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中学信息化工作三年发展规划方案范例一、现状评估在当前的数字化时代，推动学校信息化建设已成为教育领域的一项关键任务。
中学阶段对于学生的学习和成长至关重要，因此中学的信息化工作尤为关键。
目前，我校已实施一系列信息化举措，但仍存在一些问题与挑战。
需要提升学校对信息化的意识和能力，教师对信息化教育的理解和应用需进一步深化。
学校的信息技术设备和资源供应不足，影响了师生的信息学习和教学活动。
学校的信息化管理和服务系统尚待完善，未能充分释放其潜力。
因此，中学信息化工作需进行系统规划和改进，以提升整体教育质量和水平。
二、发展目标基于学校现状和信息化发展的基本规律，我校设定以下信息化工作的发展目标：1. 提升教师的信息化素养和能力，实施信息化教育培训和培养计划；2. 完善学校的信息技术设备和资源，创造有利于师生信息学习和教学的环境；3. 加强学校信息化管理和服务，优化信息化建设的运行机制；4. 推动学校信息化与教育教学的深度融合，提高学生的信息素养和创新能力。
三、发展策略为实现上述发展目标，我校提出以下发展策略：1. 加强教师队伍的建设。
组织信息化教育培训，提升教师的信息技术应用能力。
鼓励教师参与信息技术专业培训和研讨活动，以提高其综合素质和教学水平。
2. 更新和完善信息技术设备和资源。
升级教室多媒体教学设备，提供高效网络接入和信息共享平台。
增加计算机实验室和资源中心的硬件设施，强化软件和教学资源的建设和管理。
3. 强化信息化管理和服务。
建立信息化管理团队，制定信息化建设和管理的规章制度，确保学校信息技术环境和教育信息安全的监管与维护。
构建信息学习和服务平台，为学生、教师和家长提供教育信息查询和交流服务。
4. 推动信息化与教育教学的深度融合。
在教学中广泛应用信息技术，开展多媒体教学和网络教学。
组织学生参与信息技术竞赛和项目实践，以提升其信息素养和创新能力。
四、实施计划为确保规划目标的顺利实现，我校制定了以下实施计划：1. 第一年（1）启动教师信息化培训项目，提升教师的信息技术应用水平。
2024年学校教育信息化发展计划模版为实现我校教育信息化建设目标，充分考虑我校具体情况，特制定____-____年度学校信息化工作规划，旨在全面推动教育现代化进程。
一、指导思想我校信息化工作的开展，紧密围绕濮阳市信息化建设的相关要求，重点发展信息技术教育及信息技术应用，提升教育资源的使用效率，逐步实现教育现代化目标。
二、主要任务1. 统一思想认识，加强组织领导积极开展宣传教育，提升全体教职工的认识水平：信息技术是当前发展最为迅猛、影响范围最广的科技领域之一。
信息化已成为全球经济发展和社会进步的重要趋势，教育信息化是推动教育改革的重要动力。
利用教育信息化推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的关键途径。
强化管理，构建信息化管理体系。
鉴于信息化工作涉及范围广泛，涵盖学校各项工作的各个方面，需重视管理环节，树立服务意识，成立信息化工作领导小组，其职责包括：① 负责校园网的建设与维护工作。
② 推动现代教育技术在学校的发展，加强局域网、计算机房等硬件设施建设。
③ 制定并实施师资队伍信息技术培训计划，分层推进培训工作。
④ 推动学校软件资源的开发与建设。
⑤ 发挥现代教育技术在教育教学中的重要作用。
2. 教师信息技术应用能力提升教师队伍是推进教育信息化的核心力量，培训教师是关键所在。
根据我校实际情况，教师培训将重点提升信息技术应用能力，初步探索网络环境下的教学模式，掌握必要的网络技能。
构建一支适应教育信息化需求的师资队伍，对于推动教育信息化和实现教育现代化至关重要。
加强在职工资队伍的信息技术培训，确保中青年教师中有____%的人员通过培训，使网络学习成为教师自我提升的重要途径。
结合理论与实践，探索现代信息技术在基础教育，尤其是网络环境下德育和课堂教学模式中的应用。
3. 信息技术教育积极组织学生参与计算机应用培训，培养其创新精神和实践能力，特别是自主学习能力。
鼓励学生参与各级教育行政部门和教研机构组织的各类信息技术竞赛，并开展学生计算机创作活动，收集学生作品，以展示其成果。
中学信息化工作三年发展规划方案中学信息化工作，作为教育现代化进程中的重要一环，旨在通过信息技术手段优化教学、管理与服务流程。
鉴于信息技术的迅猛发展与普及，该工作已成为推动中学教育现代化的核心驱动力。
针对____年中学信息化工作，本报告提出一项为期三年的发展规划方案，旨在实现信息化工作的全面提升与深化。
