活动八制作我的零用钱统计图表
本节分析：
以“制作我的零用钱统计图表”为教学主线，让学生了解柱形图、条形图、饼图、折线图等的创建方法和多种统计图在表达统计数据之间变化的不同优势，以便学生在数据表的实际应用中灵活选用合适的统计图来准确描述统计数据信息，进一步提高学生的信息处理和信息表达能力。编辑统计图表主要介绍如何修改图表类型、标题、坐标轴、网格线、图例说明等图表选项；设置图表中的文字字体、字号和字体颜色、背景图案等；改变图表的数据区域，增、删数据列等，达到修饰和美化统计图表的目的。
数据排序和数据筛选是对数据表的“原始”数据的进一步分析和处理，以便从“原始”数据中获得新的数据信息，供实际应用参考。而统计图表则是用来直观、清晰、形象地描述统计数据之间的关系。
教学对象分析
广告、宣传栏等，经常采用图表形式描述数据，直观表达信息，方便读者阅读和理解。在此之前，学生已经学习了数学统计知识模块，认识了柱形图、条形图、折线图的数学
统计意义，具备了用统计图表表达信息的基本知识和经验，所以，本课的主要任务是让学生运用Excel数据表提供的创建统计图表的技术手段，来创建学习生活中的实际统计图表，体验信息技术的技术应用优势，同时也是学生喜欢学习的内容。操作过程比较简单，学生容易掌握，在教学中，应以学生为中心，将教材中的大任务细分为小任务，分步学习。先让学生了解操作步骤，再通过实际操作，学会应用。在学习中，学会自主探究，互相帮助，通过交流，共同提高。
教学目标
知识与技能
1．了解使用图表表达信息的特点。
2．掌握创建图表的方法。
过程与方法
1．学会修改图表类型的方法。
2.掌握修饰图表的方法。
情感态度价值观
1．体验灵活地应用图表表达信息的方法。
教学重难点
1.教学重点
掌握创建统计图表的方法、学会修改图表和修饰图表。
2．教学难点。
了解使用统计图表表达信息的特点、体验灵活地应用图表表达信息的方法。
教学方法
1．演示法。
2．练习法。
3．讨论法。
教学准备
1．教学环境。
多媒体网络教室。
2．教学资源。
教学课件。
课时安排4课时
教学反思：
