以爱的名义,让家校走向共育

【教育案例】以爱之名牵手同行——小学班主任工作案例分析案例背景：作为一名班主任老师，您仔细欣赏过孩子们那稚嫩的脸庞吗？您留心观察过孩子们那可爱的神情吗？当我在一个个寻常的早晨或午后，站在某个孩子身边细细端详他那忽闪的睫毛、那挽起袖子的半截白藕似的胳膊时，我总会默默告诉自己，我面对的不是一个班级，而是一棵棵朝气蓬勃的幼苗。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。

”而我认为在班主任工作中爱是打通一切障碍的金钥匙，爱是一切沟通交流的根基。

我在班主任工作的各个方面始终“爱”字当头，近15年的班主任工作生涯中我坚持用无限的爱心去温暖每一个孩子。

案例过程：在班主任工作中我始终如一坚持以爱感化学生，大班额前提下，班主任老师做不到一眼望穿所有的学生，单独沟通交流则是最有效的教育方式，这样可以深度了解每一个学生的个体状况，把学生装到心里，也可以让学生认为自己是老师心中那个不一样的孩子，也会极大地增长他们的自信心。

每天早操期间都是我和学生单独沟通交流、增进师生关系的黄金时间，我总会利用这个时段跟最近班内表现异常的学生进行沟通，这时正是一天的开始，学生状态最为最放松，当我沉下身子和他们坦诚相待时，他们也会把学习生活中的困惑和盘托出，我则借机进行引导。

最近一段时间我发现雨同学上课总是无精打采，既不回应老师也不思考作答，沉默得有点过分，我决定利用早操时间和她进行一次谈话。

第一次沟通：了解情况那天早晨我把她叫到距班级两米远的跑道上准备询问，结果她先来一句：“老师，你叫我什么事儿？”果然单独交流时她还是那个善于沟通的姑娘。

我询问她最近表现异常的原因，她一言不发，我又表示作为老师我无意窥探别人隐私，但作为最关心她的人之一，我想帮她找回以前的自己。

她点点头，我接着说：“老师很喜欢那个遇到问题见解独到的你，喜欢那个无论安排什么事都一声清脆的“好嘞”的你，喜欢那个疫情期间主动私发习作让我帮忙修改的你……”我陷入了回忆，正打算搜罗更多优点帮她竖立自信，只见她张了张嘴，又犹豫了一下：“我还是告诉你吧！”话没说完泪水就已夺眶而出，她摘下眼镜擦了擦眼泪，接着告诉我，妈妈帮她报了网络直播课，她每天除了完成学校的学习任务外还要应付网课作业，有次她星期六上了三个培训班，星期天从早上到中午一直在做作业、打卡、背诵，下午四点终于告一段落想出去透透气时被妈妈拉过去背单词，那一刻她大概是奔溃了，和妈妈经历了一场激烈的争执。

