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2015年厦门大学620分子细胞生物学考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、选择题(总题数：15，分数：30.00)1.病毒与细胞在起源上的关系，下面（）的观点越来越有说服力。
（分数：2.00）A.生物大分子→病毒→细胞B.生物大分子→细胞→病毒√C.细胞→生物大分子→病毒D.都不对解析：由于病毒的以下特征：①彻底的寄生性；②病毒核酸与哺乳动物细胞DNA某些片断的相似性；③病毒可以看成是核酸与蛋白质形成的复合大分子。
现在生物大分子→细胞→病毒的观点越来越具有说服力。
2.已克隆人的rDNA，用（）确定rDNA分布在人的哪几条染色体上。
（分数：2.00）A.单克隆抗体技术B.免疫荧光技术C.免疫电镜技术D.原位杂交技术√解析：细胞内特异核酸（DNA或RNA）序列的定性与定位常采用原位杂交技术。
A是生产单克隆抗体的方法；B免疫荧光技术是根据抗原抗体反应的原理，先将已知的抗原或抗体标记上荧光素制成荧光标记物，再用这种荧光抗体（或抗原）作为分子探针定位或定量检测细胞或组织内的相应抗原（或抗体）；C免疫电镜也是检测蛋白的方法。
3.关于弹性蛋白的描述，（）是对的。
（分数：2.00）A.糖基化、高度不溶、很少羟基化、富含脯氨酸和甘氨酸B.非糖基化、高度不溶、羟基化、富含脯氨酸和甘氨酸C.非糖基化、可溶、很少羟基化、富含脯氨酸和甘氨酸D.非糖基化、高度不溶、很少羟基化、富含脯氨酸和甘氨酸√解析：弹性蛋白是高度疏水的非糖基化蛋白。
它的氨基酸组成像胶原一样富含甘氨酸和脯氨酸，很少含羟脯氨酸，不含羟赖氨酸，没有Gly-X-Y 序列。
4.乙酰胆碱受体属于（）系统。
（分数：2.00）A.通道耦联受体B.G蛋白耦联受体C.酶耦联受体D.都不对√解析：除了前面所讲的离子通道耦联受体，如神经-肌肉突触处的N-型乙酰胆碱受体（烟碱型受体），其本身就是离子通道，但还有许多神经递质受体是G蛋白耦联受体，如M-型乙酰胆碱受体（毒蕈碱型受体）。
厦门大学微生物学考研试题厦门大学2007年微生物学考研试题科目代码：622科目名称：微生物学招生专业：生命科学学院各专业考生须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不得分！请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答。
一、名词解释（本大题共10题，每题3分，共30分）1、完全抗原2、铁氧还蛋白3、补体4、基因工程5、假菌6、类菌体7、MIC8、操纵子9、转导子10、艾姆氏试验二、选择题（本大题共10题，每题2分，共20分。
每题4个答案中有一个正确答案，请选择正确答案写在答题纸上。
）1、Trichoderma的中文俗名为：A.肠杆菌属；B.链霉菌属；C.木霉属；D.根霉属。
2、引起DNA碱基发生氧化脱氨作用的诱变剂是：A.亚硝酸；B.烷化剂C.5-溴尿嘧啶D.吖啶类化合物。
3、注射白喉类毒素可使机体获得：A.人工被动免疫；B.人工自动免疫；C.细胞免疫；D.变态反应。
4、迟发型超敏T细胞产生免疫效应主要通过：A.产生细胞因子；B.直接杀伤病原；C.细胞吞噬作用；D.调节免疫功能。
5、5类抗体在血清中含量最高的为：A.IgG；B.IgE；C.IgA；D.IgD。
6、菌种复状的措施是：A.纯种分离、控制传代次数。
通过宿主复壮；B. 纯种分离、创造良好培养条件、通过宿主复壮；C. 纯种分离、淘汰已衰退个体、通过宿主复壮；D. 纯种分离、采用有效的保藏方法、通过宿主复壮。
7、ED途径的关键酶为：A.6-PG脱水酶；B.KDPG醛缩酶；C.G-6-P脱氢酶；D.Gln合成酶。
8、刺激B细胞增殖的主要有丝分裂原是：A.PHA；B.PSH；C.ConA；D.LPS。
9、兰细菌的主要抗氧化保护机制为：A.呼吸保护；B.构象保护；C.产生异形胞；D.产生豆血红蛋白。
10、能吧硝酸盐转化为氮气的微生物是：A.硝化细菌；B.反硝化细菌；C.硝酸化细菌；D.氨化细菌。
三、问答题（本大题共9题，总共60分）1、何谓假菌丝？如何与真菌丝区别？（5分）2、何谓缺壁细菌？说明4种缺壁细菌形成原因及特点。
/2014年厦门大学考研试题：620细胞生物学本内容由聚英厦大考研网为大家收集有关厦门大学考研信息：一、名词解释：巴氏小体（书上的小概念，平时要自己总结，其发生原因，机制Xist RNA 以及其计量补偿效应）信号序列（个人觉得应该不是说的信号肽，而是信号肽+导肽+前导肽等）核定位信号（历年真题里的）表观遗传改变（书上有，以前未考过）失巢凋亡（书上只说过类似归巢现象一类的，真心不会）二、选择题：有四五个是历年真题里的吧，还有几个也不难，不过有几个比较偏，由于又是多选题不仔细看书深化记忆是选不对的（5555~~）红细胞膜内外膜上的脂质成分差异，间隙连接的调控因素。
