小学数学骨干教师培训心得体会总结

小学数学骨干教师培训心得精选5篇在心得体会中必须具备有价值的观点输出，这样才能给人以思考，只有认真写的心得体会才能发挥它的最大作用，下面是本店铺为您分享的小学数学骨干教师培训心得精选5篇，感谢您的参阅。

小学数学骨干教师培训心得篇1任教二十三年来，经历的培训也不少，可惟独这三年来四川省小学数学骨干教师培训给我留下了深刻的印象。

三年来，习惯了路上的奔波，习惯了学习的炎热，更习惯了专家们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

下面是我三年的培训获得的点滴体会：一、课改首先是教师教育观念的更改作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，教师要学会智慧教育教师要充分信任孩子们，相信孩子们完全有学习的能力。

把机会交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，平等参与孩子们的研究。

教师把探究的机会交给孩子们，孩子们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

数学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）数学骨干教师培训心得体会范文精选（精选篇1）今天下午聆听了周局长的报告《改善心智模式做最有价值的教师》，真如醍醐灌顶，甘露洒心。

一边听，我们就忍不住互相小声交流：“怪不得大家都喜欢听周局长的报告，人家又是讲故事又是举例子，有趣生动，在情在理，让你不得不心服口服！”我在这令人激动和震撼的报告中采撷，处处是闪着周局长智慧的金粒子。

一、小实验大道理先说说一开始的三个小实验。

第一个往广口瓶里放石头的的实验，我以前也读到过，但是没想到周局长启发老师们想到了那么多给人的启示，真是发散式思维教育！磁铁吸铁屑的实验使我立刻想到了“周局长就是磁铁，他有能力将全县范围内优秀的教师吸引出来，成为优秀的带头团队，带领全县教师提高素质和能力，将博兴县的教育事业引向辉煌。

”第三个实验，周局长画了三个套着的圆，老师们也有很多想象，我想到的是“同心圆”，全县教育系统的各级教育工作者同心同德，全心全力发光发热，为博兴的教育事业努力工作。

二、周局长的报告让我对人生的价值有了更深入的认识为什么垂垂老矣的人，大多数后悔自己想当初工作不够努力，没有留给自己美好的回忆？这是因为大多数人没有珍惜现在，没有准确定位人生价值的意义。

人在有能力的时候，一定要多做一些有价值的事情，就像保尔·柯察金曾经说过的：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。

”有的人很“稀罕力气”，领导分配的工作，只要无利可图，不是一下子就能看到好处，就不干，或敷衍塞责，而等到了“有利可图”的事情摊不到自己头上时，就牢骚满腹、怨天尤人，说什么“世道不公”，这是非常可笑的。

什么事情都有因果关系，就像周局长所说的，“历史会告诉未来”。

他在学校领导分给差生时痛快答应，主动替领导分忧，顾全了大局，这样的员工，谁不喜欢？谁不重用？难道要重用那些“稀罕力气”、对工作拈轻怕重的人？当老爷养着吗？虽然周局长很幽默，说自己讨好领导，其实我们都知道，他绝不是为了讨好领导。

小学数学个人培训总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024小学数学骨干教师培训心得体会在2024年的小学数学骨干教师培训中，我深深感受到了教育培训的力量和重要性。

在这次培训中，我学习到了许多新知识，掌握了一些新的教学方法和策略，并且与其他骨干教师进行了深入的交流与讨论。

以下是我对于本次培训的心得体会。

首先，本次培训使我深刻认识到数学是一门建立在基本概念和技能基础上的学科。

在培训过程中，我们学习了很多数学的基础知识，如数的认识、四则运算、几何图形等。

这些基础知识是学生后续学习数学的基石，只有掌握了这些基础，才能更好地学习和理解高级的数学知识。

因此，作为骨干教师，我们需要将基础知识的教学放在首要位置，确保每个学生能够夯实基础，打好数学的基础。

其次，本次培训中，我们学习了许多有效的教学方法和策略。

例如，游戏化教学方法可以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。

在培训中，我们尝试了许多有趣的数学游戏，例如数独、算术运算游戏等，这些游戏不仅能够增强学生的计算能力，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

另外，多媒体教学方法也是一种很有效的教学方法，通过图像、音频、视频等多种媒体形式，可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念和知识。

在今后的教学中，我将尝试运用这些教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。

再次，本次培训中，我们进行了骨干教师之间的互动交流和合作。

在这个过程中，我学到了很多其他骨干教师的优秀经验和方法，并且和他们进行了深入的讨论和交流。

通过和其他教师分享，我不仅扩大了自己的知识面，还吸取到了许多宝贵的教学经验。

同时，由于每个教师的经验和方法都不同，我们之间的合作和交流能够相互促进，取长补短，共同提高。

今后，我将继续和其他骨干教师保持联系，进行更多的交流和合作，提高自己的教学水平。

最后，本次培训中，我还参观了一些优秀的学校和课堂。

通过观摩他们的教学，我深刻感受到了高质量教育的重要性以及优秀教师的影响力。

在这些学校和课堂中，我看到了学生积极主动、自信开朗的形象，看到了他们对数学的兴趣和热爱。

2024年小学数学骨干教师培训心得体会今年暑假，我有幸参加了为期五天的“小学骨干教师”培训班学习。

我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。

在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。

是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中让我们见到长沙市区几位在教育工作中作出优异成绩的教师，从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

