制作叶脉书签的教学设计(共5篇)

制作叶脉书签教案教案标题：制作叶脉书签教案教学目标：1. 学生能够理解叶脉的结构和功能。

2. 学生能够运用手工制作技巧制作叶脉书签。

3. 学生能够发挥创造力，设计自己的叶脉书签。

教学准备：1. PowerPoint或投影仪。

2. 材料准备：干净的叶子、透明胶带、剪刀、彩色铅笔或绘画工具、纸板或卡纸。

3. 示例叶脉书签。

教学过程：引入：1. 展示一张叶脉书签示例，并向学生解释叶脉的定义和功能。

引发学生对叶脉的兴趣。

探究：2. 使用PowerPoint或投影仪展示不同类型的叶脉结构，并解释每种结构的特点和功能。

鼓励学生积极参与讨论和提问。

实践：3. 分发材料给学生，并指导他们选择一片干净的叶子。

鼓励他们观察叶子的叶脉结构，并用彩色铅笔或绘画工具描绘叶脉。

制作：4. 学生使用剪刀小心地剪下叶子，保留完整的叶脉结构。

然后，将叶脉放在透明胶带上，并用另一张透明胶带覆盖，使叶脉被胶带夹紧。

设计：5. 学生将制作好的叶脉书签放在纸板或卡纸上，用剪刀剪出与书签形状相同的轮廓。

然后，将纸板或卡纸剪成合适的大小，使其成为一个完整的书签。

展示和分享：6. 鼓励学生展示和分享他们设计的叶脉书签。

让学生互相欣赏和评价对方的作品，以激发创造力和合作精神。

总结：7. 回顾本节课学习的重点，强调叶脉的结构和功能。

鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

拓展活动：8. 鼓励学生在家中寻找不同类型的叶子，并观察它们的叶脉结构。

可以鼓励学生继续制作更多的叶脉书签，并与家人或朋友分享。

评估：9. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。

评估学生是否理解叶脉的结构和功能。

教学延伸：10. 可以引导学生进一步研究不同植物的叶脉结构，并设计更复杂的叶脉书签。

可以鼓励学生使用其他材料和工具进行创作，如水彩、纸张剪贴等。

注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和胶带时注意安全。

2. 鼓励学生保持教室整洁，将剪下的叶子和纸屑放入垃圾桶。

这个教案适用于小学或初中的自然科学课程，旨在通过手工制作的方式帮助学生理解叶脉的结构和功能，并培养他们的创造力和合作精神。

叶脉书签制作策划书3篇篇一叶脉书签制作策划书一、活动主题“叶脉书签，留住自然之美”二、活动目的通过制作叶脉书签，让参与者了解植物的叶脉结构，感受大自然的神奇与美丽，同时提高参与者的动手能力和创造力。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 材料准备：选取合适的树叶（如桂花叶、菩提叶等），氢氧化钠、双氧水、颜料、刷子、镊子、旧牙刷、塑封膜等。

2. 场地准备：提前安排好活动场地，确保场地整洁、通风良好。

3. 工具准备：准备好制作叶脉书签所需的工具，如煮锅、托盘、夹子等。

4. 人员准备：安排好活动的组织者和指导老师，确保活动的顺利进行。

七、活动流程1. 知识讲解：由指导老师向参与者介绍叶脉书签的制作方法和注意事项，让参与者对叶脉书签有初步的了解。

3. 制作过程：煮叶：将树叶放入煮锅中，加入适量的氢氧化钠和水，煮沸后继续煮 10-15 分钟，直到树叶变软。

漂白：将去叶肉后的树叶放入双氧水中浸泡 10-15 分钟，进行漂白处理。

染色：将漂白后的树叶放入颜料中浸泡 10-15 分钟，进行染色处理。

塑封：将染色后的树叶用镊子夹出，放在塑封膜上，用夹子固定好，放入塑封机中进行塑封处理。

八、活动预算1. 材料费用：[具体金额]2. 工具费用：[具体金额]3. 场地费用：[具体金额]4. 人员费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 安全第一：在制作叶脉书签的过程中，要注意安全，避免氢氧化钠和双氧水等化学物质接触皮肤和眼睛。

