朱益军2015-2016学年度第二学期六年级班主任工作总结

学年度第二学期六年1班班主任工作总结
班主任在学年度第二学期的工作总结如下：
1. 班级管理：认真负责地管理六年1班的日常事务，包括考勤、请假、纪律等方面。

保持班级秩序良好，保障学习环境。

2. 学生成绩：关注每位学生的学习情况，及时发现问题并给予指导和帮助。

帮助学生制定学习计划，提高学习成绩。

3. 班会活动：组织不同主题的班会活动，增强班级凝聚力和团结力。

促进学生之间的交流和合作，营造良好的班级氛围。

4. 家长沟通：与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生学习和行为情况。

协助家长解决学生学习和生活中的问题。

5. 情感关怀：关心每位学生的情感变化，及时发现并帮助学生解决问题。

建立良好的师生关系，为学生的成长提供支持。

总的来说，我在学年度第二学期的工作中认真负责，努力为班级的发展和学生的成长做出了积极的贡献。

感谢学生们和家长们的支持和配合，希望在未来的工作中继续努力，做一个更好的班主任。

2016——2016学年第二学期六年级班主任工作总结2016——2016学年第二学期六年级班主任工作总结学校工作总结 2016——2016学年第二学期六年级班主任工作总结2016——2016学年第二学期六年级班主任工作总结班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。

”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：一、加强学生的文明行为习惯和安全教育六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目标出现偏离，因此，在这个时期教师的引导就尤为显得重要。

所以，安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。

我经常例举一些事例叫学生来分析。

如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。

我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。

增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。

当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。

所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。

我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午练时间。

早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。

六年级班主任第二学期工作小结本学期是我担任六年级班主任的第一个学期，经历了很多新的挑战和收获。

在这个学期里，我积极投入到班级管理和学生成长的工作中，不断提升自己的专业水平和教育教学能力，力求为学生提供一个良好的学习和成长环境。

下面是我对本学期工作的小结。

一、班级管理作为班主任，班级的管理是我工作的重点和关注的方向。

我始终坚持学生为本的原则，注重培养学生的自主管理能力和良好的协作能力。

我和学生们建立了良好的师生关系，保持着密切的联系和沟通。

在日常管理中，我注重每一位学生的个别差异，积极帮助学生解决问题，关注他们的情绪变化和学习状态。

我为学生们制定了周密的作息规划和学习计划，确保每一个学生都能够充分发展。

同时，我也注重与家长的沟通，及时反馈学生的表现和进步情况，建立起家校合作的良好关系。

二、提高教学质量作为班主任，不仅要管理好班级，还要提高教学质量。

我深入了解每一个学生的学习情况和成绩表现，制定个别辅导计划，对学生进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习中的难题。

在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。

我通过多种教学方式和方法，激发学生的学习动力和思维能力，提高他们的学习效果。

我还积极参加各类培训和研讨活动，提高自身的教育教学水平。

三、加强班级活动本学期，我积极组织了各种班级活动，丰富了学生的课余生活，增强了班级凝聚力。

我组织了班级早读、读书分享会、演讲比赛等活动，培养了学生的阅读和表达能力。

我还组织了户外教学活动，开展了班级运动会、团队拓展等活动，培养了学生的团队意识和协作能力。

这些活动不仅促进了学生之间的交流和互动，也提高了他们的综合素质和能力。

四、重视学生心理健康在工作中，我非常重视学生的心理健康。

我了解到学生面临很多压力和挑战，所以我积极开展了心理健康教育工作。

我组织了心理知识讲座，引导学生正确对待考试成绩和竞争压力，教育他们积极面对困难和挫折。

我还积极关注学生的情绪变化和压力情况，给予他们适当的关怀和支持。

2016年六年级下学期班主任工作总结2016年六年级下学期班主任工作总结本人担任六年级（2）班班主任，在这学期里，我和学生一起学习, 一起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体。

