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六年级语文教师述职报告范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级语文教师述职报告范文尊敬的学校领导、各位家长：大家好！我是XX小学六年级语文教师XXX，非常荣幸能够站在这里为大家述职。
在过去的一年里，我尽职尽责，努力教育引导学生，积极推进语文教学，下面我将对我过去一年的工作进行全面的述职报告。
一、教学情况在过去一年的教学中，我深入贯彻国家、教委的语文教育方针政策，注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，认真备课，按时完成教学任务。
1. 课堂教学我在课堂上灵活运用多种教学方法，通过讲解、示范、引导、练习等环节，激发学生学习语文的兴趣。
我注重启发学生的思维，培养他们的独立思考能力和创新能力。
同时，我也注重培养学生的阅读习惯，每周都会为学生安排一定的阅读时间，引导他们阅读名著和优秀作文，提升他们的阅读理解能力。
2. 评价与反馈为了及时了解学生的学习情况，我经常与同事进行教学反馈和交流。
针对学生的不足之处，我会及时给予针对性的指导，通过作文批改、口头反馈等方式，帮助学生改进，提高他们的写作能力。
二、教研与活动除了课堂教学，我还积极参与教研活动和学校组织的各种活动，丰富学生的课外生活，培养其良好的品德和习惯。
1. 教研活动我积极参与学校组织的教研活动，与同事共同研究教材、教法和教学设计。
我热衷于学习新知识，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我也积极参加学校组织的教学竞赛和学科培训，不断提升自己的专业素养。
2. 学校活动我积极参与学校组织的各种教育活动，如开展国学经典诵读、经典诵读大赛等。
这些活动不仅能够拓宽学生的视野，增强他们的自信心，还能够提高他们的文化素养和人文关怀。
三、师德师风作为一名教师，师德师风是至关重要的。
我秉承着“以人为本”的原则，与学生和家长保持良好的沟通和交流。
我尊重每一个学生的个性差异，关注每一个学生的成长，做到公平公正的对待每一个学生。
同时，我也积极与家长合作，及时与家长沟通学生的学习情况，共同关心学生的发展。
四、自我提升教育事业在不断发展变化，作为一名教师，我也意识到了自身的不足之处，积极进行自我反思和学习。
小学六年级语文教师个人述职报告（精选5篇）小学六年级语文教师个人述职报告（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的工作，取得的收获不是一星半点的，是时候抽出时间写写述职报告了。
来参考自己需要的述职报告吧！以下是小编为大家整理的小学六年级语文教师个人述职报告（精选5篇），欢迎大家分享。
小学六年级语文教师个人述职报告1回顾一学期来的工作，有成绩也有不足。
古人云：“飞瀑之下，必有深潭。
”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。
同样，教学经验和管理方法也是靠长时间积累起来的。
我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为学生的发展做出贡献。
一、思想方面：坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。
服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。
我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
二、教学工作方面：本年度我担任了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持的精神状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。
每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析把握，做到学生对每个知识点的过关。
课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。
在课堂教学中，注意培养学生良好的思维习惯。
三、班级管理方面：在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。
为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。
注重加强班干的队伍建设，培养出了一批工作热情、有独立处事能力的班干部。
为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。
2024年六年级语文教师述职报告本学期，我主要承担了六年级一班的语文学科教学任务，同时负责三年级的综合实践活动教学，以及作为学校综合实践活动学科的组长。
时光荏苒，转眼又至学期末，现对本学期的工作进行如下总结。
一、六年级一班语文学科教学1. 我强调基础知识和基本技能的教授，确保充分的课前准备；课后，我严谨批改学生的作业，对作业质量有严格的标准，对发现的错误及时进行纠正。
2. 我推行师生共读活动，以激发学生的阅读兴趣，拓宽他们的课外阅读量。
3. 我探索新的写作教学方法，指导学生写作，提升他们的写作能力。
通过创建班级博客，鼓励学生向校刊投稿，激发他们的写作热情。