2. 保护环境：在活动过程中，要注意保护环境，不要随意丢弃垃圾。

3. 遵守纪律：参与者要遵守活动纪律，听从指导老师的安排，不要随意离开活动场地。

4. 尊重他人：参与者要尊重他人的作品和意见，不要随意评价和批评他人的作品。

十、活动效果评估1. 参与者满意度调查：通过问卷调查或现场访谈的方式，了解参与者对活动的满意度和意见建议。

环境描写那年冬天好大雪腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。

我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。

我们在等着工头回来发工钱.出来半年了，我们才领到了三个月的工钱。

工头说他也没拿到钱,要找开发商去要。

他开着轿车出去了几天了，眼下风还没有把他给吹回来。

我们只管等，这种情况见多了，除了等我们想不到别的办法。

下午，胡小兵正在那边打扑克,突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说:“叔，抽支烟!”我说我自己有。

胡小兵硬是塞给我，还给我点着了。

胡小兵今年才跟他爹出来。

几个月前,他爹从脚手架上掉了下来,摔坏了腿，回家了。

我想这小子，可能有什么事.我抽了一口,说：“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事"。

我拿出自己的半瓶酒，说：“来一口？”胡小兵还是嘿嘿笑着,接过去,咕咚灌了一大口.我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。

在这冰冷的城市、冰凉的大楼里，要是没有一口酒，我怕自己会冻僵。

胡小兵喝过酒，脸色通红地说:“叔,我爹的腿不行了。

当初以为是小事，可后来加重了。

”我不知说什么。

胡小兵又给自己灌了一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了."“怎么弄的?"我问。

“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点，多给家寄点的."胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的。

我怎么凑也得凑够一千块。

”我口袋里也没有几个子儿。

家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡,可挣的都是血汗钱。

我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了,都寄给家了.胡小兵盯着我，说：“叔，就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔！”胡小兵几乎是一字一顿地说的。

屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送给了我和胡小兵。

那时,屋内寂静无比,楼外是北风疯狂的尖唳.我顿时感到尴尬万分.胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。

制作叶脉书签策划书3篇篇一《制作叶脉书签策划书》一、活动主题“一叶一世界，一书一乾坤”二、活动目的通过制作叶脉书签，提高参与者的动手能力和创造力，同时让大家感受自然之美，培养对植物的兴趣和热爱。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动准备1. 提前采集各种形状和大小的树叶。

2. 准备足够的氢氧化钠溶液、旧牙刷、染色剂、丝线等制作材料。

3. 准备若干个容器用于浸泡树叶。

4. 布置活动场地，准备展示区和操作区。

七、活动流程1. 开场介绍：向参与者介绍叶脉书签的特点和制作方法。

2. 材料分发：将树叶、制作工具等材料分发给参与者。

3. 制作过程：将树叶放入氢氧化钠溶液中浸泡一段时间，直至叶肉容易去除。

用旧牙刷轻轻刷去叶肉，留下叶脉。

根据个人喜好，可对叶脉进行染色。

用丝线将叶脉穿起来，制成书签。

4. 创意设计：鼓励参与者发挥创意，对书签进行个性化装饰。

5. 作品展示与分享：让参与者展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

八、注意事项1. 氢氧化钠溶液具有腐蚀性，操作时要小心，避免接触皮肤和眼睛。

2. 提醒参与者保持活动场地的整洁。

3. 确保活动过程中的安全，避免意外发生。

九、活动预算1. 树叶采集费用：[X]元。

2. 制作材料费用：[X]元。

3. 其他费用：[X]元。

总预算：[X]元。

十、活动效果评估通过参与者的反馈、作品质量以及活动氛围等方面来评估活动效果，为今后举办类似活动提供经验和改进方向。

篇二《制作叶脉书签策划书》一、活动主题“一叶一世界，书签留记忆”二、活动目的1. 让参与者了解叶脉书签的制作过程，感受自然与手工的完美结合。

2. 培养参与者的动手能力和创造力。

3. 通过制作叶脉书签，增强参与者对植物的认知和兴趣。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动准备1. 提前采集或准备适量的叶片，如桂花叶、菩提叶等。