总体来说今年选择题比去年的题不简单，考察偏细三、是非题都是常规知识点，记得有个支原体能不能通过细菌滤器，踏车行为啥的四、问答题红细胞为什么是研究细胞质膜的绝好材料？（参考书里有，看过）基因表达调控的层次和作用（此前只考过填空题，未考过大题，第四版把基因表达调控删了，其实完全可以按照生化上面的答）caspase的特点（这个凋亡的途径也没考过，不过书中大篇幅讲述，不说也知道绝对是重点，不过caspase的性质及其通路还是很有必要加强记忆的，否则考试时真心是写不出来）/细胞信号分子类型及特点（以前考过受体的类型与特点，这个也要自己平时多想多总结）信号假说的内容（重点，不需多说的必背之一）五、实验题今年实验题果然是大改观，充分体现了厦大今年命题老师的用心，就是给了一片很大的文献，而且问了很多实验的问题，通过分析各种图各种数据来分析实验结果与预测，可惜最后时间不多了，做得水得很。
正如试卷上厦大命题老师说的，如果你平时读了十篇以上细胞生物学文献，这30分的题对你来说轻而易举，所以骚年们，多看点文献吧。
相关推荐：《2017厦门大学620分子细胞生物学专业课复习全书》（含真题与答案解析）《厦门大学分子细胞生物学考研实验复习指南》。
厦门大学2007年微生物学考研试题科目代码：622科目名称：微生物学招生专业：生命科学学院各专业考生须知：全部答案一律写在答题纸上，答在试题纸上的不得分！请用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答。
一、名词解释（本大题共10题，每题3分，共30分）1、完全抗原2、铁氧还蛋白3、补体4、基因工程5、假菌6、类菌体7、MIC8、操纵子9、转导子10、xx试验二、选择题（本大题共10题，每题2分，共20分。
每题4个答案中有一个正确答案，请选择正确答案写在答题纸上。
）1、Trichoderma的中文俗名为：A.肠杆菌属；B.链霉菌属；C.木霉属；D.根霉属。
2、引起DNA碱基发生氧化脱氨作用的诱变剂是：A.亚硝酸；B.烷化剂C.5-溴尿嘧啶D.吖啶类化合物。
3、注射白喉类毒素可使机体获得：A.人工被动免疫；B.人工自动免疫；C.细胞免疫；D.变态反应。
4、迟发型超敏T细胞产生免疫效应主要通过：A.产生细胞因子；B.直接杀伤病原；C.细胞吞噬作用；D.调节免疫功能。
5、5类抗体在血清中含量最高的为：A.IgG；B.IgE；C.IgA；D.IgD。
6、菌种复状的措施是：A.纯种分离、控制传代次数。
通过宿主复壮；B.纯种分离、创造良好培养条件、通过宿主复壮；C.纯种分离、淘汰已衰退个体、通过宿主复壮；D.纯种分离、采用有效的保藏方法、通过宿主复壮。
7、ED途径的关键酶为：A.6-PG脱水酶；B.KDPG醛缩酶；C.G-6-P脱氢酶；D.Gln合成酶。
8、刺激B细胞增殖的主要有丝分裂原是：A.PHA；B.PSH；C.ConA；D.LPS。
9、xx细菌的主要抗氧化保护机制为：A.呼吸保护；B.构象保护；C.产生异形胞；D.产生豆血红蛋白。
10、能吧硝酸盐转化为氮气的微生物是：A.硝化细菌；B.反硝化细菌；C.硝酸化细菌；D.氨化细菌。
三、问答题（本大题共9题，总共60分）1、何谓假菌丝？如何与真菌丝区别？（5分）2、何谓缺壁细菌？说明4种缺壁细菌形成原因及特点。
第一部分专业课深度解析一、微生物学试卷结构解析微生物学历年题型分布二、微生物学历年试题考点分布（一）微生物学近五年试卷分析2014年微生物学试卷分析注：表格中第一个数字为题数，括号内的数字为分值，下同。
（二）微生物学历年试卷考点分布表中数值为该知识点在当年考试中所占分值的百分比三、微生物学历年试题综合分析2014年微生物学试题分析名词解释、选择题、实验题和问答题这四种题型。
2014年考点分布侧重于微生物的新陈代谢，微生物的遗传和育种，微生物的新陈代谢比重依旧占了很大比例，微生物的免疫学比重偏低，大题基本没考到，但是2015复习中这一块不能松，以下是我们对2014年微生物学考试的各个题型的分析：1.名词解释通过这些名词解释，可见这道题30分是白送分的题目，虽然好多题目是之前真题的重复题目，但是也不能侥幸投机，也要认认真真记住该记的名词解释，这样才能把该得的分数全拿到。
今年的名词解释中都基本是原题，没有一点难度，中规中矩的考查了一些重点知识点！预测2015年也基本就是一些常见的名词解释题目，但是不能去押题，还是要老老实实复习全面！2.选择题2014年的选择题难度适中。
从知识点的分布上分析，选择题涵盖面较广，考生应全面复习。
考细节问题的比较多，所以复习的时候要留意细节问题，这也是考生之间能拉开分数的原因。
3.实验题2014的实验题目前三道题目实质都在考查菌落的筛选，和之前2007,2008年的真题中的题目类型一样，答题原理类似，可以参照。
近几年来这个题型的更侧重于平时实验基础技能的考查。
第四题可以看出你本科阶段有没有做过或者了解到荧光原位杂交技术，所以一些实验手段平时也要注意积累。
