新人教版四年级(下)《第26课时 全神贯注》同步练习卷(2)

四年级下册语文一课一练261．(10分)读下面一段话，回答以下效果。

只见罗丹一会儿上前，一会儿前进，嘴里叽哩咕噜的，似乎跟谁在说悄然话；突然眼睛闪着异常的光，似乎在跟谁剧烈地争持。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥舞……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，心情愈加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲似乎曾经消逝了——大约过了一个小时，罗丹才停上去，对着女像痴痴地浅笑，然后悄然地吁了口吻，重新把湿布披在塑像上。

(1) 写出5个描写罗丹举措的词语。

(2) 文中的〝——〞表示 。

(3) 用〝一会儿……一会儿……〞造句。

(4) 这段话的主要内容是什么？二、言语表达(4分)2． (4分)缩句。

(1) 这位挚友观赏了罗丹的任务室。

____________________________ (2) 教员带来一束洁白的蒲公英花。

______________________________三、填空题(27分)3．(3分)读句子，给画线的字选择正确的解释。

益：①添加 ②愈加 ③利，有益处 (1) 我们的祖国日益〔 〕弱小。

(2) 坚持体育锻炼，可以延年益〔 〕寿。

(3)好的学习习气会令我们终生受益〔 〕。

4． (5分)我会查字典。

〝奉〞字是 结构，按部首查字法应查 部，再查 画。

〝奉〞在字典里的解释主要有：①信仰，信仰；②献给；③接受。

〝贡献〞应选第 种解释。

〝奉命〞应选第 种解释。

5． (4分)查字典或联络上下文写出句中画线词语的意思。

(1) 罗丹带着这位挚友观赏他的任务室。

〔 〕 (2) 罗丹径自走出门去，随手拉上门预备上锁〔 〕6．(8分)联络实践了解句子。

我知道人类的一切任务，假设值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

联络自己的生活实践，句中的〝一切任务〞可以是 ，也可以是 ，还可以是 。

我们要想做好这些任务，就必需 。

7． (6分)选字组词，将序号写在括号里。

(1) A.议 B.仪〔 〕态 〔 〕论 〔 〕器 (2) A.执 B.挚真〔〕〔〕行〔〕友8．(3分)依据以下的解释写出词语。

小学语文-有答案人教新课标版语文四下第26课全神贯注练习
卷（解析版）
填空题
1. 我会查字典。

“奉”字是（）结构，按部首查字法应查（）部，再查（）画。

“奉”在字典里的解释主要有：①信奉，信仰；②献给；③接受。

“奉献”应选第（）种解释。

“奉命”应选第（）种解释。

书面表达
.《两个铁球同时着地》一课中第五自然段通过描写人们对伽利略的评价，表现他们的盲从，并以此来反衬伽利略追求科学、追求真理的精神，请你仿照这一写法，写一段话吧！
________
参考答案与试题解析
小学语文-有答案人教新课标版语文四下第26课全神贯注练习
卷（解析版）
填空题
1.
【答案】
上下一 7 ②③
【考点】
查字典
【解析】
此题暂无解析
【解答】
对课内生字的考查。

注意每个字在不同的词语中，意思也不同。

书面表达
【答案】
中午吃完饭后，我们几个“调皮鬼”趁老师不在，在教室里来了个“大闹天宫”。

不知何时，毛老师悄无声息地站在了门口，见此情景，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

【考点】
大作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
主要是学习课文中通过对周围人物的描写，侧面表现所要描写的对象，使其形象更加鲜明突出，更利于表现人物的形象。

