最新中考语文修改病句专题课件ppt

（六）句式杂糅
1、夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。
实际上有两个意思：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉 的好地方(或太阳岛的夏季是人们避暑纳凉的好季节)。 却被杂揉在一起。
2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的
华裔作者之手。
这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的 这本书【出自】一位蛰居海外二十多年的华裔作者 之手. 这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者.
实 战 演 练（一）
修改下列病句：
1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障 碍企业的健康发展。
2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取 了切实有效的措施。
3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存 在的问题。
5、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时 养成用眼卫生。
• 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成 败”含有两方面， 不能呼应就出错。
• 2、容易的重复词语
“目的是为了”
“约……左右”
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
聚焦中考
近年来，我省的中考试题大 都涉及病句（语段）的辨析和 修改。一般以直接给出病句修 改、选择题或语言运用题的形 式进行考查。
6、能否具备良好的心理素质，是考试取得好 成绩的关键。
实 战 演 练（二）
1、选出没有语病的一项（ B ）
A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多
辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查 一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。
二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多
余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换 字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
特别注意
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
2、我要炒肉丝。 （有歧义）
修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一 碟炒肉丝。）
（五）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物 发展的规律和客观事实的一种病句。
1、夕阳的朝晖洒满了面. 2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力 学习。
3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗 歌等。
4、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
（七）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物 混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。
例如：妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、 猪肉等许多蔬菜。
这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
（八）关联词语使用不当
关联词语使用不当，是指前后两个分句和 使用的关联词之间关系不协调。
“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩”
修改方法：先“拆”后“删”。
十、重复累赘
这种毛病是由于不懂词语的意思而产生的。
如：“据统计，地球上的森林大约已有三分 之一左右被采伐或毁掉。”
句中“大约”和“左右”都是修饰“三 分之一”的，都表示约数，不能两个同 时用上，应去掉一个。
修改方法：删掉冗余的词语。
病句修改以改通顺、改准 确，不作语言润色，不 改变句子原意为原则。
复习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。
（三）语序不当
1、全校学生认真讨论和学习了 《中学生守则》的内容。
2、你们不怕困难，勇往直前，今后 希望你们要继续努力，不断前进。
（四）表意不明
1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。 （指代不明）
这个句子中的关联词“只有”不能和“就” 搭配.
改为“只有······才”或“只要······就”才能将 句子的意思表达清楚。
九、否定不当。 如： “能不能战胜自己思想上的弱点，是 一个人在事业上成功的关键。”句中“能 不能战胜自己思想上的弱点”包含两种情 况：“能战胜自己思想上的弱点”和“不 能战胜自己思想上的弱点”，后者显然不 是一个人在事业上成功的关键。
长 的 时 间 隧 道，袅
中考语文修改病句专题
复习提示
病句是指不符合语言规范的句子。辨 析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标 志，也是初中生备考的基本能力之一，因而， 无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中 考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们 考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型 及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改 病句的语感能力。