我班共提交了二十多篇稿件，每一篇我都进行了精心指导，其中有多篇优秀作品被录用，学生的写作水平得到了显著提升。
二、三年级综合实践活动教学本学期，三年级的实践活动主题为《神奇的泡泡》。
学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
所有学生的原始资料和评价资料都得到了妥善的整理和归档，大多数学生达到了预期的活动目标。
在活动中，每位同学都参与了“玩跑跑”的游戏，并以小作文的形式记录了游戏的过程和感受。
三年级三班的孙康乐同学的作品《吹泡泡真好玩》在校报上发表。
三、综合实践活动学科组长职责我负责确定研究课题，组织课题研究，并整理相关材料。
我规划和记录教研组活动，以及进行活动总结。
四、班主任工作1. 我充分发挥班干部的引领作用，构建自我管理的班级环境。
在面对班级管理中的挑战时，我积极寻求指导，通过阅读相关书籍和学习其他教师的管理方法，如徐晓彤老师的班级管理策略，从中受益匪浅。
近期，我阅读了张____的《致青年班主任》和李____老师的《做最好的班主任》等教育专著，收获颇丰。
2. 我继续实践班级自主管理的责任分工制，目前学生的主体意识和自我管理能力有了显著提升。
回顾本学期，我深感既有成绩也有不足。
正如古人所说，“飞瀑之下，必有深潭”，教学经验和管理技巧同样需要长时间的积累。
小学六年级语文老师述职报告(推荐6篇)小学六年级语文老师述职报告(篇1)斗转星移，岁月如梭，紧张而忙碌的一学年结束了。
回想一学年的工作，真是思绪万千。
现将本学年工作述职如下：一、德本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。
关心时事，热爱祖国，具备强烈的民族自尊心。
20__年7月1日，在全体党员的见证下面对党旗光荣宣誓。
积极参加学校组织的各项活动，如美化校园，捐款等。
认真对待每次的政治学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。
言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
爱学生是教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。
我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。
在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友，也让我的教育教学工作更容易开展了。
二、勤我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。
不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。
在工作中，尊敬领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
三、能我认真钻研课标、教材，研究教法、学法，积极参加“构建自主高效”课堂改革，精心设计每一节课，使学生由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习兴趣和学习热情，使学生真正成为学习的主人。
在教学研究中，坚持使用《能力培养》。
不仅提高了学生的自主学习能力，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。
六年级语文老师述职报告（通用14篇）六年级语文老师篇1不经意间，一年的教学又匆匆结束了，细数一年来的工作，有收获，有不足。
一、方面：坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。
服从安排，团结关心周围的同志，认真履行。
我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
二、教学工作方面：本年度我担任了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持最好的状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。
每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析把握，做到学生对每个知识点的过关。
课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。
在课堂教学中，注意培养学生良好的思维习惯。
三、班级管理方面：在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。
为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。
注重加强班干的队伍建设，培养出了一批工作热情、有独立处事能力的班干部。
为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。
四、关于构建和谐师生关系的体会：“亲其师，信其道“，这句《学记》的话意思是良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对教育。
我认为，这句话应有一个前提：亲其生，传其道。
“亲师”应以“亲生“为前提，只有教师先主动亲近学生，关爱每一个学生，才会使学生产生主动学习的不竭动力。
我们班有一个学生，聪明，个人能力强，学习成绩一般，但身上有很多小毛病。
