品德.俞核《温暖的赞美——你是我的 好朋友教学设计》

《你是我的好朋友》教案《你是我的好朋友》教案模板（通用14篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《你是我的好朋友》教案模板，欢迎阅读与收藏。

《你是我的好朋友》教案篇1活动目标：1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：1、课件ppt。

2、雪花片积木。

活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1、教师介绍手偶。

2、教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。

1、出示图片一。

师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。

他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3、出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。

4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

一、教案基本信息教案名称：语言活动《你是我的好朋友》教案及反思适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班语言领域活动指导手册》二、活动目标1. 让幼儿能够理解友谊的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会关爱他人，主动与他人交朋友。

三、活动准备1. 课件：好朋友图片、人物角色卡片等。

2. 教具：贴纸、画笔、彩色纸等。

3. 音乐：《你是我的好朋友》歌曲磁带或音响。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 主题活动（10分钟）a. 教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并描述好朋友的外貌、性格等特点。

b. 教师分发角色卡片，让幼儿扮演不同的人物角色，进行情景对话。

c. 邀请幼儿用贴纸、画笔等材料制作自己的好朋友卡片。

3. 总结活动（5分钟）a. 教师带领幼儿演唱《你是我的好朋友》歌曲，感受友谊的美好。

b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及如何与朋友相处。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，给予针对性的指导。

2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友展示区”，让幼儿展示自己的好朋友卡片。

3. 区域活动：在角色区设置“好朋友station”，让幼儿模拟好朋友之间的互动。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表达和合作能力。

2. 关注幼儿在制作好朋友卡片过程中的创意和细节处理。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于友谊的理解和表现。

七、活动反思本节课通过观察、讨论、制作和演唱等方式，让幼儿对友谊有了更深入的理解。

但在活动过程中，我也发现了一些不足之处：1. 在热身活动环节，时间安排较为紧张，可以适当延长，让更多幼儿有机会分享自己的朋友。

2. 在主题活动环节，部分幼儿在角色对话时显得紧张，可以多加鼓励，让他们更加自信地表达。

3. 在活动延伸环节，虽然设置了“好朋友展示区”，但幼儿之间的互动较少，可以考虑增加一些合作游戏，促进幼儿间的交流。

浙教版小学品德与社会《你是我的好朋友》教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）了解和理解什么是真正的友谊，培养学生良好的道德品质。

（2）掌握识字词汇，学习认读字词。

2.过程与方法：（1）通过课文朗读、多媒体呈现、情境讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）采用情景教学法，让学生在互动中学习。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的价值观，培养互助友善、诚实守信的良好品格。

（2）培养学生团结合作的意识，增强班级凝聚力。

二、教学重难点：1.教学重点：（1）通过教材内容，使学生了解真正的友谊是互相帮助与关心的，有一颗真诚的心。

（2）学会合作，并在游戏中体验友谊的内涵。

2.教学难点：（1）理解真正的友谊是互助与关心，学会用言语表达情感。

（2）能够体验和传递友谊，学会与同学互相鼓励和欣赏。

三、教学准备：1.教具：多媒体课件、小黑板、PPT等。

2.学具：学生课本、练习册。

四、教学过程：Step1：导入新课1.教师可以播放一段关于友谊的视频，激发学生对友谊的兴趣与想法。

2.通过问道：“你和谁是好朋友？”开展口语交流活动，让学生谈一谈自己的朋友，了解学生对友谊的认识。

Step2：教授新课1.教师带领学生共读课文，并出示课文相关的图片，引导学生跟读，培养学生的语感。

2.通过多媒体呈现，让学生观看与课文内容相关的动画片段，提出问题，开展小组讨论，促进学生思考与交流。

例如：“在课文中，小鸟通过帮助哪些朋友来传递友谊的呢？”学生围绕问题展开讨论，教师引导学生总结出“通过互帮互助、相互关心来传递友谊”。

Step3：拓展活动1.教师设计小组活动，让学生进行朗读比赛，每个小组派出两名代表进行朗读。

“你是我的好朋友”这首小诗。

通过朗读比赛，培养学生的朗读能力和语感。

2.教师组织学生进行分组角色扮演活动。

在活动中，要求学生表演小鸟和它的朋友们之间的互动，让学生更加深入地理解和体会真正的友谊。

3.教师组织学生进行小组游戏，以巩固课文内容。

《你是我的好朋友》教学设计教材解析：《你是我的好朋友》是《品德与社会》（浙教版）四年级上册第三单元“生活在集体中”的第一篇课文，旨在通过一系列活动，让学生感受到拥有一些共同学习、共同游戏的好朋友是一件非常快乐的事。