下面是我本学期班主任的几点做法：1．创建班集体,首先要进行心灵沟通。

人是有情感的，学生也是人，当然有情感，但他们的情感是非常浅显，容易改变的。

因此，在班主任的工作过程中，要与学生进行沟通。

无论参加比赛，还是犯了错误，都必须让他们知道老师的真正目的。

只有这样参赛后选手会更有信心，更加加倍地训练与准备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批评，正确认识自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会逐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不逃避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公平的竟争，个个同学在各项比赛中都大展才能。

2．创建班集体,还需要培养优秀的班干部。

创建一个好班级，也需要一支优秀的班干部。

而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手，因为班主任与学生之间必定是一段距离，而班长则是最接近学生，最了解同学情况的一个班主任"卧底"。

当班级出现异常现象时，班长可以代班主任处理一下。

比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿"小老师"，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛等等。

一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作是相当顺利的。

但千万不要忽视对班长不良行为的教育。

有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，也有个别同学就是与他作对。

此时，班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育，引导他形成更好的行为规范，对于作对的同学也要教育，讲明道理，让他们知道班长的管理是有他的理由。

我这样，对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理，同学之间的矛盾也就不再有了。

班长以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。

六年级班主任第二学期工作总结前言又一学期即将结束，作为一名六年级班主任，在这个学期里，我认真负责地完成了各项工作。

回顾这个学期的工作，我有很多收获、成就和感悟，下面就来做一个总结和回顾。

学生管理班务管理方面，我积极策划和开展了各种活动，如元旦联欢会、春节剪纸活动、班级文化节等等，让孩子们在快乐中学会团结、协作、分享。

同时，我也认真关心、关注每一个孩子的学习和生活，与他们保持良好的沟通和联系，及时了解他们的情况，及时解决他们的问题。

我还积极引导学生健康成长，教育他们诚实守信、纪律严明、助人为乐、勇毅进取等素质，让他们逐渐成长为高素质、高品质的人才。

教学管理在学生教学方面，我认真备课，注重实际操作，让学生更好地掌握所学知识。

我的教学注重思维培养、创新性和实践性，让学生具备综合运用知识的能力，激发他们的学习兴趣和学习动力。

同时，我还积极配合其他教师和家长共同关注学生的学习情况，及时反馈成绩和学习进展情况，对学生进行量化评价，提高学生的学习成绩。

家校合作与家长沟通合作是班级管理中的重要环节，我会定期与家长开展亲切、密切的沟通，全面了解孩子们的情况，与家长共同探讨如何更好地帮助孩子成长。

我还积极宣传学校和班级教育理念，引导家长对孩子的教育有正确、科学的观念，让家校合作更好地服务于学生和家长。

总结六年级班主任的工作是需要有情怀，也需要有技能的。

在这个学期里，我做了很多努力，获得了一些成就，同时也面临着一些挑战和困难。

通过这个学期的经验，我深刻体会到班主任工作的重要性和必要性，也更清楚地知道自己需要加强的地方。

我将会以更加饱满的热情和更高的目标，继续担任好六年级班主任的工作，为学生和家长做出更好的贡献。

2015小学六年级下学期班主任工作总结总结一：小学六年级下学期班主任工作总结一、回顾及成绩今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。

从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对"班主任"和"班主任工作"这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是"爱心"与"责任心"和诸多的付出与数不尽的汗水。

直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。

这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说:"身教重于言教。

"老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到"要学生做到的，老师先要做到"。

比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

小学六年级班主任工作总结(2015—2016学年度第二学期)小学六年级班主任工作总结(2015—2016学年度第二学期)作为毕业班的班主任，我深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习生活秩序，营造一种奋发、进取的学习氛围：以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境;以积极向上的集体精神去带动每一个学生。

所以，本学期我在班主任工作投入了很多时间和精力，同时注意学习、借鉴别人的经验，现总结如下：一、合理利用班委，抓好常规管理建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年级班主任的重要工作。

