议论文如何叙例

议论文中如何叙例（转）议论文中常见的说理方式就是摆事实讲道理，但有的同学在叙例时往往把握不好，导致叙例不得体，从而影响了整篇文章的表达效果。

而要恰当叙例就要注意以下几个方面：一．事例要典型：事例要典型，有代表性，要能揭示事物的本质或规律性，这样事例精练集中，就能起到以一当十，举一反三的作用，会大大增强文章的说理效果。

而有的同学易举身边发生的不太有代表性的人物或事件，因为典型性不强，因而削弱了表现力。

而有的同学就很善于选择典型事件，如一位同学在《说“安”》一文中举例：“史铁生，不到二十下身就残废，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星。

海伦•凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生活的强者。

”这样的事例可谓典型，有力地论证了“他们用内心的安然和自身的努力，使自己成为了生活中的万幸者。

心安者，成万事。

”二．事例要新颖：翻开学生作文，若是谈勤奋的，不是头悬梁锥刺股就是马克思在大英博物馆读书；谈助人为乐，必举雷锋、徐虎：谈诚实必举张良、华盛顿；谈为人民服务，必举焦裕禄、孔繁森…不是说这些事不能举，而是常举这些事让人感到厌倦，毕竟人们喜欢的是新颖鲜活的时代感强的事件。

这反映出学生阅读面的狭窄，只是一味地“一心读圣贤书，两耳不闻窗外事”，文章显得陈旧呆板，缺乏时代气息。

有人说第一个把女人比做鲜花的是个天才，第二个是个聪明人，第三个是个蠢材，说明在为文方面是喜新厌旧的，叙例也是这样的。

三．叙例要概括：议论文中叙例不同于记叙文中叙事。

记叙文是以刻画人物、交待情节、塑造环境为主要内容的，这就决定了它的任务就是要把事件叙述得具体清楚。

把事件的来龙去脉、前因后果叙述得越清楚、明白，越详细、具体，给人的印象就会更深刻。

而议论文的主要任务是讲道理，要把道理阐释得深刻透彻，令人信服，里面的叙例只是为论证观点服务的，它处在配角的位置，它的篇幅不能太长，否则会喧宾夺主的，因而它的篇幅宜少而精，概括性宜强。

议论文如何叙事一、选择事实论据的要求：1 、所选择的事例一定要能很清楚地证明论点，和论点之间必须有明确的对应关系。

这也就是通常所说的“论据为论点服务，论点统帅论据”，做到事例与观点一致，切忌事例与观点脱节。

2、所选事例要典型要有代表性。

我们所说的典型性、代表性、权威性，事例中的人和事应有一定的知名度，不能过于冷僻、陌生。

个性是指除了使用经典的事例外，也可以自己或周围的人或事为例，这就是我们常说的联系自己、联系实际。

一篇文章中的事例应以共性事例为主，个性事例为辅。

3、所选事例要有时代性、新颖性和历史性。

时代性是指事例要新颖，能体现时代精神，不用或少用陈旧老套的例子。

我们要坚持读书看报，关心国内外大事，不要与世隔绝，置身社会之外。

新颖性。

不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？历史性则指事例也可选择历史上发生过的事、出现过的人，但所选事例，一要切合观点，二要旧瓶装新酒，从中挖掘出新的因素。

