下载文档原格式
课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。
技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。
教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。
2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。
3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。
4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
现在设计方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握现在设计方法的基本概念、原则和流程；2. 使学生了解各类设计方法的特点及应用场景；3. 引导学生了解设计方法在生活中的实际应用，提高对设计学科的认识。
技能目标：1. 培养学生运用设计方法进行创新思考的能力；2. 提高学生运用设计方法解决实际问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对设计学科的兴趣和热情，激发学生的创新精神；2. 培养学生关注社会、关注人类发展的责任感，提高学生将设计应用于社会服务的意识；3. 引导学生树立正确的审美观，提升学生的审美素养。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够列举并解释至少5种现在设计方法的基本原理；2. 学生能够针对实际问题，运用设计方法提出至少3个创新性解决方案；3. 学生能够在团队协作中发挥积极作用，与团队成员有效沟通，共同完成任务；4. 学生能够关注社会问题，运用设计方法为社会发展提出至少1个有益建议。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 设计方法概述：介绍设计方法的概念、发展历程、分类及在设计学科中的应用。
2. 创新思维训练：讲解头脑风暴、思维导图等创新思维方法，培养学生创新思考能力。
3. 设计方法实践：- 界面设计：学习界面设计的基本原则，掌握界面布局、色彩、图标等设计方法；- 产品设计：了解产品设计的基本流程，学习产品功能、结构、材料等方面的设计方法；- 空间设计：探讨空间设计的基本原理，掌握空间布局、照明、色彩等设计方法。
4. 设计案例分析：分析成功的设计案例，使学生了解设计方法在实际项目中的应用。
5. 团队协作与沟通：教授团队协作技巧，培养学生的沟通能力，提高团队效率。
教学大纲安排如下：1. 第1周：设计方法概述及创新思维训练；2. 第2周：界面设计方法学习与实践；3. 第3周：产品设计方法学习与实践；4. 第4周：空间设计方法学习与实践；5. 第5周：设计案例分析及团队协作沟通训练。
现代设计方法范文
首先，现代设计方法要求将设计分解为各个子系统，并且要分析每个
子系统之间的关系。
这样，可以有效地根据客户要求，深入分析每一个子
系统，并且可以根据客户要求，完成细节设计。
其次，现代设计方法要求设计师负责更加全面的洞察，让设计师能够
从客观的角度去审视设计中存在的问题，从而作出更加恰当的设计决策，
而不是单纯的直觉。
此外，现代设计方法要求深入了解全局，以便设计者能够更加全面地
理解用户的需求，从而做出更加精确的设计。
设计者还要从用户的角度去
思考，试图了解用户需要什么，以及用户期望的交互。
另外，现代设计方法要求设计者使用多样的工具，以协助设计的创新。
比如，可以使用流程图来识别子系统之间的关系，也可以使用设计语言或
设计系统来辅助设计师的创意。
此外，现代设计方法还要求设计者善于利用工具，从而有效的挖掘设
计中的有价值的内容，而不仅仅是单纯的视觉效果。
《现代设计方法》教学大纲一、课程概述：二、课程目标：1.熟悉现代设计方法的概念和发展历程。
2.掌握现代设计方法的基本理论和实践技巧。