在这里就从听取的报告中浅谈自己的两点感悟。

一、在读书中反思。

本次课程学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

这些专家与名师都有一个共同的嗜好—读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。

读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。

几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。

知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。

在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

二、在教学中反思。

教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。

但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

2024年小学数学骨干教师培训心得体会范例作为小学数学骨干教师，我有幸参加了2024年的培训活动，这是一次非常宝贵的学习机会。

在这次培训中，我学到了很多新知识，拓宽了教学思路，提高了教学能力。

以下是我对这次培训的总结和体会。

首先，培训中我认识到了数学教学的重要性。

过去，我在教学中更加注重学生的计算能力培养，很少关注学生的思维发展和解决问题的能力。

但通过这次培训，我了解到数学教学应该注重培养学生的逻辑思维和创造能力，将数学教育与现实生活联系起来，激发学生的学习兴趣和动力。

我将更加注重培养学生的思维发展，鼓励学生提出自己的解题方法和思考过程，并引导学生从问题角度来思考和解决问题。

其次，培训中我学到了一些新的教学方法和工具。

以前，我在教学过程中主要使用传统的板书和讲解方式，很少使用多媒体和互动教学。

但在这次培训中，我学习到了一些新的教学方法和工具，如利用数学游戏、应用软件等，使学习过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

我也将更加注重利用多媒体和互动教学，通过展示实例和图表，帮助学生更加直观地理解数学概念和原理，增强他们的学习体验。

此外，通过和其他骨干教师的交流和讨论，我也学习到了很多教学经验。

大家分享了自己的教学案例，讨论了解决教学难题的方法。

我发现每个教师都有自己独特的教学方式和经验，我从中学到了很多新的思路和理念。

这次培训为我提供了一个与其他骨干教师交流、学习和合作的平台，我将积极与他们保持联系，互相学习，共同提高。

最后，通过这次培训，我也意识到了自己的不足之处。

在教学过程中，我缺乏对学生的个体差异的关注，很少对学生的情绪和学习状态进行观察和了解。

我认识到在未来的教学中，要注重对学生进行细致的观察和分析，根据学生的情况，调整教学策略，帮助每个学生取得更好的学习成果。

同时，我也要不断学习和提升自己的教学能力，持续改进自己的教学方法和理念。

总之，这次培训为我提供了一个难得的成长机会，让我对数学教学有了全新的认识和理解。

小学数学教师国培心得体会范文5篇很荣幸我参加了这次“中青年骨干教师小学数学教师国培”，小学数学“国培”即将画上圆满的句号。

在这段时间的学习中，我认真聆听了数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

下面谈谈我的体会：一、聆听专家讲课，在收获中提高在本次小学数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

他们就“教师的职业道德修养”、“小学数学课程标准”、“小学数学教材全册分析”、“小学数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动提供很好的指导。

“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论知识后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。

以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么。

通过学习使我明白：作为一位数学教师，必须具有渊博的数学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不能只是把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究数学的道路上教师要做学生的知心朋友。

教师要从“知识的”转变到“学生数学研究的参与者”，从“知识的传递者”转变成“学生数学探究的促进者、组织者和指导者”。

在知识面前每个人都是平等的，要一切为了学生，全面尊重学生，充分相信学生。

二、与专家学员们互动，在感悟中进步本次小学数学国培培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。

在课堂上，成员之间的互动交流是培训的一大亮点，专家们以丰富的知识吸引我们学员，调动学员们参与学习的积极性和主动性。

让学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，畅所欲言。

2024年小学数学培训心得体会在____年____月____日至____月____日的这段时间里，我有幸参与了小学数学教师的培训课程。

这次的培训内容丰富多样，为期七天的学习让我受益匪浅，以下是我结合个人理解提炼出的一些主要学习体会：一、构建高效课堂的策略专家们的报告中强调，高效课堂的核心在于信任、解放、利用和发展学生，因此，注重教学实效至关重要。

