五年级下册数学课时特训答案

人教版五年级数学下册全册课时练合集（附答案）2.1.1 因数和倍数一、填空。

一、填空。

1.1.如果如果a×b＝a×b＝c c (a (a、、b 、c 是不为0的整数的整数))，那么，c 是______和和____ 的倍数，倍数，a a 和b 是c 的_____.2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（ ）。

3.3.一个数的倍数是（一个数的倍数是（一个数的倍数是（ ）的，一个数的因数是（）的，一个数的因数是（ ）的。

）的。

二、判断。

二、判断。

1、因为7×8＝7×8＝565656，所以，所以56是倍数，是倍数，77和8是因数。

（ ） 2、12的因数只有：的因数只有：22、3、4、6、1212。

（ ） 3、6既是2的倍数又是3的倍数。

（ ）三、把下面的数填入相应的位置。

三、把下面的数填入相应的位置。

2 4 8 12 16 32 48 568的倍数：的倍数：________________________ ________________________48的因数：的因数：_______________________ _______________________答案：答案：一、1．a b 因数因数 2. 7、14、28、56 3. 无限；有限无限；有限二、1. × 2. ×3. √ 三、8、16、32、48、56；24 8 12 162.1.2 因数和倍数一、填空。

一、填空。

1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（ ）。

2. 一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（ ）。

3. 30=1×3. 30=1×30=30=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）4、 30的全部因数：二、判断。

二、判断。

1、一个数的倍数一定比它的因数大。

（ ）2、4的倍数比40的倍数少。

五年级数学2022年下册课时练习附答案与解析选择题两个任意奇数的和，一定是（）的倍数。

A. 2B. 3C. 5【答案】A【解析】奇数＋奇数＝偶数；奇数＋偶数＝奇数；偶数＋偶数＝偶数两个奇数的和是偶数，偶数都是2的倍数选择题91和13的最大公因数是（）。

A. 13B. 91C. 7D. 16【答案】A【解析】根据题意可知，91和13存在倍数关系，存在倍数关系的两个数，较小数是它们的最大公因数，据此解答.因为91÷13=7，所以91和13存在倍数关系，91和13的最大公因数是13.故答案为：A.选择题16和24的最大公因数是( )。

A. 2B. 4C. 6D. 8【答案】D【解析】把两个数分解质因数，然后把公有的质因数相乘就是两个数的最大公因数。

16=2×2×2×2，24=2×2×2×3，最大公因数是2×2×2=8。

故答案为：D。

选择题a、b的最大公因数是10，a、b的公因数有( )个。

A. 1B. 4C. 3D. 5【答案】B【解析】把10分解质因数，这些质因数就是公因数，注意还有1和10两个公因数.10=2×5，公因数有1、2、5、10，共4个.故答案为：B选择题成为互质数的两个数（）A. 没有公因数B. 只有公因数1C. 两个数都是质数D. 都是质因数【答案】B公因数只有1的两个数为互质数。

所以成为互质数的两个数只有公因数1.故选：B本题主要考查互质数和公因数选择题m、n都是自然数，n÷m=8，则n、m的最大公约数是（）A. 8B. nC. m【答案】C【解析】根据题意，m、n都是自然数，n÷m=8，由此可知n能被m整除，n是m的倍数，m是n的因数，两数成倍数关系，由此解答．因为n是m的倍数，所以它们的最答公因数是m；故选C．判断题两个数的公因数的个数是有限的。

（____）【答案】√【解析】一个数的因数个数是有限的，所以公因数的个数也是有限的。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练2.2.23的倍数的特征一、选择题1．要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（）。

A．7B．8C．9D．62．一个四位数能被9整除，去掉末位数字后所得的三位数恰是4的倍数，则这样的四位数中最大的一个的末位数字是（）。

A．3B．6C．7D．93．一个三位数84□，要使它同时是2，3，5的倍数，口里应填（）。

A．0B．3C．5D．64．下面的三个数中，（）同时是2、3、5的倍数。

A．120B．130C．1405．由2、3、4组成的三位数一定是（）的倍数。

A．2B．3C．56．□ab是一个三位数，已知a＋b＝12，且□ab是3的倍数，□里可以填（）。

A．1，4，7B．3，6，9C．2，5，87．要使三位数3□2是3的倍数，□里有（）种填法。

数学五年级课时练答案人教版[篇一：新编人教版五年级数学下册时课时练]t>一、填空。

1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

从〔〕看从〔〕看从〔〕看2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是〔〕cm3。

3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

〔1〕从左面看，小明搭的积木中〔〕号和〔〕号的形状和小丽搭的是相同的；〔2〕从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是〔〕号和〔〕号，或者是〔〕号和〔〕号。