4.问答题2014年问答题考的不像以前很明显知道要去答什么问题了，有一些委婉的问法了，增加了题目的难度，但是只要基础牢固的话，要从课本知识中找答案，都可以用课本知识解答的。
例如第二题就是要考HMP途径的意义，所以要以不变应万变，知识点不会变化的，要踏踏实实复习到。
2015年厦门大学学术硕士考研真题334 新闻与传播实务一、名词解释（4*5）1、新闻特写2、千人成本3、视向测验4、议程设置二、简答1、新闻标题的主要功能2、简述同期声在电视中的作用3、广告策划的基本流程4、简述我国公共关系发展的几个阶段三、论述1、试论隐性采访的适用范围及如何搞好隐形采访2、试分析下列广告五字诀中“广告代言”的含义及定义四、综合题1、假设你是赴景谷县永平镇采访的记者，根据下列材料撰写一篇现场报道稿件2、以某档节目威力，运用新闻传播学理论，对近年来电视综艺栏目中的”真人秀“节目进行述评。
2014厦门大学学术硕士考研真题804 新闻与传播实务一、名词解释1、买后感觉2、广告文案3、议题管理4、连线报道5、固定画面二、简答题1、简述危机发展的四个阶段2、简要论述我国电视言论从20世纪50年代起步发展至今经历的几个阶段3、对以下的广告五字决做出解释：媒体趋势：媒体之趋势，特点是基石；专业留杂志，分栏存报纸；广播入汽车，电视变形式；形象竖户外，互动线上立4、报纸版面和报纸内容的关系三、论述题1、论述电视新闻现场直播的实施2、举例说明广告定位理论的基本内容和意义四、综合题1、可口可乐的危机处理方式有什么值得借鉴的地方和不足之处2、有人说，新闻的美在于偶然性和突发性，请从电视现场直播的角度对此做一评价，并结合具体实例2013年厦门大学学硕真题804 新闻与传播实务一、名词解释1、专栏评论2、危机管理3、口播新闻4、定位5、广告代理制二、简答题1、电视新闻报道比其他报道的优势2、由外围向中心采访的好处3、写出广告五字决中关于传播效果的部分，并加以解释4、广告重复次数与广告效果之间的关系三、论述题1、新闻报道和新闻策划的关系2、USP与品牌形象定位理论的关系四、综合题1、举“归真堂”活熊取胆的例子，分析企业组织和非营利组织与媒介沟通模式的不同之处和相同之处2、李长春说各级政府要搞好与媒体的关系，要善于利用媒体，促进政府工作，写新闻评论2015年厦门大学学硕真题703 新闻与传播基础一、名词解释1、公共新闻2、中国新闻事业的基本性质3、媒介事件4、整合营销传播5、大清报律6、拟态环境二、简答1、《人民日报》改版的背景、意义、内容2、媒介事件对公共关系的作用3、对新闻专业理念的理解4、对电子乌托邦的理解？以及电子乌托邦可能实现吗三、论述题1、西方对媒体集团对媒体行业的合并和垄断有很强的危机感，而中国则不然，谈谈你的理解。
厦门大学 微生物历年考研真题02-07厦门大学2002年微生物考研试题一、填空题：（第8题 3分，其余1分/题 ）1.1.用用________和和________糖等成分可以制成培养真菌的半组合培养基。
糖等成分可以制成培养真菌的半组合培养基。
糖等成分可以制成培养真菌的半组合培养基。
2.2.细菌产生抗药性的细菌产生抗药性的3种途径分别为：染色体组上发生基因突变、________的转移和的转移和的转移和____________的适应的适应性。
性。
3.3.病毒的核酸类型是及其多样的，病毒的核酸类型是及其多样的，病毒的核酸类型是及其多样的，总的来说，总的来说，动物病毒以动物病毒以____________和和________居多，居多，植物病毒以植物病毒以________居多，而噬菌体以居多，而噬菌体以____________居多。
居多。
居多。
4.4.在实验中培养化能异养型细菌时，在实验中培养化能异养型细菌时，在实验中培养化能异养型细菌时，通常以通常以通常以____________为碳源，为碳源，为碳源，____________为氮源，为氮源，为氮源，____________为生长因子，以为生长因子，以________提供矿质元素。
提供矿质元素。
提供矿质元素。
5.F 因子是大肠杆菌等细菌中决定因子是大肠杆菌等细菌中决定____________的质粒，的质粒，其大小为其大小为____kb ____kb ____kb，，约等于约等于____________％染色体％染色体DNA DNA，，其中1/3基因（基因（tra tra 区）与区）与____________有关。
有关。
有关。
6.6.病毒大小的单位是病毒大小的单位是病毒大小的单位是____________，多数病毒粒子的直径在，多数病毒粒子的直径在，多数病毒粒子的直径在____________上下。
上下。
上下。
7.7.电子显微镜观察表明：放线菌无性孢子的形成，只有电子显微镜观察表明：放线菌无性孢子的形成，只有电子显微镜观察表明：放线菌无性孢子的形成，只有____________方式，而无方式，而无方式，而无____________方式。
厦门市2014—2015学年第二学期高一年级质量检测生物试题试题分A、B两卷。