一、总体目标1. 构建数字化、智能化的校园环境，以提供卓越的教学与管理服务。
2. 强化教师信息化能力培训，促进教学成效与学生素质的双提升。
3. 深化信息技术与课程教学、教学管理、教学评价等领域的融合创新。
4. 加强学校与社会资源的紧密对接，构建协同育人的良好生态。
5. 注重学生信息素养的培育，提升其信息技术应用与实践能力。
二、具体实施方案1. 完善基础设施建设：全面升级校园网络，确保网络带宽充足、运行稳定。
扩大校园WiFi覆盖范围，实现师生无线上网的便捷性。
引进先进的教学设备，如交互式白板、投影仪等，打造多媒体教学环境。
2. 提升教师信息化专业能力：组织定期的教师信息技术培训，提升其应用能力。
组建教师信息化专家团队，为学校信息化工作提供引领与支持。
开展信息化教学研讨活动，推广有效的教学模式与方法。
3. 深化信息化与教育教学融合：推广电子教材使用，减轻学生负担，提供个性化学习资源。
开发并应用教学管理系统，简化教师工作流程。
探索线上考试与评价等新型评价方式，提升评价效率与准确性。
4. 加强学校与社会资源对接：与企业合作开展实践教学，为学生提供实践机会。
与互联网平台合作，引入优质在线学习资源与竞赛平台。
建立家校沟通与合作机制，共同关注学生成长。
5. 推进学生信息素养培养：加强信息技术课程建设，提升学生信息技术应用能力。
实施信息素养教育计划，培养学生信息获取、处理与利用能力。
组织信息技术竞赛与活动，激发学生兴趣与创新能力。
三、工作推进机制1. 成立信息化工作领导小组，负责规划制定、组织协调与监督执行。
2. 设立信息化工作办公室，负责具体工作的实施与日常管理。
2024年中学信息化工作三年发展规划方案范文一、背景分析：随着信息技术在教育领域的广泛应用以及数字化时代的来临，中学信息化已经成为教育改革的重要内容和发展方向。
中学信息化工作的目标是建设现代化的信息化教育环境，为学生提供更加优质、个性化的教学资源和学习方式。
为了更好地推进中学信息化工作的发展，制定三年发展规划方案是必不可少的。
二、总体目标：在2024年前，将中学信息化工作推进到新的阶段，建设具有信息化特色的教育环境，提高学生信息素养和创新能力。
三、具体目标：1. 完善中学信息化基础设施，提供良好的硬件和网络环境。
2. 建设全员信息化教育师资队伍，提高教师信息化教育水平。
3. 开发和整合优质的数字教育资源，提供多样化的学习方式和途径。
4. 强化信息化管理，提高教育教学质量和效率。
5. 推进中学信息化与社会经济的深度融合，促进教育与产业的对接。
四、具体措施：1. 完善基础设施(1) 更新和升级学校网络设备，提供稳定、高速的网络环境。
(2) 增加电脑、投影仪等硬件设备的数量，提高学生和教师的信息化使用率。
(3) 在教室和实验室等重要场所增设多媒体教学设备，促进教学内容的多元化和互动性。
2. 建设师资队伍(1) 加强教师信息化培训，提高教师的信息技术应用能力。
(2) 鼓励教师参与信息化产业论坛和培训讲座，广泛了解信息化领域的最新发展。
(3) 建立信息化教育专业学会，为教师们提供交流和学习的平台。
3. 开发数字教育资源(1) 建设数字化教材库，统一收集和整理高质量的学习资源。
(2) 鼓励教师开设在线教学平台，与学生互动并提供学习资源。
(3) 发展虚拟实验室和沉浸式学习环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 强化信息化管理(1)建立信息化管理体系，规范信息化教育工作流程。
(2)实施信息化教学评估，定期对教学效果进行评估和改进。
(3)加强信息安全管理，保护学生和教师的个人信息。
5. 促进中学信息化与社会经济的融合(1)与企业合作，共同开发教育信息化应用软件。
中学信息化工作三年发展规划方案样本一、综述信息化已经成为现代社会的重要特征，教育领域也不例外。
中学信息化工作对于提高教学质量、提升学生能力、促进学校发展具有重要意义。
为了适应信息化时代的发展趋势，提高学校的信息化水平，本方案旨在制定____年中学信息化工作的三年发展规划，包括中学信息化的目标、重点工作和实施措施。
二、总体目标1. 提高学校信息化基础设施建设水平，确保网络畅通、设备完善。
2. 加强教师信息化能力培训和素养提升，提高教学质量和效果。
3. 推进校园信息化管理，提高管理效能和服务水平。
4. 增强学生信息素养，提高信息技术应用能力和创新能力。
三、重点工作和实施措施（一）基础设施建设1. 全面评估学校现有信息化设备和网络状况，统计设备老化情况和网络容量状况。
2. 制定合理的设备更新计划，逐步更新老化设备，确保设备性能处于良好状态。