精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最|新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最|正确选择 .26课全神贯注樟竹小学吴巧玉一、我能看拼音写汉字.yāo qǐnɡ zhìyǒu duān xiánɡ jié zuò( ) ( ) ( ) ( )dàn shēnɡměnɡ rán bào qiàn mò mínɡ qí miào( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能在课文里找出以下词语的近义词.出生( ) 打搅( ) 剧烈( )突然( ) 立即( ) 聚精会神( )三、在括号里填上适宜的词.( )的微笑( )地打量( )地争吵( )的目光( )的塑像( )的感触( )地吁口气( )地交谈( )工作室( )眉头( )的诞生四、我能给下面的句子加上标点符号.1.罗丹自己打量一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来2.茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手拉上门准备上锁五、读句理解.1、罗丹这才猛然想起他的客人来,他推开门,很抱歉地对茨威格说：……从"才猛然想起〞看出罗丹工作时到达( )的程度.这句话是通过( )描写,表现罗丹的( )精神的. 2、只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好似跟谁在说悄悄话；突然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁剧烈地争吵.他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……(1 )、这段话紧紧抓住罗丹修改时的( )、( )、( )等特点,具体展示罗丹忘我工作的情形.(2 )、"一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的〞,这是罗丹在仔细( ) ,认真( ) , "左肩偏了点儿〞这个毛病该怎样修改, "闪着异样的光,似乎在跟谁剧烈地争吵〞这是罗丹想到了一个比拟满意的修改方案,又进行( )时的神情.这些描写说明了罗丹工作时的( )、( ) .六、我能读课文片段,完成以下各题.茨威格对这件事有很深的感触.他后来回忆说："那一天下午,我在罗丹工作室学到的,比我多年在学校里学到的还要多.因为从那时起,我知道人类的一切工作如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注.〞1.在茨威格的话中,第|一句是,第二句是.2. "感触〞一词在文中的意思是.3.联系实际,说说你对文中划线句子的理解.七、小练笔：你或者你熟悉的人,在做什么事情的时候是"全神贯注〞的?请你仿照课文中描写罗丹认真工作时的语句,加上自己的话,来写一段话.可以写爸爸妈妈、爷爷奶奶,也可以写老师、同学……可以用上这些词语：打量一会儿……一会儿……痴痴地微笑好象似乎一刻钟半小时大约过了一小时教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。

26、《全神贯注》一、我会读拼音，写词语。

zhì yǒu jié zuòyāo qǐnɡduān xiánɡ( ) ( ) ( ) ( )měnɡrán dàn shēnɡbào qiàn mò mínɡ qí miào ( ) ( ) ( ) ( )二、我能在课文里找出下列词语的近义词。

出生（）打搅（）剧烈（）突然（）立即（）聚精会神（）三、我能给下面的句子加上标点符号。

1.罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来2.茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手拉上门准备上锁四、我能把词语用线连起来。

深深地微笑激动的仪表痴痴地邀请难忘的大师悄悄地感触端庄的记忆盛情地站着著名的情绪五、课内阅读我最棒。

茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了------大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

1文中的省略号省略了___________________，破折号表示______________________。

2文中画“________”的部分是比喻句吗？你怎样理解这句话？___________________________________________________________ ___________。

3照样子写词语。

吱吱：________ 、________叽哩咕噜：____________ 、________________ 4造句一会儿……一会儿……___________________________________________________________ __六、课外阅读我能行。

一、现代文阅读(10分)1．(10分)读下面一段话，回答问题。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

(1) 写出5个描写罗丹动作的词语。

(2) 文中的“——”表示 。

(3) 用“一会儿……一会儿……”造句。

(4) 这段话的主要内容是什么？二、语言表达(4分)2． (4分)缩句。

(1) 这位挚友参观了罗丹的工作室。

____________________________ (2) 老师带来一束洁白的蒲公英花。

______________________________三、填空题(27分)3．(3分)读句子，给画线的字选择正确的解释。

益：①增加 ②更加 ③利，有好处 (1) 我们的祖国日益（ ）强大。

(2) 坚持体育锻炼，可以延年益（ ）寿。

(3) 好的学习习惯会令我们终生受益（ ）。

4．(5分)我会查字典。

“奉”字是 结构，按部首查字法应查 部，再查 画。

“奉”在字典里的解释主要有：①信奉，信仰；②献给；③接受。

“奉献”应选第 种解释。

“奉命”应选第 种解释。

5． (4分)查字典或联系上下文写出句中画线词语的意思。

(1) 罗丹带着这位挚友参观他的工作室。

（ ） (2) 罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁（ ）6．(8分)联系实际理解句子。