一、教案基本信息教案名称：叶脉书签教案学科领域：生物、手工课时安排：每章2课时（共10课时）教学目标：1. 让学生了解叶脉书签的制作方法和过程。

2. 培养学生对植物叶脉的观察和审美能力。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

教学重点：1. 叶脉书签的制作方法。

2. 叶脉书签的审美价值。

教学难点：1. 叶脉书签的制作技巧。

2. 学生创新能力的培养。

二、教学方法1. 采用讲授法，讲解叶脉书签的制作方法和过程。

2. 采用演示法，展示叶脉书签的制作过程。

3. 采用分组讨论法，让学生合作完成叶脉书签的制作。

4. 采用问答法，解答学生关于叶脉书签制作的问题。

三、教学内容第一章：叶脉书签简介1. 让学生了解叶脉书签的定义和特点。

2. 讲解叶脉书签的制作方法和过程。

第二章：叶脉书签制作材料与工具1. 介绍制作叶脉书签所需的材料和工具。

2. 演示叶脉书签的制作过程。

第三章：叶脉书签制作技巧1. 讲解叶脉书签的制作技巧。

2. 让学生动手实践，掌握叶脉书签的制作方法。

第四章：叶脉书签创新设计1. 培养学生创新意识，鼓励学生设计独特的叶脉书签。

2. 展示学生创新设计的叶脉书签作品。

第五章：叶脉书签展示与评价1. 让学生展示自己的叶脉书签作品。

四、教学评价1. 学生叶脉书签作品的创意和美观程度。

2. 学生在叶脉书签制作过程中的动手能力和团队协作能力。

3. 学生对叶脉书签制作方法和技巧的掌握程度。

五、教学资源1. 叶脉书签制作材料和工具。

2. 叶脉书签制作教程和示范视频。

3. 学生作品展示平台。

六、教学步骤第一章：叶脉书签简介1. 导入：让学生观察不同种类的树叶，引发对叶脉书签的兴趣。

2. 讲解：介绍叶脉书签的定义和特点。

3. 展示：展示叶脉书签作品，让学生了解叶脉书签的制作方法和过程。

第二章：叶脉书签制作材料与工具1. 讲解：介绍制作叶脉书签所需的材料和工具。

2. 演示：展示叶脉书签的制作过程。

3. 实践：让学生动手实践，掌握叶脉书签的制作方法。

叶脉书签制作策划书3篇篇一《叶脉书签制作策划书》一、活动主题探索自然之美，制作叶脉书签二、活动目的1. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作叶脉书签让学生亲身体验科学实验的乐趣。

2. 增进学生对植物结构的了解，提高学生的观察力和科学素养。

3. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动主体全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校实验室或室外空旷场地六、活动准备1. 收集适合制作叶脉书签的植物叶片，如玉兰叶、桂花叶等，确保叶片完整、无病虫害。

2. 准备氢氧化钠、碳酸钠等化学药品，以及双氧水、牙刷、镊子、彩色颜料、画笔、塑封机等工具和材料。

3. 对实验室进行安全检查，确保实验设备和试剂的安全使用。

4. 制作活动宣传海报，提前在校园内进行宣传，吸引学生参与。

七、活动流程1. 前期宣传（[具体时间 1]）在校园内张贴活动宣传海报，介绍叶脉书签制作的方法和意义。

通过班级群、学校广播等渠道向学生宣传活动，鼓励学生积极报名参加。

2. 知识讲解（[具体时间 2]）在实验室或教室组织一场叶脉书签制作知识讲座，向学生讲解植物叶片的结构、叶脉书签制作的原理和步骤，以及实验过程中的注意事项。

3. 分组制作（[具体时间 3]）将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于指导和交流。

发放植物叶片、化学药品、工具和材料等，各小组按照讲座中学习的方法开始制作叶脉书签。

教师在现场巡回指导，解答学生的疑问，确保实验安全和顺利进行。

4. 清洗和染色（[具体时间 4]）当叶片上的叶肉被腐蚀掉后，用清水将叶片冲洗干净，去除残留的化学药品。

根据学生的喜好，选择彩色颜料对叶脉进行染色，可以制作出各种颜色的叶脉书签。

让叶脉自然晾干或用吹风机吹干。

5. 塑封和展示（[具体时间 5]）将晾干的叶脉书签放在塑封膜中，用塑封机进行塑封，使其更加美观和耐用。

在校园内设置展示区域，将学生制作的叶脉书签进行展示，供全校师生欣赏和交流。

制作叶脉书签的教案教案标题：制作叶脉书签的教案教学目标：1. 让学生了解叶脉结构的基本知识。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 提高学生的注意力和专注力。

