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第1篇一、引言随着我国教育体制的改革和终身教育理念的深入人心，自学考试作为一种灵活、开放的教育形式，越来越受到广大学生的青睐。
为了提高自学考试的教学质量，丰富教学手段，本人在此进行了一次自学考试教学实践课，旨在探讨和实践如何通过教学实践课激发学生的学习兴趣，提高自学能力。
二、实践背景本次教学实践课的背景是基于自学考试的特点和学生的实际需求。
自学考试具有自主性、灵活性和开放性等特点，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择课程。
然而，由于自学考试的自主性，部分学生在学习过程中缺乏自律性和主动性，导致学习效果不佳。
因此，通过教学实践课，旨在帮助学生提高自学能力，培养良好的学习习惯。
三、实践内容本次教学实践课的内容主要包括以下几个方面：1. 课程导入：通过案例分析、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识点讲解：结合教材和实际案例，对重点知识点进行详细讲解，帮助学生掌握核心概念。
3. 实践操作：通过模拟实验、案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学习，提高应用能力。
4. 互动交流：鼓励学生提问、发表观点，教师进行针对性解答，营造良好的课堂氛围。
5. 总结与反思：对课程内容进行总结，引导学生反思学习过程，提出改进措施。
四、实践过程1. 课前准备：教师提前准备好教学课件、案例材料、实践操作指导等教学资源。
2. 课堂实施：- 导入环节：通过播放一段与课程相关的视频或故事，激发学生的学习兴趣。
- 知识点讲解：结合教材和实际案例，对重点知识点进行讲解，并辅以图表、动画等形式，使知识点更加直观易懂。
- 实践操作：将学生分成小组，进行模拟实验或案例分析，让学生在实践中学习。
- 互动交流：鼓励学生提问、发表观点，教师进行针对性解答，帮助学生解决问题。
- 总结与反思：对课程内容进行总结，引导学生反思学习过程，提出改进措施。
3. 课后作业：布置相关练习题或案例分析题，让学生巩固所学知识。
五、实践效果通过本次教学实践课，取得了以下效果：1. 提高学生学习兴趣：通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2000年高等教育自学考试行政管理学专业(独立本科
段)考试科目
高等教育自学考试行政管理学专业（独立本科段）的考试科目在不同地区或学校可能会有所不同，以江苏省为例，其考试科目如下：
1. 公共课：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语（二）。
2. 专业课：行政法与行政诉讼法、公共政策、行政组织理论、中国行政史、社会学概论、领导科学、行政哲学、管理学原理、西方行政学说史。
3. 实践环节考核：毕业论文。
请注意，以上信息仅供参考，具体考试科目和考试要求请以所在地的教育部门或相关院校的官方通知为准。
![关于部分课程增加实践环节考核的通知(津考办高发[2009]26号文件)](https://img.taocdn.com/s1/m/1df4b7130b4e767f5acfceba.png)
关于部分课程增加实践环节考核的通知
根据全国高等教育自学考试指导委员会办公室《关于实行高等教育自学考试开考专业公告制度的通知》（教考试办[2005]7号）、《关于下发‘高等教育自学考试开考专业公告制度实施方案（试行）的通知》（考委办函[2006]28号）及《关于实施高等教育自学考试开考专业公告的通知》（考委办函[2009]41号）等相关文件的精神，为切实加强天津市高等教育自学考试专业建设工作的规范管理，根据全国统一要求，我市开考专业计划中设置的计算机应用基础（课程代码：0007）、管理系统中计算机应用（课程代码：0101）、机械基础（课程代码：0150）、工程力学（二）（课程代码：0640）、土力学及地基基础（课程代码：0650）课程需增加实践环节考核。
与上述课程相对应的新增实践课程为：计算机应用基础（实践）、管理系统中计算机应用（实践）、机械基础（实践）、工程力学（二）（实践）、土力学及地基基础（实践）。