3.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4.提高学生的设计实践能力和团队合作意识。
三、课程内容：第一章现代设计方法概论（6课时）1.1现代设计方法的定义与作用1.2现代设计方法的研究领域与方法论1.3现代设计方法的发展历程与趋势第二章问题定义与用户需求分析（12课时）2.1设计问题定义的重要性与技巧2.2用户需求分析的方法与实践2.3问题定义与用户需求分析的案例分析与讨论第三章创意发散与评估（18课时）3.1创意发散的概念与方法3.2创意评估的标准与技巧3.3创意发散与评估的实践案例分析与讨论第四章设计方案生成与优化（24课时）4.1设计方案生成的方法与工具4.2设计方案优化的原则与策略4.3设计方案生成与优化的实践案例分析与讨论第五章原型制作与用户测试（18课时）5.1原型制作的方法与技巧5.2用户测试的设计与实施5.3原型制作与用户测试的案例分析与讨论第六章项目管理与团队合作（12课时）6.1项目管理的基本概念与流程6.2团队合作的原则与技巧6.3项目管理与团队合作的案例分析与讨论四、教学方法与评价方式：1.教学方法：本课程采用以学生为主体、教师为引导的探究式学习方法，注重理论与实践的结合。
课堂将结合案例分析、小组讨论和实践操作等形式进行教学。
2.评价方式：本课程的评价方式包括平时表现、课堂参与、实践作业和期末综合考核等。
平时表现和课堂参与占比30%，实践作业占比40%，期末综合考核占比30%。
五、教材与参考资料：1.教材：2.参考资料：-相关学术论文及案例分析以上是《现代设计方法》教学大纲，旨在培养学生的现代设计思维和实践能力，帮助学生成为具有创新意识和团队合作能力的设计专业人才。
现代设计方法课程设计1. 引言现代设计方法是指在工业、建筑和其他设计领域中采用新的技术和方法，以提高设计质量和效率。
在现代社会中，设计不再只是简单地满足实际需求，而是要满足人们对美学和文化价值的追求。
因此，现代设计方法的学习和运用具有重要意义。
为了更好地培养学生的现代设计能力，我们设计了一门名为现代设计方法的课程，并针对这门课程进行了一次课程设计。
本文将详细介绍这次课程设计的内容和方法。
2. 课程背景现代设计方法课程的目的是为学生提供现代设计方法的基础知识和实践技能，让他们了解现代设计的理念和方法，增强他们的设计素养和能力。
这门课程面向所有工科和艺术设计类专业的学生，包括建筑、室内设计、产品设计、平面设计等。
我们根据教学大纲，将课程分为基础理论和实践环节两个部分。
在基础理论部分，主要介绍现代设计方法的概念、历史和理论基础；在实践环节，学生将深入探究现代设计方法的应用，通过课程设计和实践项目完成，将所学知识具体应用到实际项目中。
3. 课程设计内容3.1 基础理论部分3.1.1 现代设计方法的概念和历史本课程将首先介绍现代设计方法的概念和历史，探讨现代设计方法的产生和发展背景，为学生理解现代设计方法奠定基础。
3.1.2 现代设计方法的理论基础在了解现代设计方法的概念和历史之后，我们将讲解现代设计方法的理论基础，如人机工程学、认知心理学、系统思维等。
这些理论是现代设计方法的基础，有助于学生理解现代设计方法的本质和实际应用。
3.2 实践环节3.2.1 课程设计在实践环节中，我们将组织学生进行一项名为“智能家居设计”的课程设计。
这个设计项目将要求学生应用所学的知识和方法，在现有的智能家居产品框架下，设计出一款新型的智能家居产品。
这个项目将涉及到产品的功能、外观、用户体验等多个方面。
3.2.2 实践项目除了课程设计，我们还将组织实践项目，让学生深入了解现代设计方法的实际应用。
实践项目将包括现场考察、用户体验研究等多个环节，让学生全面掌握现代设计方法的实际应用。
现代设计方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解现代设计方法的基本概念，掌握设计流程和原则；2. 学生能了解并运用现代设计方法中的创新思维、用户体验、可持续性等关键要素；3. 学生能掌握至少两种现代设计工具的使用，如Sketch、Figma等；4. 学生能分析并评价现代设计案例，理解其设计理念和方法。