近年来，很多学生都不约而同地将目光投向了一些历史名人，如屈原、曹操、李白、杜甫、陆游、文天祥等，如果大家一起写一个人的事例就会枯燥乏味了。

有的学生能推陈出新，赋予历史人物以自己的情感和新的内涵，站在历史的高度褒贬人物功过。

这样不但非常恰当地论证了论点，而且还使读者对这些耳熟能详的历史名人有了新的了解。

4、论据事例要准确可靠，事实论据，应确凿无误。

二、事例论据运用的要求（一）、叙述材料时应根据不同的论点有所侧重。

材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。

（二）、举例的详略要得当，叙述事例要简短！论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

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论证论点“金无足赤，人无完人”
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拿破仑是个优秀的军事家，偏偏是个矮个子，不够威武，美中不足。罗斯福性格刚毅，在他的领导下，美国人民取得了反法西斯战争的决定性胜利，但他却是个体弱多病接近死亡的人，真遗憾。喀麦隆足球队老将米拉，技术非常精熟，但是体力难支，常常下半场刚上场，就会被解说员抱怨说米拉跑得太慢了，又是个美中不足。由此我们不难看出，即使伟人也不是完美的，人们总是追求完美，可是又有谁是完美无缺的呢？
1
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叙例方法之三：转换人称
项羽，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。
1
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于是，你不朽，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！
3
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。
修改后的文字
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
叙例方法之二：挖掘增补
分数的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。
叙例方法之四：正反对比

48[2013.6]“不愤不悱，不启不发”，这句话也适用于写作教学中，由于初中生的年龄刚刚脱离童年，平时对生活的留意不足，理性思维正处于发展的起步阶段，让他们生动、准确地进行书面表达，确实有一定难度。

这就需要老师适当引导，带领他们摸清写作的门径，从而能在小学的写作基础上增强条理，增加文采，增进深度。

我觉得在教学中可以采取“激趣”的方式来引发学生的写作兴趣，运用“赏识”来延绵写作韧性，使他们巩固写作兴奋点进而逐渐形成写作习惯。

“激趣”，行之有效的方法主要有观察法、辩论法、情境体验法、中心词加成份法等，“赏识”包括教师的作文评语要充分肯定其优点，定期举办作文诵读会，办班级优秀作文墙报，投稿发表等。

采用不同的“激趣”方法主要根据写作文体的性质来决定。

描写片段等要采用观察法，比如，六年级上册“这就是我”部分，在外貌描写时，可以让一名学生到讲台前做模特，老师引导大家观察模特身体各部位，并进行描述，介绍描写这个部位时的常用词汇，并让学生当堂写作，让学生自主发言阅读。

随后，让学生在镜中仔细观察自己，写出“自画像”，学会观察。

议论文采用辩论法，如八年级下册第四单元的“话说风流人物”部分，可以让学生报出自己喜欢的“风流人物”，对于同一情境中的对立人物，如项羽和刘邦，可以组织学生先进行辩论，让学生充分说理，老师可以在一旁点拨，帮助提炼归纳，以帮助学生提高书面表达能力。

情境体验法主要是写作抒情类文章的，可以设置一些课堂剧等形式，让学生在表演和观看中感同身受。

比如六年级下第二单元“成长的烦恼”部分，可以事先排练一个小话剧，以“纠结的培训班”“飞来的小纸条”“我的储钱罐”等单幕剧来表现主人公的成长中的烦恼，引起同学们的共鸣，并进而联想自身经历。

中心词加成分法侧重锻炼学生的审题能力，即先找出每个话题的中心词，之后对这个中心词添加成分，如定语、补语、量词等。

如七年级下册第三单元“说不尽的桥”，我们先提取中心词“桥”，然后再用前后加括号的形式鼓励同学开动想象，组出与“桥”有关的词语、词组等，学生知识积累的大门被打开，说出了许多。