我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

联系自己的生活实际，句中的“一切工作”可以是 ，也可以是 ，还可以是 。

我们要想做好这些工作，就必须 。

7． (6分)选字组词，将序号写在括号里。

(1) A.议 B.仪（ ）态 （ ）论 （ ）器 (2) A.执 B.挚真（ ） （ ）行 （ ）友8．(3分)根据下列的解释写出词语。

第26课《全神贯注》同步训练要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

1．看拼音，写汉字。

（12分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

yāo qǐng zhìyǒu yíshì要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

【精品】人教版语文四年级下册26全神贯注同步阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读全神贯注只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时运去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约地了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后，轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

1．写出5个描写罗丹动作的词语。

_______________________________________________________________________ 2．文中的“——”表示____________。

3．用“一会儿……一会儿……”造句。

_________________________________________________________________________ 4．这段话的主要内容是什么？________________________________________________________________________牛顿卖菜英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。

为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。

每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。

一天，集市上人群熙（xī）熙攘攘（rǎng），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。

可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（lí bɑ）外，放着一副菜担子。

菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。

顾客们自选自挑，临到付款（kuǎn）时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。

26全神贯注（2）一、我能看拼音写汉字。

yāo qǐnɡ zhì yǒu duān xiánɡ jié zuò( ) ( ) ( ) ( )dàn shēnɡ měnɡ rán bào qiàn mò mínɡ qí miào( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能在课文里找出下列词语的近义词。

出生（）打搅（）剧烈（）突然（）立即（）聚精会神（）三、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

邀请（yǎo yāo）挚友（zhì zhí）痴迷（chī cī）仪态端庄（yī yí）四、根据所给的意思写出相应的词语。

1.全副精神，高度集中。

（）2.仔细地看。

（）3.一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄重。

（）4.自作主张，直接行动。

（）5.表示事情很奇怪，使人不明白。

（）五、我能给下面的句子加上标点符号。

1.罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来2.茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手拉上门准备上锁六、我能把词语用线连起来。

深深地微笑激动的仪表痴痴地邀请难忘的大师悄悄地感触端庄的记忆盛情地站着著名的情绪七、我能读课文片段，完成下列各题。

茨威格对这件事有很深的感触。

他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。

因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

”1.在茨威格的话中，第一句是( )，第二句是( )。

2.“感触”一词在文中的意思是( )。

3.联系实际，说说你对文中划线句子的理解。

( )八、按课文内容填空，并完成练习。

1.只见罗丹一会儿（），一会儿（），嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁（）；忽然眼睛闪着（），似乎在跟谁（）。

全神贯注一、读一读，给带点的字选择正确的读音。

1、看到一座仪态端庄的女像，茨威格不禁．（j īn j ìn ）拍手叫好。

2、只见罗丹的眼睛忽然闪着异样的光，似．（s ì sh ì）乎在跟谁激烈地争吵。

3、一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲．（j ìn j ìn ɡ），情绪更加激动了。

二、你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？激 （ ） 执 （ ） 议 （ ） 咕 （ ） 邀 （ ） 挚 （ ） 仪 （ ） 姑 （ ）三、找出错别字，把正确的字写在田字格里。

1、罗丹邀请斯蒂芬·茨威格到他家里作客。

2、罗丹重新把湿布披在塑相上。

3、罗丹的人物雕塑，神态生动，内含丰富，深受世界各国人民的喜爱。

四、根据意思写词语。

1、全副精神高度集中。

2、一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正庄重。

3、没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。

五、“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注”这句话的含义是（）A、工作要像罗丹那样，即使朋友也不会见。

