基础工艺教案

单元教学计划教学目标1、了解车削的主要内容2、熟悉车床的结构3、掌握车床常用附件及工件的常用装夹方法4、掌握常用的车削方法，如车外圆、车端面、车螺纹5、了解车削的工艺特点课时安排车床 1课时车床附件及工件的装夹方法2课时车削方法 4课时车削的工艺特点单元复习 1课时共计8课时A、课题：5-1车床B、课型：新授课C、教具：多媒体D、备课时间：E、使用时间：F、教学目标：1、了解车削的主要内容2、掌握车床的主要部件及公用3、熟悉车床的传动路线，主运动与进给运动4、了解其他常用车床G、重难点：1、车床的主要部件及公用2、车床的传动路线突破方法：视频演示、理论讲解及学生自主分析相结合H、教学方法：讲授法学法指导：归纳总结法。

学生自行总结车床传动路线。

I、自主探究：通过教师引导学生自行总结车床传动路线并归纳得出车削主运动进给运动是怎么实现的。

教学过程及授课内容：（一） 组织教学：（二） 导入新课：车削是工件旋转做主运动、车刀移动做进给运动的切削加工方法。

车削的切削运动是在车床上完成的。

车削是最基本和应用最广的切削方法，其切削特点是刀具沿着所要形成的工件表面，以一定的背吃刀量和进给量，对回转的工件进行切削。

（结合多媒体带领学生认识车削的主要内容包括车外圆、平面、车槽、圆柱孔、圆锥面、成形面、螺纹）（三） 授课内容一、CA6140卧式车床：1、车床外形2、主要部件及功用四箱（1）主轴箱：提供主运动动力（2）挂轮箱：将主轴的回转运动传递给进给箱（3）进给箱：将主轴通过挂轮箱传递过来的运动传递给光杠、丝杠（4）溜板箱：将光杠或丝杠传递过来的运动变为床鞍或中滑板及刀具的进给运动。

三滑板（1）下滑板：即床鞍，实现纵向进给运动（2）中滑板：控制车外圆、内孔时背吃刀量，车端面时横向进给（3）上滑板：纵向调节刀具位置实现手动纵向进给，相对中滑板偏转一定角度，实现圆锥面车削两杠（1）光杠：将进给箱传来的动力传递给溜板箱，实现一般车削（2）丝杠：将进给箱传来的动力传递给溜板箱，实现螺纹车削二、车床两类运动的产生与传递1、车床传动路线2、主运动与进给运动（1）主运动——主轴的回转（2）进给运动——刀具的纵向、横向移动三、其他常用车床1、转塔车床2、立式车床3、自动车床（四） 课堂练习1、习题册P16一、1，32、尝试复述车床传动路线（五） 小结本节课重点掌握车床的主要部件及功用，可以结合车床传动路线来记忆。

《食品加工工艺基础》教案一、课程的目的和任务食品加工工艺基础是研究食品加工和保藏的一门科学，作为食品科学与工程专业的一门专业主干课程，它的主要任务是研究食品资源利用、原辅材料选择与保藏；探索在生产、流通和销售过程中食品腐败变质的原因及其控制方法；研究合理、先进的生产方法及科学的生产工艺，以提高食品的质量。

通过本课程的学习，使学生掌握食品保藏基本原理与方法，食品加工的基本原理与方法，食品工艺原理与方法，为今后进一步学习食品领域的专业课程或从事食品科研、产品开发、工业生产管理及相关领域的工作打下理论基础。

二、课程的基本要求本课程是食品工艺学的理论部分，涉及很多工艺原理与技术，应尽可能结合实际进行教学，使学生获得必要的专业知识和技能。

1.系统学习和掌握食品保藏和加工的基本原理、方法和主要技术装备，并能正确运用食品加工技术原理，分析、解决食品加工中的主要问题。

2.掌握食品生产、流通和销售过程中食品腐败变质的原因及其控制方法，深入了解食品原辅材料的性质对加工过程产生的影响，特别是某些特殊成分对产品质量的影响。

3.明确有关食品生产中主要工艺条件和方法的选择依据，进一步掌握工艺理论及其应用。

4.对食品科学技术的新发展应有一定的了解。

三、课程的内容与学时分配四、授课内容第一章引起食品变质腐败的主要因素教学提示：本章重点使学生了解引起食品腐败的主要因素，初步掌握食品加工的基本方法。

课时11.1 绪论食品加工的概念；食品加工原料的特性和要求；食品的质量因素及其控制。

1.2 引起食品变质腐败的主要因素引起食品腐败变质生物学因素、化学因素和物理因素及其特性。

重难点：重点掌握引起食品腐败的主要因素，熟悉控制食品质量变化的主要途径，初步了解食品加工的基本方法。

作业：习题第一章3、4、5题。

第二章食品变质腐败的抑制教学提示：本章重点讲授控制食品质量变化的主要途径，要求学生掌握食品保藏的基本原理，包括温度、水分活度、食品pH值、电离辐射等因素对食品变质腐败的抑制作用；熟悉栅栏技术的基本原理以及栅栏技术在食品生产和保藏过程中的应用。