幼儿园亲情教育爱的教育教案：家校合作，共同育人亲情教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。

幼儿园作为孩子最早接受教育的地方，家校合作是实施亲情教育的重要途径。

在这篇文章中，我将从家校合作的角度，探讨幼儿园的亲情教育，以及家长和学校在共同育人中的重要性。

一、家校合作的重要性家校合作是指学校和家庭之间的密切合作与互动。

在幼儿园阶段，家庭和学校共同育人，对孩子的成长起着至关重要的作用。

家校合作可以促进学校和家庭的良性互动，有利于孩子的身心健康发展。

通过家校合作，可以更好地促进学校和家庭之间的信任和合作，共同为孩子的成长努力。

二、家校合作的实施方式1. 制定家校合作计划：学校可以定期制定家校合作计划，明确家长和学校的合作方式和具体目标，促进家校之间的有效沟通和合作。

2. 家校沟通平台的建立：学校可以建立家校沟通平台，提供家长交流的渠道，及时分享孩子在学校的表现和成长情况，让家长更加了解孩子在学校的学习和生活。

3. 家校联合活动的开展：学校可以组织家长参观日、家长学习班等活动，加强家校之间的交流，让家长更加深入了解学校教育的理念和成果。

三、幼儿园亲情教育的实施在家校合作的基础上，幼儿园应该注重亲情教育的实施，通过教育教案等方式，培养孩子的爱和情感，促进孩子健康成长。

1. 设计亲情教育教案：幼儿园可以针对家校合作开展亲情教育教案的设计，引导孩子了解家庭、了解父母的辛勤和爱，培养孩子对家庭的热爱和感恩之情。

2. 家园亲子活动的举办：幼儿园可以组织家园亲子活动，让孩子和家长一起参与亲子游戏、亲子手工等活动，促进孩子与家长之间的情感交流，拉近亲子关系。

3. 创设浓厚家庭氛围：幼儿园可以在校园里创设浓厚的家庭氛围，让孩子在幼儿园也能感受到家庭的温暖和爱，增加孩子对家庭的依恋情感。

四、个人观点和理解亲情教育是孩子成长过程中非常重要的一环，幼儿园作为孩子成长的第一站，家校合作是推动亲情教育的关键。

家校合作不仅让学校了解家长对孩子的期望和关注点，也让家长更好地了解学校对孩子的教育过程和期望。

家校携手共“育”美好【摘要】在“双减”政策背景下，家校共育模式在学生的德育工作中至关重要。

初中阶段的学生正处于敏感阶段，需要正确的思想引领，从而树立正确的价值观。

学校教育和家庭教育能够实现优势互补，形成教育合力，促进学生形成健全的人格。

本文通过家校携手的实践经历，介绍实现家校共育模式的有效途径。

关键词：家校共育班级主题活动苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一及其复杂的任务。

”家校关系是教育合力能否有效凝聚的关键一环，家校一体化的融合程度直接影响到教育的效果，其核心是培养智与情、才与德兼得的人。

随着社会的发展，特别是在“双减”政策背景下，如何能更好地让家长参与到学校生活中，助力学生的成长，真正地成为教育孩子的“合伙人”，考验着班主任的智慧与能力。

班级建设的主体是学生，家长队伍是班级建设与发展的重要力量，班级主题活动为学生的德育建设提供了有效的发展平台。

因此，邀请家长“合伙人”走进班级，参与到班级主题活动中来，让家长也能找到班级的归属感，是家校共育的有效途径。

家校力量统一目标，共同育人，促进学生的全面发展。

本文从班级主题活动展开，简要阐述如何紧密联系家长力量进行育人活动，以此来促进学生的身心健康发展。

一、以爱育人“爱是不嫉妒、爱是感恩、爱是珍惜、爱是心灵沟通的升华”，环绕“爱”，开学伊始，班级召开了第一次主题班会—我爱我“家”。

这次的班会我们邀请家长和学生共同围坐在教室里，一起来见证我们的班级建设的开端。

班会在诗朗诵《爱的礼赞》中拉开帷幕，学生们畅所欲言，诉说着各自理解的爱。

在主持人的引导下，活动环环相扣，时不时触动着学生的笑点和泪点。

尤其是“猜猜TA是谁”环节引起了学生们极大的兴趣，大屏幕上出现的一张纸张天真烂漫的童年笑脸的照片，引得学生们争先恐后的猜测。

由于学生们在成长的过程中变化都比较大，以至于大部分的猜测都是错误的，引发了阵阵笑声。

照片只是一个引子，其背后的故事才是我们的主题，紧接着“我家的故事”环节把整个班会推向了高潮，孩子们讲述了自己印象最深的事，深情表达平时羞于外露的情感，家长也和孩子谈谈心里话。

为爱同行，共育花开作者：袁阳来源：《河南教育·基教版》2023年第11期特约主持：周佳佳本期话题：如何发挥班级家委会的作用？家委会是由学校动员、家长自愿组成的公益性组织，主要是为了解决学校、教师、家长之间的沟通问题，起到桥梁的作用，负责帮助班主任管理班级中的一些事务，比如组织班级活动、统计各种信息等。