技能目标：1. 学生能运用现代设计方法独立完成一项创意设计项目，展示设计思维和流程；2. 学生能运用设计工具进行界面设计、原型制作等，具备基本的视觉表达能力；3. 学生能通过团队协作，进行设计方案的讨论、修改和完善，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对现代设计的兴趣，激发创新精神和实践能力；2. 学生认识到设计在生活中的重要性，关注用户体验，提高社会责任感；3. 学生在设计过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神和良好的沟通习惯；4. 学生通过现代设计方法的学习，树立正确的审美观，提高个人综合素质。
课程性质：本课程为高中年级的美术课程，结合现代设计方法，注重培养学生的设计思维、实践能力和创新能力。
学生特点：高中年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的美术基础和创意表达能力，但设计方法相对陌生，需要系统学习和实践。
教学要求：课程应注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，关注设计前沿动态，培养具备创新精神和实践能力的设计人才。
通过对课程目标的分解和实现，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 现代设计方法概述- 设计的基本概念与原则- 现代设计的发展历程与趋势2. 设计思维与创新- 创新思维方法：头脑风暴、六顶思考帽等- 设计思维的运用：用户需求分析、问题解决3. 设计工具与技巧- 设计工具介绍：Sketch、Figma等- 设计技巧：界面布局、色彩搭配、图标设计4. 用户体验与界面设计- 用户体验原则：易用性、可用性、满意度- 界面设计方法：原型设计、交互设计5. 设计案例分析与评价- 分析现代设计案例，理解设计理念- 评价设计案例，提高审美能力6. 设计实践与项目制作- 独立完成创意设计项目，展示设计流程- 团队协作，讨论、修改和完善设计方案7. 设计成果展示与评价- 展示设计作品，提高表达与沟通能力- 评价他人作品，培养客观评价和自我反思能力教学内容安排与进度：第1-2周：现代设计方法概述、设计思维与创新第3-4周：设计工具与技巧、用户体验与界面设计第5-6周：设计案例分析与评价、设计实践与项目制作第7-8周：设计成果展示与评价、总结与反馈本教学内容基于课程目标，注重科学性和系统性，结合教材相关章节，旨在帮助学生掌握现代设计方法，培养其设计实践能力和创新精神。
现代设计方法基础课程设计一、设计目标本课程的设计目标是帮助学生掌握现代设计方法的基础知识。
通过本课程的学习，学生能够了解现代设计方法的概念和分类，学习应用设计思维和用户体验设计的方法与技巧，提高设计效率和质量。
二、课程大纲课程类目课程内容第一部分现代设计方法概述1.1 设计方法的概念及分类1.2 设计流程及其重要性1.3 设计思维的基本原则第二部分应用设计思维的方法与技巧2.1 用户研究与需求分析2.2 创意方法及其应用2.3 设计原型及其制作方法第三部分用户体验设计的基本原理3.1 用户体验的基本概念3.2 用户体验设计的基本原理3.3 交互设计与界面设计第四部分设计案例分析4.1 Web应用设计案例4.2 移动应用设计案例课程类目课程内容4.3 产品设计案例4.4 互动媒体设计案例三、课程教学方式本课程采用理论教学与案例分析相结合的方式进行。
在每个章节的理论教学过程中，教师将详细介绍相应的理论知识，并通过诸如案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握相关的知识和技能。
在教学过程中，教师将使用多媒体教学工具，如PPT、图片、视频等，以及各种互动教学方式，以增强学生的学习兴趣和积极性。
四、课程考核方式本课程将采用多种考核方式，旨在全面评估学生的学习情况。
具体考核方式及其权重如下：考核方式权重平时成绩30%课堂小测20%项目作业30%期末考试20%五、注意事项1.本课程理论知识较多，学生应保持良好的上课纪律，按时参加听课、上台讲解等活动；2.本课程课程作业的题量及难度较大，学生应抽出足够的时间，认真完成各项作业；3.本课程采用多种考核方式，学生应认真备考，何时何地都保持学习状态；4.学生有任何疑问或困难时，应及时向教师寻求帮助；5.关于期末考试，课程结束后将会公布考试地点、时间及相关事项。
