精选2019-2020年岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸第12课 俄国农奴制改革知识点练习第三十五篇

2019-2020学年度高中选修1 历史上重大改革回眸历史岳麓版复习巩固十二➢第1题【单选题】1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。

之后他大刀阔斧地进行改革。

彼得一世改革的主要内容是( )A、鼓励商品进口B、推广平民教育C、废除农奴制度D、建立新式海军【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上帝国主义道路，大肆侵略扩张。

这是因为( )A、国家保护并优先发展军事工业B、制定了外向型的经济发展战略C、建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制D、政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲等姓则源于生产劳动。

这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关( )A、废除封建身份制度B、“废藩置县”C、“殖产兴业”D、“文明开化”【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】之所以说穆罕默德·阿里是现代埃及的奠基人，主要原因是( )①奠定了近代埃及民族国家的基础②推动了埃及社会历史的发展进程③繁荣了文化，增强了经济、军事力量④客观上促进了埃及资本主义的发展A、①②B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列对近代日本锁国政策的表述，错误的是( )A、有利于防止外国殖民势力渗透B、目的在于维护日本独立C、是日本落后的原因之一D、禁止一切外国船只来日本【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】在改革方案讨论中，属于工商业发达地区贵族提出的改革方案的是A、通过解放农奴得到赎金投资工业B、彻底解放农奴C、逐步分给农民土地，但需要农民服劳役D、增加土地，加强对农奴的控制【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】“应向西方寻找发展的钥匙……真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。

岳麓书社课标版高中历史选修一第四单元第12课俄国农奴制改革改革之后农民的处境相比较，深入理解为什么说农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。

通过总结改革带来的影响，证明1861年俄国农奴制改革的不彻底性。

认真阅读教材，将俄国改革前后的政治、经济进行对比，归纳变化以及产生变化的原因，理解俄国农奴制改革对俄国的深入影响。

学会用比较法归纳改革对国家和社会的影响。

三、情感态度与价值观通过落后的农奴制无法阻挡俄国资本主义发展这一史实，认识到历史前进的必然性。

通过学习民主思想家的思想，对革新精神和反抗专制压迫的民主思想产生认同感。

阅读教材框中赫尔岑的话，体会民主主义革命思想家对俄国统治和社会的清醒认识，感受思想家坚定的革命精神。

通过客观评价俄国农奴制改革的性质、意义，学习保持客观的态度看待历史事件；培养全面看待事物的思维方式：既能看到事情的积极面，又能看到事情的消极面。

通过归纳农奴制改革后俄国产生的新变化和发展，认识到符合社会发展趋势的改革的推动作用。

【教学流程】导入：投影：1814年，以俄国为首的反法联军打败了拿破仑，沙皇亚历山大一世以“解放者”的身份骑着白马进入巴黎。

而四十年后，俄国却在1855年的克里米亚战争中战败。

沙皇俄国何以从令人望而生畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人？继任者亚历山大二世将引领俄国去向何处？投影：俄国的农奴制是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。

农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。

投影：问：通过四段材料，可以概括出农奴制的特点有哪些？答：政治上：受压迫，人身权利受到限制;经济上：受剥削，生活贫困不堪。

过渡：现在我们对农奴制有了比较全面的了解，下面让我们一起探究改革缘何而进行？投影：探究一：改革的背景材料一问：材料反映了什么？答：政治上: 农奴制激化了阶级矛盾投影：材料二问：材料反映了什么问题？答：经济上：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展请思考：资本主义发展需要什么条件？答：资金、劳动力、技术、市场。