现在的中小学校，家委会普遍存在，成员数量和负责事务不尽相同。

家委会对班级管理能起到多大的作用，与班主任的引领是分不开的。

请您聊聊自己与家委会相处的故事，谈谈组织班级家委会需要注意哪些事项。

教育是一场美好的相遇，教师和家长是孩子成长道路上的守护者。

我担任班主任工作近十年，一直坚持“真诚与信任、严格与公正”的原则组建家委会，关于家委会也有说不完的故事。

恪尽职守——精选成员，明确职责最初在选择家委会成员时，我考虑的过于简单，认为只要有家长愿意参与其中都可以。

随着工作经验的丰富，我发现这样不能很好地组建家委会，难以为班级服务。

经过思考，我采用自荐和推选结合、定期轮换的方式来确定家委会成员。

我先在班级家长中通过自荐和推选的办法，选择20人左右。

等队伍确定之后，再根据家长的年龄、男女比例等进行分组。

家委会成员按小组，一个季度一轮换。

这样保证了家长有更多属于自己的时间，同时也可以让更多的家长参与进来。

我还会指导家委会成员合理分工，制定“家委会公约”，所有家委会成员都按照公约进行工作。

群策群力——家委参与，助力成长开学初，我就把家委会成员召集在一起，共同商量班级文化建设的思路，集思广益。

这样让家长参与班级的决策，既能让所有家长都感受到班风班貌，又能讓学生易于接受，使班级真正成为学生的家。

学校的读书节活动开始了，我和家委会成员根据班级情况大致拟订方案。

接着，有人出谋划策、有人设计节目、有人做好后勤保障、有人请来外援……几年时间里，在家委会的帮助下，我们班总能高效率、高质量地开展活动。

每个学期末，我都会和家委会成员一起复盘学期生活，反思工作流程和细节，邀请更多家长谈谈感受。

如何让家校合作更有效地促进孩子全面发展？家校共育：携爱共育，成就孩子全面发展家校协作是促进孩子全面发展的重要途径，是学校教育与家庭教育的有机融合。

而现在，现实生活中，不少家校合作却流于表面，极度缺乏实质性的互动与沟通，难以发挥任何作用。

如何让家校共育更有效地促进孩子全面发展，是我们需要深度思考和探索的课题。

一、明确目标，同向同行：家校合作的最终目标应该是共同促进孩子的全面发展。

因此，双方需要明确各自的角色和责任，制定并执行共同的目标和计划，确保方向一致，步调一致。

学校应积极主动向家长传达教育理念、教学目标和评估标准，热情鼓励家长参与学校教育活动，并提供有效的沟通渠道。

家长则应主动积极了解学校教育理念，配合学校的教学安排，支持和帮助孩子完成学习任务，并根据孩子的特点和需求给予个性化设计指导。

二、交流双联动，信息共享：有效的沟通是家校合作的基础。

学校应定期召开家长会，及时向家长反馈孩子在校学习情况，并分享教育理念和育儿经验。

家长也应积极主动地与老师交流沟通，了解孩子在校表现，并及时反馈孩子在家里学习和生活情况。

在信息共享的基础上，双方可以及时发现孩子学习和成长中的问题，共同商讨解决方法，共同促进孩子的成长。

三、资源整合，优势互补：学校和家庭各具优势，资源整合可以形成强大合力，提升教育效果。

学校具备专业的师资力量和丰富的教学资源，可以为孩子提供系统的知识和技能培训。

家庭则更了解孩子的个性特点和生活习惯，可以为孩子提供更贴心、更有效的个性化辅导和情感支持。

双方可以充分利用各自优势，整合资源，共同为孩子的全面发展创造更好的条件。

四、共同参与，共建生命成长：家校合作不仅是学校向家长传递信息，更应帮助和鼓励家长积极主动参加到学校教育活动中来，共同参与孩子的教育和成长过程。

学校可以邀请家长参与到学校的活动中，如家长开放日、亲子活动等，让家长清楚学校教育的具体情况，并体验共同教育的过程。

家长也可以积极进行孩子课外学习活动，陪伴孩子阅读、结伴玩耍、运动，共同创造和谐良好的家庭学习氛围，促进孩子全面发展。

《双向奔赴心有爱，家校携手育花开》家长会书记演讲稿1.《双向奔赴心有爱，家校携手育花开》学校家长会书记讲稿尊敬的各位家长、老师们：大家上午/下午好！在这金秋送爽、硕果累累的季节里，我们迎来了本学期的家长会。

首先，请允许我代表学校党支部和全体教职员工，向在百忙之中抽出宝贵时间参加会议的各位家长表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！今天，我们聚集一堂，共商孩子成长大计，主题是“双向奔赴心有爱，家校携手育花开”。

一、家校合作的深刻意义教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会三方面共同努力。

其中，家庭和学校是孩子成长不可或缺的两翼。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师；而学校则是孩子接受系统知识教育和品德培养的重要场所。

家校合作，就是要发挥家庭与学校的各自优势，形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。

二、双向奔赴，心有爱“双向奔赴”意味着家校双方都要积极主动地投入到孩子的教育中来。

家长要关心孩子的在校表现，积极参与学校活动，与老师保持良好的沟通；学校则要开放校门，欢迎家长走进来，了解学校的教育理念和教学方式，提出宝贵的意见和建议。

这种双向的互动，是基于对孩子深沉的爱，是为了孩子的未来而共同努力。

三、家校携手的实践探索近年来，我们学校在家校合作方面进行了积极的探索和实践。

我们建立了家长委员会，定期召开家长会，开展家访活动，邀请家长进课堂、进校园，参与学校的教育管理和教学活动。

同时，我们也通过家校联系册、微信群等方式，加强与家长的日常沟通，及时反馈孩子的学习和生活情况。

这些举措得到了广大家长的积极响应和支持，也取得了显著的效果。

四、育花开的愿景与目标“育花开”是我们家校合作的最终目标。

我们希望通过家校双方的共同努力，让孩子们在爱的滋养下，像花儿一样茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