A卷包括选择题（1～40）和非选择题（41～44），共100分；B卷包括选择题（45～54）和非选择题（55～56），共50分。
试卷共10页，考试时间100分钟，满分150分。
（考试范围：必修2第1章至第6章）注意事项：1．考生将自己的班级、考号、姓名填写在答题卡和答题卷上；选择题的答案填入“答题卡”或答题卷的表格中，非选择题的答案填写在答题卷上。
考试结束后，须将“答题卡”和答题卷交回。
2．若有机读答题卡，答题要求见机读答题卡上的“填涂样例”和“注意事项”。
A卷(满分100分)一、单项选择题（共40题，1~20题每题2分，21~40题每题1分，共60分）1．豌豆的传粉方式和时间分别为A．自花传粉，开花前B．自花传粉，开花后C．异花传粉，开花前D．异花传粉，开花后2．下列选项中，不属于．．．孟德尔获得成功的原因的是A．正确地选用豌豆作为实验材料B．采用由多因子到单因子的研究方法C．应用统计学方法对实验结果进行分析D．科学设计了实验程序3．关于同源染色体特点的叙述，错误．．的是A．形状、大小一般相同B．分别来自父方和母方C．由一个染色体复制而来D．减数分裂中能发生联会4．细胞减数第一次分裂过程中不会．．出现A．同源染色体配对B．四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换C．同源染色体彼此分离D．姐妹染色单体分离5．下列各组性状中，属于相对性状的是A．兔的白毛与狗的黑毛B．眼大与眼角上翘C．鸡的光腿与毛腿D．果蝇的红眼与棒眼6．右图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它可能属于A．肝细胞B．初级卵母细胞C．次级卵母细胞D．卵细胞7．进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所示，则①、②、③分别为A．有丝分裂、减数分裂、受精作用B．有丝分裂、受精作用、减数分裂C．受精作用、减数分裂、有丝分裂D．减数分裂、受精作用、有丝分裂8．下图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号的致病基因来自A．1号B．2号C．3号D．4号9．有关DNA分子结构的叙述，正确的是A．DNA分子由4种核糖核苷酸组成B．DNA单链上相邻碱基以氢键连接C．碱基与磷酸基相连接D．磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA的基本骨架10．DNA分子结构具有多样性的原因是A．脱氧核糖的排列顺序千变万化B．四种碱基的配对方式千变万化C．两条长链的空间结构千变万化D．碱基对的排列顺序千变万化11．下列有关DNA、基因、染色体的关系说法错误．．的是A．基因在染色体上呈线性排列B．基因是有遗传效应的DNA片段C．一条染色体上含有一或两个DNA分子D．三者的基本单位是脱氧核糖核苷酸12．密码子是指A．DNA上脱氧核苷酸的排列顺序B．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基C．tRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基D．DNA上的每3个用以决定一个氨基酸的碱基序列13．一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽最多需要的tRNA个数，分别为A．33、11 B．36、12 C．12、36 D．11、3614．艾滋病是由HIV（一种RNA病毒）引起的，用于治疗该病的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸相似。
天津科技大学二〇一四年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目804 微生物学(A) (试题附在考卷内交回)(请将答案全部写在答题纸上，写在试卷上无效，不必抄题，但必须写清题号)一、名词解释(每小题2分，10 个小题，共计20分)1.原生质体2.转化3.生长因子4.抗生素5. HFT6.鉴别培养基7.防腐8.连续培养9.巴斯德效应10.基因重组二、填空(每空1分，40个空，共计40分)1.革兰氏阳性细菌肽聚糖单体是由(1) 和(2) 两种单糖以(3) 糖苷键结合形成的(4) ，以及(5) 和(6) 三部分组成的，其中的糖苷键可被(7) 所水解。
2.定量描述烈性噬菌体生长规律的实验曲线称为(8) ，由该曲线可获得病毒繁殖的两个特征性参数，即(9) 和(10) 。
3.产能代谢中，微生物通过(11) 磷酸化和(12) 磷酸化将某种物质氧化而释放的能量储存在ATP等高能分子中;光合微生物则通过(13) 磷酸化将光能转变成为化学能储存在ATP中。
4.影响微生物生长的主要因素有(14) 、(15) 、水活度和渗透压、(16) 、表面张力、辐射、液体静压力、声能等。