议论文叙例12345
1、议论文中的叙例首先要高度概括。

记叙文中的叙述可作详尽的描写、铺陈，但议论文中的叙述则不然，如果像记叙文那样详尽、细致地叙述，论点就会被掩盖在叙述之中，从而凸现不出来。

2、议论文的叙例要选准角度。

一个材料有时隐含多种意义，可用来证明多个论点。

我们叙述论据时不需要面面俱到，只需围绕观点、抓住一点展开，使论点与论据水乳交融。

3、议论文的叙例要简明扼要。

议论文中的叙述，只需概要交代事情的时间、地点、人物，起因、经过和结果。

4、议论文中的叙述论据与展开议论是紧密相连的，叙述例子既要为议论选好角度，还要为议论作好铺垫。

5、叙述例子的时候，有机渗透观点和关键词或直接扣住观点和关键词来叙例。

比如使用“炼字法”，通过富有表现力的词语来渗透；片言居要，就是直接用一言半语，围绕观点或关键词点明本质等。

当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我 本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚 刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见 利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一 些真诚和友善。”
要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
叙不对题，牵强附会
•
有一颗追寻阳光的心的人，常常感动着我们。
•
曾在《读者》上“认识”了一位名叫田维的北京女孩，名字
很好听且听着不会别扭，人如其名，书上的那幅照片里她安安静
静的，让人舒服。田维只是北京一位普普通通的女孩，但却是个
不幸的女孩，出生时就患有一种怪病，直至初中才查出这种时常
令她无故手脚失去知觉时而疼痛的病名叫“血癌”，这种疼痛来
得不知不觉，常令她昏厥停学。女儿等待疼痛也是母亲的疼痛，
母亲常常背着她而流泪，有时有过自杀的念头的田维，却会被浓
浓的母爱给温暖，因此她就偷偷地把母爱一点一滴给记载下来，
开始积极地面对人生，努力学习，当疼痛来临时她就会写作，把
母爱一点一滴给写下来，追求阳光，积极地面对病痛，因为努力
勤奋，田维最终考上了北京外国语大学，平时总是乐观快乐地与
的》的保尔·柯察金一样。在这个没有奇迹发生的村
子里，还是那个结局。那个一辈子没进过城的孩子临
终前努力地伸出手想抓住那绚丽的夕阳，然后他轻轻
地说：“太阳，太阳多美丽啊！”他走的时候是多么
安详。
以叙代议，缺少分析
使用论据常见的问题：
① 叙不对题。 ②叙述太详。 ③ 以叙代议。
议论文论据的使用: ①论据的叙述要扣住中心。 ②叙述论据语言要简洁,要化繁为简。 ③叙述论据之后要有分析说理的文字

请以“成大事者需关注小节”为
题，用例证法写一段200字左右的议
推介与指瑕
• 成大事者需关注小节。对小节的处理，能体 现一个人的素质和态度。一个追求成功的人，势 必关注小节，着眼于细微之处，从一点一滴做起。 在苏联选拔的第一批宇航员中，加加林并不是最 优秀的一个。可是最后，他却成了第一个进入太 空的人。 （当那个被确定为苏联第一位进入太空 的宇航员出事后，加加林立刻被负责人选中，成 为候补宇航员。）当被问及原因时，苏联宇航局 负责人说：“只有加加林在每次进入飞船前脱下 自己的鞋子。”脱鞋，多么小的一件事，可是却 只有加加林一个人关注了。于是加加林的名字被 载入史册，为世人所敬仰。老子曾说：“天下大 事，必作于细。”说的就是这个道理。
• 材料： • 李叔同出家后，学生丰子恺仍跟他有来往。 弘一法师曾到丰家，丰子恺请法师就坐。法师 把藤椅轻轻摇动，然后慢慢坐下去。多次如此 后，丰问何故，法师答说：“这椅子里头，两 根藤之间，也许有小虫伏动，突然坐下去，要 把他们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去， 好让它们走避。”
一枝一叶一世界（浙江）
入乎其内，出乎其外（湖北）
• 万事万物只有“入乎其内”深入探究，弄 懂其中蕴含的哲理，才能“出乎其外”，表 现在一言一行中。弘一法师每次到丰子恺家 做客，总是先轻摇藤椅，让里面的小虫走避， 然后才安然落座。大师之所以有这种“出乎 其外”的表现，做出这种匪夷所思的举动， 全在于它“入乎其内”，参悟天人合一、自 然和谐的至理。用心灵感知生命，才能用行 动尊重生命。大师“出乎其外”的举动，正 是源于他“入乎其内”的不懈参悟。
正例
推介与指瑕
• 成大事关键在于关注细节。熟透的苹果坠地 是再平常不过的小事，牛顿却能从中提出深刻的 问题，从而总结出万有引力定律；小小磁针的微 微转动不曾有人注意，奥斯特却能深入探究转动 的原因，从而发现了电磁感应现象；板图边缘的 参差错落很不起眼，魏格纳却能发现惊人的重合， 从而提出大陆漂移说。他们之所以名载史册，他 们的成功就在于关注细枝末节。关注细节才能发