我们期望孩子们不仅拥有扎实的学识，更具备健全的人格、良好的品德和积极的人生态度。

五、对家长的期望与建议在此，我也想对各位家长提出几点期望和建议：1.加强沟通：请家长们多与老师交流，了解孩子在校的表现和进步，也及时反映孩子在家的情况，共同为孩子的成长出谋划策。

家校共育以爱育心以心护航的短语。

家校共育，这个话题可真是有意思。

想象一下，家长和老师就像两个好搭档，默契得不行，心里想的都差不多。

就像一对老夫妻，虽然有时候会拌嘴，但归根结底，都是为了孩子好。

你说，孩子在学校学习了知识，回到家里又能得到家长的支持和鼓励，这简直是如虎添翼。

咱们得好好聊聊这个“以爱育心，以心护航”的理念，简直就是育儿的金钥匙。

说到“以爱育心”，这可是要把爱心发挥到极致的。

家长在孩子面前，得多多展示自己的爱。

孩子就是那种特别容易受伤的小心灵，你可得小心翼翼。

比如，孩子考得不理想，别急着批评，想想，他可能已经很努力了。

心里默念几遍“要有耐心，要有耐心”，接着拍拍他的肩膀，跟他说：“没关系，下次我们一起加油！”这种温暖的话，能让孩子感受到满满的关怀。

想象一下，他的心就像小树苗，阳光一照，立马长得旺盛。

然后再说说老师。

老师在课堂上就像大海，包容又深邃。

他们的任务可重了，既要教书，又要育人。

每当我看到老师耐心地讲解，孩子们聚精会神地听着，心里总会想，真是心手相连啊。

老师用爱心浇灌孩子的心灵，孩子在这种环境中，就像小鱼儿在大海中自由自在。

老师的赞美，真是给孩子们插上了梦想的翅膀。

每当我听到老师在课堂上说：“这次真棒！”孩子们脸上那种灿烂的笑容，简直能融化冰山。

再说家校合作，这真是个双赢的局面。

想象一下，家长和老师一起开个会议，聊聊孩子的成长。

家长讲讲孩子在家的表现，老师分享在学校的观察，大家一拍即合，这个孩子的未来简直是一片光明。

就像两条平行线，虽然各自独立，却在某个点交汇，完美地形成了一幅画。

孩子在这样的环境中成长，真是应了那句老话：“一根筷子易折断，十根筷子牢如铁。

”孩子在学校碰到麻烦，家长和老师一块儿出谋划策，这简直是神助攻。

比如，有个孩子在课堂上不爱发言，老师就跟家长沟通，家长回去鼓励他，给他制定个“小目标”，慢慢来，结果孩子的勇气越来越足。

那种心灵的互动，简直是奇迹的发生。

孩子们感受到的，不仅仅是知识的积累，还有来自于家校的无形支持。

家校共育智慧去爱要点摘录现代社会，家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，家校共育的理念日益受到重视。

家庭是孩子的第一课堂，而学校则是孩子学习的重要场所。

家庭和学校的合作，可以共同培养孩子的智慧和爱心，使他们在成长过程中得到全面发展。

家校共育的目的是培养孩子的智慧。

智慧是人类的宝贵财富，也是孩子成长中必不可少的品质。

家庭和学校应该共同关注孩子的智力发展，提供良好的学习环境和资源。

家庭可以为孩子提供丰富的学习材料，开展有趣的学习活动，激发孩子的学习兴趣和创造力。

学校则应该提供优质的教育资源，开设多样化的课程，培养孩子的综合能力。

家庭和学校的合作，可以为孩子打开智慧的大门，让他们在知识的海洋中自由探索。

家校共育的目的是培养孩子的爱心。

爱心是人类最基本的情感，也是孩子成长中最重要的品质之一。

家庭和学校应该共同培养孩子的爱心，让他们学会关心和帮助他人。

家庭可以通过家庭教育来培养孩子的爱心，例如父母可以与孩子一起参加公益活动，关心弱势群体，让孩子感受到爱的力量。

学校则可以通过社会实践活动和志愿者活动来培养孩子的爱心，让他们亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。