《现代设计方法》课程训练任务书一绪论 (3)二简支梁静力分析2.1工程问题 (4)2.2 力学模型 (4)2.3 有限元模型 (6)2.4 结果分析2.4.1 有限元结果 (15)2.4.2 分析方法结果 (15)2.4.3 结果比较与结论 (16)三优化设计3.1 进退法与黄金分割法简介 (16)3.2 进退法黄金分割法计算框图 (17)3.3 问题与结果 (19)3.4 运行程序 (20)3.5 结果分析 (21)四总结 (22)五参考文献 (22)绪论设计是人类一种复杂的思维过程，是创造性的劳动，是人类改造自然的基本活动之一。
人类在认识世界和改造世界的历史长河中，一直在从事着设计活动。
从某种意义上说，是人类不断进行的创新活动，推动了人类文明的进步。
现代设计方法是随着当代科学技术的飞速发展和计算机技术的广泛应用而在设计领域发展起来的一门新兴的多元交叉学科，它所涉及的学科范伟非常广泛。
主要有设计方法学、优化设计、可靠性设计、计算机辅助设计、动态设计、有限元法、工业产品造型设计、人机工程学、并行工程、价值工程、反求工程设计、模块化设计、相似性设计、虚拟设计、疲劳设计、三次设计等。
在运用它们进行工程设计时，一般都以计算机作为分析、计算、综合、决策的工具。
设计人员是新产品的重要创造者，对产品的设计和发展有重大影响。
为了适应当代科学技术发展的要求和市场经济对设计人才的需要，必须加强设计人员的创新能力和设计素质的培养，现代设计方法就是为达此目的而开设的。
所以，今天学习现代设计方法，其目的不是要完全抛弃传统方法和经验，而是要在掌握传统方法和实践的基础上，再掌握一些新的设计理论和技术手段，从而推动设计方法和技术的进步，使传统设计方法产生质的变化。
有限元课程设计简支梁静力分析1工程问题在下图中，外伸梁上均布载荷的集度为q=3kN/m,集中力偶矩Me=3kN.m.,列出剪力方程和弯矩方程，并绘制剪力图和弯矩图。
《现代设计方法》课程教学大纲适用于本科机械设计制造及其自动化专业学分：2 总学时：32 理论学时：32 实验（上机）/实践学时：0一、课程的性质、任务和要求《现代设计方法》是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础选修课，本课程共32学时，2学分。
《现代设计方法》课程的主要任务是使学生了解掌握常用的现代设计方法的基本原理，特别是有限元法、优化设计和可靠性的基础知识和求解机械工程问题的步骤。
本课程系统介绍几种典型的现代设计方法及其实用知识，重点突出设计过程和应用计算机进行设计的介绍，并充分体现先进性、使用性、通用性和综合性，使学生对本学科前沿及交叉学科知识有所了解，而且对常用的主要设计方法能比较熟悉，并能自觉运用。
通过本课程的学习，要求学生达到下列基本要求：1.了解现代设计方法的内容和特点。
2.掌握有限元法的基本原理和分析过程，包括平面问题、杆件结构、板壳问题、空间问题以及动态问题的求解原理，能够运用有限元法进行一些工程应用计算。
3.能够正确建立机械优化设计问题的数学模型，掌握具体的优化设计方法，包括一维搜索方法、无约束优化方法、线性规划、约束优化方法、多目标及离散变量优化方法等。
4.掌握可靠性工程的基础知识，包括机械零件的可靠性设计、系统可靠性设计、疲劳强度的可靠性分析及可靠性试验的原理和方法。
5.对其他一些常用的现代设计方法有所了解。
二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材本课程的先修课程为：计算机文化基础、线性代数，概率与数理统计，高级语言程序设计等。
参考教材：[1]现代设计方法基础．机械工业出版社，孟宪颐．2009．[2]张鄂．现代设计方法．高等教育出版社，2013[3]曹岩．现代设计方法.西安电子科技大学出版社，2010[4]王凤岐．现代设计方法及其应用．天津大学大学出版社，2008[5]中国机械工程学会机械设计分会. 现代机械设计方法(第2版).机械工业出版社, 2010[6]刘惟信. 机械最优化设计．北京：清华大学出版社，1994三、课程内容（一）、绪论主要内容：现代设计方法概述，现代设计方法简介，现代设计方法的特点。
