁启超、谭嗣同的个人简介；查找三元里人民抗英斗争的资料。
四教学环节：1 导入：教师：提问引入1．在前面的学习中，我们主要了解了中华文明的发展历史及取得的成果。
现在，我们要回到近代，看看近代的中国发生了哪些事情。
不知道同学们对1840这个数字有什么印象？2．学生自由发表看法。
利用学生已有的历史知识直接引入主题2教学环节一：百年沧桑1．教师：“1840”对于中国人来说是无论如何都不应该忘记的数字，就是从1840年开始，中国人民开始了百年梦魇般的生活。
那么，1840年以及之后的百年中，中国的大地上到底发生了什么事情？这些事情对于中国和中国人民产生了怎样的影响？让我们翻开历史看一看。