家庭和学校的合作，可以让孩子在爱与被爱的环境中健康成长，培养他们的社会责任感和人文关怀。

家校共育智慧去爱，需要家庭和学校共同努力。

家庭和学校应该建立起紧密的合作关系，共同制定教育目标和计划。

家长应该积极参与孩子的学习和成长，与学校保持密切的沟通和合作。

学校则应该充分发挥教育的作用，为家庭提供专业的指导和支持。

只有家庭和学校真正合作，才能让孩子享受到更好的教育资源，得到更全面的成长。

在家校共育智慧去爱的过程中，我们还需要注意一些问题。

首先，要尊重孩子的个性和兴趣，不要过分干涉和约束。

家庭和学校应该给孩子充分的自由，让他们根据自己的兴趣选择学习和发展的方向。

其次，要注重培养孩子的综合能力，而不仅仅是学术成绩。

家庭和学校应该注重培养孩子的思维能力、创新能力、沟通能力等，让他们具备全面发展的能力。

家校携手共育同促健康成长随着社会的不断发展，教育成为了家庭和学校共同关注的焦点。

家庭是孩子成长的第一课堂，而学校则是孩子学习的重要场所。

家庭和学校共同育人，是一种理念，也是一种责任。

家校携手共育，共同关注孩子的健康成长，是推动教育事业健康发展的重要举措。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最好的老师。

父母对孩子的言传身教，都会对孩子的成长产生深远的影响。

父母应该成为孩子的榜样，教给孩子正确的价值观和人生观。

家庭是孩子性格养成的重要环境，父母应该在家庭教育中注重培养孩子的品质和意志力，引导他们树立正确的人生目标，激发他们的学习兴趣和求知欲。

古人云：家有教无类。

良好的家庭教育是孩子健康成长的重要保障。

父母应该注重培养孩子的独立性和责任感，让他们养成良好的行为习惯和生活习惯。

而学校作为孩子学习的重要场所，也承担着育人的重任。

学校应该为学生提供一个良好的学习环境和发展空间，促进学生的全面发展。

学校的教师应该尊重每一个学生，关心他们的成长，指导他们建立正确的人生观和世界观。

学校应该注重培养学生的创新意识和实践能力，培养学生的自主学习能力和团队协作精神，引导学生积极参与社会实践和志愿服务活动。

学校应该注重师生之间的互动沟通，建立良好的师生关系，搭建师生共育的桥梁，让学生在学校里能够得到充分的发展和成长。

要实现家庭与学校携手共育，需要家长与学校之间的有效沟通与合作。

家长应该关心学校教育，积极关注孩子在学校的学习情况和成长变化，以便及时发现问题并予以解决。

家长应该积极参与学校的教育活动和家长会，了解学校的教育教学理念和育人模式，与学校共同育人，共同关注孩子的健康成长。

学校应该主动与家长沟通，关注家庭教育，合理安排家庭作业，尊重家长的教育权利，与家长携手共育，共同关注孩子的健康成长。

学校还可以开展家校共育活动，加强师生家长之间的交流与互动。

学校可以举办亲子教育讲座、亲子互动游戏等活动，搭建师生家长之间的情感桥梁，增进师生家长之间的信任和理解，形成家校合力，共同关注孩子的健康成长。

家校携手，与爱同行，合力助推孩子成长，共同托举您心中的太阳【摘要】本文结合自己对家校社教育的学习与理解及教学实践通过加强学习，明白责任，树立正确的人才观，做一名合格的家长；相互理解，彼此支持，三剑合一，共筑安全防线，实现家校共赢；与爱同行家校共育，合力助推孩子成长；家校携手，齐心协力，不离不弃，共同托举您心中的太阳等方面与家长交流探讨学习，希望家校携手共育，合力助推孩子成长。

【关键词】家校携手合力助推成长一、加强学习，明白责任，树立正确的人才观，做一名合格的家长。

家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。

家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，就是“庄稼养根，育人养心”孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。

改变观念，明白自己的责任，树立正确的人才观，懂得如何引导孩子成长成才。

怎样做才能成为合格的甚至是优秀的家长呢？第一层次：舍得给孩子花钱。

第二层次：舍得为孩子花时间。

第三层次：家长开始思考教育的目标问题。

第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

几种情况，会造成家长对家庭教育不上心。

1.认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；2.认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足；3.认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用；4.认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多；5.认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班。

6.认为家庭教育就是让孩子上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。

7.认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。

做好孩子的朋友和心理疏导？1.家长要了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助他们。