上述新增的实践课程，自2012年1月份考试起开始安排课程考试，2011年12月1日以前取得上述课程笔试合格成绩的考生，可不加考相应课程的实践环节考核。
2011年12月1日以后取得上述课程笔试合格成绩的考生，须加考相应课程的实践环节考核。
河南自考课程设置
河南自考本科的课程设置主要包括公共基础课、专业课程、换考课程和实践课程。
1. 公共基础课：一般要考3-5门课程，其中《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》为必考课程。
2. 专业课程：根据不同专业设置相关的专业课，一般为8-10门课程。
有些学校会设置必修课程和选修课。
3. 换考课程：主要针对英语基础比较弱，通过自学学习并通过考试难度大的学生。
此类学生可以多考3-5门其他课程，来代替《英语二》的学分，换考课程也是3至5门。
4. 实践课程：根据报考的学校和专业不同，具体的实践课程也不同。
主要有课程设计、课程实习、相关专业课程技能考核、语言类的外语听说等。
总的来说，河南自考本科的课程设置较为丰富，包括理论知识和实践操作等多个方面，旨在全面提升学生的综合素质和应用能力。
高等教育自学考试实践性环节考核管理试行办法教考试 [1996] 3号第一章总则第一条为适应高等教育自学考试发展的需要，加强对高等教育自学考试实践性环节考核的组织与管理，确保考核质量，根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》，特制定本办法。
第二条高等教育自学考试实践性环节考核（以下简称"实践性环节考核"），是为了实现高等教育自学考试（以下简称"自学考试"）专业规格要求和课程考试目标，对应考者进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。
实践性环节考核一般有：实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）和其他专门技能等。
第三条实践性环节考核的水平和质量与普通高等学校相应层次实践性环节考核相一致，并体现自学考试的特点。
第四条实践性环节考核必须坚持标准，加强领导，严密组织，严格管理，逐步实现考核工作的科学化、标准化、规范化和考核手段的现代化。
第二章组织领导第五条实践性环节考核在全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称"全国考委"）领导政，实行分级管理。
全国考委的职责是：1．制定实践性环节考核的有关政策、标准和业务规范。
2．制定全国协调开考专业的实践性环节考核要求和考核大纲。
3．审批和审查各省、自治区、直辖市、解放军高等教育自学考试委员会（以下简称;省考委"）制定的实践性环节考核要求和考核大纲。
4．监督、检查、评估各地实践性环节考核工作。
5．组织实践性环节考核的研究工作。
第六条省考委负责管理本省实践性环节考核工作，组织主考学校和其他高等院校及有关单位具体实施。
省考委的职责是：1．贯彻执行实践性环节考核的方针、政策和业务规范。
2．制定本省开考专业的实践性环节考核要求、考核大纲和考核实施细则。
3．组织报名工作，安排考核时间，确定考核地点（场所）。
4．组织命题和成绩评定工作；组织考核管理人员及考核教师的培训工作；对考核的组织和实施进行管理、监督、检查和验收。
一、前言学前教育作为我国教育体系的重要组成部分，承担着培养幼儿健康成长的重要使命。
作为一名自考生，我有幸通过自学考试取得了学前教育本科的学历。
为了将理论知识与实践相结合，提升自己的专业技能，我参加了学前教育本科的实践环节。
以下是我对实践过程的总结和反思。
二、实践内容1. 幼儿园实习在实习期间，我选择了当地一所公立幼儿园作为实践基地。
实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：（1）协助教师组织幼儿开展一日生活活动，包括晨间接待、餐前准备、午睡管理等。
（2）参与教学活动，协助教师准备教具、布置教室，并在教师指导下进行教学。
（3）观察和记录幼儿的行为表现，分析幼儿的兴趣和需求，为教师提供教学建议。