教学资源：1. 植物叶片的图片或实物样本。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作叶脉书签所需材料。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察植物叶片的形状和叶脉结构，让学生发现叶脉的分支和连接关系。

知识讲解：2. 通过图片或实物样本，讲解叶脉结构的基本知识，包括主脉、次脉、网脉等。

制作叶脉书签：3. 提供彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料，让学生根据自己喜欢的叶脉形状，制作叶脉书签。

4. 引导学生使用剪刀剪出叶脉的形状，并用彩色笔涂上不同的颜色，以突出叶脉的分支和连接关系。

5. 学生可以选择将制作好的叶脉书签涂上胶水，使其更加牢固。

分享和展示：6. 鼓励学生展示自己制作的叶脉书签，并与同学分享自己的设计灵感和创作过程。

总结：7. 回顾本节课学习的内容，强调叶脉结构的重要性，并对学生的创作进行肯定和鼓励。

拓展活动：8. 鼓励学生在家中或课余时间继续制作叶脉书签，可以尝试不同的叶脉形状和颜色组合。

评估方式：1. 观察学生在制作叶脉书签过程中的参与度和动手能力。

2. 检查学生制作的叶脉书签是否能够准确展示叶脉的分支和连接关系。

教学延伸：1. 可以引导学生通过观察和研究不同植物叶片的叶脉结构，进一步了解植物的生长和适应环境的特点。

2. 可以将制作好的叶脉书签用于阅读时的标记，提醒学生保持良好的阅读习惯。

注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们小心操作。

2. 鼓励学生在制作叶脉书签时保持专注和耐心，以获得更好的制作效果。

第1篇一、活动背景随着环保意识的不断提高，利用自然材料进行创意手工制作越来越受到人们的青睐。

树叶作为一种常见的自然材料，具有丰富的色彩和纹理，非常适合用于制作书签。

通过树叶自制书签的教研活动，不仅能够培养学生的动手能力和审美情趣，还能激发学生对自然和艺术的热爱，同时也能促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 了解树叶的形态、颜色和纹理特点，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 掌握树叶书签的基本制作方法，提高学生的动手实践能力。

3. 通过合作交流，培养学生的团队协作精神和创新能力。

4. 激发学生对自然和艺术的兴趣，增强环保意识。

三、活动时间2023年10月26日（星期五）下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学中高年级学生及教师六、活动准备1. 教师准备：收集各种形状、颜色的树叶，准备剪刀、胶水、彩笔等制作工具，以及相关的教学课件。

2. 学生准备：收集自己喜欢的树叶，准备好剪刀、胶水等制作工具。

七、活动流程1. 开场致辞（5分钟）- 活动主持人简要介绍活动背景、目的和意义。

- 邀请校领导或教师代表致辞。

2. 主题讲座（20分钟）- 邀请专家或教师进行树叶书签制作的讲座，介绍树叶的特点、书签的制作方法及注意事项。

3. 分组讨论（30分钟）- 将学生分成若干小组，每组选择一种树叶进行书签设计。

- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 制作实践（60分钟）- 学生按照设计好的方案进行树叶书签的制作。

- 教师协助学生完成书签的制作，并给予必要的指导。

5. 作品展示与评价（20分钟）- 各小组展示自己的作品，进行简要介绍。

- 评委根据创意、美观、实用性等方面进行评价，评选出优秀作品。

6. 总结与反思（10分钟）- 活动主持人对本次活动进行总结，肯定学生的优秀表现。

- 学生和教师分享活动感受和收获。

七、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，评价其积极性、主动性。

叶脉书签制作策划书3篇篇一叶脉书签制作策划书一、活动背景在这个快节奏的现代社会，人们越来越注重内心的宁静和精神的寄托。

叶脉书签作为一种具有文化内涵和艺术价值的手工艺品，不仅可以让我们感受到大自然的美妙，还可以锻炼我们的动手能力和创造力。

为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的文化素养和艺术品位，我们特举办此次叶脉书签制作活动。