初中劳技教案手工制作的基础工艺劳技教育是培养学生动手能力和实践能力的重要途径之一。

而手工制作作为劳技教育的一部分，对于初中学生的综合素质发展有着重要的作用。

本文将介绍初中劳技教案手工制作的基础工艺，旨在帮助教师和学生更好地掌握手工制作的基本技能。

一、材料准备手工制作的第一步是准备所需材料。

不同的手工制作项目所需材料各异，但一般包括纸张、剪刀、胶水、彩笔等基本工具。

在选择材料时，要注意质量和安全性，确保制作过程中不会对学生造成伤害。

二、基础工具的使用1.剪刀的正确使用剪刀是手工制作中常用的工具之一。

学生需要学会正确握持剪刀，运用力量平稳地剪裁材料。

在初学阶段，可以给学生提供一些简单的材料，如纸片或细布条，让他们练习剪裁直线、曲线和简单的图形。

2.胶水的运用胶水是手工制作中黏合材料的重要工具。

学生需要学会正确使用胶水，避免浪费和不必要的粘附。

在初学阶段，可以教导学生使用胶棒，因为它更容易掌握和操作。

同时，要鼓励学生养成勤洗手的好习惯，以免胶水沾在手上。

3.彩笔和画笔的绘制技巧彩笔和画笔在手工制作中常用于绘制图案和装饰作品。

学生需要学会控制力度和角度，以便获得理想的效果。

教师可以通过示范和练习帮助学生提高绘画技巧，鼓励他们发挥创造力和想象力。

三、基础工艺的学习1.折纸工艺折纸是手工制作中最基础的工艺之一，也是培养学生空间想象力和动手能力的好方法。

教师可以指导学生学习折叠基础形状，如飞机、船和动物等。

随着技能的提高，学生可以尝试用折纸制作更复杂的作品，如花朵、建筑和立体造型。

2.剪纸工艺剪纸是传统的手工艺品，也是中国文化中独具特色的一种工艺。

教师可以向学生介绍剪纸的历史和基本技巧，然后指导他们练习剪纸。

学生可以根据自己的创意和想象，设计剪纸的图案，并通过剪裁将其实现。

3.编织工艺编织是手工制作中的一项技巧，能够培养学生的耐心和细致观察力。

可以给学生提供编织材料，如毛线、麻绳等，指导他们学会编织基本的结和图案。

教案：初中传统小工艺制作——中国结制作一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。

2. 培养学生动手能力，提高学生的审美情趣。

3. 增强学生对传统文化的认识，激发学生热爱祖国文化的情感。

二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的起源、发展历史及其文化内涵。

2. 教学难点：中国结的制作技巧。

四、教学准备1. 教师准备：中国结相关资料、图片、制作工具和材料。

2. 学生准备：无特殊要求。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示中国结的图片，引导学生关注中国结的美丽图案，激发学生对中国结制作兴趣。

然后简要介绍中国结的起源和发展历史，引出本课课题。

2. 讲解（10分钟）教师详细讲解中国结的文化内涵，包括中国结的象征意义、寓意等，使学生了解中国结在中国传统文化中的地位和价值。

3. 示范（10分钟）教师展示中国结的制作过程，讲解制作技巧，包括选材、编结、打结、装饰等步骤。

学生在观看过程中，注意细节部分，以便在实践操作时能够正确掌握。

4. 实践（15分钟）学生按照教师示范的操作步骤，动手制作中国结。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，纠正学生的错误操作。

5. 展示与评价（5分钟）学生将制作好的中国结展示给大家，互相欣赏、交流。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出作品中存在的不足，为学生提供改进的方向。

6. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调中国结在传统文化中的重要性，激发学生对中国结制作的热爱。

同时，提醒学生在日常生活中多关注传统文化，传承和弘扬中华民族优秀文化。

六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了中国结的起源、发展历史及其文化内涵，提高了学生的动手能力。