（4）参与幼儿园组织的各类活动，如节日庆祝、亲子活动等。
2. 社区学前教育服务在社区学前教育服务实践中，我主要参与了以下工作：（1）在社区开展亲子活动，如亲子阅读、亲子游戏等，促进亲子关系，提高家庭教育质量。
（2）为社区家庭提供育儿咨询，解答家长在育儿过程中遇到的问题。
（3）协助社区开展幼儿早期教育课程，如音乐、美术、体育等，培养幼儿的兴趣爱好。
三、实践收获1. 提升专业技能通过实习和社区服务，我对学前教育有了更深入的了解，掌握了幼儿教育的基本技能，如观察、记录、沟通、组织活动等。
同时，我也学会了如何与家长、同事进行有效沟通，提高了自己的团队协作能力。
2. 增强责任感在实践过程中，我深刻体会到作为一名学前教育工作者，肩负着培养下一代的重要责任。
我意识到，自己的每一个行为都可能对幼儿产生深远的影响，因此，我时刻提醒自己要严谨、负责。
3. 丰富实践经验实习和社区服务让我有机会接触到不同年龄段的幼儿，了解了他们的性格特点、兴趣爱好和需求。
这些实践经验为我今后的教育工作奠定了基础。
四、实践反思1. 理论与实践相结合的重要性在实践过程中，我发现理论知识与实际工作之间存在一定的差距。
为了更好地开展幼儿教育工作，我需要不断学习，将理论知识与实践相结合，提高自己的专业素养。
高等教育自学考试实践环节课程考核大纲继续教育学院2017年5月目录一、050408音乐教育（表演方向）（独立本科段） (1)（一）00731伴奏 (1)（二）05925声乐（二） (2)（三）00722视唱练耳 (3)（四）00729键盘 (4)二、020279工程管理（独立本科段） (5)（一）00122房地产评估 (5)（二）01857工程实习（二） (7)（三）00420物理（工） (10)三、040121初等教育（独立本科段） (12)（一）07486教育实习（一） (12)（二）01841小学生综合实践活动 (14)（三）09337义务教育校本课程开发 (16)四、050432室内设计（独立本科段） (17)（一）05345景观设计 (17)（二）05343商业建筑室内设计 (19)（三）05341计算机室内设计绘图（CAD） (21)（四）00709室内设计 (22)（五）05344餐饮建筑室内设计 (24)一、050408音乐教育（表演方向）（独立本科段）（一）00731伴奏1、课程性质与目的要求伴奏课是音乐教育（表演方向）专业最重要的一门技能基础课，也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程。
通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的钢琴即兴伴奏和创新设计等基本知识与技能,是面向全体学生并使学生掌握一技之长的技能技巧课。
通过伴奏的学习要使学生能够即兴演奏常见的儿歌作品。
2、考核目标和考试内容参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业《伴奏》实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求， 1.要求应考者掌握正确的钢琴弹奏方法和基本技能，提高音乐修养。
2.初步熟悉不同类型的钢琴作品，并能运用恰当的和声织体配弹简易伴奏，其程度相当于车尔尼练习曲849。
3.要求考生有一定的五线谱视奏及简谱即兴伴奏能力。
3、参考教材《即兴伴奏教程》，杨今豪，高等教育出版社，2006年1月1日4、考试方法本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。
考试时间为15分钟。
评分采用百分制，60分为合格。
（二）05925声乐（二）1、课程性质与目的要求声乐（二）课是音乐教育（表演方向）专业重要的一门技能基础课，综合体现各音乐艺术门类的重要课程。
要求应考者掌握歌唱发声的基本知识、技能与技巧，能分析处理中小型声乐作品，有一定的范唱能力，胜任中学音乐课的唱歌教学和课外声乐辅导。