二、活动目的1. 让同学们了解叶脉书签的制作过程和文化内涵，提高同学们的文化素养和艺术品位。

2. 通过叶脉书签的制作，锻炼同学们的动手能力和创造力，培养同学们的耐心和细心。

3. 增进同学们之间的交流和合作，增强同学们的团队意识和协作能力。

三、活动主题“一叶书签，一世界”四、活动对象全校师生五、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]六、活动准备1. 宣传工作：制作海报、宣传单等宣传材料，通过学校官网、公众号、QQ 群等渠道进行宣传，向全校师生介绍叶脉书签制作的相关知识和活动内容，吸引更多的同学参与到活动中来。

2. 材料准备：准备好制作叶脉书签所需的各种材料，如树叶、双氧水、氢氧化钠、牙刷、彩色丝线等，并提前将树叶进行处理。

3. 人员安排：确定活动的组织者、指导老师和工作人员，并对他们进行培训，确保活动的顺利进行。

4. 场地布置：活动现场进行精心布置，营造出浓厚的文化氛围。

七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动的目的、意义和流程，宣布活动正式开始。

2. 知识讲解：由指导老师向同学们介绍叶脉书签的制作过程和注意事项，让同学们对叶脉书签有一个初步的了解。

3. 动手制作：同学们领取材料后，在指导老师的指导下开始制作叶脉书签。

制作过程包括树叶的选取、浸泡、刷叶肉、染色、晾干、打孔、穿线等步骤。

4. 作品展示：同学们完成制作后，将自己的作品进行展示，并分享自己的制作心得和体会。

5. 评选颁奖：由评委对同学们的作品进行评选，选出优秀作品，并为获奖者颁发奖品和证书。

制作叶脉书签的教学设计（共5篇）第一篇：制作叶脉书签的教学设计制作叶脉书签的教学设计：教学目标1．知道一些化学药品的作用及叶脉书签的制作方法。

2．学会制作叶脉书签的方法。

3．培养细致、严谨的科学品质，懂得用力所能及的创造来美化生活。

活动准备肉质较厚的树叶（比如桂花树叶、桑叶等），课前将叶片洗刷干净，电磁炉（带锅）一只，15%的氢氧化钠溶液或碱性的南侨肥皂溶液，无水碳酸钠3克，玻璃棒一根，长镊子一只，毛笔，84消毒液一瓶，旧报纸若干，10厘米红丝线，各色颜料。

活动过程1．摘取若干叶脉清晰、坚韧的叶片，如桑叶、桂花叶。

2．将15%的氢氧化钠溶液或以碱性的南侨肥皂溶液放在火上煮沸。

3．投入树叶，让它们全部浸在溶液里。

继续加热6～8分钟，不时用玻璃棒轻轻拌动，使各叶分离，受热均匀。

叶片受药品的腐蚀，柔软的部分就易被除去而留下叶脉。

(或观察绿色叶片转成褐色)。

4．用镊子取出煮过的叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。

5．从清水里取出漂净的树叶，平铺在左手掌中，用右手食指戳洗叶片的上、下两面，以除去叶肉，露出清晰的叶脉。

然后贴在玻璃片上凉干。

6．趁叶脉还未干透，用毛笔涂上水彩颜料（也可浸在彩色墨水中染色）。

凉干后，放在书中压平。

然后在叶柄上系上一条彩色的丝带，就做成美观的书签了。

评比最优秀的作品，并进行小型展览。

第二篇：关于叶脉书签制作的报告关于叶脉书签制作的报告一、活动背景这种书签，由于来自树叶，具有其他书签所不能比拟的自然之美，令人赏心悦目，容易引起学生的实验兴趣。

该实验制作简易，材料容易获得，可操作性强。

或叶脉书签制作是利用化学药剂腐化树叶肉质，留存叶脉，再加以染色、美化后用作书签的过程。

此活动核心操作简单，容易掌握，所需树叶在我校园内随处可见，采摘方便且不影响植被。

这种书签来自树叶，具有其他书签所不能比拟的自然之美。

二、活动意义1、此活动可以让学生有丰富的探究空间，既能够回顾科学知识，熟练实验技能，且有一定的新颖性，还能经历综合实践，感受其魅力，对学生的德育、美育、读书兴趣、环境保护意识、探究精神、研究性学**能力、科学知识和操作技能的巩固等方面都有直接的教育教学作用，可谓一举多得。