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谁家的姑娘苏云歌曲简谱
《谁家的姑娘苏云》是一首经典的中文歌曲，曾经被无数人传唱。
下面为大家带来这首歌的简谱。
谁家的姑娘苏云歌曲简谱
乐器：钢琴
C D E F G A B C
C D E F G A G F
E D C D E
F
G A
A G F E D C
E D C D E
F
G A
A G F E D C
C D E F G A G F
E D C
如果需要更详细的指法和节奏，可以搜索相关教程视频来学习。
谁家的姑娘苏云歌曲的背景与故事
《谁家的姑娘苏云》是一首流行于1950年代的中文歌曲，由著名音乐
家黄霑作词，著名作曲家陈歌辛作曲，将蒙古族原民歌传唱到华人聚
居的香港、台湾和海外华人社区，成为了具有代表性的中国民谣之一。
这首歌曲讲述的是一位美丽的姑娘苏云，她是一个寻找真爱的女子。
她经过千辛万苦，最终发现了真爱，但却因为命运的安排与他无法在
一起。
但即便如此，她仍然心存希望，她相信爱情的力量永远存在。
这首歌曲通过美妙的音乐和深情的歌词，表达了对爱情的向往和追求，同时也反映出当时社会中人们对爱情的认识和态度。
结语
《谁家的姑娘苏云》凭借其动人的旋律和深情的歌词吸引了无数听众，成为了深受人们喜爱的经典中文歌曲之一。
希望本文对大家学习和了
解这首歌曲有所帮助。
<<柳树姑娘>> 教学设计赵强教材分析：歌曲《柳树姑娘》这是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“X.XXX”为基本节奏型。
第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。
最后曲调有趋平稳舒展。
结束句在富有民族特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
教学对象分析：小学三年级9—10岁，儿童听觉敏感时期，对节奏的感受力明显增强，习惯用身体动作去对音乐节奏和旋律做出反应，逐步具有韵律感，能初步感知二声部旋律，能够借助歌词对音乐展开初步的想象，能够进行简单的即兴创编并参与表演。
教学目标：1、有感情地完整演唱歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值。
2、在参与歌曲创编活动中，培养学生的创新能力及合作意识。
3、通过聆听与演唱，感受歌曲的情绪、内容与风格，同时抒发对柳树、春天、家乡的赞美、热爱之情。
教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，初步感受二声部和声效果教学难点：认识附点四分音符，并感受其作用。
在演唱歌曲是时能够唱出标有力度记号的地方。
教学准备：电子琴、课件教学过程：同学们准备好了？愉快的音乐课马上要开始了，让我们手牵手向音乐出发吧！一、体验阶段——歌词学习1、古诗导出歌曲这么好听的音乐怎么能没有歌词呢，是不是？它到底表现是什么内容呢？我们来找找看“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”找到了吗？同学们很聪明！这是唐朝诗人贺知章写的《咏柳》。
诗人通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
柳树姑娘教案教学内容：1、学习附点四分音符，顿音记号。
2、学唱二声部歌曲《柳树姑娘》教学目标：1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备：多媒体课件打击乐教学过程：一、课前游戏词语接龙师生问好二、学习歌曲《柳树姑娘》1导入：猜谜语师：今天的音乐课老师请了一位美丽的姑娘，你们想知道她是谁吗请听师朗诵。
问：知道这位姑娘是谁吗——柳树姑娘。
2、请柳树师：小朋友想不想见见柳树姑娘啊那让我们一起来认识她吧！欣赏动画《柳树姑娘》，你们喜欢她吗喜欢。
老师也写了一首小诗来赞美她。
3、节奏练习：柳树姑︱娘——︱辫子长︱长——︱风儿一︱吹——︱甩进池︱塘——︱生念歌词（提示三拍子）师加入附点念柳·树姑︱娘——︱辫·子长︱长——︱风·儿一︱吹——︱甩·进池︱塘——︱师：那老师这么念，有什么不一样……因为老师在这几个字后面加了附点。
使原来的四分音符变成了附点四分音符。
附点躲在音符后面，但为了强调这个附点，所以念的时候把附点念在前面。
附点的时值：增加原来音符时值的一半，让原来的一拍延长成一拍半。
4、接龙游戏：我们来放松一下。
瞧，这是什么（师出示碰钟和沙锤）现在我们要用这两件乐器来打击一组二声部的节奏，请看：×——0 ×× ×0注意：师打上面的节奏，生打下面的节奏。
5、有感情的学唱歌曲：师：柳树姑娘看你们学的这么好也唱起了自己的歌，请你们给她伴唱好吗A、顿音教学师：我们的啦啦歌上面是什么啊（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢（轻快并跳跃）（生说或师示范）B、渐强记号教学三、赏柳树，舞柳树1、欣赏柳树风景2、给喜欢的歌词加动作师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。