3. 扩充网络带宽，提升网络传输速度和稳定性，确保网络畅通无阻。
4. 推行校园宽带无线覆盖，方便师生上网和移动办公。
（二）教师信息化能力培养1. 制定教师信息化培训计划，加强教师信息技术应用能力培养。
2. 组织开展信息化教学案例分享，促进教师之间的经验交流和互相学习。
3. 积极引进、培养专职信息化教师，提供专业支持和服务。
4. 鼓励教师参与信息化教学比赛和研究活动，提高信息化教学水平。
（三）校园信息化管理1. 建立完善的校园信息化管理系统，包括网络账号管理、设备管理、软件管理等方面。
2. 加强校园网络安全建设，制定网络安全管理规范和制度，加强对师生的网络安全教育。
3. 推进电子化教务管理，实现教学计划、作业布置、成绩录入等工作的电子化。
4. 积极推进校园智能化建设，包括智能校牌、智能设备等，提升校园信息化管理水平。
（四）学生信息素养培养1. 引导学生正确使用互联网和电子设备，普及网络安全知识，养成良好的上网习惯。
2. 开展信息技术应用课程和实践活动，培养学生信息技术应用能力和创新能力。
2024中学信息化工作三年发展规划方案中学信息化工作是指在中学教育过程中，利用信息技术手段进行教学、管理和服务的工作。
随着信息技术的快速发展和普及，中学信息化工作已成为推进教育现代化的重要手段。
本文将针对2024年的中学信息化工作，提出一个三年发展规划方案，旨在推动中学信息化工作取得更大的进展。
一、总体目标1. 建设数字化、智能化的校园环境，提供高质量的教学和管理服务。
2. 推动教师信息化专业能力不断提升，提高教学效果和学生素质。
3. 深化信息化与课程教学、教学管理、教学评价等工作的融合。
4. 加强学校与社会资源的对接，形成良好的协同育人机制。
5. 积极推进学生信息素养的培养，提高学生信息技术应用能力。
二、具体实施方案1. 完善基础设施建设（1）全面升级校园网络，提高网络带宽和稳定性。
（2）增加校园WiFi覆盖范围，方便教师和学生的无线上网。
（3）购置先进的硬件设备，如交互式白板、投影仪等，提供多媒体教学环境。
2. 提升教师信息化专业能力（1）开展教师培训，提高教师的信息技术应用能力。
（2）建立教师信息化专家团队，引领和支持学校信息化工作。
（3）开展信息化教学研究活动，推广有效的信息化教学模式和方法。
3. 深化信息化与课程教学、教学管理、教学评价的融合（1）推广使用电子教材，减轻学生背包负担，提供个性化的学习资源。
（2）开发和使用教学管理系统，方便教师进行教学计划、成绩统计等工作。
（3）探索新的教学评价方式，如通过智能终端设备进行线上考试和评价。
4. 加强学校与社会资源的对接（1）与企业合作，开展实践教学活动，提供学生实践机会。
（2）与互联网平台合作，提供在线学习资源和学科竞赛平台。
（3）与家长建立良好的沟通和合作机制，共同关注学生的成长和教育。
5. 积极推进学生信息素养的培养（1）加强信息技术课程的设置，提高学生信息技术应用能力。
（2）开展信息素养教育，培养学生的信息获取、处理和利用能力。
（3）组织学生参加信息技术相关的竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。
2024年学校教育信息化发展计划范文一、指导思想全面____教育方针，坚持以学生发展为本，面向全体学生，以培养学生的信息素养为宗旨，结合县教育现代化的创建工作积极开展信息化教学实践，突出重点，整体推进，以信息化带动教育的现代化，打造大屯中学校数字化校园。
二、总体目标：在推进学校教育信息化的过程中，大力推进信息技术的应用，逐步达到三个转变，即：转变学校管理方式、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，努力构建学校教育信息化平台。
三、具体工作落实：（一）硬件环境建设良好的硬件环境是学校信息化工作的基础，目前学校已有的硬件要用好、用足，同时，还准备添置多媒体设备，做到平均每个班级都有一台多媒体教学设备，以满足教师的需求。
在课余时间开放学校的微机室，让学生有更多的时间使用计算机，保证学生的上网时间。
为进一步鼓励教师在教学中使用计算机，每个办公室摆放一台电脑，供教师备课、教学使用。
逐步购置部分正版软件，推进学校的软件正版化工作。
（二）资源建设教学资源是教师教育、教学必不可少的内容，因此学校的教育资源建设是学校信息化工作的重要一环，本学期将逐步完善学校的教学资源库建设，鼓励教师将好的教学资源上传至校园网络资源库，使学校内所有的教学资源得以共享。
同时将学校现有的较优秀的教学课件上传教育网，为推进区域内的资源库建设发挥我们的一些作用。
逐步按学科、年级购买教学资源软件，不断充实学校的教学资源库。