高考议论文叙例四法议论文中的叙例，基本内容是围绕人物、事例、现象等展开，或简介事迹，或刻画形象，或描绘场景，最后评价、议论，揭示主题。

因此，叙例看似简单，其实蕴含着语言表达的诸多要素。

一个精彩的例证，必要紧扣观点，必要典型鲜活，必要表达生动，可以说，义理、考据、词章，三者必备。

而且，它融记叙、描写、议论等各种表达方式于一炉。

因此，只要写好一个例子，使其成为整篇作文的“昆山片玉”、“桂林一枝”，如此类推，两个例子，三个例子……自然会连缀成美文华章。

因此，叙例是议论文华枝春满的“种子”。

那么如何对事例叙述呢？哲学中的辩证法，蕴含着朴素而简洁的叙例技巧，如能发掘并运用，定会使叙例有径可循，异彩纷呈。

1.直与曲——化直为曲，寓理于形直，指叙例直击主题，风格平实直白，一般采用纯记叙、议论的表达方式。

曲，指叙例婉曲深致，风格含蓄蕴藉，一般多采用描写的表达方式。

叙例时化直为曲，寓情于景，寓理于形，使议论文也可以处处诗画，有“形象大于思想”之功。

描绘场景，使历史事件、人物活动宛如浮雕一样凸显，具有质感，历历在目；恰当引用，巧借诗文名句叙例，言简意赅，精警简洁，同时使语言典雅，古意扑面，更具文化底蕴。

如：①面对人类的健康之殇，我们开始重新审视健康：从此重视空气质量，重建绿色生态，加强食品安全，开展户外运动，倡导低碳出行，崇尚慢节奏生活……——优秀学生作文《健康中国》片段②然而，近年来，人们谈癌色变，雾霾、转基因、艾滋病、新冠病毒接踵而至，面对人类的健康之殇，我们开始重新审视健康：从此把健康在写在蓝天白云里，写在青山绿水里，写在舌尖上的食品安全里，写在绿茵场上，写在“竹杖芒鞋轻胜马”的绿色出行里，写在“何妨吟啸且徐行”的慢生活中……——优秀学生作文《健康中国》片段如上述①、②两个片段，大意一样，但表达上优劣高下，不言而喻。

①叙例平实直白，相对来说，平淡无奇；而②叙例就显得别具一格，含蓄蕴藉，文句更有意蕴。

具体说来，或捕捉形象，如“蓝天白云”、“青山绿水”；或描绘场景，如“吟啸徐行”、安步当车；或用借代，以特定事物指代事件，如“舌尖”，或引用诗文名句暗含叙述，蕴藉丰富。

议论文如何叙例 记叙是记叙文的表达方式，它叙述事件讲究生动、具体，以情动人，以形象感人。

叙例是议论文写作运用例证法时的一种方法，重在事实的列举，讲究以理服人，虽不排除生动形象，但更要求简练概括。

所以写作议论文时，应注意“叙例”之法。

一、叙述故事法。

此法就是运用讲故事的方式，来叙述事例；但要注意两点：1、精练准确。

根据论点的需要，变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容。

例如：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。

他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。

有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。

”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。

海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。

”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。

”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。

莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。

选择这个事例确能证明“打破常规的重要性”。

但事例中的许多内容与论点无关，如莫扎特的出身、小时候的情况等，“叙例”时须毫不吝惜地舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也宜简练概括。

可修改为：莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。

一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。

当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。

海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。

莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。

莫扎特的做法，让海顿赞叹不已。

2、增补与论点有关的内容。

因为有的材料不能直接证明论点，为了更准确充分地证明论点，还必须根据论点的需要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。