在实践过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的中国结作品。

通过本节课的学习，学生对中国结制作产生了浓厚兴趣，对中国传统文化有了更深入的认识。

第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解基础工程施工的基本概念、原理和方法。

2. 培养学生掌握基础工程施工的基本技能，提高实际操作能力。

3. 培养学生遵守施工安全规范，提高安全意识。

教学内容：一、基础工程施工概述1. 基础工程的分类及特点2. 基础工程施工的基本程序3. 基础工程施工中的质量控制要点二、土方开挖与支护1. 土方开挖方法2. 土方开挖安全注意事项3. 基坑支护结构类型及施工要点4. 基坑排水及降水措施三、地基处理1. 地基处理方法及适用范围2. 地基处理施工工艺及质量控制要点四、基础施工1. 基础形式及构造2. 基础施工工艺及质量控制要点3. 基础施工中的安全注意事项教学过程：一、导入1. 提问：什么是基础工程？基础工程在建筑中的重要性是什么？2. 学生回答，教师总结。

二、基础工程施工概述1. 讲解基础工程的分类及特点，引导学生了解不同类型基础工程的应用场景。

2. 介绍基础工程施工的基本程序，让学生对施工过程有初步认识。

三、土方开挖与支护1. 讲解土方开挖方法，如放坡开挖、机械开挖等，并分析各种方法的优缺点。

2. 讲解土方开挖安全注意事项，如边坡稳定性、基坑支护等。

3. 介绍基坑支护结构类型及施工要点，如挡土墙、支撑等。

4. 讲解基坑排水及降水措施，如集水井、排水沟等。

四、地基处理1. 讲解地基处理方法及适用范围，如换填、压实、加固等。

2. 讲解地基处理施工工艺及质量控制要点，如施工顺序、材料选择等。

五、基础施工1. 讲解基础形式及构造，如条形基础、独立基础等。

2. 讲解基础施工工艺及质量控制要点，如钢筋绑扎、混凝土浇筑等。

3. 讲解基础施工中的安全注意事项，如高空作业、起重作业等。

六、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点知识。

2. 布置课后作业，要求学生完成以下任务：a. 查阅资料，了解一种新型基础工程施工方法。

b. 分析一种常见基础工程的质量通病及防治措施。

教学评价：1. 课后作业完成情况。

机械制造工艺基础（第七版）教案1. 教材简介本教案基于《机械制造工艺基础（第七版）》教材编写，旨在为学生提供系统、全面的机械制造工艺基础的学习内容。

本教材内容涵盖了机械制造的基础知识、工艺过程、机械加工设备与工具等内容，帮助学生全面了解和掌握机械制造的基本工艺和方法。

2. 教学目标•了解机械制造工艺的基本概念和原理；•掌握常见的机械制造工艺过程，并能分析其优缺点；•熟悉机械加工设备和工具的使用方法；•培养学生的实践能力和创新思维。

3. 教学内容3.1 机械制造工艺基础概述•机械制造工艺的定义和分类•机械制造工艺的发展历程•机械制造工艺的重要性和应用领域3.2 机械制造工艺过程•切削加工工艺•成形加工工艺•焊接与焊接工艺•热处理工艺•表面处理工艺•其他特殊工艺3.3 机械加工设备与工具•数控机床及其编程与操作•传统机床及其操作•切削工具与刀具材料•夹具与工装设计•测量与检验工具4. 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、实验、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和实践能力。

其中，实验环节将重点培养学生的操作技能和实验设计能力。

5. 教学评估本教案的评估方式包括课堂作业、实验报告、小组讨论和期末考试等。

学生将通过这些评估来检验对机械制造工艺基础知识的掌握情况和实际应用能力。

6. 参考资料•《机械制造工艺基础（第七版）》教材•机械制造工艺相关文献和资料7. 教学进度安排以下是本教案的教学进度安排，具体的教学内容和进度会根据实际教学情况进行调整。

•第1-2周：机械制造工艺基础概述•第3-5周：切削加工工艺•第6-8周：成形加工工艺•第9-11周：焊接与焊接工艺•第12-14周：热处理工艺•第15-16周：表面处理工艺•第17-18周：其他特殊工艺•第19-21周：数控机床及其编程与操作•第22-24周：传统机床及其操作•第25-27周：切削工具与刀具材料•第28-30周：夹具与工装设计•第31-32周：测量与检验工具8. 总结本教案旨在为学生提供系统而全面的机械制造工艺基础的学习内容。