第四单元工业文明冲击下的改革［课标要求］1•简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

2. 了解穆罕默德阿里改革的历史背景；简述穆罕默德阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。

3•知道明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

4•了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

第12课俄国农奴制改革［目标导航］1•了解俄国农奴制阻碍了资本主义发展，说明改革的必要性。

(重点)2•从近代化的角度把握改革的内容和影响。

(难点)自主當习▼基础知识，吧'一、克里木战争和变革的呼声1. 克里木战争(1) 战争目的：俄国与英、法瓜分和争夺奥斯曼土耳其帝国“溃产”的斗争。

⑵战争进程①1853年，俄国以保护生活在土耳其的东正教徒为名，对土耳其发动战争。

②1854年，法国和英国加入土耳其一方作战，战争转到俄国的克里木半岛进行。

③英法联军攻占俄国黑海舰队基地塞瓦斯托波尔，俄军战败。

④1856年，俄国被迫接受苛刻的《巴黎和约》。

⑶影响：克里木战争的失败暴露了当时俄国经济和军事的落后，进一步激化了社会矛盾。

(4)失败根源：落后的农奴制。

①农奴制下，农奴劳动积极性低。

农奴被地主所占有，无偿为地主耕种土地和从事徭役；地主对农奴拥有家长式的“保护”责任，甚至可以买卖农奴。

②农奴制下，农业耕作方式原始，农奴使用古老的木犁，生活贫困；地主不愿意添置农具，不求进取。

③19世纪中期，农奴制限制了农村劳动力的流动，严重阻碍了俄国工业的发展。

2. 变革的呼声(1) 十二月党人：1825年12月，一些进步的贵族青年军官发动起义，主张废除农奴制，实行立宪君主制。

精选2019-2020年岳麓版高中选修1 历史上重大改革回眸历史第四单元工业文明冲击下的改革第12课俄国农奴制改革巩固辅导四十八第1题【单选题】普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。

”其中的“种子”是指A、推动改革的手段十分专横B、保留了农奴制度C、推动了俄国的近代化进程D、大大加强中央集权【答案】：【解析】：第2题【单选题】1861年俄国改革前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时可能被地主侵占，这一问题反映的本质是A、俄国资产阶级力量比较弱小B、资本主义工业远远落后于西欧C、俄国的农奴地位有所提高D、封建农奴制已不适应资本主义的发展【答案】：【解析】：第3题【单选题】1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是( )① 促成资本的集中②扩大了国内市场③ 提供了自由劳动力④ 强化了专制主义中央集权A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】19世纪中叶，俄国知识分子认为：“我们为与文明的这场斗争做了什么准备吗？……我们不是走向胜利，而是走向失败。

”这里所说的斗争是指( )A、农奴起义B、克里米亚战争C、农奴制改革D、十二月党人起义【答案】：【解析】：第5题【单选题】亚历山大二世改革是俄国向现代化迈进的重要步骤。

在这一改革中( )①亚历山大二世签署了“解放”法令，宣布废除农奴制②司法改革随着《司法章程》的推行，法律得到普及③地方自治改革后，城市资产阶级代表在地方自治机关中占据主导地位④ 改革得到全国上下的一致欢迎和认可A、①②B、①③C、②③D、①④【答案】：【解析】：第6题【单选题】直接刺激沙皇亚历山大二世进行改革的是( )A、资本主义经济发展极其困难B、农奴被牢牢地束缚在土地上C、克里木战败使经济更加恶化D、农民运动风起云涌、此起彼伏【答案】：【解析】：第7题【单选题】列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认是封建君主制向资本主义君主制转变道路上的重要一步，这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点看也是正确的”这表明农奴制改革A、为资本主义发展扫清了道路B、确立了资产阶级代议制C、促进了俄国的近代化D、阻止了革命在俄国的发生【答案】：【解析】：第8题【单选题】俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，这主要是指( )A、农民须用钱购买商品B、农民被迫出卖劳动力C、农民许用高价赎买份地D、农民成为商品【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下事件中，改变了社会性质的有①商鞅变法②王安石变法③穆罕默德·阿里改革④1861年改革A、①②B、②③C、①④D、②④【答案】：【解析】：第10题【单选题】1861年改革推动了俄国政治民主化的进程，最主要表现在( )A、近代司法制度的完善B、地方自治制度的建立C、君主专制制度的终结D、立宪君主制度的建立【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列属于“二一九法令”局限性表现的是( )①农民仍然受到村社的严格管理，很大程度上被束缚在土地上②农民支付的份地赎金总额超过改革时地价的几倍③改革后的农民重新受到地主的盘剥奴役④农奴不再受个别地主的支配A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③【答案】：【解析】：第12题【材料分析题】【历史上重大改革回眸】材料彼得大帝1721年罢黜了反对改革、干预皇权的牧首，削弱了教会反对派的力量，确立了管理教会的新体制，以主教公会集体领导代替牧首一人领导。