一、论文题目（请在此处填写论文题目）二、论文目的通过本次教学实践论文的撰写，旨在提升学生的教育教学理论素养和实践能力，加深对教育教学规律的认识，培养学生的批判性思维和创新能力。
同时，通过论文的撰写，使学生对所学专业课程有更深入的理解，提高学术论文写作水平。
三、论文内容1. 引言- 教学实践背景介绍：阐述选择该教学实践的原因、目的和意义。
- 国内外相关研究综述：梳理国内外在该领域的研究现状，分析已有研究的不足。
- 研究方法与论文结构：简要介绍论文的研究方法、研究思路和论文结构。
2. 教学实践过程- 教学实践概况：介绍教学实践的时间、地点、对象、内容等基本情况。
- 教学实践目标：阐述本次教学实践所设定的具体目标。
- 教学实践方法：详细描述所采用的教学方法、教学策略和教学手段。
- 教学实践实施：具体阐述教学实践过程中的各个环节，包括教学设计、课堂实施、课后反思等。
3. 教学实践效果分析- 学生反馈：收集学生对教学实践的评价和反馈，分析学生满意度的原因。
- 教学效果评估：从知识掌握、能力提升、情感态度等方面评估教学实践的效果。
- 存在问题与改进措施：分析教学实践过程中存在的问题，提出相应的改进措施。
- 总结本次教学实践的主要成果和经验。
- 提出对今后教学实践的展望和建议。
四、论文要求1. 论文格式- 字体：宋体，小四号字，行间距为1.5倍行距。
- 页边距：上、下、左、右边距均为2.54厘米。
- 页眉、页脚：页眉居中标注论文题目，页脚居中标注页码。
2. 论文内容- 论文内容应充实、严谨，结构合理，逻辑清晰。
- 论文应包含引言、正文、结论等部分，各部分之间应有良好的衔接。
- 论文应注重实证分析，数据可靠，论证充分。
- 论文应结合实际案例，对教学实践进行深入剖析。
3. 论文写作- 论文应独立完成，不得抄袭他人作品。
- 论文应注重语言表达，避免语法错误和错别字。
- 论文应遵守学术规范，引用他人观点时应注明出处。
《现代设计方法》课程设计（论文）任务书学院机械工程学院专业机械设计制造及其自动化学生姓名王姗姗班级学号0701011504 训练报告题目技术参数、内容及要求：一、有限元课程训练1．学习 CAE软件ANSYS，主要上机练习有（1）连杆的静力学分析（2）桁架的有限元分析（3）梁与曲轴结构的内力计算（4）压力容器的静力学分析（5）机翼模型的模态分析（6）压杆稳定临界载荷计算（7）过盈配合与拔销耦合分析2．由学生通过调研，在工厂、企业或科研单位进行工程实践的基础上，结合实际需要拟定的题目。
二、优化课程上机调试优化计算程序，并结合工程实际自找算例进行计算。
主要上机练习有：(1)二次插值法 (2)Powell法 (3)惩罚函数进度安排:一、有限元上机（20学时）第1次上机（4学时）：学习ANSYS软件，作练习1、2；第2次上机（4学时）：学习ANSYS软件，作练习3、4；第3次上机（4学时）：学习ANSYS软件，作练习5、6；第4次上机（4学时）：学习ANSYS软件，作练习7；第5次上机（4学时）：自拟题目上机。
二、优化设计上机（12学时）优化计算程序的调试及计算算例注：利用业余时间撰写课程设计说明书。
指导教师（签字）：2010年7月16日教研室主任（签字）安晓卫2010年7月16日目录一. 前言 (2)二.ANSYS软件介绍 (3)2.1.ANSYS简介 (3)2.2.ANSYS软件主要功能 (3)2.3.ANSYS软件主要特点 (6)三.有限元结构分析 (7)3.1.问题阐述及解析 (7)3.2.有限元分析及结果 (8)3.3.结果分析 (14)四.机械优化设计 (15)4.1.题目及解析 (15)4.2.黄金分割法计算框图 (17)4.3.C语言程序 (18)4.4.运行结果 (20)4.5.结果分析 (20)五.课程设计感言 (21)六.参考文献 (21)一．前言有限元方法是力学、计算数学和现代计算技术相结合的产物，是一种求解微分方程边界值问题和初值问题的强有力的数值方法，是求解各种复杂数学物理问题的重要方法，同时也是处理各种复杂工程问题的重要手段也是进行科学研究的重要工具有限单元法自20世纪50年代诞生以来，其理论体系不断完善，新的应用软件程序不断涌现，现已成为工程分析的必备工具。