5.直接证明遗传物质是核酸的三个经典实验是(17) 、(18) 和(19) 。
6.质粒通常以超螺旋双链DNA分子存在于细胞中，但从细胞中分离的质粒大多是3种构型，即(20) 型、(21) 型和(22) 型，质粒的浓度和分子质量大小可通过(23) 电泳进行分析。
7.在(24) 转导中，噬菌体可以转导给体染色体的任何部分到受体细胞中；而在(25) 转导中，噬菌体总是携带特定的片段到受体细胞中。
8.微生物生长测定的计数法，可分为直接计数利间接计数法，如酵母菌或霉菌的孢子可利用(26) 在显微镜下直接进行计数，细菌常采用(27) 计数的方法间接计数，用cfu来表示菌体的数量。
另外，细菌还可利用测培养液的(28) 来绘制单细胞的生长曲线而呈丝状生长的放线菌和霉菌常通过(29) 法来绘制生长曲线。
2014厦门大学832生物化学考研真题Ⅶ历年真题试卷与答案解析厦门大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：832科目名称：生物化学考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；凡未按规定作答均不予评阅、判分一、填空题（每空1分，共30分）1.在核酸中占9%-11%，且可用来计算核酸含量的是（）。
2.用DNFB与Ala-Gly反应后，再用6mol/l的盐酸在110度下水解，所得产物是（）和（）。
3.酶的共价修饰调节中，最常见的调节方式是（）负责催化该修饰方式的酶是（）。
4.当酶促反应速度V达到最大反应速度的80%时，底物浓度为（）。
5.糖的氧化分解、糖异生、和糖原合成的交叉点是（）。
6.纤维素中的葡萄糖连接方式是（），直链淀粉中葡萄糖的连接方式是（）。
7.用NaOH处理1-软脂酰-2-油酰磷脂酰丝氨酸得到的产物是（），（），（）和甘油和丝氨酸。
8.在ＰＨ６－８是有缓冲能力的是（），而水溶液没有旋光的氨基酸是（）。
9.引起蛋白质折叠的主要动力是（）。
10.蛋白质通过Sephadex柱时，蛋白质从柱上洗脱的顺序是（）。
11. TCA循环中不以NAD为辅酶的酶是（）。
12.丙二酸对琥珀酸脱氢酶的抑制作用属于典型的（）抑制。
13.生物素是（）的辅基，在合成作用中起活性CO2的作用。
14.糖原在糖原磷酸化酶催化下从（）端磷酸解。
15.脂肪酸在线粒体中的氧化称为（）.其特点是氧化从（）开始，每氧化一次，减少一个二碳单位，生成一份子（）。
16.直接参与糖原合成的三磷酸核苷是（），直接参与磷脂合成的三磷酸核苷是（），直接参与蛋白质合成肽链延长的三磷酸核苷是（）。
17.尿素形成中，一个氮原子来自氮，另一个来自于（）。
18.通过与DNA分子中的G-C顺序结合，阻止RNA聚合酶催化RNA链延长的抗生素是（）。
19.mRNA分子中密码子与氨基酰-tRNA中（）配对。
20.脂肪酸生物合成中的限速反应是由（）酶催化的反应。
名词解择微生物细菌L型细菌质粒R质粒菌毛芽胞荚膜细菌生物膜转化转导接合溶原性转换原生质体溶合温和噬菌体毒性噬菌体正常菌群微生态平衡微生态失调机会致病菌脓毒血症毒血症败血症灭菌消毒人工主动免疫人工被动免疫葡萄球菌蛋白A C反应蛋白链球菌溶素O 链球菌溶素S 链激酶红疹毒素霍乱肠毒素Ⅲ型分泌系统破伤风痉挛毒素卡介苗病毒包涵体细胞病变效应顿挫感染慢性感染慢病毒感染潜伏感染干扰素血凝素神经氨酸酶亚急性硬化性全脑炎抗原性转变抗原性漂移乙肝病毒表面抗原乙肝病毒c抗原乙肝病毒e抗原内基小体朊粒细胞朊蛋白羊瘙痒病朊蛋白简答题简述G+菌、G—菌胞壁及其功能。
简述质粒、噬菌体、转位因子。
简述质粒有何基本特征？医学上比较重要的质粒有哪些？简述生物膜的定义及医学意义。
简述细菌生长繁殖的条件及营养物质。
简述细菌合成代谢产物及在医学上的意义。
简述细菌的致病性。
简述外毒素与内毒素的区别。
细菌基因的转移与重组有哪些形式以及在医学上的意义？简述影响化学消毒剂消毒灭菌效果的因素。
简述医院内感染的主要特点。
简述葡萄球菌及A群链球菌的致病物质。
简述破伤风梭菌致病机制及防治原则。
简述郭-霍现象。
简述厌氧无芽胞菌和厌氧芽胞菌。
简述无芽胞厌氧菌的致病条件。
简述病毒的结构与功能。
简述病毒对宿主细胞的直接作用及免疫病理损伤作用。
简述流感病毒的包膜刺突。
简述肠道病毒的共性。
简述Dane颗粒的形态结构。
问答题叙述细菌的群体生长叙述干扰素的定义、种类、特点及其发挥生物学作用的机制。
叙述噬菌体感染细菌的结果及意义。
叙述志贺菌属的致病物质和所引起的疾病。
叙述HAV、狂犬病毒。
叙述HBV的生物学性状。
叙述HBV的抗原组成及其意义。
叙述HIV侵犯CD4+ T细胞、Mφ和单核细胞的机制及其后果。
叙述HIV的传播方式及综合预防措施。
厦门大学考研微生物题库第一章：原核生物的形态、构造和功能1．名词解释：革兰氏染色、肽聚糖、磷壁酸、外膜、脂多糖、古生菌、假肽聚糖、L型细菌、球状体、异染颗粒、磁小体、羧酶体、菌胶团、栓菌试验、渗透调节皮层膨胀学说、孢囊、伴胞晶体、支原体、MLO、LPS、PHB、异形胞、立克次氏体、衣原体、放线菌。