我时常听到有些老师这样抱怨：真难教。
他着实让我头疼。
为此，我也把他痛批了几顿，但效果不明显，他依旧我行我素。
我静下心来分析后认为，只有亲其师才能信其道进而乐其道。
2024年小学六年级语文教师个人述职报告随着时光荏苒，转眼间一个学期的语文教学工作已圆满结束。
本学期，我承担了六年级的语文教学任务。
我以严谨的态度，不懈的努力，深入研究教学方法，并虚心向他人学习，积累了一系列宝贵的教学经验。
以下是对本学期教学工作的总结。
一、教学基本状况分析教学活动是教与学的双边互动，学生是学习的主体。
因此，深入了解学生情况，针对性地进行教学设计，对于教学成效至关重要。
在接手新班级之初，我便积极了解学生，发现班级整体活跃，但中等及以下水平的学生较多。
基于此，我在备课时会针对性地进行教学设计。
二、教学常规工作我始终认真执行教学常规工作，向经验丰富的教师求教。
备课过程中，深入研究教材，领会新课标精神，精心设计每一堂课。
在课堂上，我遵循科学的教学流程，使用普通话教学，板书工整，逻辑清晰。
针对六年级学生的心理特点，我激发他们的学习热情，创设适宜的学习情境，分解难点，突出重点，以优化课堂教学。
三、提升学生课堂参与度我深知，枯燥的教学无法吸引学生的兴趣。
因此，在课堂上，我注重语言的幽默与生动，通过将学生姓名融入词语句子的方式，提高他们的注意力。
对于学生的积极表现，我给予充分的肯定，鼓励他们通过大量阅读来丰富知识，培养良好的阅读习惯。
四、业务能力提升作为一名教师，我深知只有不断充实自己，才能更好地传授知识。
因此，我不断更新教育理念，提高业务素质，加强教学基本功训练，并利用业余时间研究教育教学理论和书籍，为学生素质的提升打下坚实基础。
五、未来改进方向经过一个学期的努力，我认识到成绩并非唯一目标，更重要的是如何在新的学期中自我提升，以及如何有效提高学生的语文水平。
我将继续努力，积极求教，不断进步。
本人将坚持不懈地致力于教育教学工作，追求卓越，勇于创新，不断积累经验，以期为学生的成长贡献力量。
2024年小学六年级语文教师个人述职报告（二）本学期，我承担了六年级一班的语文学科教学任务，三年级的综合实践活动教学，并担任学校综合实践活动学科组长以及六年级一班的班主任。
小学六年级语文老师述职报告小学六年级语文老师述职报告（最新7篇）述职报告在生活中十分常见，它是人们陈述自己工作任职情况，评议自己任职能力和成绩的应用文。
以下是收集整理的小学六年级语文老师述职报告，欢迎大家前来阅读。
小学六年级语文老师述职报告（篇1）尊敬的领导，各位老师：大家好！回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。
又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自己探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
方法对于学习来说是最重要的。
六年级语文教师述职报告范文尊敬的领导：六年级语文教师XXX向您汇报我的工作情况，感谢您给予我这个机会。
以下是我在过去一年中的工作总结与反思。
一、教学工作在教学方面，我秉承着以学生为本的教学理念，注重培养学生的语文综合能力。
通过灵活运用多种教学方式和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
1. 教学目标明确：我针对六年级学生特点，明确了每个学期的教学目标，并根据教材和课程标准制定了详细的教学计划。
通过对教材的深入研究和教学实践，我能够准确把握每节课的重点和难点，确保教学的有针对性和实效性。
2. 差异化教学：我注重学生个性化差异，因材施教。
根据学生的不同学习能力和兴趣特点，我灵活运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，创设情境，提高学生的学习主动性和参与度。
3. 评价方式科学：我注重对学生学习过程的评价，并及时反馈给学生，帮助他们发现问题和改进。
在每个单元结束时，我会采用闭卷测试和课堂表现等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
4. 注重语言实践：我通过开展各类语言实践活动，如朗读比赛、写作比赛、课外阅读等，拓宽学生的语言视野，提高他们的语文素养和实际运用能力。
此外，我还注重培养学生的批判性思维和创新意识，通过讨论、辩论等形式，培养他们的思辨和表达能力。
二、教育教学环境1. 创建和谐课堂：我注重和谐教学环境的建设，注重培养学生的团队合作和互助精神。
我鼓励学生彼此尊重，协作完成任务，并定期组织班级活动，促进学生间的友好交流。
2. 班级管理：我采取了多种管理策略，与学生保持良好的师生关系，并与家长保持密切的联系。
我与班级家长组织了家访活动，了解学生家庭情况，积极跟进学生的学习和生活问题。
三、自我学习与提升1. 师资培训：为了提高自身的教学能力和专业素养，我积极参加各类教育培训和研讨会，不断学习教育教学理论和现代教育技术，不断更新自己的教学思路和方法。
2. 教育研究：我积极参与学校和学科组的教研活动，与同行交流教学心得和经验。
六年级语文教师个人述职报告六年级语文教师个人述职报告精选3篇（一）尊敬的领导，您好！我是某某，现任六年级语文老师。
在这过去一年的工作中，我认真贯彻执行学校的教育教学方针，努力为学生提供优质的语文教育。
首先，我重视学生的个性发展，注重培养他们自主学习和合作学习的能力。
我通过多元化的教学方式，引导学生主动参与课堂，激发了他们的学习兴趣和学习动力。