我国广大科技工作者经过数十年的不懈努力，在理论研究和工程应用两方面都取得了丰硕的成果和宝贵的实践经验，解决了许多重大工程的问题，为国民经济建设做出了贡献。
随着计算机的广泛应用，结合矩阵分析方法，有限元法不到半个世纪的发展，几乎渗透到了科学、工程的方方面面——从最初的结构力学位移法到固体的弹性力学分析、固体的弹塑性、粘弹性、粘塑性分析、流体力学和流固耦合作用分析；从静力分析到静动力分析、稳定性分析、优化设计；从单纯的力学分析到物理分析、材料设计、机械制造等多学科。
总之，有限元法的应用范畴从力学领域扩展到了物理、材料、机械等多种工程领域，并且在工程及科学研究中具有重要意义。
本课程设计选取了受均布载荷作用和集中力偶力矩的外伸梁问题，用ANSYS软件进行应力和结构安全分析。
所得结果于弹性力学相比较，二者的误差在允许误差范围之内，结论令人满意。
二．ANSYS软件介绍2.1 ANSYS简介：ANSYS软件是融结构、流体、电场、磁场、声场分析于一体的大型通用有限元分析软件。
由世界上最大的有限元分析软件公司之一的美国ANSYS开发。
它能与多数CAD软件接口，实现数据的共享和交换，如Pro/Engineer, NASTRAN, Alogor, I－DEAS, AutoCAD等，是现代产品设计中的高级CAD工具之一。
软件主要包括三个部分：前处理模块，分析计算模块和后处理模块。
前处理模块提供了一个强大的实体建模及网格划分工具，用户可以方便地构造有限元模型；分析计算模块包括结构分析（可进行线性分析、非线性分析和高度非线性分析）、流体动力学分析、电磁场分析、声场分析、压电分析以及多物理场的耦合分析，可模拟多种物理介质的相互作用，具有灵敏度分析及优化分析能力；后处理模块可将计算结果以彩色等值线显示、梯度显示、矢量显示、粒子流迹显示、立体切片显示、透明及半透明显示（可看到结构内部）等图形方式显示出来，也可将计算结果以图表、曲线形式显示或输出。
2.2 ANSYS软件主要功能软件提供了100种以上的单元类型，用来模拟工程中的各种结构和材料。
该软件有多种不同版本，可以运行在从个人机到大型机的多种计算机设备上，如PC，SGI，HP，SUN，DEC，IBM，CRAY等。
ANSYS发布10.0新版本美国宾夕法尼亚州6月2日消息：作为优化产品研发流程的仿真技术及软件的开发者和革新者，ANSYS公司（纳斯达克股票代号：ANSS）今天发布ANSYS 10.0新版本。
新版本在性能、易用性、协同工作及耦合技术，如流固耦合，等方面有很大提高。
10.0新版本是在目前的9.0软件的基础上研发的，与其有很好的兼容性，将与7月正式投入市场。
延续了ANSYS一贯强大的耦合场技术，10.0版本为复杂的流固耦合（FSI）问题提供了更完善的解决方案。
该版本整合了世界一流的应力分析和流体分析技术，形成了一套完整的FSI解决方案。
通过适合于特定场要求的网格划分，一个单一的几何体可以应用于两种场。
该版本提供了有效地解决FSI动力学分析的信息交换功能。
目前市场上没有任何其他的FSI软件可以提供如此强大的稳健性和高度的精确性分析。
另外，该版本可以在多个机群进行并行处理解决超大模型。
"ANSYS 10.0代表了最先进的CAE整合技术，较9.0有了显著的提高” ，ANSYS公司总裁兼首席执行官Jim Cashman说，"我们一直致力于拓展ANSYS仿真技术的广度和深度，同时建立各种类型的仿真分析软件的空前大连盟。
得益于ANSYS Workbench整合CAE技术的架构，我们创建了建模、仿真、分析、前后处理的一系列无缝链接。
10.0新版本整合了世界上最优秀的结构、热、流体等分析功能。
”ANSYS10.0加入了旋转机械和叶片设计工具，丰富了Workbench环境下的行业化功能。
即ANSYS BladeModeler，一款针对旋转机械叶片构件的高效的三维设计工具；以及ANSYS TurboGrid，一款高质量的叶片设计六面体网格划分工具。