答案：1.正；左；上。

2.答案：7。

3.(1) 1 5(2)3 6 1 52.1.1 因数和倍数一、填空。

2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是〔〕。

3.一个数的倍数是〔〕的，一个数的因数是〔〕的。

二、判断。

2、12的因数只有：2、3、4、6、12。

〔〕3、6既是2的倍数又是3的倍数。

〔〕三、把下面的数填入相应的位置。

8的倍数：________________________48的因数：_______________________答案：一、1．a b 因数 2. 7、14、28、563. 无限；有限三、8、16、32、48、56；2 4 8 12 162.1.2 因数和倍数一、填空。

1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是〔〕。

2. 一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是〔〕。

4、 30的全部因数：二、判断。

1、一个数的倍数一定比它的因数大。

〔〕2、4的倍数比40的倍数少。

〔〕3．任何一个自然数最少有两个因数〔〕三、解答题有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？答案：一、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、30三、这箱苹果的数量一定是2、3、4、5的倍数，所以它至少是：60个。

第一单元第一课时认识轴对称图形1.仔细观察,下列哪些图形是轴对称图形?是的画“ ”。

( ) ( ） ( ) ( ) ( ) 2.下面的图形各有几条对称轴?填一填。

( )条对称轴( )条对称轴 ( )条对称轴( )条对称轴 ( )条对称轴3.画出下面图形的另一半,使之成为轴对称图形。

答案提示1. 提示:第1、3、4个图形是轴对称图形。

2. 5 2 3 4 23. 略第二课时画轴对称图形1.选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)(1)()梯形是轴对称图形。

A.直角B.任意C.等腰(2)( )的对称轴只有一条。

A.线段B.射线C.直线2.给下面的轴对称图形画出对称轴,有几条画几条。

3.下面两幅图有对称轴吗?如果有, 画出所有的对称轴。

答案提示1. (1)C (2)A2.3.第三课时认识图形的平移1.小船向平移了格;小船向平移了4格。

2.把向左平移6格后得到的图形涂上颜色。

3.下图中,小树可以先向( )平移( )格,再向( )平移( )格得到平移后的小树位置;也可以先向( )平移( )格,再向( )平移( )格得到平移后的小树位置。

答案提示1. 左7 右2.3. 右7 上 4 上 4 右7第四课时认识图形的旋转方向1.从中午12:00到下午3:00,时针顺时针旋转了( )。

2.2绕中心点顺时针旋转90°到( )所在位置。

3.下图中的长方形甲绕点A( )时针旋转90°,得到长方形乙;平行四边形甲绕点B( )时针旋转90°,得到平行四边形乙。

答案提示1.90°2.33.略第五课时画旋转图形1. 按要求移动图形。

(8分)(1)把三角形向上平移5格。

(2)把五边形向左平移5格。

2.画出将图形先向下平移5格,再向右平移4格后得到的图形。

(8分)3.画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。

答案提示1.2.3.略第六课时设计图案1.观察方格纸上所画图形的位置关系,并填空。

选择题观察下边展开图，正方体的展开图是（）。

A. B. C.【答案】C【解析】根据正方体特征有6个正方形平面4连方特点，据此解答。

根据正方体的特征可知：选项A的图形是5个面连在一起，不能够构成正方体；选项B，根据“一线不过四、田凹应弃之”，出现田字形不是正方体的展开图；选项C符合“1－4－1”的展开图特点，正确。

故答案为：C连线题把下面长方体、正方体和相应的展开图连起来。

【答案】如图：【解析】观察展开图可知，第一个可以围成正方体，第二个围起来可以围成长方体，它围成的高比第三个图围成的较小一些；据此进行连线解答。

由分析连线如图：选择题把一个长8厘米、宽6厘米、高4厘米的长方体，切成两个长方体，下图中增加表面积最多的切法是（）。

A. B. C. D.【答案】A【解析】切后增加的表面积跟切面的大小有关，切面越大，增加的表面积就越多；据此解答。

以上四种情况切后的表面积都是增加了两个面，哪个切面最大，增加的面积最多，因此是8×6这个面增加最多。

故答案为：A。

选择题如下图，不能围成正方体的是（）．A. B. C. D.【答案】D【解析】此题主要考查了正方体展开图形状规律，注意记忆只要有“田”字格的展开图都不是正方体的表面展开图是解决问题的关键。