2．比较革兰氏阳性菌与阴性菌细胞壁结构和化学组分的异同点。
3．试述革兰氏染色的机制以及影响染色结果的主要技术要点。
4．渗透调节皮层膨胀学说是如何解释芽孢耐热的机制？如何区别芽孢杆菌和梭状芽孢杆菌?5．简述4类缺壁细菌的形成机制以及与生产实践的关系。
6．以细菌细胞壁为例，说明基础研究与生产应用的关系。
7．比较支原体、立克次氏体和衣原体三种特殊细菌形态特征和生物学特点的异同点。
8．比较G+与G－菌生物学特性的不同，并解释可能的机制。
9．比较真细菌和古细菌细胞壁结构和组分的主要差异。
10．试解释G+与G-菌对溶菌酶、青霉素、链霉素、碱性染料敏感性不同的原因。
11.为什么某些细菌的细胞周期中存在二套或多套的核质体？12.简述放线菌形态多样性以及与人类的关系。
13.有一不产孢的放线菌菌株，如何证明该菌株是放线菌而非细菌？14．放线菌的孢子的生物学特性与一般细菌的细胞有何不同？有哪些生态学意义？15.菌毛和性纤毛有何不同,主要功能分别是什么?16.简述细菌鞭毛的运动机制。
鞭毛的分布有几种类型，分别各指一种细菌为代表来加以说明。
17．糖被的成分有几种代表类型？简述糖被的主要生理功能。
18．在自然界中普遍存在着抑制G＋细菌的微生物次生代谢产物，但抗G－的却较少存在，这是为什么？第二章:真核微生物的形态、构造和功能1．名词解释假菌、“9＋2”型鞭毛结构、微体、膜边体、几丁质酶体、氢化酶体、芽体、单细胞蛋白、2μm质粒、节孢子、掷孢子、厚垣孢子、芽孢子、假菌丝、子囊、子囊孢子、菌丝体、假根、匍匐菌丝、吸器、菌核、子座、子实体、担子、担孢子、分生孢子器、分生孢子盘、分生孢子座、子囊果、闭囊壳、游动孢子、孢囊孢子、卵孢子、接合孢子、锁状联合2．细菌、放线菌、酵母菌和霉菌四大类微生物菌落特征有何不同，为什么？3．细菌、放线菌、酵母菌和霉菌四大类微生物液体培养特征主要有哪些不同？4．真菌主要的有性孢子有哪些？简述其发生过程及生态意义。
厦门大学微生物考研真题绪论微生物分类及常见代表微生物？（98、99）从微生物代谢特点来解释微生物“分布广，种类多，数量大”的原因？（99）第一章原核生物形态，构造和功能细菌和酵母菌的生态分布？（99）1.细胞壁构造5.磷壁酸（04） 3..肽聚糖单体（06）外膜（08）举例说明肽桥的类型？（01）分别写出细菌放线菌霉菌酵母菌细胞壁的主要成分？（01）1.比较革兰氏阳性菌和阴性菌细胞壁成分及结构的异同点.(4分) （04）比较G+和G-菌细胞对机械抗性、溶菌酶、碱性染料敏感性的差异并解释其可能机制？（08）8．试述内毒素生产菌的细胞结构与组成，并简要说明内毒素的免疫特性及其主要检测方法。
（8分）（07）8．真细菌肽聚糖与古细菌假肽聚糖的组成与结构有何不同 6分（06）1．革兰氏染色关键的步骤是哪一步，为什么？ 6分（06）抗酸染色（08）LPS的毒性成分是（）。
类脂A 核心多糖O-侧链脂蛋白（08）2.缺壁细胞2．支原体（3分）（03） 12、L型细菌（05）5．在细菌中，专性能量寄生的为：支原体衣原体立克次氏体 MLO（06）2、何谓缺壁细菌？说明4种缺壁细菌形成原因及特点。
（5分）（07）3.特殊细胞构造和细胞内含物荚膜的化学成分、功能？（98）菌胶团（2001）1．龋齿的形成与某些产荚膜细菌有关吗？解释你的答案。
（02）内生孢子（98） 2、芽孢子（05） 1.芽孢囊（06）半孢晶体（08）1．试根据“渗透调节皮层膨胀学说”分析芽孢的抗热机制。
（5分）（03）菌毛形态和种类？（01）9、细菌的菌毛的主要功能是：A、运动 B、传递遗传物质C、附着 D、致病性（05）1．证明某一细菌是否存在鞭毛有那些实验方法？（7分）（03）聚 beta 羟丁酸颗粒储存的营养要素是？用途及优点？（01）4.放线菌放线菌革兰氏染色结果？（99）工业发酵产抗生素放线菌主要借助哪种方式产生新的菌丝体有性孢子无性孢子菌丝体断裂有性结合（2000）试以链霉菌为例简述放线菌的生活史？（01）在显微镜下，链霉菌的气生菌丝与基内菌丝相比，颜色（）、直径（）。
第一部分专业课深度解析一、微生物学试卷结构解析微生物学历年题型分布二、微生物学历年试题考点分布（一）微生物学近五年试卷分析2014年微生物学试卷分析注：表格中第一个数字为题数，括号内的数字为分值，下同。
（二）微生物学历年试卷考点分布表中数值为该知识点在当年考试中所占分值的百分比三、微生物学历年试题综合分析2014年微生物学试题分析名词解释、选择题、实验题和问答题这四种题型。
2014年考点分布侧重于微生物的新陈代谢，微生物的遗传和育种，微生物的新陈代谢比重依旧占了很大比例，微生物的免疫学比重偏低，大题基本没考到，但是2015复习中这一块不能松，以下是我们对2014年微生物学考试的各个题型的分析：1.名词解释通过这些名词解释，可见这道题30分是白送分的题目，虽然好多题目是之前真题的重复题目，但是也不能侥幸投机，也要认认真真记住该记的名词解释，这样才能把该得的分数全拿到。