B、要把工作做好，就应该像罗丹一样全神贯注，持之以恒，坚持不懈。

C、工作要干得好，还要注意劳动和休息相结合，只有休息得好，才能全神贯注。

六、读一读，抄一抄。

罗丹说：“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”七、快乐读短文，轻松做练习。

法布尔的故事法布尔是法国一位著名的昆虫学家。

他为了研究昆虫，花费了一生的时间如痴如醉观察昆虫的习性。

一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致周围挤满了人。

有人还骂他是个“怪人”，可他全然不知。

又有一次，他爬上果树观看蜣螂的活动入了迷，直到树下有人叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。

还有一天的大清早，他在路上散步，忽然听见蛐蛐的叫声，于是，他循着声音来到一大块石头旁，轻轻地躺下，观察蛐蛐的活动。

人教新课标（标准实验版）四年级下册第 26 课聚精会神同步测试（ II ）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、带着问题来念书。

( 共 2 题；共 18 分)1.（2分）你以为“斟酌”的含义应当是（）A .推门和叩门。

B .把推门改成叩门。

C .对文章或问题频频思虑和思索。

2.（ 16 分）给句子加标点。

①罗丹自己端量一阵 ________ 却皱着眉头 ________ 说 ________ 啊 ________ 不 ________ 还有毛病________左肩偏了点儿________脸上 ________对不起 ________ 请等一等 ________他马上拿起抹刀________ 改正起来 ________②茨威格见罗丹工作完了________走上前往准备同他谈话________罗丹径自走出门去________顺手拉上门准备上锁 ________二、把正确读音用“ ____”画出来。

( 共 4 题；共 17 分)3.（2 分）选择适合的词语填入横线上。

强烈剧烈①________ 的争执连续了一个小时。

②台风愈来愈 ________，大树被连根拔起。

4.（4 分）依据意思选词语。

第1页共13页A．聚精会神B．杰作C．邀请D．仪态①所有精神集中在一点，形容注意力高度集中。

________②请人到自己的家来或商定的地方去。

________③人的表面、姿态。

________④高出一般水平的好作品。

________5.（5 分）写出以下词语的反义词。

激动— ________消逝—________庆祝—________异常—________浅笑—________6.（6 分）写出以下词语的近义词。

端量—— ________马上——________打搅——________赶快—— ________突然——________感想——________三、多音字巧组词。

人教版语文四年级下册第7单元第26课《全神贯注》（2）同步练习一、我能看拼音写汉字。

yāo qǐnɡzhìyǒu duān xiánɡjiézuò( ) ( ) ( ) ( )dàn shēnɡměnɡrán bào qiàn mòmínɡqímiào( ) ( ) ( ) ( )二、我能在课文里找出下列词语的近义词。

出生（）打搅（）剧烈（）突然（）立即（）聚精会神（）三、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

邀请（yǎo yāo）挚友（zhìzhí）痴迷（chīcī）仪态端庄（yīyí）四、根据所给的意思写出相应的词语。

1.全副精神，高度集中。

（）2.仔细地看。

（）3.一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄重。

（）4.自作主张，直接行动。

（）5.表示事情很奇怪，使人不明白。

（）五、我能给下面的句子加上标点符号。

1.罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来2.茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手拉上门准备上锁六、我能把词语用线连起来。

深深地微笑激动的仪表痴痴地邀请难忘的大师悄悄地感触端庄的记忆盛情地站着著名的情绪七、我能读课文片段，完成下列各题。

茨威格对这件事有很深的感触。

他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。

因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

”1.在茨威格的话中，第一句是( )，第二句是( )。

2.“感触”一词在文中的意思是( )。

3.联系实际，说说你对文中划线句子的理解。

( )八、按课文内容填空，并完成练习。

1.只见罗丹一会儿（），一会儿（），嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁（）；忽然眼睛闪着（），似乎在跟谁（）。

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下学期语文第26课《全神贯注》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共22题；共83分)1. （2分）填空。