懂得朋友之间应该互相关心，互相帮助，只有这样才能真正感受到集体生活的愉悦与温馨。

设计理念：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

儿童的品质和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。

品德教育要回归生活，突出课程的经验性。

教学目标：1.知道朋友之间应该互相关心、互相帮助。

2.感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

3.学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。

教学重点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相宽容，互相促进。

教学难点：学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。

教学过程设计：一、配乐欣赏图片，感受有朋友的快乐1．师：同学们，你知道世间最美好的东西是什么吗？世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

正如歌中所唱的友谊天长地久。

瞧，古今中外，名人或是我们普通人，大家都被这世间最美好的东西感动着。

（出示课件）有“马克思和恩格斯”的照片，有“刘伯承和邓小平”的照片，有“毛泽东和外国友人”的照片，还有一张孩子们开心相拥的照片。

欣赏照片的同时，还配上了简短的介绍。

2．师：同学们，看了这朋友间温馨的一幕幕，你的心灵之弦是否被拨动了？你是否也想一吐为快，让大家共同分享你和朋友之间的快乐呢？那么请你来为大家介绍你最好的朋友，讲讲你们在一起玩耍、学习时开心的事情吧。

3．生讲述。

二、“实话实说”现场直播：“友情红绿灯”1．师过渡语：有朋友真好，能和他们一起玩，一起学习，一起做有意义的事。

那么，真正的朋友之间应该是一种怎样的关系呢？让我们模拟中央电视台催永元主持的“实话实说”这一节目，现场来个“实话实说”：同学的烦恼。

品德与社会第三册《你是我的好朋友》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是是浙教版《品德与社会》第三册第三单元的一篇课文《你是我的好朋友》，下面我讲从教材分析、教法学法、教学过程、教学亮点这四个方面来阐述。

一、教材解析：《你是我的好朋友》是关于“我与学校”的教学主题。

本单元的主题是“生活在集体中”。

关注的核心是如何帮助儿童形成对同伴关系和集体与个人关系的积极认识。

本课的学习，旨在通过一系列活动让学生体验与好朋友共同学习、共同游戏是一件非常快乐的事，感受友谊的珍贵，知道朋友间应该互相关心，互相帮助，学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。

我整体翻阅了一遍教材，发现这一内容在教材中是第一次出现，且后面相同的内容基本没有。

四年级学生都已经结交了一些朋友。

对于“朋友”的理解，在他们眼里更多的是合得来的“玩伴”：一起上学，一同玩耍，他们乐意与好朋友在一起，但他们的这种友情易受外界影响而发生变化，往往为了一点小事，就会闹不和。

本课的重点我认为是抓住学生生活中的点滴，唤起学生拥有朋友的快乐情感体验，感受友谊的可贵和珍惜友谊，从而激起他们拥有更多真正的朋友的欲望。

因为现在的独生子较多，孩子以自我为中心的意识比较强，因此本课的难点就是初步辨明什么是真正的朋友，以及打心底里去赏识朋友的闪光点。

本课的教学分两课时进行，第一课时主要是唤起学生已有的情感体验，感受到拥有友谊的快乐，体会友谊的可贵。

第二课时主要是通过故事、讨论、制作并赠送闪光卡等方法学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。

通过辨析典型案例，帮助学生解决交友过程中的困惑。

在和朋友发生不愉快事件后，能够化解矛，让友情持久稳固。

道德情感是道德诸要素的核心。

第一课时重在情感培养，追求一种珍惜友情的情感生成、发展，乃至升华的过程。

以情感驱动，促进认知提高，来辐射第二课时技能的培养，从而促进道德发展。

本教学设计主要是写第一课时。

浙教版品社四上《你是我的好朋友》教学设计一. 教材分析《你是我的好朋友》是浙教版品德与社会四年级上册的一篇课文。

课文通过讲述两只小鸟的故事，教育学生在日常生活中要懂得关爱他人，学会与人共度美好时光，从而培养学生良好的品德素养。

本文主题鲜明，情节生动，富有教育意义，适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和人际关系认知，他们在生活中逐渐学会关心他人。

但部分学生可能仍存在以自我为中心，缺乏同理心的问题。

通过本文的学习，学生可以进一步认识到友谊的重要性，学会关爱他人，培养良好的人际关系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解课文内容，理解友谊的含义，学会关爱他人。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生与人交往的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，关爱他人的品质。