根据本班班干部能力的情况，我主要是落实班委责任，由班干部具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。

班主任不必事事管，但必须时时看，注意观察，定期检查，使执行制度落实到位;及时听取班长、值日班干的工作汇报，对违纪现象及时批评教育，维持好正常的学习生活秩序。

本学期，我们班在遵守纪律上还不稳定状态。

二、抓”两头”，调动学习积极性调动学生的学习积极性，形成刻苦学习、争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是班主任的首要任务。

这方面，我采取了抓两头、带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作。

对于尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措施;对于差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。

三、发挥团队优势，齐抓共管，群策群力由于学生的基础差，部分层面学生的成绩表现出不稳定状态，起伏较大。

为此，我通过联系各科任老师，给每一个层面学生单独把脉;就严抓学生的基础知识过关，力争复习好基础，达成共识。

另外，定期与各科任老师交流、沟通，是班主任的一项常规工作。

据此，我能更全面、更客观地了解学生的学习状态，及时地进行必要的干预。

四、开好班会，适时激励学生六年级是学生身心变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

2015-学年度第二学期六年级班主任工作总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

一个学期来，我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人师表"的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

现就本学期的工作做如下总结。

一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。

同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。

二、重视班队活动，培养主人翁精神针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开"感恩的心""文明伴我成长""我爱我班"等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。

三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。

经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。

放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。

2016学年六年级第二学期班主任工作总结班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。

围绕这个根本任务，本学期我做了如下工作。

（一）全面了解和研究学生。

1.了解和研究学生个人。

由于学生临近毕业，学习任务较重，学习压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。

针对这一现象，我引导学生正确评价自己和同伴，坦然接受老师的批评和指正。

让学生心理向健康方向发展。

2.了解和研究学生的学习生活环境。

学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的。

了解学生的家庭成员对该生的引导哪些是正面的哪些是负面的，以及学生社会交往中遇到的种种问题，让学生树立正确的是非观念。

3.了解和研究班集体。

对班集体中的典型优秀给予表扬，对不良的学习风气及时进行引导、批评、指正。

调整集体中的不良角色。

对学生干部进行进行严格的规范要求。

（二）组织和培养班集体。

班主任置身于班集体中，作为既普通又特殊的一员。

参与班集体的活动，以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。

（三）做好个别教育工作。

针对个别学生的特点和问题，我注重因材施教，尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异，对其进行引导，使其心理健康发展，乐于接受别人的意见和批评，正确看待自己的优点和缺点。

在学习上表现得较后进的学生，我对他们进行不厌其烦的辅导，鼓励他们积极向上，与他们共同制定可达成的目标，共同为制定的目标努力，使不同的学生得到不同的发展。

（四）配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

学生的学习兴趣不是一朝一夕的事，是一点一滴的积累起来的，教师要注意自己的一言一行，一举一动，关心学生的感受，重视学生的心理体验。

由于“班主任”效应，学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性，作为班主任我注意协调好各科之间的关系，教育学生乐学每一科，协助每位教师树立威信，促学生全面发展。

2015——2016学年度第二学期六年级班主任工作总结转眼又是一年过去，我不禁感慨：时间过得真快!转眼间和孩子们已经度过了三年时光。

回想这三年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。

看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物，才忽然意识到--他们已经长大了。

而这三年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。

回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆。

我热爱这份工作，我热爱班主任工作，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是快乐的。

我是这届孩子小学阶段陪伴他们最久的一位班主任。

不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。

我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。

我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，为了能陪伴他们在小学阶段最后一个学期认真备考，开学初，我就认真制订计划及班级发展目标，关注孩子们的思想动态，从孩子们的角度考虑，给孩子更多的鼓励和自由的空间，让他们得到更多的信心和锻炼。

现对一学期的工作进行以下小结：一、要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生是基本要素。

爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。

此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。

尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。

二、民主，公平，公正地对待每一个学生。

我发现对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。

不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。