①国家________，匹夫有责。

②________，骄傲使人落后。

2. （3分）选词填空。

参观观赏观看这里有许多可供________的鱼，这些鱼欢快地在水中游着、嬉戏着。

罗丹带着这位挚友________他的工作室。

今天学校组织我们________了一场电影。

3. （1分）填写近义词。

端详—________4. （6分）选择正确的读音。

挚友________（A．zhì B．zì）打扰________（A．lǎo B．rǎo）吁了口气________（A．yú B．xū）不禁________（A．jīn B．jìn）禁止________（A．jīn B．jìn）重新________（A．chóng B．chòng）5. （1分）按《全神贯注》第二自然段的内容填空并答题第二自然段中，作者紧紧抓住罗丹修改女像时的动作、语言、神态等特点进行描写，生动具体地展示了罗丹________的工作态度。

6. （5分）据词定义。

“草”的意思有：A．一种草本植物；B．指做燃料、饲料等的稻、麦之类的茎和叶；C．草率，不细致；D．文字书写的形式和名称；E．草稿。

草草了事________草体________草绳________起草________草地________7. （2分）选择意思相同的句子。

A.格对这件事有很深的感触。

B.事对茨威格有很深的感触。

C.这件事茨威格有很深的感触。

意思相同的句子是________和________。

8. （5分）照样子在下面的横线上填上叠词。

新人教版四年级下册《第26课时全神贯注》同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．看拼音写词luódāndiāo sùyāo qǐnɡzhìyǒujiézuòhēzuìqínɡxùzhēnɡchǎo。

2．组词热延妹醉莫挚诞抹碎摸。

3．根据下列的解释写出词语（1）全部精神高度集中。

（2）事情很奇怪，说不出其中的奥妙。

（3）姿态举止或神情端正庄重。

4．缩句（1）这位挚友参观了罗丹的工作室。

（2）老师带来一束洁白的蒲公英花。

5．阅读在寒假中，我读了一个故事，名叫《牛顿和鸡蛋的故事》．里面讲了一天中午，到了吃饭时间，牛顿还在专心地做实验，助手就给了他几个鸡蛋，叫他自己煮了吃。

过了一会儿，牛顿感觉自己饿了，就把助手拿来的“鸡蛋”放进了锅里，自己又开始专注的做实验。

半个小时以后，实验做完了，牛顿这才开始吃午饭。

于是，他揭开了锅盖，不禁张大了嘴巴﹣﹣在锅里煮的竟然是一只怀表！他有看了看桌子，那几个鸡蛋还好好的躺在那里，而桌子上的怀表却不翼而飞了。

原来，是因为牛顿做实验太过于专注，误把怀表当成了鸡蛋放进了锅里。

牛顿正是这样对工作和实验有着浓后的兴趣，刻苦钻研和忘我投入的精神，才能获得通向科学宫大门的金钥匙，抵达了科学的圣殿。

（1）本文讲述了一个什么故事？（2）读了这个故事，你收到了什么启发？新人教版四年级下册《第26课时全神贯注》同步练习卷参考答案一、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）1．罗丹；雕塑；邀请；莫名其妙；杰作；情绪；争吵；仪态端庄；2．热情；延安；姐妹；醉酒；莫怕；真挚；诞生；涂抹；破碎；摸索；3．全神贯注；莫名其妙；仪态端庄；4．挚友参观工作室．；老师带来花．；5．；。

人教版四年级下册语文练习册答案26课全神贯注大全第一篇：人教版四年级下册语文练习册答案 26课全神贯注大全26课全神贯注我会选1、似乎sì hū2、不禁bù jīn3、抹刀mǒ 我会找端详—打量立刻—立即打扰—打搅径自—径直赶忙—赶紧猛然—忽然感触—感受祝贺—庆贺我会填全神贯注2、仪态端庄3、莫名其妙我会做茨威格罗丹罗丹投入到工作中他的存在全神贯注的工作态度和对艺术的执着追求关注生活，不断发现生活中的美。