今年的名词解释中都基本是原题，没有一点难度，中规中矩的考查了一些重点知识点！预测2015年也基本就是一些常见的名词解释题目，但是不能去押题，还是要老老实实复习全面！2.选择题2014年的选择题难度适中。
从知识点的分布上分析，选择题涵盖面较广，考生应全面复习。
考细节问题的比较多，所以复习的时候要留意细节问题，这也是考生之间能拉开分数的原因。
3.实验题2014的实验题目前三道题目实质都在考查菌落的筛选，和之前2007,2008年的真题中的题目类型一样，答题原理类似，可以参照。
近几年来这个题型的更侧重于平时实验基础技能的考查。
第四题可以看出你本科阶段有没有做过或者了解到荧光原位杂交技术，所以一些实验手段平时也要注意积累。
4.问答题2014年问答题考的不像以前很明显知道要去答什么问题了，有一些委婉的问法了，增加了题目的难度，但是只要基础牢固的话，要从课本知识中找答案，都可以用课本知识解答的。
例如第二题就是要考HMP途径的意义，所以要以不变应万变，知识点不会变化的，要踏踏实实复习到。
总体分析：纵观2002-2014年的微生物真题，重点比较明确，主要集中在第九章传染和免疫，第五章微生物的新陈代谢，第七章微生物的遗传变异和育种，这些是考生复习的重点。
其实这些重难点的集中分布是可以理解的，因为生化专业和微生物专业都考微生物学，所以出题要兼顾，疫苗中心偏向于传染和免疫，微生物方向有微生物药物和环境与资源微生物，偏向于微生物的代谢和遗传育种，所以命题方向基本可以把握，因此考生在复习时候要全局兼顾，重难点深化复习。
（说明：此处原先总结的已经很全面了，不需要更改了，将生科院微生物出题方向的偏向，重点通过专业方向来预测是最好的方式，老师想要什么样的学生，就想通过什么样的出题方式，出题方向去考察学生，所以不要修改此处了。
）四、命题预测最近几年题目类型和分值基本稳定了，名词解释30分考10个，选择题30分考15个，实验题30分，简答题60分，预计2015年也跟14的保持一致。
1.名词解释微生物的名词解释要总结从2002年到2014年的，还会重复出现的，但是也要复习全面，聚英复习全书中的名词解释要全部掌握，这样在考试中出现什么情况也能游刃有余了，免疫学这一块的名词解释要多加注意了，今年没考不代表明年也不考，这一块名词解释比较多，也零碎，要多次重复记忆。
2.选择题选择题基本上每章都会考到，考的一般也是细节部分，这就是要求考生复习过程中要抓住主干知识，也要掌握细节部分，做到面面俱到，同学之间互相分数拉开就是细节部分拉开的，所以要多加注意了。
3.实验题预测2015的考题会偏重免疫学，要把真题中出现的免疫学实验题部分总结，课本知识要全面复习，做到在免疫学这一块没有疑问。
4.实验题实验题目的复习还是要全面复习的，每章的重难点在真题中基本都考查过了，之后的复习也可以围绕这些重难点展开。
免疫学部分，微生物的生长和控制，微生物的生态这三部分在2015的复习中多加注意一下。
命题方向在命题方向上，微生物的命题重点是周德庆《微生物学教程》的第五章、第七章、第九章。
特别强调第九章的复习，一定要做到没有知识漏洞，每一个知识点都有可能考到的，望考生多加注意。
2015年，根据往年真题，我们预测专业课考试会有如下趋势：从题量来看，还是4大题35小题左右，题型应该是名词解释、选择题、实验题及简答题。
厦门大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（本大题共10小题，每小题3分，总计30分）1.底物水平磷酸化2.支原体3.古生菌4.隐性传染5.鉴别培养基6.硝酸盐呼吸7.重组修复8.Stickland反应9.溶源性10.转导二、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.微生物中铭记科赫是由于他（）。
A.证实病原菌学说B.在实验室中成功培养了细菌C.发展了广泛采纳的分类系统D.提出了原核生物术语2.真菌和藻类细胞壁中含有由葡萄糖基本结构单位组成的多糖和（）。
A.几丁质B.纤维素C.碳酸钙D.肽聚糖3.微生物双螺旋结构中的DNA链通过称作（）黏着的。
A.醚键B.酯键C.氢键D.糖苷键4.细菌质膜通常缺少如胆固醇类的固醇，而含有了你固醇的（）。
A.异戊二烯B吡啶二羧酸 C.植烷类化合物D藿烷类化合物5.高尔基体和内质网的一个非常重要的功能是合成另一种细胞器—（）。
A.核糖体B.溶酶体C.线粒体D.叶绿体6.出芽的过程主要在（）中发生。
A.病毒B.形成分支的细菌C.原生动物D.酵母菌7.为使淀粉和纤维素进行代谢而提供能量，（）。
A.它们必须第一步变成脂肪分子B.它们的葡萄糖单位必须被释放C.环境中必须有游离氧存在D.遗传密码必须起促进作用8.霉菌丝体是一种（）。
A.繁殖孢子的类型B.细胞壁的结构C.分枝菌丝团块D.运动的结构9.所有下列特征皆适合酵母菌细胞，除了（）之外。