在反思自身教学实践后，我认为教师应全面做好以下工作：1、精心准备，做好充分的预设。

确保每节课都能突出重点，解决难点，同时要对可能出现的问题有所预见，以提高教学效率。

2、创设生动且具有吸引力的学习环境。

恰当的教学情境能吸引学生的注意力，使他们全身心投入学习，有助于提升学生的理解和实践能力。

3、欣赏每一个学生。

教师的态度对学生影响深远，我们的赞美和肯定能激发学生的积极性，而负面的态度则可能导致他们的挫败感。

因此，欣赏和尊重每一个学生对于创建高效课堂至关重要。

二、深入理解和运用教材这次培训使我更清晰地理解了一些数学概念，也为我今后实施课程改革提供了有力的指导：1、对小学教材的理解不应停留在表面，而应深入挖掘其内在的知识结构。

每个环节都至关重要，任何一处的疏忽都可能影响到后续的学习。

2、教材倡导将数学与现实生活相结合，通过创设情境，使抽象的数学概念变得具体、可操作。

在教学中，应引导学生从实际经验出发，积极参与探索和交流，以促进他们对知识的深入理解和应用。

三、持续学习与自我提升要成为一名杰出的骨干教师，我意识到需要不断提升自身的专业素养、理论水平、教育科研能力和教学技能。

这需要投入更多的时间和精力，通过学习新的教育理论，实践创新的教学方法，并及时反思和调整教学策略。

我将积极发挥骨干教师的示范作用，以期在持续的努力中收获更多成长和启示。

2024年小学数学培训心得体会（二）一、在教育过程中，教师的角色不再仅仅是传授者，而是与专家、学生等共同构建新课程的合作伙伴。

教学应注重将书本知识与实际生活、学生经验相结合。

2024年小学数学骨干教师培训心得体会引言：在2024年的小学数学骨干教师培训中，我参与了为期一周的培训课程。

这次培训不仅让我进一步提升了自己的教学水平，也为我开拓了新的教学思路和方法。

在本文中，我将分享我在培训中获得的宝贵心得体会。

一、重视数学思维的培养培训中，我们重点强调了数学思维的培养。

数学思维是指通过数学学习和解题中培养的逻辑思维、分析推理、抽象思维、空间想象等能力。

培养学生的数学思维有助于提高他们的解决问题的能力，并培养他们对数学的兴趣和自信心。

在日常教学中，我将更多地关注如何引导学生进行数学思维的训练，例如采用启发式教学方法，提出开放性问题，鼓励学生进行探索和推理，并习惯于使用数学语言来表达自己的观点。

这些方法的应用可以有效地激发学生的思维，提高他们的解题能力。

二、灵活运用教学资源在培训过程中，我们学习了如何灵活运用教学资源来丰富和优化教学过程。

教学资源包括课件、游戏、实物模型、教学视频等各种形式的物质和虚拟资源。

通过充分利用这些资源，我可以更好地吸引学生的注意力，增加他们对数学知识的理解和记忆。

例如，我可以通过使用教学视频来展示一些具体的数学概念，通过实物模型来帮助学生更直观地理解抽象的数学概念。

同时，我还可以设计一些寓教于乐的游戏来巩固学生的数学运算能力。

运用教学资源可以使教学更生动有趣，帮助学生更好地掌握数学知识。

三、注重情感教育在培训中，我们不仅要关注学生的智力发展，还要注重培养他们的情感素质。

数学教育应当关注学生的情感体验，引导他们在学习过程中建立更积极的情感态度。

一个积极的情感态度有助于学生对数学学习产生浓厚的兴趣，并激励他们在困难面前坚持不懈。

我会在日常教学中注重和学生的沟通和交流，关注每个学生的学习进步和情感需求。

鼓励学生相互合作、分享，培养他们的合作意识和团队精神，从而促进学生的全面发展。

四、培养学生的数学创新意识数学创新意识是指学生在数学学习中具备探索和创新的能力。

有关数学骨干教师培训心得体会（9篇）有关数学骨干教师培训心得体会精选篇12023年7月14—15日，教育局组织全县小学数学教师在实验中学培训一二年级数学教材的培训，通过这两天的培训活动使得年轻的我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。

1数学教学与现实生活紧密结合。

新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。

所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。

2教师要有扎实的基本功。

当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。

有关数学骨干教师培训心得体会精选篇2经过了两天的学校分散学习，7月15日我们在实验中学报告厅进行了集中培训。

上午周局长为我们做了题为《态度，决定我们的高度》的报告，报告主要是针对这次暑期培训做的说明，但所涉及到的做人做事的道理令人深思，从教育自己的孩子的方法，到同事间的相处之道，讲得很细致很实际，说出了许多老师的心声。

下午四位老师分别对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域内的四个单元进行了解读，让我们对不同领域的课的教学目标教学策略和教学方法有了更深的认识。

其中一位老师在对《图形与位置》这一单元进行解读时，最后还结合自己在教学中的体会谈了自己的想法与思考，我感觉这样的形式非常的好，这才正是老师们所需要的东西，引发教过这部分内容的老师的思考，给没有交过这部分内容的老师以提示与指导，这正是我们这次培训的目的。