例如：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。

化学家诺贝尔为了发明炸药，四 年里废寝忘食，一丝不苟地做了数 百次实验，换来的却只是数百次失 败。但他毫不气馁，不断地更换原 料，改进方法，在他的不懈努力下 终于发明了威力巨大的炸药。
仅用76字！
二、议论文叙例的技巧
（一）、会安排 （二）、巧叙述 （三）、精议论
（一）叙例要巧妙安排材料
一是要善于使用材料提引句
随堂练习：
• 请用“概括排比法”，写 几个论据，论证“找准位 置”这个观点。
【示例】
找准位置，是张骞行出的驼铃阵 阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭 君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大 漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的 壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花 飞舞与雄心勃勃……
C.繁简结合法
繁简结合法
• 繁例，就是详细地叙述一个事例；简例， 就是叠用许多同类论据。值得注意的是， 利用繁例简例结合论证，繁例与简例必须 同类或相关。
论点+
有一个声音唱响千年+事例----有一句告诫振聋发聩+事例-----有一种思想破空而来+事例-------
论点+
翻开历史的卷帙，向社会传递正能量的人物纷至沓来+事例-放眼当今世界，虽经磨难而意气风发的青年济济一堂+事例-遥望唐诗宋词的天空，真可谓群星灿烂，熠熠生辉+事例---
论点+
这是一首历史的诗+事例---这是一幅现实的画 +事例--这是一曲高雅的乐+事例----
“他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的宋江；从“迎闯王， 不纳粮”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一 批批农民英雄揭竿而起。酒酣胆热，他们拼死高张义旗，“掀 开地网，撞破天罗”，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路 的断绝。

议论文叙例要点及方法【方法指导】议论文写作，论据使用不当，容易出现罗列事实材料、以摆代论、缺乏分析说理等问题，使说理肤浅，甚至没有说理。

用好论据，须注意两个方面：会述例，会析例。

1.述例首先贵在指向明确表述材料，根本目的是为了突出中心，突出“话题”，突出“文题”，表述任何材料都不要忘了扣题表述和表述结束后的收题、点题。

因为人物的经历和人物性格都是多元的，表述事例时要始终指向中心话题、或文题、或段落分论点。

例：李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位臵上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?（2005年高考一考生的满分作文《价值与位臵》）文中点了一句“站在诗人的位置上”，段落结尾又反问了一句“难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?”，“价值与位置”这一话题指向非常明确，扣题很紧。

2.述例其次贵在语意集中一个材料，包容的信息是多元的，述例的一个基本要求就是去庞杂，留其所需。

有三个办法。

第一是剪裁舍弃法。

事实材料往往具有多面性，从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义，一个论据往往能同时说明许多道理，所以叙例时，应据论点需要，对事例进行加工改造：瞄准中心，对事例进行剪裁处理，抓住需要信息，舍弃与论点无关的信息。

而且原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，这要求在对事例材料的叙述上要变具体记叙为概括叙述。

如“机遇”这一话题作文，我们以科幻作家凡尔纳为例进行剪裁舍弃：原材料：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。