我能行上前、后退、踩、挥动、披表示罗丹正在创作中罗丹全神贯注修改女像时的情景。

想要成功,就要像罗丹一样坚持不懈,持之以恒。

第二篇：人教四年级下册语文《全神贯注》教学设计3《全神贯注》教学设计设计理念：1、自主阅读，自读自悟。

叶圣陶先生曾说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。

”所以，略读课文教学中，要充分发挥阅读提示的作用，给足学生自主阅读的时间，引导学生迁移精读课文习得的阅读方法，自主阅读，自读自悟。

2、略中有精，粗中有细。

略读教学不等于略读，就像阅读教学不等于阅读一样。

教学中力求做到“教”略，“学”不略。

整体把握“略”处理，重点感悟“精”处理。

在学生感悟交流中，寻求精读落脚点，以求精略相辅，相得益彰。

3、拓展延伸，沟通课内外。

略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁。

教学中，引导学生查找相关资料，引导课外阅读，力求加强课内外联系，沟通课内外阅读，进行适度拓展和延伸。

教学目标：1、认识课文中出现的生字词，结合上下文体会生词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。

教学重点：结合课文第二自然段内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事真心专注、投入的精神。

教学难点：这是篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家做客，自己如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。

第26课 全神贯注（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】选字填空。

峻 骏 俊（ ）马 （ ）俏 崇山（ ）岭驰 驰 池飞（ ） 松（ ） （ ）塘【答案】骏 俏 峻 驰 弛 池【解析】考查学生对形近字组词的辨析。

选择形近字时，根据词义判断字形。

【题文】根据意思写词语。

①宽广辽阔，没有边际。

（ ）②指悠闲的样子，内心感到非常满足。

（ ）③指神情举止、姿态风度端正庄重。

（ ）④用尽目力向远处看。

（ ）【答案】①辽阔无垠 ②悠然自得 ③仪态端庄 ④极目远眺【解析】对课内词语积累以及词义的考查。

对重要的成语要养成积累的习惯。

【题文】课文回顾。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。

金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。

在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有声响，挤奶的人更是默默无言。

运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。

满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。

车船过后，一切又恢复了平静。

最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。

狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。

①填空。

（ ）的晚霞 （）的低地 （ ）的夜晚 （ ）的光芒 （ ）的牲畜 （ ）地行驶 ②选段中“真正的荷兰”指_____________________________________的特点。

③“远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静”这句话运用了______________的写法，表现了______________________________________________________________。

④“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的思想感情。

全神贯注一、读一读，给带点的字选择正确的读音。

1．看到一座仪态端庄的女像，茨威格不禁．(jīn jìn)拍手叫好。

2．只见罗丹的眼睛忽然闪着异样的光，似．(sì shì)乎在跟谁激烈地争吵。

3．一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲．(jìn jìnɡ)，情绪更加激动了。

二、找出错别字。

把正确的字写在田字格里。

1．罗丹邀请斯蒂芬·茨威格到他家里作客。

2．罗丹重新把湿布披在塑相上。

3．罗丹的人物雕塑，神态生动，内含丰富，深受世界各国人民的喜爱。

三、读一读，抄一抄。

罗丹说：“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”_______________________________________________________________________ 四、“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注”这句话的含义是 ( )A．工作要像罗丹那样，即使是朋友也不会见。

B．要把工作做好，就应该像罗丹一样全神贯注、持之以恒、坚持不懈。

C．工作要干得好，还要注意劳动和休息相结合，只有休息得好，才能全神贯注。

五、阅读下面的语段，回答问题。

法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。

饭后，罗丹带着这位挚友(游览参观观赏)他的工作室。

走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态(端正端庄庄严)的女像。

茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的(产生出生诞生)。

罗丹自己(端详观看欣赏)一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。

”他立刻拿起抹刀，修改起来。

1．从括号里选择恰当的词语打上“√”。

2．看到罗丹那座刚刚完成的塑像，茨威格有什么表现？____________________________________________________________________ 3．罗丹对于自己刚完成的这件作品满意吗？你从中体会到什么？____________________________________________________________________ 4．这段话主要写：(1)罗丹邀请茨威格到他家做客。