在语文教学中，我注重培养学生的语言表达能力和批判性思维，努力帮助他们提高思维品质。
其次，我注重课堂管理和教学效果。
我在教学过程中严格执行教育教学计划，认真备课，注重教学设计，确保每节课的教学目标清晰明确。
同时，我注重课堂纪律的管理，建立良好的师生关系，营造积极向上的学习氛围，使每个学生都能充分参与到课堂中来。
最后，我还积极参加师德师风和专业发展培训，不断提升自身的教学水平和教育素养。
同时，我也密切与家长的沟通，及时反馈学生学习情况，共同关注学生的成长。
总的来说，我在过去一年的工作中，尽职尽责，努力为学生提供优质的语文教育服务，也不断提升自己的教育教学水平。
希望领导和同事能够继续支持和关心我的工作，共同努力，为学生的成长和学校的发展添砖加瓦。
谢谢！六年级语文教师个人述职报告精选3篇（二）尊敬的领导、各位老师：我是某某中学六年级语文教师，我很荣幸站在这里向大家述职报告。
在过去的一年中，我非常努力地工作，努力提高自己的教学水平，同时尽力去关心、支持、引导学生。
现在，我想向大家汇报一下我的工作情况和成绩。
一、教学工作在过去的一年里，我教授了六年级语文课程，根据教学大纲和教学要求，我精心备课，结合学生的实际情况设计了富有启发性的教学内容，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力和阅读能力，采取了多种教学方法，使学生在听、说、读、写等各个方面均得到了较好的提高。
二、教学效果通过一年的努力，我的学生语文成绩取得了显著提高，班级整体表现优秀。
不仅如此，学生的综合能力也有了很大进步，他们在语文方面展现出来的自信和热爱学习的态度让我感到欣慰。
关于六年级语文教师述职报告4 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
这一学年我担任六年级语文教学。
我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。
我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。
根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。
同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。
老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。
所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。
对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。
让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。
所以，学生都喜欢上我的课。
四、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。
因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。
此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。
它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。
在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。
通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。
今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
五、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
述职人：20xx年xx月xx日关于六年级语文教师述职报告3 本学期，我主要担任六年级一班的语文学科教学，三年级的综合实践活动教学，学校综合实践活动学科组长，六年级一班的班主任工作。
时间过的很快，转眼又是一个学期。
为今后工作更有效地搞好工作，现对本学期工作做如下总结。
一、六年级一班的语文学科教学1.注重基础知识和基本能力的教学，课前做好备课;课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。
2.师生共读，激发阅读兴趣，拓宽学生课外阅读量。
本学期，学生重点阅读了《哈利波特》、曹文轩的《青铜葵花》、《一条更大的鱼》、《狗牙雨》;秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》等。
全班有部分酷爱读书的同学认真工整地写了一本多读书笔记。
3.我尝试探究习作教学新路径，辅导学生习作，培养学生习作能力。
我通过创建班级博客，组织学生向学校报刊、校报、优秀期刊投稿等方式激发学生习作兴趣。
我班向校刊投稿二十多篇，我对每一篇稿件都进行了悉心指导，这些作品都是学生习作的第三稿，甚至第四稿，结果有13篇优秀稿件被录用，同学们的习作水平也有大幅度的提高。
二、三年级的综合实践活动教学本学期，三年级综合实践活动的重点研究课题是《神奇的泡泡》。
同学们很感兴趣，积极参与活动。
学生的原始材料、评价材料整理完善、有序，多数同学达到了相应的活动目标。
活动过程中，每位同学都参与了玩跑跑的游戏，以小作文的形式记录了游戏的过程与感受，其中三年级三班孙康乐同学的习作《吹泡泡真好玩》，在校报上发表。