四. 教学重难点1.重点：课文情节的理解，关爱他人的方法的掌握。

2.难点：如何培养学生在生活中践行关爱他人，形成良好的道德行为。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

3.角色扮演法：让学生模拟课文中的角色，提高学生的同理心。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.角色扮演卡片。

3.教学道具（如小鸟玩具等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示课文图片，引导学生关注课文内容。

提问：“你们知道什么是好朋友吗？好朋友之间应该具备哪些品质？”2.呈现（10分钟）讲述课文故事，引导学生关注两只小鸟之间的友谊，以及它们如何关爱彼此。

在讲述过程中，引导学生思考：“为什么它们能成为好朋友？它们是如何关爱对方的？”3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的角色，体验关爱他人的感受。

每组表演结束后，邀请其他同学分享感受。

4.巩固（5分钟）针对课文内容，设计一些问题，让学生进行小组讨论，巩固所学知识。

品德与社会《你是我的好朋友》优秀评课稿尊敬的评课专家、敬爱的各位领导：大家好！我是来自某中学的语文老师。

今天，我将为大家展示一堂优秀的品德与社会课评课。

一、课题及课型：本堂课的课题是《你是我的好朋友》，属于品德与社会课。

二、教学目标：1. 知识目标：通过学习这篇短文，使学生了解和掌握“友谊”的内涵和价值。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感目标：通过这个课题，使学生增进友谊、感恩和关爱的意识。

三、教学重难点：1. 教学重点：让学生理解友谊的意义，提高学生的阅读理解能力。

2. 教学难点：培养学生独立思考和表达的能力。

四、教学过程：1. 导入：通过教师简单引述友谊的种种美好，激发学生对“友谊”的向往与思考。

引导学生在小组讨论小结，引入新课。

2. 阅读：师生共同朗读课文，帮助学生熟悉短文中的词汇和句型，并帮助他们理解文中所表达的故事情节。

3. 合作学习：将学生分成小组，让他们就课文中的几个问题展开讨论和交流。

组织学生分享自己的观点和体会，培养他们的合作和表达能力。

4. 思考拓展：通过和学生的互动，教师引导学生思考和发掘课文中蕴含的情感和价值观，扩展学生的思维。

同时，引导学生思考如何在日常生活中培养和维系友谊。

5. 归纳概括：通过教师的引导，学生归纳总结出友谊的定义和价值，并进行概括表述。

保证每个学生都积极参与，鼓励学生尝试不同方式的表达。

6. 反思点评：教师与学生一起回顾本堂课的学习过程，引导学生对自己在课堂中的表现进行评价，并提出改进意见。

同时，教师对学生的表现进行点评和肯定，激励学生更好地参与和学习。

五、教学手段：1. 彩色PPT：用于展示文本、图片等，提供视觉效果，激发学生的阅读兴趣。

2. 小组讨论：让学生在小组内自由讨论，锻炼学生的合作和表达能力。

3. 提问和互动：教师通过提问和互动，激发学生思考和参与课堂。

4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，帮助学生理解和体会课文中情节的发展。

2024年《你是我的好朋友》教学课件一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第三册第六单元《你是我的好朋友》。

教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题思想理解。

具体章节为第六单元第一节，详细内容围绕课文展开，通过描述小动物之间的友谊，教育学生理解友情的珍贵。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解句子含义，把握课文主题。

2. 过程与方法：培养学生合作学习、自主探究的能力，通过课堂讨论，提高表达与沟通技巧。

3. 情感态度价值观：使学生认识到友谊的重要性，学会关爱他人，珍惜身边的朋友。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者表达的思想感情。

教学重点：朗读课文，掌握生字词，体会友谊的珍贵。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，进而导入新课。

a. 朗读课文，让学生整体感知课文内容。

b. 学习生字词，讲解词语用法，让学生造句。

c. 分析句子结构，讲解比喻、拟人等修辞手法。

d. 分组讨论，探讨课文主题，引导学生认识到友谊的珍贵。

3. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，进行讲解。

4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《你是我的好朋友》2. 内容：a. 生字词：、、等。

b. 句子解析：课文中的比喻、拟人等修辞手法。

c. 课文主题：友谊的珍贵。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 根据课文内容，写一段关于友谊的话。

c. 结合自己的生活，讲述一个与朋友间的感人故事。

2. 答案：a. 生字词：略。

b. 句子解析：略。

c. 课文主题：友谊是一种宝贵的情感，我们要珍惜身边的朋友。

八、课后反思及拓展延伸a. 组织学生进行课外阅读，了解更多关于友谊的故事。