2、考核目标和考试内容参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业《声乐》（二）实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求.要求应考者掌握歌唱发声的基本知识、技能与技巧，能分析处理中小型声乐作品，有一定的范唱能力；3.胜任中小学音乐课的唱歌教学和课外声乐辅导。
3、教材《声乐表演基础教程》，中央戏剧学院表演系声乐教研室主编，中国戏剧出版社4、考试方法本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。
考试时间为15分钟。
评分采用百分制，60分为合格。
（三）00722视唱练耳1、课程性质与目的要求视唱练耳课是音乐教育（表演方向）专业主要的技能基础课，具有较强技术训练特点。
它通过培养与发展应考者的音乐听觉，系统地对学生进行音高组织听辨、节拍节奏、各种视唱、听写与听觉分析等方面的专业技能训练，发展良好的音乐听觉和记忆能力，积累音乐语汇，使其能掌握音乐的诸多要素。
2、考核目标和考试内容参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业《视唱练耳》实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求.应考者能掌握正确的音准、节奏和一定的感情表达方法；1.有较熟练的视谱技能（包括固定和首调唱名法）；2.能听辨一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏等要素；4.能听记一般歌曲、器乐曲的单声部旋律片断。
3、教材《视唱教程》，李廼宏著，河南大学出版社4、考试方法本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。
考试时间为15分钟。
评分采用百分制，60分为合格。
（四）00729键盘1、课程性质与目的要求键盘课是音乐教育（表演方向）专业最重要的一门技能基础课，也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程。
键盘课是一门具有较强技术训练特点的主干课程，它是训练学生运用科学正确的演奏方法进行钢琴、电子琴演奏的重要必修课，它直接与音乐教育中的钢琴演奏、弹唱、伴奏、作曲、音乐制作相联系。
是一门融知识性、技能性、实践性、艺术性为一体的专业核心课程，键盘课是歌曲伴奏、乐理、合唱指挥、钢琴等课程的基础。
2、考核目标和考试内容参加高教自学考试音乐教育（表演方向）专业《键盘》实践课程考核的学生应达到高教自学考试音乐教育（表演方向）专业在技能培训方面的要求，要求掌握正确的钢琴弹奏方法和基本技能，提高音乐修养。
1.初步熟悉不同类型的钢琴作品，并能运用恰当的和声织体配弹简易伴奏，其程度相当于车尔尼练习曲849。
2.要求考生有一定的五线谱视奏及简谱即兴伴奏能力。
3、参考教材《键盘即兴伴奏法》，江静蓉，陈鹃编著西南师范大学出版社4、考试方法本课程考核形式为面试和远程考核两种形式。
考试时间为15分钟。
评分采用百分制，60分为合格。
二、020279工程管理（独立本科段）（一）00122房地产评估1、课程性质与目的要求《房地产评估》是工程管理专业的主要专业课程，通过实践使学生了解房地产价格形成机理，熟悉房地产估价的原则与程序，掌握房地产估价的主要方法，为今后从事物业管理、房地产开发投资、房地产经营、房地产估价等工作奠定基础。
2、考核目标和考试内容参加高教自学考试工程管理专业《房地产评估》实践课程考核的学生应达到高教自学考试工程管理专业在技能培训方面的要求.1、了解房地产评估的种类和特点。
2、重点掌握土地使用权价格评估、房屋建筑物评估的操作实务。
3、掌握和应用市场比较法、成本法和线路估价法的使用范围和使用方法。
4、熟悉房地产评估报告的种类和格式。
5、能够基本掌握房地产评估报告的撰写方法。
3、参考教材：《房地产评估》（第2版），俞明轩编，中国人民大学出版社四、考试方法和考核标准4、考试方法根据实习结果，选择具体物业标进行评估，然后写出评估分析报告，要求1.每位学员提交一篇房地产评估报告（方法、评估对象不限）；2.写一篇不低于2000字的学习心得。
5、考核标准估价报告规范示例1.致委托方函。
2.估价师声明，声明估价报告中陈述的事实是真实的和准确的。