有一次，他参加了一个上流社会的晚会。

当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。

议论文如何叙述事例(研究)议论文如何叙述事例（研究）引言论文是一种学术写作形式，通常包括事实陈述和对某一议题的辩论。

其中，议论文中叙述事例是一种常见的方法，可以增加论点的可信度和说服力。

本文将介绍如何有效地叙述事例并将其应用于研究论文中。

正文选择相关事例在叙述事例时，首先需要选择和自己的研究议题相关的事例。

这些事例应该能够为你的论点提供有力的支持。

你可以通过以下途径来获取相关的事例：- 学术研究：查阅相关研究和文献，寻找与你的研究议题相相关的事例。

- 统计数据：寻找与你的议题相关的数据和统计数字，这些数据可以作为有力的事例。

描述事例在叙述事例时，注意以下几点：- 清晰明了：对事例进行简洁明了的描述，避免冗长和复杂的叙述。

- 具体细节：包含足够的细节，使读者能够准确理解事例发生的背景、环境和相关主体。

- 可信度：确保所描述的事例能够被证实和验证，避免引用无法确认的内容。

事例的论证在叙述事例的同时，需要将其与你的研究论点相关联，强调事例对于支持你的观点的重要性。

以下是一些方法可以用于事例的论证：- 引证：引用相关的研究和学者观点来支持你的事例，加强其说服力。

- 类比：将事例与类似的情况进行比较，突出其共性和影响力。

- 逻辑推理：通过逻辑推理和论证，说明为何事例支持你的论点。

结论事例叙述是议论文中有效的论证手段之一。

通过选择相关的事例、准确描述、可信论证，可以增强你的论点的说服力。

然而，在叙述事例时，需要谨记不引用无法确认的内容。

希望本文所述的方法能够帮助你在写作议论文时更加准确和有力地叙述事例。

参考文献1. 作者. (年份). 标题. 杂志名, 卷(期), 页码.2. 作者. (年份). 书名. 出版地: 出版社.。

议论文如何叙述事例(课程)议论文如何叙述事例
议论文是一种常见的写作形式，通过对一定话题进行分析和评价，展开论述并提出观点。

在写议论文时，事例的运用是非常重要的，可以增加文章的可信度和说服力。

本文将介绍如何在议论文中叙述事例。

1. 选择合适的事例
在选择事例时，应考虑其与论题的相关性和代表性。

事例应具备一定的权威性和客观性，来支持你的论点。

在选择事例时，可从各种来源中搜集，如书籍、学术研究、新闻报道等。

2. 详细描述事例
在叙述事例时，应尽量提供详细的背景和情境，使读者能够全面理解。

描述中可以包括相关的时间、地点、人物等要素，以及具体事件的经过和结果。

3. 分析事例与论点的关系
在叙述完事例后，需要对其与你的论点之间的关系进行分析。

可以探讨事例中的细节、原因和影响，以及这些与论点之间的连接。

通过深入分析，可以更好地展示事例的支持作用。

4. 引用权威来源和数据
为了增加事例的可信度，可以引用权威来源和相关数据。

这些
来源可以是学术研究、调查报告、法律条文等。

确保所引用的内容
可被证实，并注明出处。

5. 注意风格和语言
在叙述事例时，应使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的
法律术语或长句子。

句子结构清晰，逻辑严密，以使读者容易理解
和接受。

总之，通过选择合适的事例，并详细描述、分析和引用权威来源，你可以在议论文中更好地叙述事例。

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议论文如何叙述事例
议论文是一种要求阐述观点并通过逻辑推理、分析论证来支持观点的文章类型。