A.它们不形成菌丝 B .它们是典型的卵圆形细胞C它们只能用显微镜才能看见D它们是多细胞的真菌10.（）可能是细菌中进行基因交换和充足的最普遍机制。
A.转化B.转导C.接合D.突变11（）能够同时控制许多操纵子并帮助原核生物迅速应答广泛变化的环境。
A.双组分磷酸接力系统B.全局调节系统C.双重调节系统D.弱化系统12.细菌和古生菌基因组之间存在大量的水平基因转移，特别是（）。
A.看家基因B.调节基因C.重组基因D.转座子13.当与mRNA比较时，RNA病毒大多具有或为正链，特别是（）。
A.ssRNAB.dsRNAC.tRNAD.siRNA14.古生菌的膜质与其他生物的不同，通过（）分支碳氢链与甘油相连。
A.醚键B.酯键C.氢键D.糖苷键15.真菌的营养体结构称为（）。
A.原生质体B.营养细胞C.原植体D.子实体三、实验题（本大题共4小题，总计30分）1.欲对一枯草芽孢杆菌进行运动能力的观察，应使用何种类型的培养基？培养基中琼脂的用量是多少？如何进行接种？（7分）2.试设计一个可用观察酵母菌的形态及区分其死活细胞的实验方案，并简述该实验的基本原理。
（7分）3.试设计一个从海洋沉积物中分离海洋芽孢杆菌并从中筛选抗金黄色葡萄球菌活性物质产生菌的实验方案。
（8分）4.荧光原位杂交（Fluorescence in situ hybridization，FISH）技术是一种能够同时对微生物进行定性、定量和研究微生物群落空间分布情况的有力工具。
试简述FISH的基本原理及其主要操作步骤。
（8分）四、问答题（本大题共6小题，每小题10分，总计60分）1.原核微生物和真核微生物有相似之处吗？解释你判断的理由。
2.对于一个有EM途径和TCA循环的微生物来说，为什么同是具有戊糖磷酸途径是理想的？3.有时候点突变并不能改变表型，请尽你所知列出为什么会这样的理由。
4.举例说明在接合之前质粒间的基因转移对微生物有何好处？5.试述微生物的不同呼吸类型和特点。
6.菌株具备了哪些条件可作为环境微生物指示菌。
厦门大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题参考答案及解析一、名词解释1.底物水平磷酸化：物质在生物氧化过程中，常生成一些含有高能键的化合物，而这些化合物可直接偶联A TP或GTP的合成，这种产生A TP等高能分子的方式称为底物水平磷酸化。
(2005年生化真题中已考)2.支原体：是一类无细胞壁、介于独立生活和细胞内寄生生活间的最小型原核生物。
（2003年，2007年已考）3.古生菌：在进化途径上很早就与真细菌和真核生物相互独立的生物类群，主要包括一些独特生态类的原核生物。
主要特点是细胞壁无肽聚糖，细胞膜脂由醚键连接，与真细菌有明显差别的16SrRNA序列等。
（2004年已考）4.隐性传染(silentinfection)：又称亚临床感染。
是指病原体侵入人体后，仅引起机体产生特异性的免疫应答，不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。
5.鉴别培养基：鉴别培养基是在培养基中加入某种试剂或化学药品，使培养后会发生某种变化，从而区别不同类型的微生物。
在培养基中加入某种特殊的化学物质，某种微生物在培养基中生长后能产生某种代谢产物，而这种代谢产物可以与培养基中的特殊化学物质发生特定的化学反应，产生明显的特征性变化，根据这种特征性变化，可将该种微生物与其他微生物区分开来。
几种细菌由于对培养基中某一成分的分解能力不同,其菌落通过指示剂显示不同的颜色而被区分开,这种起鉴别和区分不同细菌作用的培养基,叫鉴别培养基。
6.硝酸盐呼吸（nitrate respiration）：在无氧条件下，某些兼性厌氧菌以硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体使硝酸盐还原形成亚硝酸盐、ＮＯ、N2O或N2的过程。
（2011年）7.重组修复：发生在DNA复制过程中或复制之后，不切除DNA损伤部位的修复。
DNA链在复制时，受损的DNA链模板作用消失，新链里留下空隙，产生诱导信号，recA基因被诱导，产生大量重组蛋白，与新链缺口结合，引起子链和母链交换。
交换后母链缺口，通过聚合作用，以对子链为模板合成DNA片段填充，连接酶连接新旧链完成复制。
（2012年已考）8.Stickland反应：以一种氨基酸做底物脱氢，而以另一种氨基酸作氢受体而实现生物氧化产能的独特发酵类型。
（2003年，2010年已考）9.溶源性：λ噬菌体在大肠杆菌体内可以呈环行分子存在于细胞质中，也可通过整合酶的作用而整合到寄主染色体上成为原噬菌体状态，并与寄主染色体一起复制并能维持许多代，这种现象称为λ噬菌体的溶源性。
10.转导：通过缺陷噬菌体的媒介，把供体细胞的小片段DNA携带到受体细胞中，通过交换与整合，使后者获得前者部分遗传性状的现象。
（2003年已考）二、选择题1.A.解析：科赫，细菌学奠基人，证实了病原菌学说。