"结合了ANSYS CFX和涡轮专用的前后处理CFD功能，10.0版本提供了涡轮机械设计和分析完整的解决方案，”ANSYS公司副总裁兼总经理Chris Reid说，"应力分析、计算流体动力学分析或流固耦合分析的模型可以直接建立，通过CAD系统连通性，可以把模型扩展到上下游部件，最终完成整个模型的分析。
ANSYS Workbench是提供此功能上独一无二的环境，借此空气动力学工程师可以进行CFD设计，同时确认结构特征。
这将大幅度缩短设计流程。
”在机械应用领域，ANSYS 10.0包括了ANSYS Workbench下全部的热瞬态分析功能。
这不仅帮助用户进行非常复杂的时域仿真，同时ANSYS Workbench也可自动完成很多建模和求解工作。
这样可以轻松快速地求解设备在一定运行时间内的热性能。
为了满足日益增加的对大型复杂问题及时有效的分析需求，ANSYS 10.0的并行求解器如今可增加了对CPU和通信技术的选择余地。
除了支持Ethernet和Gigabit Ethernet，ANSYS 10.0还支持Myrinet和InfiniBand。
相对于以前的架构，ANSYS 10.0能以最少的成本满足高性能的机群计算。
本着以低成本硬件设备提供高性能解决方案的目标，ANSYS Workbench现可支持Windows XP 64位机的AMD和EMT64芯片集。
此项改革解决了许多用户在Windows操作系统下运行大型模型所面临的2GB内存限制。
另外，它也使得ANSYS用户不再需要写硬盘就能完成整个求解，从而节约求解时间。
对于用户，这将帮助他们更加经济有效地解决大型模型问题，如那些低频稳态和全瞬态电磁分析问题。
ANSYS 10.0并行求解器可以解决高于一亿自由度的大型电磁问题，在CAE行业独树一帜。
在高频电磁领域，10.0版本提供了一个新的模式端口。
此端口大大简化了集成电路（IC）、射频识别(RFID)和射频微机电系统(MEMS)等多种设备分析传输线端口的建模。
标准算例显示，利用此端口建模，可以显著缩小模型尺寸，在保证精确的频域计算结果前提下，节约30％到50％的求解时间和内存需求。
新版本增加了旋转机械的陀螺效应，它提高了ANSYS对涡轮机械和其他旋转结构的转子动力学分析的能力。
在耦合场领域，结构－热－电磁三场耦合分析中增加热弹阻尼(TED)，一个在金属、制陶及MEMS 领域非常重要的内耗装置。
ANSYS继续Workbench主旋律，提供我们的用户可供选择的全自动或个人控制的强大分析软件。
我们在核心的网格处理技术上有十足的增强，在ANSYS Workbench各个应用程序间共享网格。
另外，双向参数互动的CAD接口的稳健性也得到了提高。
ANSYS® ICEM CFD™ 10.0通过混合网格剖分新功能和CAD模型细节处理功能，提供了完整的一系列网格划分工具以模拟真实世界，如汽车引擎罩下的散热分析和汽车碰撞分析。
2.3 ANSYS软件主要特点主要技术特点：∙唯一能实现多场及多场耦合分析的软件 ∙ 唯一实现前后处理、求解及多场分析统一数据库的一体化大型FEA 软件∙唯一具有多物理场优化功能的FEA 软件 ∙唯一具有中文界面的大型通用有限元软件 ∙强大的非线性分析功能 ∙多种求解器分别适用于不同的问题及不同的硬件配置 ∙ 支持异种、异构平台的网络浮动，在异种、异构平台上用户界面统一、数据文件全部兼容∙ 强大的并行计算功能支持分布式并行及共享内存式并行多种自动网格划分技术，良好的用户开发环境三．有限元结构分析3.1.问题阐述及解析：有一简支梁结构如图所示，其中，m kN m ⋅=80，m kN q /20=，kN F 40=。
对该梁进行分析，画出弯矩图和剪力图解：由梁的平衡方程，求出A 点和B 点的支座反力：∑=0A M F*5—FA*4—M+20*4*2=0FA=70KN0=∑B M F*1—M —FB*4—20*4*2=0FB=50KNCA 段内：Ms(x)—40*xAB 段内：Ms(x):—40x+80—1/2q(x-1)23.2.有限元分析及结果基本数据：该梁选择45号优质碳素结构钢，进行调质处理，其机械性能查《机械设计》表8-1得：MPa B 637=σ，MPa S 353=σ，MPa 2681=-σ，MPa 1551=-τ，2.0=σψ，1.0=τψ。