3.估价的假设和限制条件（说明本次估价的假设前提，未经调查确认或无法调查确认的资料数据，估价中未考虑的因素和一些特殊处理及其可能的影响，本估价报告使用的限制条件）。
4.估价结果报告(1)委托方（说明本估价项目的委托单位的全称、法定代表人和住所，个人委托的为个人的姓名和住所）。
(2)估价方（说明本估价项目的估价机构的全称、法定代表人、住所、估价资格等级）。
(3)估价对象（概要说明估价对象的状况，包括物质实体状况和权益状况。
其中，对土地的说明应包括：名称，坐落，面积，形状，四至、周围环境、景观，基础设施完备程度，土地平整程度，地势，地质、水文状况，规划限制条件，利用现状，权属状况；对建筑物的说明应包括：名称，坐落，面积，层数，建筑结构，装修，设施设备，平面布置，工程质量，建成年月，维护、保养、使用情况，公共配套设施完备程度，利用现状，权属状况）。
(4)估价目的（说明本次估价的目的和应用方向）。
(5)估价时点（说明所评估的客观合理价格或价值对应的年月日）。
(6)价值定义（说明本次估价(5)采用的价值标准或价值内涵）。
(7)估价依据（说明本次估价依据的本房地产估价规范，国家和地方的法律、法规，委托方提供的有关资料，估价机构和估价人员掌握和搜集的有关资料）。
(8)估价原则（说明本次估价遵循的房地产估价原则）。
（9）估价方法（说明本次估价的思路和采用的方法以及这些估价方法的定义）。
(10)估价结果（说明本次估价的最终结果，应分别说明总价和单价，并附大写金额。
若用外币表示，应说明估价时点中国人民银行公布的人民币市场汇率中间价，并注明所折合的人民币价格）。
(11)估价人员（列出所有参加本次估价的人员的姓名、估价资格或职称，并由本人签名、盖章）。
(12)估价作业日期（说明本次估价的起止年月日）。
(13)估价报告应用的有效期（说明本估价报告应用的有效期，可表达为到某个年月日止，也可表达为多长年限，如一年）。
5.估价技术报告(1)个别因素分析(2)区域因素分析(3)市场背景分析(4)最高最佳使用分析(5)估价方法选用(6)估价测算过程(7)估价结果确定6.附件估价对象的位置图，周围环境图，土地形状图，建筑平面图，外观和内部照片，项目有关批准文件，产权证明，估价中引用的其他专用文件资料，估价人员和估价机构的资格证明等。
6、考核成绩评定根据学员提交的评估分析报告和学习心得，给出考核成绩。
考核成绩百分制，60分合格。
（二）01857工程实习（二）《工程实习》是工程管理专业的主要专业课程，通过生产实习，使学生对工程项目的工程施工技术、工程施工组织与管理、工程项目管理、建筑企业经营与管理等课程进一步加深理解，巩固课堂所学内容，在实践中验证、巩固、深化己学过的各门课程的理论知识；为今后从事工程管理、工程项目开发开投资、工程项目经营等工作奠定基础。
1、考核目标和考试内容参加高教自学考试工程管理专业《房地产评估》实践课程考核的学生应达到高教自学考试工程管理专业在技能培训方面的要求.1.了解所在实习的施工企业和监理企业的现行的组织机构设置、运行模式、企业经营管理方法等；2.初步掌握土木工程工程施工技术、施工组织设计与管理、工程项目管理、工程计量与计价、工程招标与承包管理、工程合同管理、工程造价管理等方面的实际操作技能；2、实习内容（一）工种工程实习1.砌筑与抹灰工程1.1了解泥工操作规程，砌筑规则。
1.2皮数杆的作用及其绘制。
1.3砖、砂浆、砌体的标号及其相互关系，砌体施工验收规程。
1.4砌筑砂浆、抹灰砂浆的区别及其制备。
1.5作业小组的组成及分工，提高生产效率的措施。
1.6砌筑用脚手架，砌体分层分段流水施工组织，砌筑阶段现场平面布置。
1.7抹灰工程种类、工艺、质量标准，各种饰面材料的应用。
2.木作工程2.1了解木工机械及加工工艺，车间机床的布置。
2.2各种结构模板构造，支模方法，模板配制。
2.3模板安装及质量控制，模板拆除，维修及周转。
2.4木工翻样放线。
2.5木工综合利用及节约途径。
3.钢筋工程3.1钢筋验收、质量管理3.2钢筋机械及加工工艺，车间平面布置。
3.3钢筋配料、代换。
3.4钢筋焊接、冷拉、冷拔工艺及质量控制验收标准。
3.5先张法、后张法施工工艺及其质量技术措施。
3.6钢筋绑扎、安装、验收及隐蔽工程记录。
