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三年级下册Unit 3 At the zoo单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—描述动物外形特征展开教学。
本单元学习的主题是运用形容词描述动物的外貌特征，通过本单元的学习，学生能够理解形容词的意义，能够在情境中描述动物的外形特征并能听懂别人的描述，通过学习本单元知识，学生能够具有热爱动物、保护动物的意识。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（PEP）小学英语三年级下册第三单元。
单元主题为At the zoo（在动物园）。
本单元通过孩子们和老师一起去动物园观察动物引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分通过Mike、Amy和Miss White的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。
同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，说一说的练习中，Chen Jie和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。
学生通过这样的活动来操练在对话中学习到的重点句式。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了monkey和giraffe，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱、写一写活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。
B部分共四页，分三课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。
三年级下册Unit 1 Welcome back to School 一、重点单词boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil小学生this 这个my 我的friend 朋友new 新的and 和China 中国nice 好的；愉快的today今天where 哪里from来自Canada 加拿大UK 英国USA 美国Australia 澳大利亚二、单元人称代词（重点）I 我I am a student. 我是。
You 你You are a student. 你是。
She 她She is a student. 她是。
He 他He is a student. 他是。
※口诀：我是am，你是are，is用于它，她，他.三、单元重点句型1.Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！2.Nice to see you again! 再次见到你很高兴！3.Where are you from? 你来自哪里？I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。
4.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
5.She is a new student.她是一个新学生。
6.What about you? 你呢？四、语法知识点1.Where are you from？是询问别人来自哪里的句型Where 意为“哪里”，用来询问地点，是特殊疑问词。
From “来自”的意思例如：Where is she from？她来自哪里？Where are you from？你来自哪里？2.I’m from.....是介绍自己来自哪里的句型。
I’m from +国家/城市/地名例如：I’m from Jiangxi.3.have 的用法（1）have可以表示“吃，喝”例如：Have some bread. 吃些面包吧。
PEP人教版三年级英语下册第三单元一课一练Unit 3 At the zoo第一课时一、根据提示，补全单词。
1.c____猫2.gira____长颈鹿3.f____胖的4.t____高的5.b____熊6.s____短的7. z____动物园二、给下列句子选出合适的翻译。
（）1. I have a short nose.A. 我有一个长鼻子。
B.我有一个短鼻子。
（）2. Look at that elephant.A. 看看那只大象.B.看看那只熊猫。
三、情景选择。
（）1.你想叫你的好朋友迈克去动物园，应说：______A. Mike，let’s go to the zoo！B. Mike，let’s go to the school！（）2. 你想介绍小白兔很胖时，应说：______A. It has short.B. It’s fat.（）3.下面的动物中，是中国的国宝的是：______A. B.第二课时一、给下列图片选出合适的单词。
A. tallB. shortC. fatD. thin（）1. （）2.（）3. （）4.二、看图，选出合适的一项，补全句子。
（每次只能用一次）1.Look at the _______.It’s so _______.2.Look at the _______.It’s so _______.3.Look at the _______. It’s so _______.4.Look at the _______. It’s _______ and fat.三、情景选择。
（）1. 你想让同桌看那头大象，应该说：_______A. Look at the giraffe.B. Look at the elephant.（）2. 你看到一头很胖的熊，应该说：_______A. It’s so fat.B. It’s so tall.（）3. 你看到一位很瘦的女士，应该说：_______A. She is too thin.B. She’s too long.第三课时一、给下列图片选出合适的单词。
PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo教学设计（2012-2013学年度第二学期）赵晓燕第一课时一、教学内容A Let’s learn/Let’s do二、教学目标1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。
注意告知学生它们是两对反义词。
2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
三、教学重、难点分析1．重点是能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词；注意告知学生它们是两对反义词；能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
2．难点是能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
四、教学准备单词卡片、PPT。
五、教学步骤Step 1 Warm ─up(热身)1、Let's chant课件显示，伴音吟唱2、Revise the numbers from 1 to 99 .并且以此来引出159、160等数字的读法。
3、出示几幅人物图，T:Who’s he/she? What’s he/she like ?引导学生用学过的形容词“tall，short, old, young, strong, thin, long, big, small”来描述人物。
（在描述中复习了旧知识，为将要学的的新知识做好铺垫。
）Step 2 Presentation(新课呈现)1、Let's start(1)、T: How old/ tall/heavy are you?教师提供量身高和体重的工具让学生量度自己的身高和体重，并将其结果和自己的年龄记录在小卡片上。
2、Let's learn(1) 让学生根据自己制作的小卡片学会用英语来表达自己的年龄、身高和体重。
如：I’m 11 years old. I’m 164 cm tall. I’m 48 kg. （注意cm和kg的读法）（2）Pair work：用句子How old/ tall/heavy are you? 来询问同桌的年龄、身高、重量并进行回答。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit6 At the zoo》教案一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册Unit6 At the zoo》主要介绍了动物和动物园的相关词汇和句型。
通过本单元的学习，学生能够掌握表示动物的词汇，如：tiger, panda, elephant, giraffe等，以及表示数量和特征的词汇，如：one, two, three, four, five, six, big, small等。
同时，学生还能学会用英语描述动物的外貌和特征，如：It’s a tiger. It’s big.二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，对于一些复杂的动物特征描述和数量表达，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示动物的词汇，如：tiger, panda,elephant, giraffe等，以及表示数量和特征的词汇，如：one, two, three, four,five, six, big, small等。
学生能够用英语简单描述动物的外貌和特征。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的核心词汇和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识，提高学生学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：动物词汇的掌握和运用，如：tiger, panda, elephant, giraffe等。
2.难点：表示数量和特征的词汇的运用，如：one, two, three, four, five,six, big, small等，以及动物特征的描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置动物园的情境，让学生在实际情景中学习和运用动物词汇和句型。
2.游戏教学法：通过动物卡片、捉迷藏等游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
新人教PEP版三年级英语（下）Unit 3 At the zoo第6课时公开课教案教学目标1．能够完成Start to read和Let's check部分的读句子连线和听音练习。
2．能够听懂、会说、认读本单元所学单词。
3．会吟唱Let's sing部分中的歌谣。
4．能听懂Story time里面的小故事，并尝试表演。
教学重点1．能够完成Start to read部分的读句子连线练习。
2．能够完成Let's check部分的听音练习。
教学难点1．听懂、会说、认读本单元所学形容词。
2．听懂并表演Story time部分的内容。
教学准备1．教师准备课件或录音机、录音带。
2．教师准备相关单词卡、写有本单元重点句型的卡片和动物图片。
3．教师准备有关动物玩偶。
4．教师准备书写用小黑板，学生准备书写用纸。
教学过程Step 1Warming up活动方式：全班活动。
1．看一看。
教师出示动物单词卡片，学生一边看，一边大声念出单词。
2．读一读。
教师出示写有本单元重点句型的卡片，学生反复跟读。
如：It's small and thin.It's big and fat.It has a long tail and big eyes.It has a long body and short legs.3．猜一猜。
老师口头描述动物，让学生猜出动物，提高学生的注意力和听音能力。