（三）网站建设学校网站是学校对外宣传、师生交流的重要途径。
本学期加强学校的校园网络的网站维护。
逐步实现学校的无纸化办公。
在网站建设的同时，将网站的内容添加、维护落实到人，保证校园网站信息的更新速度及质量。
（四）师资队伍建设教师是信息运用的主体，近期学校一要加强教师的信息化理论和实践的培训，重点落实于学校网络的建设和应用。
二要加强提高教师的计算机水平，进一步加强学校网络管理员和信息技术专职教师的培训，使学校的信息化工作有序开展。
中学信息化工作三年发展规划方案范文____年中学信息化工作三年发展规划方案一、背景和现状随着科技的发展和社会信息化进程的加快，中学信息化工作已成为推动教育现代化的重要手段。
然而，目前中学信息化工作面临着一些挑战和困难，包括师资力量不足、基础设施不完善、线上教育教学质量参差不齐等问题。
因此，制定三年发展规划方案，有利于推动中学信息化工作实现跨越式发展。
二、总体目标本规划旨在通过三年的努力，实现中学信息化工作的全面提升，优化教育教学环境，提高教育教学质量，促进学生成长和全面发展。
三、主要任务及措施1.师资队伍建设加强中小学教师信息化素养培训，提升教师信息化应用水平；建立师德师风考核制度，规范师德师风建设；设立教师信息化实践基地，鼓励教师在实践中提升信息化教学技能。
2.基础设施建设加大中学信息化设备投入，完善网络覆盖和教学设备设施；建立信息化工作监测和评估机制，确保设施维护和管理；推动教学资源共享平台建设，提升教学资源利用效率。
3.教育教学改革推动线上线下教育融合发展，打破传统教学模式，提高教学效率；定期举办教学案例研讨会，促进教学经验共享；开展教育信息化教研活动，完善教学评价体系。
4.学生综合素养培养开展信息素养教育，提升学生信息化应用能力；组织学生参与信息技术竞赛和实践活动，激发学生学习兴趣；设立学生信息化实践基地，培养学生实践能力和创新精神。
四、组织保障1.加强领导班子建设，建立信息化工作领导小组，明确工作职责和目标；设立信息化工作办公室，统筹协调各部门工作。
2.建立信息化工作考核激励机制，制定考核标准和奖惩措施，激励各级各部门积极推进信息化工作。
3.加强宣传推广，利用各类媒体宣传信息化工作成果和经验，营造良好宣传氛围。
五、评估与调整定期进行信息化工作评估，收集各方反馈意见，及时调整工作重点和措施，确保规划目标顺利实现。
六、结语中学信息化工作三年发展规划方案的制定，标志着中学信息化工作将迈入快速发展的新阶段。
2024中学信息化工作三年发展规划方案范文一、前言信息化已成为现代教育发展的重要方向，对于中学而言，信息化工作的开展不仅可以提升教学质量，还可以提高管理效率和学校形象。
本方案旨在明确中学信息化工作的目标、任务和措施，为中学信息化工作的三年发展提供指导和支持。
二、目标与任务1. 目标：打造现代化、智慧化的信息化学校，实现教育教学高效、管理规范、资源共享。
2.任务：a) 教学信息化：推动教学信息化深度融合，建设智慧课堂，提升教学质量和学生素养。
b) 管理信息化：加强学校管理信息化建设，提高管理效率和决策科学性。
c) 资源共享：建设学校数字图书馆和共享资源中心，实现教育资源的共享和互联互通。
三、具体措施1. 教学信息化a) 资源建设：建设教育云平台，整合教学资源，丰富教师教学工具箱，提供多样化、个性化的教学支持。
b) 培训支持：组织教师参加培训，提升其信息化应用能力和教学设计能力。
定期举办教学研讨会和经验分享会，促进教师之间的沟通和学习。
c) 网络建设：完善校园网络设施，建设高速、稳定的无线网络，确保教学活动的顺利进行。
d) 智慧课堂建设：配备智能终端设备和交互式电子白板，建设智慧课堂，提升教学效果和学生参与度。
2. 管理信息化a) 信息系统建设：建设学校管理信息系统，包括学生信息管理、教职工管理、课程管理、考试成绩管理等功能，实现信息化管理和决策支持。
b) 数据分析应用：利用大数据分析工具，分析学生学习情况和教学效果，为教师提供个性化的学科教育支持。
c) 流程优化：对学校管理流程进行优化，减少冗余操作和纸质文档，提高管理效率和便捷性。
d) 安全保障：加强信息安全意识教育，建立完善的信息安全管理制度和技术措施，确保信息的保密性和完整性。
3. 资源共享a) 数字图书馆建设：建设学校数字图书馆，整合电子图书和期刊资源，提供在线阅读和检索服务，丰富学生的阅读和学习资源。
b) 共享资源中心：建设学校共享资源中心，包括教案、课件、视频等教学资源的收集和共享，为教师提供丰富的教学素材和经验分享平台。
2024年中学信息化工作三年发展规划方案范本一、前言随着科技的快速发展和社会的信息化进程加快，中学信息化工作已经成为教育改革的重要方向。