三、综合实践活动学科组长确定研究课题，搞好课题研究，整理课题材料;教研组活动计划、记录，总结。
四、班主任工作1.发挥班干部的积极带动和班级管理作用，创建自主管理班集体。
我在班级管理中遇到了众多问题。
问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。
本学期，我经常到授田英才学园的徐晓彤老师的博客中，学习徐老师的班级管理方法，很受用，并且从中感受到徐老师的班级投入的热情，很令人敬佩。
近期，我刚刚阅读了与班主任相关的书籍，如张XX的《致青年班主任》、李XX老师的《做最好的班主任》等教育专著，收获不小。
在班级管理中，我继续尝试班级自主管理——责任分工制的管理方法，现在孩子们的主人翁意识和自主管理能力有明显提高。
比如卫生区的卫生管理，由劳动委员负责督促，几名就餐学生负责，加以小组值日生参与的细致分工，多元参与的方法，我班卫生区连续几周都是满分的优异成绩。
回顾一学期来的工作，有成绩也有不足。
古人云：“飞瀑之下，必有深潭。
”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。
同样，教学经验和管理方法也是靠长时间积累起来的。
我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为学生的发展做出贡献。
述职人：20xx年xx月xx日关于六年级语文教师述职报告2 不经意间，一年的教学又匆匆结束了，细数一年来的工作，有收获，有不足。
一、思想方面：坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。
服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。
我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
二、教学工作方面：本年度我担任了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持最好的精神状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。
每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析把握，做到学生对每个知识点的过关。
课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改。
在课堂教学中，注意培养学生良好的思维习惯。
三、班级管理方面：在班级管理中，我努力做到勤管、严管、善管。
为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参加学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。
注重加强班干的队伍建设，培养出了一批工作热情、有独立处事能力的班干部。
为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好学风、班风的形成。
四、关于构建和谐师生关系的体会：“亲其师，信其道“，这句《学记》的话意思是良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对教育。
我认为，这句话应有一个前提：亲其生，传其道。
“亲师”应以“亲生“为前提，只有教师先主动亲近学生，关爱每一个学生，才会使学生产生主动学习的不竭动力。
我们班有一个学生，聪明，个人能力强，学习成绩一般，但身上有很多小毛病。
我时常听到有些老师这样抱怨：×××真难教。
他着实让我头疼。
为此，我也把他痛批了几顿，但效果不明显，他依旧我行我素。
我静下心来分析后认为，只有亲其师才能信其道进而乐其道。
因此，我首先应该考虑的是如何受到他的尊重和信服。
而后我一改以往的方法，主动和他交朋友，从学习、生活、思想等方面多与他交流，交往的突破口一打开，时间一长，我和他关系变得就很密切了，我教育他的话他能听进去了。
现在，他的表现特别好，得到了老师们的一致好评。
五、不足之处：1、平时的反思不够，进取心不强。
2、班级教学成绩有待提高。
“思想有多远，我们就能走多远”。
今后，我要做有思想的教师，不断地读书学习，用大量的`知识去丰富日常教学，用理论武装自己的头脑，为教学服务。
述职人：20xx年xx月xx日关于六年级语文教师述职报告1 时光飞逝，转眼间一学期的教育教学时间已经走完。
现就本学期以来的工作做一总结。
一、教育教学。
本学期本人继续任教六年级四班的语文教学，同时继续担任该班班主任工作。
语文教学成绩稳中有升。
主要表现：班级全体学生及格率为100%，数据理由是通过多次的检测得来。
中等学生的成绩得以大幅度地提升，分数段主要集中在75—85之间。
优秀学生的面得以进一步扩大。
但是与其他平行班级之间还存在着一定的差距，可喜的是从本学年开始这一差距被逐渐缩小。
分析教学成绩有所提升的原因主要有：一是充分调动了班集体学生之间的互助合作。
学习互助小组以及组长轮换制、和班干部分片负责制。
二是较大的拓展了语文教学课堂的空间，有效地调动了学生在语文课堂中快乐学习、快乐合作、快乐交流的情绪，能较好地让每一个学生在语文课堂中找到自己学习的乐趣。
三是充分研究课标、充分研读教材、充分向他人学习的结果。
教学成绩不能够快速有效地达到更高水平也有着自身的原意制约：一是该班学生的教学基础薄弱。