在写议论文时，引用事例是很重要的，因为它可以用来支持你的观点并增加文章的可信度。

以下是关于如何叙述事例的建议，以帮助你写出高质量的议论文。

1.选择合适的事例：选择与你的观点相关的事例。

确保你选择的事例能够直接支持或强化你的观点，而不是偏离主题或混淆读者。

2.概述事例的背景：在引用事例之前，给读者提供背景信息。

解释事例中涉及的人物、地点、时间和事件背景。

这将帮助读者更好地理解你引用事例的目的和重要性。

3.描述具体细节：提供关于事例的具体细节。

使用生动的词语和形象的表达来描绘事例中发生的事件、行动、情感或环境。

这将使读者能够更加身临其境地感受到事例的真实性和影响力。

6.对比和对立事例：在叙述事例时，也不要忽视对立观点的事例。

对比和对立事例能够展示你对问题的全面分析，并增加你观点的可信度。

确保你用适当的方式引用对立事例，并通过逻辑推理解释为什么你的观点更具说服力。

有时候磨难，恰恰能够历练人生，使生命绽 放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不 屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类 的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻 辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚 定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中 坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体 操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟 天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品 风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受 失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一 条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强 者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地 走过去，前方是另一片蓝天。
课堂训练二
人的灵魂就是人的精气神。“路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索。”这是屈夫 此段是文中当之无愧 子的魂。“待从头，收拾旧山河，朝天 的亮点，是得分的关 阙。”这是岳元帅的魂；“安能摧眉折 键所在。诗句连用造 腰事权贵，使我不得开心颜。”这是李 白的魂；“吾庐独破受冻死亦足。”这 成排比句式，气势宏 是杜甫的魂；人生自古谁无死，留取丹 大得令人害怕！ 心照汗青。”这是文天祥的魂。正是因 为他们有了这些隐形的翅膀，才使他们 不同于常人，区别于常人，鹤立鸡群， 脱颖而出，成为历史上一科颗颗耀眼的
五、练一练写法：
陈欧白手起家，独自创业，他一遍一遍的跟众多企 业洽谈，却遭到一次又一次的否定。当策划案纷纷洒洒 如撕碎的尘埃，揉碎在陈欧的心里，他没有后退，而是 拂开灰尘，继续的勇敢的向前走，终于他那句“哪怕遍 体鳞伤，也要在所不惜”成为当下流行体，他的聚美优 品也成为下载排行榜前几位的软件。 于释博《刺破一切阴霾的剑》 （要求：添加假设说理，正面例子，反面假设，构成排 比句式）

议论文如何叙例
学习目标
• 1.叙例要简明扼要。 • 2.论据要证明论点。
两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，他的 丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来 了家庭和事业上的双重打击。在居里先生不幸因车祸 而去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强 的意志力承受着巨大的痛苦。她决心化悲痛为力量， 加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。于是她更加 起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功 地制取了金属镭。并且，她放弃了对镭的专利权的申 请，将镭的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高 尚的品德。在1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学 奖，成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家 。 （251字）
阅读下面一段文字，体会其成功之处。
• 传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家， 因小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩 的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服 此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵， 不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬 山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希 腊最有名气的大，提炼论点，然后根据论点 灵活叙述论据。
‚齐师伐我。公将战。曹刿请见。其 乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’曹 刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入 见。‛ （《曹刿论战》）
阅读下面一段文字，分析其存在的不足。
•
勤能补拙，就是说，做任何事情都要 刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩， 达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？ 大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯 丝的物质，经常夜以继日的工作，进行 了上千次的试验，经过无数次的失败后， 他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使 灯泡持续发光的物质——钨丝。
• 读材料，提炼两个论点，然后根据论点叙 述论据。 • 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 （《曹刿论战》）

议论文如何叙述事例
议论文是一种以观点立论、论证为主的文章形式。

事例在议论文中的
使用是十分重要的，可以用来支持论点、加强说服力、引起读者共鸣，并
用具体的事实和实例来证明观点的正确性。

下面是一些关于如何叙述事例
的技巧。

其次，事例应该与论点紧密相关。

选择和论点相关的事例，可以更好
地支持和证明观点的正确性。

不相关或者无法证明论点的事例会削弱文章
的说服力，甚至导致读者产生困惑。

另外，要注意使用适当的语言描述事例。

用明确、简洁的语言叙述事例，以便读者能够清楚地理解案例中的细节和重要要素。

同时，要注意不
要过度夸张或夸大事例的重要性，否则可能会导致读者对文章的可信度产
生质疑。

此外，要善于运用不同类型的事例。

可以使用个人经历、历史事件、
统计数据和专家观点等不同类型的事例，以提供多角度的证据。

避免过度
依赖其中一种类型的事例，否则会导致文章的局限性和单一性。

最后，事例的叙述应该简明扼要、重点突出。

可以通过突出事例的核
心要素来提高叙述的效果。

避免冗长的描述和累赘的细节，以确保读者能
够迅速理解事例的关键信息。

综上所述，叙述事例在议论文中起着非常重要的作用。

只有选择真实、相关、可信的事例，善于运用不同类型的事例，并用简明扼要、重点突出
的语言叙述，才能使事例真正发挥说服力并增强文章的可信度和影响力。