本方案旨在为中学信息化工作制定发展规划，提出具体的目标和措施，以推动中学信息化水平的进一步提高。
二、宏观目标1. 提高中学信息化水平。
通过推进信息技术设施的更新升级，提升教师信息化应用能力，并积极引导学生参与互联网教育资源的学习和实践，全面提升中学信息化水平。
2. 构建综合管理平台。
建立全校覆盖的信息化管理平台，有效整合各类信息资源，提高管理效率和决策能力，为学校发展提供科学依据。
3. 推进教育信息化深度融合。
充分利用信息技术手段，深化教育教学改革，提高教育质量，培养学生的创新能力和合作精神。
三、三年规划1. 基础设施建设（1）继续推进校园网络建设，加强带宽和网络设备的升级，确保稳定的网络连接。
（2）加强教室信息化设施建设，配置多媒体教学设备、电子白板等，提高教学效果。
（3）建设智慧校园，利用物联网技术，建立智能化的校园管理系统，提高教育管理的精细化水平。
2. 教师培训与发展（1）开展信息化教育培训，提高教师信息技术应用能力，推动教师在教学、评价和管理等方面的信息化转型。
（2）建立教师信息化发展档案，跟踪记录教师的信息化发展轨迹，建立激励机制，激发教师的积极性和创造力。
（3）组织教师互相交流、分享信息化教学经验，促进教师之间的合作与互助。
3. 教育资源开发与共享（1）鼓励教师开发优质教学资源，建设自主知识产权的教育资源库。
（2）积极引导学生利用互联网教育资源进行学习和研究，培养自主学习和创新能力。
（3）推动与其他学校、教育机构的资源共享，拓宽学生学习的渠道和广度。
4. 数据管理与挖掘（1）建设学生信息管理系统，实现学生信息的一站式管理和查询。
（2）构建学生学业成长数据模型，利用大数据分析技术，挖掘学生的学习潜力和发展需求，个性化指导学生的学习。
（3）建立学校的自主研究与评价体系，利用数据分析和评价体系改进教育教学质量。
XX中学2020-2022年教育信息化发展规划为了进一步贯彻落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的战略指导，打造数字化学校，以信息化促进我校教育教学改革创新，努力实现我校办学质量的跨越式发展，推进我校“教、学、考、评、管”信息化应用普及，建立多层次、多维度、科学的师生教与学精准评价体系，推进我校教育信息化持续发展，提升教学质量，特制定本规划。
一、总体目标以信息化带动教育现代化，提高信息技术在学校教学、科研、管理和办公中的应用水平。
依托先进的信息化硬件设施，在教育教学各领域全面开展信息化应用，全面发挥信息技术在教育管理和教学中的作用，改变教与学的方式。
结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术工作的领导和教师培训，逐步为实现“科学、高效”的课堂教学提供服务保障平台，提升学校网络化管理水平，推进学科与信息技术的全面整合。
二、具体任务与推进计划（一）加强教育信息化队伍建设一是加强领导，强化应用，创建现代教育技术的良好氛围。
成立111团中学信息化工作领导小组，由校长、书记任组长，教学副校长为副组长，各处室中层领导和信息技术老师为成员，集中全校力量努力推动学校信息化建设发展，切实让全校师生成为信息化教学的使用者和受益者。
二是以计算机教师和青年教师为突破口，加强信息技术应用培训，提高教师在教育教学工作中信息技术的应用能力和教师的信息素养。
三是建立评估激励机制，以《xx市中小学信息技术教育应用评估体系》为依据，完善学校评价标准，重点奖励在现代信息化教育教学研究中作出贡献和取得成果的教师。
四是建立一支学校信息技术骨干队伍，为创建信息技术示范校做准备。
（二）加强硬件设施建设，完善校园网络资源1．每年动态更新计算机。
为了进一步满足教育教学网络信息化需要，每年有计划分步骤更新计算机，加强硬件平台建设。
2. 实现学校全部一线教师配备笔记本电脑，无线AP接入500mb光纤上网，实现教学与办公的高速快捷方便。
3. 完成多媒体教室升级改造，为教育教学研修提供更好服务。
4.全校27个班电子白板教室和12个功能室，实现钉钉，希沃教学软件的安装并投入使用。
5. 实现对全校网络进行优化和升级提速。
为确保学校网络畅通，及时对学校计算机、网络服务器设备进行更新升级，将校园网络提升为100M宽带。
6. 校园网建设：（1）科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台，实现校务公开和党务公开，完善家校网上互动平台建设。
（2）管理系统自动化。