如：A．It has a long nose.It has two big ears and a short tail.What's this?B．It's so small.It has two small eyes and a long tail.What's this?C．It's big.It's so funny.It has a long tail and two long hands.What's this?D．It's so tall.It has a small head and a long neck.What's this?Step 2Preview活动方式：小组活动。
人教版(PEP)小学英语三年级下册课文翻译Chen Jie陈洁Mike迈克Miss White怀特小姐John 约翰Wu Yifan吴一凡Sarah 萨拉Mr Jones 琼斯先生Amy 艾米Zhang Peng张鹏第2页Unit One 第一单元Welcome! 欢迎！Wu Yi fan, this is Amy. 吴一凡，这是艾米。
Hi! Nice to meet you. Where are you from? 你好！很高兴见到你。
你来自哪里？I'm from the UK. 我来自英国。
第3页Welcome! 欢迎！Welcome back to school! 欢迎回到学校！Welcome back! Nice to see you again. 欢迎回来！很高兴再次见到你。
Nice to see you, too. 我也很高兴见到你。
第4页Let's talk 一起对话Boys and girls, we have two new friends today. 孩子们，我们今天有两个新朋友。
Hi, I'm Amy, I'm from the UK. 你好，我是艾米，我来自英国。
Hi, I'm Zhang Peng . I'm from Shandong. 你好，我是张鹏。
我来自山东。
Welcome! 欢迎！Look and say 看一看（国旗）和说一说Hi, I'm Mike, I'm from Canada. 你好，我是迈克，我来自加拿大。
What about you? 那你呢？Hi, I'm Sarah . I'm from the USA. 你好，我是莎拉。
我来自美国。
第5页Let's learn 一起学一学UK英国Canada加拿大USA 美国China中国Hi, I'm Amy, I'm from the UK. 你好，我是艾米，我来自英国。
人教版pep小学英语三起点三年级下册UnitOneWelcomebacktoschool!第一单元欢迎回到学校！（A) Welcome!欢迎！WuYifan,thisisAmy.吴一凡，这是艾米。
Hi!Nicetomeetyou.你好！很高兴见到你。
Whereareyoufrom?你从哪里来？I'mfromtheUK.我从英国来。
Welcomeback!欢迎回来！Nicetoseeyouagain.很高兴再见到你们。
Nicetoseeyou,too.我们也很高兴见到你。
ALet'stalk.A我们来说一说。
Boysandgirls,孩子们，wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两个新朋友。
Hi,I'mAmy.大家好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
Hi,I'mZhangPeng.大家好，我是张鹏。
I'mfromShandong.我是山东人。
Welcome!欢迎！Let'slearn我们来学一学Hi,I'mAmy.你好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
UK英国Canada加拿大USA美国China中国Let'schant我们来说唱Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,男孩来自加拿大，女孩来自英国，FriendsfromChinaandtheUSA.中国美国的朋友们。
Let'sspell我们来拼写Listen,repeatandchant.听一听，跟读并说唱。
cat猫bag包dad爸爸hand手Let'schant.我们来说唱Dadhasablackcat.爸爸有一只黑猫。
Thecatisinthebag.猫在包里。
人教PEP版小学英语三年级下册Unit6第六课时教学设计Unit 6 第六课时课时内容B. Start to read; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Start to read中，呈现了四组植物图片，图片的左边是四篇观察日记。
包括了日期、天气、自己的心情，重要的线索是，观察到植物开了多少朵花。
学生需要数一数图片中的花朵数目，与左边的观察日记进行匹配、连线。
这个活动检查了学生能否将阿拉伯数字与英文单词相匹配，同时是否真正理解数字单词代表的数量。
Let’s check中包括两个活动，第一个活动是听音判断正误。
题目中呈现了苹果、汽车、帽子、彩笔四种物品，每个物品上方还对应着一个数字。
学生会听到四组对话，需要根据对话中提到的数量是否与图片中给出的数量相符合，打√或×。
接下来的Listen and number 提供了六个数字单词，学生根据听到录音的顺序，而非这六个数字的大小顺序为它们标注序号。
这个活动考查学生理解和认读重点单词的能力。
Let’s sing中学生要学习的是一首经典的歌曲，one, two, three, four, five。
它具有故事性，又很押韵。
可以通过表演或播放相关的歌曲视频使学生理解其表达的意思，再让学生学习演唱。
在演唱的过程，学生可以熟悉1—10十个数字的表达。
Story time中，Zoom和Zip进行了一场摘苹果比赛。
Zoom摘得很快，却不知道用东西把苹果装起来，最后只剩下了3个苹果。
而Zip却很聪明地用了篮子，而且她还跟着Zoom后面，轻轻松松地就超过了Zoom。
这个故事简单明了，语句也不多，共有四幅图，主要用来复习1—20的表达和重点句子。
学生学起来会非常容易。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。
2. 能够听懂故事，并表演。