基础工程施工教案一、教学目标1. 了解基础工程施工的基本概念和重要性；2. 掌握基础工程施工的一般步骤和施工工艺；3. 熟悉基础工程施工中常用的工具和设备；4. 提高学生的实际动手能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 基础工程施工的概念和分类；2. 基础工程施工的一般步骤；3. 基础工程施工中的常用工具和设备；4. 基础工程施工的安全措施和注意事项。

三、教学准备1. 教材：基础工程施工教程；2. 工具：水平仪、测量尺、标线器、扳手等基础工具；3. 设备：挖土机、压路机、混凝土搅拌机等基础施工设备；4. 安全装备：安全帽、安全鞋、手套等。

四、教学过程第一课：基础工程施工概念和分类1.1 基础工程施工的概念基础工程是建筑物的“脚”，承受建筑物的荷载，将荷载传递到地基土层，并把建筑物的活载、风载等临时荷载引导到地基土层中，是建筑物的根基。

基础工程施工是指在建筑物施工过程中进行的土建工程施工，包括基础的开挖、浇筑、加固等工作。

1.2 基础工程的分类根据基础底面及其支持方式的不同，基础一般分为承台基础、板式基础、桩基础和墩柱基础等。

第二课：基础工程施工步骤2.1 基础工程施工的一般步骤(1) 地基勘察：根据设计要求，了解地基土的性质和承载力，确定基础的类型和尺寸。

(2) 基坑开挖：根据设计要求，进行基坑的开挖，保持基坑的边坡平整。

(3) 基础底面处理：清理基础底面，加铺沙、碎石等作为基础底面的垫层。

(4) 钢筋安装：根据设计要求，将预制好的钢筋安装在基础底面上，构成钢筋骨架。

(5) 混凝土浇筑：在钢筋骨架上施工膨胀剂、用混凝土泵将混凝土浇筑至基础底面，直至达到设计高度。

(6) 混凝土养护：对浇筑完毕的混凝土进行遮阳、保湿等养护措施，确保混凝土的强度和耐久性。

2.2 基础工程施工的工艺要点(1) 浇筑混凝土时要保证浇筑质量和施工速度，防止混凝土流动过快或过慢导致质量问题。

(2) 在开挖基坑时应严格按照设计要求进行，保持基坑的稳定性和边坡的平整度。

幼儿园传统工艺教育教案——手工织布幼儿园传统工艺教育教案——手工织布引言：手工织布作为一项传统工艺教育活动，对于培养幼儿的动手能力、创造力以及对传统文化的认知具有重要意义。

通过手工织布的过程，幼儿不仅能够感受到传统技艺带来的乐趣，还能够培养他们的耐心、专注力和合作精神。

本文将以从简到繁的方式，逐渐深入探讨幼儿园手工织布的教育教案。

一、初步认识手工织布（200字）1.1 介绍手工织布的背景和意义手工织布作为一种古老的传统工艺，源远流长，承载着丰富的文化内涵。

通过手工织布的过程，幼儿可以了解到纺织的基本原理，培养对材料的感知能力和手眼协调能力。

1.2 活动设置设置适合幼儿参与的手工织布活动，例如使用简易的织布工具，提供丰富多样的材料，如棉线、毛线等，并准备好合适的绘画工具，鼓励幼儿在织布上进行创作。

二、织布的基本技巧（600字）2.1 认识织布工具和材料介绍织布所需要的工具和材料，如织布机、织布针、纱线等。

要与幼儿一起观察和比较不同工具和材料的特点，培养他们的观察能力和判断力。

2.2 学习基本的织布技巧引导幼儿学习如何正确使用织布工具，并逐步掌握织布的基本技巧，如纱线的穿插、编排等。

通过多次练习，培养幼儿的观察力和动手能力。

2.3 探索不同的织布花样鼓励幼儿在织布过程中进行创作，尝试不同的编织方式和花样。

提供一些简单的图案和指导，引导幼儿尝试更多的创作可能性，并对他们的作品给予积极的评价和鼓励。

三、传统工艺与现代创新（800字）3.1 了解传统工艺的文化意义通过介绍手工织布在传统文化中的地位和作用，帮助幼儿了解传统工艺对于人类文明的重要意义。

引导幼儿思考传统工艺与现代生活的关系，培养他们的文化自觉性。

3.2 创新传统工艺的方式鼓励幼儿在织布活动中进行创新，将传统工艺与现代元素相结合，创作出独具个性的作品。

通过引导孩子们思考和尝试，培养他们的创造力和独立思考能力。

3.3 制作展示和分享组织幼儿展示和分享自己的织布作品，让他们互相欣赏和学习。