依托石河子教育局办公平台，钉钉办公平台，逐步实现对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的信息化管理。
其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理，逐步构建完善的信息化管理平台。
（3）网站建设多元化。
一是2020年完成学校网站建设，2021年扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。
二是建立班级主页，展现班集体学习、活动风采。
三是开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。
四是尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。
（4）网络管理制度化。
一是强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责,结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。
二是加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通,使设备使用效益得到最大限度发挥。
三是制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。
（5）资源建设数字化：充分发挥校园网优化教育信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。
发展图书馆数字化，以电子文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，师生快速查询。
优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。
（6）依托，腾讯会议，钉钉和qq群，开展教师业务培训，集体备课，线上培优补差，远程教学研究，同步课堂等（7）依托钉钉和qq群，做好家校联系，办好家长学校，以及加强对学生的监管，逐步实现教学的有效延续和学生的校外管理。
（三）加强教学资源信息化建设1.加快校本资源信息化建设。
按照自建、共建、购建相结合的工作思路，加快学校教育教学资源开发，建立具有校本特色的优质教育教学资源库。
一是充分发挥校园信息化教育，以学科组为团队，通过团队合作，资源共享，不断完善校园网的教研平台，提高教育信息化使用效益。
二是大力开展优秀教学案例、设计、课件的评选交流活动，分层次有计划实施课件的设计，建立资源包，不断充实校本资源库。
三是优化组合国家、自治区、兵团和师市公共教育资源，例如融合视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务，四是加大投入，购置优质教育资源，不断充实丰富校本资源库。
2.加强信息化教育应用研究（1）开展基础性课程与信息技术整合的研究。
实行电脑网络备课设计。
（文本、课件、微课）灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决实际问题的能力、方法与途径。
合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习。
运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。
根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。
（2）开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。
根据学校特色和专题研究项目编写校本教材。
（文本与音像结合）开展师生实践活动。
进行网上成果展示。
根据教师、学生实际，编写计算机培训校本教材。
（3）开展基于网络环境下的研究性课程的探索。
以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法。
开展师生网上主题式探究性活动。
开辟师生网上专题论坛。
3、开展信息技术应用评比活动。
积极组织教师参加各类信息技术应用竞赛活动。
组织每年一次的中小学新课程资源应用与学科整合展示交流活动和基础教育教学成果评选活动。
深入开展信息技术与学科整合研讨课、示范课和观摩课等活动，不断提高广大教师运用信息技术进行教学的能力。
4、积极组织教师参加国家、自治区、师市举办的多媒体教育软件大赛、中小学电脑制作、教师教育技术与教育创新论文大赛、电子白板课例大奖赛活动。
