语文园地二
教学解析：
语文园地二包括四部分内容。
第一部分是“拼音运用”，设计了4项练习活动。
“听一听，看一看，指一指”，集中进行了6个单韵母和3和复韵母的听（看）话练习，复习巩固学过的韵母。
“比一比，读一读，再打指语”，在具体语境中比价3组形近字母。呈现的都是本单元练读过的音节，配有表示音节意义的插图，帮助学生辨析形近字母，巩固音节拼读，同时认识事物。
“读一读，做动作”，呈现了8个表示动作的音节，并配有相应的插图，巩固音节的同时，积累语言，丰富语言表达。
“读一读，打指语，连一连”，将几个表示动物的音节安排在一起，引导学生拼读音节，认识动物，发展认知。
第二部分是“字词运用”，设计了1项活动。
“读一读，想一想，连一连”，旨在复习学过的生字，在熟练认读生字的基础上，知道每组字中包含相同的韵母。
第三部分是“展示台”，引导学生展示交流在日常生活中认识的汉字。通过开展活动，从作业本和点名卡上认识同学的名字，使学生尽快熟悉老师和同学，以方便互相交往，同时养成在生活中关注汉字的习惯，激发在生活中主动识字的愿望。
第三部分是“日积月累”，编排的是儿歌《小板凳》，儿歌中反复出现本单元所学的音节“mā”和词语“妈妈”，有助于学生巩固所学的知识。儿歌内容积极向上，贴近儿童生活，学生可以从中学习做一个懂事的孩子。
教学目标：
1.掌握6个单韵母和3个复韵母的发音，能看口型、打指语。
2.通过比较，区分形近字母，易混淆的音节词，能借助图画理解音节的意思。
3.能正确拼读表示动作的8个音节词，能根据音节做动作，理解音节的意义。
4.能正确拼读4个音节，理解音节的意义。
5.熟练认读学过的生字。能判断生字读音中的韵母是什么。
6.能展示自己平时认识的同学的名字，并在活动中认识更多同学的名字，激发在生活中自主识字的兴趣。
7.能跟读、背诵儿歌，大体理解儿歌的意思，知道做力所能及的事，关心妈妈、关心家人。
教学重点：
1.掌握6个单韵母和3个复韵母的发音，能看口型、打指语。
2.通过比较，区分形近字母，易混淆的音节词，能借助图画理解音节的意思。
3.能正确拼读表示动作的8个音节词，能根据音节做动作，理解音节的意义。
4.能正确拼读4个音节，理解音节的意义。
5.熟练认读学过的生字。能判断生字读音中的韵母是什么。
6.能展示自己平时认识的同学的名字，并在活动中认识更多同学的名字，激发在生活中自主识字的兴趣。
7.能跟读、背诵儿歌，大体理解儿歌的意思，知道做力所能及的事，关心妈妈、关心家人。
教学难点：
1.通过比较，区分形近字母，易混淆的音节词，能借助图画理解音节的意思。
2.能正确拼读表示动作的8个音节词，能根据音节做动作，理解音节的意义。
3.熟练认读学过的生字。能判断生字读音中的韵母是什么。
4.能跟读、背诵儿歌，大体理解儿歌的意思，知道做力所能及的事，关心妈妈、关心家人。
教学课时：
4课时