不能围成正方体的是D。

故答案为：D。

判断题一个正方体的棱长总和是12厘米，则它的表面积是6平方厘米。

（______）【答案】√【解析】正方体有12条同样长的棱。

12÷12＝1（厘米），1×1×6＝6（平方厘米）。

所以：正确。

判断题图形，一定能围成正方体。

（____）【答案】正确【解析】略判断题用8个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积一定是36平方厘米。

（______）【答案】×【解析】当8个正方体并排排成一排时，这个长方体的表面积是8×4＋1×2＝34平方厘米；当一行摆2个正方体，一共摆4行时，这个长方体的表面积是2×4×2＋4×2＋2×2＝28平方厘米。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练第4单元长方体（二）体积单位一、选择题（共4小题）1．淘气看到洗发水瓶的包装上印有“净含量500mL”的字样，这个“500mL”是指（）A．洗发水瓶的体积B．洗发水瓶内洗发水的体积C．洗发水瓶的容积D．洗发水的质量2．同一壶水，倒入甲杯正好倒满3杯，倒入乙杯正好倒满4杯。

甲杯的容量（）乙杯的容量。

A．大于B．小于C．等于D．无法判断3．下列物体的容量最接近5升的是（）A．水杯B．轿车油箱C．脸盆4．下列物品中，（）的体积大约是6立方厘米。

A．一块橡皮B．一粒大米C．铅笔盒D．篮球二、填空题（共7小题）5．在横线上填上“升”或“毫升”。

（1）水是生命之源，人喝水时一口大约喝25，一天大约要喝3。

五年级下册同步课时特训202版浙江新维思数学1、3．(2020·新高考Ⅰ，1,5分)设集合A={x|1≤x≤3}，B={x|2<x<4}，则A∪B=( ) [单选题] * A．{x|2<x≤3}B．{x|2≤x≤3}C．{x|1≤x<4}(正确答案)D．{x|1<x<4}2、7人小组选出2名同学作正副组长，共有选法（）种。

[单选题] *A、14B、15(正确答案)C、49D、1283、13.不等式x+3＞5的解集为（）[单选题] *A. x＞1B. x＞2(正确答案)C. x＞3D. x＞44、4．同一条直线上三点A，B，C，AB＝4cm，BC＝2cm，则AC的长度为（）[单选题] * A．6cmB．4cm或6cmC．2cm或6cm(正确答案)D．2cm或4cm5、33．若x2﹣6x+k是完全平方式，则k的值是（）[单选题] *A．±9B．9(正确答案)C．±12D．126、?方程x2?+2X-3=0的根是（? ? ? ??）[单选题] *A、X1=-3, X2=1(正确答案)B、X1=3 ,X2=-1C、X1=3, X2=1D. X1=-3, X2=-17、9. 一个事件发生的概率不可能是(? ? ?) [单选题] *A．0B．1/2C．1D．3/2(正确答案)8、11．下列说法中：①0是最小的整数；②有理数不是正数就是负数；③正整数、负整数、正分数、负分数统称为有理数；④非负数就是正数；⑤﹣不仅是有理数，而且是分数；⑥是无限不循环小数，所以不是有理数．其中错误的说法的个数为（）[单选题] *A．6个(正确答案)B．5个C．4个D．3个9、24．已知点M在线段AB上，点N是线段MB的中点，若AN＝6，则AM+AB的值为（）[单选题] *A．10B．8C．12(正确答案)D．以上答案都不对10、1、方程x2?-X=0 是（? ? ）? ? ? ? ? ? 。

人教版五年级数学下册全册课时练(附答案)人教版五年级数学下册全册课时练合集（附答案）2.1.1因数和倍数一、填空。

1.如果a×b＝c(a、b、c是不为的整数)，那么，c是___和____的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）。

3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。

二、判断。

1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。

（）2、12的因数只有：2、3、4、6、12。

（）3、6既是2的倍数又是3的倍数。

（）三、把下面的数填入相应的位置。

2 4 8 12 16 32 48 568的倍数：________________________48的因数：_______________________答案：一、1．ab因数2. 7、14、28、563.无限；有限二、1.×2.×3.√3、8、16、32、48、56；2.1.2因数和倍数1、填空。

1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。

2.一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（）。

3. 30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）4、30的全部因数：二、判断。

1、一个数的倍数一定比它的因数大。

（）2、4的倍数比40的倍数少。

（）3．任何一个天然数起码有两个因数（）3、解答题有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果最少有几何个？答案：1、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、302、×××三、这箱苹果的数量一定是2、3、4、5的倍数，所以它至少是：60个。

2.2.12和5的倍数特征1、填空。

1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。

2.比75小，比50大的奇数有（）个。

3.在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。