5、加强“数字校园”的应用，服务我校教育教学。
（1）加强信息化环境下的教学模式的探索、提炼和推广，以备课组为单位成立校级资源库，老师上课可以借鉴使用，资源共享，并积极向“五中联盟校”资源库推荐。
（2）促进信息技术在课堂教学中的应用和创新。
定期组织校级的各种比赛，鼓励和扶持教师积极踊跃参加每年举行的课件评选、信息技术环境下技能大赛。
加强对课题的管理和研究。
打造精品课堂，变革教师的教学方式和学生的学习方式。
定期的召开课题阶段性总结会，鼓励教师加强对研究成果的总结和提升，并推荐到上级教育信息化的应用期刊上。
（3）积极探索现代信息化教育技术与课程整合的研究，逐步形成自己的校本课程。
如：实行电脑网络备课设计，合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习，运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价，根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料等。
6.搭建学生个性化发展信息化平台。
一是加强网络学习资源建设。
结合网络课程的推广，为学生提供丰富的自主学习资源，拓宽学习的时空界限。
二是加强学生网络平台的应用。
考虑每年暑假设立举行网络夏令营活动，鼓励学生全面参与，充分展示学生多层面的创新作品。
三是依托综合实践这个平台，在面向全体学生的基础上，成立科技创新实验室，给学生创设发展的平台，让其特长得以发展。
四是组织好年度学生科技创新大赛活动，展示我校学生实践创新成果。
（四）加大师资培训力度，提高教学应用水平1．加强对全体成员现代教育思想和现代教育理念的学习，从教育资源公共服务平台、希沃教学软件、5G技术、钉钉网上教学、腾讯会议等大家较为熟悉的信息技术着手，从思想上促使全体成员观念更新，从行为上提高全体成员对教师和教师工作的重新认识。
2．提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。
一是定点、定时、定人，安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。
二是请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。
三是挖掘本校培训资源，集中专题培训，内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀的案例，进行整合方法的培训。
四是组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好开展这方面的工作。
五是围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究，集中讨论，最终形成共识。
（五）推行管理信息化，实现办公无纸化1、规范网上办公流程。
指定专人负责办公自动化工作，做好公文接收、办理、上报、存档等工作。
2、全面推行学校管理信息化。
对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。
其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理。
3、加强网络安全工作。
对相应的数据通过光盘、移动硬盘做好备份，健全应急处理预案，提高风险防范能力，确保各种数据、信息的安全。
（六）强化管理考核，服务教育教学1.明确网络管理人员职责。
定期做好设备的清查核对和保养维修工作，对发生硬件故障的设备及时更换或维修。
完善电教设备出借、使用和赔偿制度，多媒体教室、智能广播、电子阅览室等设施设备正常使用。
2.加强教师信息技术应用考核。
学校把信息技术的学习、应用与研究工作纳入工作考核中，与教师签订岗位目标任务书，定期进行检查考核。
3.完善信息技术支持服务体系。
加强校级技术服务队伍建设，做到“软件故障不过天，硬件故障不跨周”，不断提高技术服务质量。
三、保障措施1.加强领导，统筹协调，健全教育信息化建设的管理体系。
成立以校长为组长，各处室参与的教育信息化工作领导小组，学校教育信息化工作领导小组，认识和理解教育信息化的内涵，明确教育信息化的任务、重点和关键，共同努力，统筹协调和管理教育信息化工作。
为信息化工作的扎实有序开展提供保障。
2.加大投入，促进学校教育信息化基础设施的建设。
从2020—2022年，不断更新计算机、创建科技创新实验室、更新教室多媒体、建设全自动录播教室、网络升级与维护等，保证教育信息化基础设施的正常运行。
