续写《皮皮鲁的风筝》的教案设计

【续写改写】续写作文500字皮皮鲁的风筝（续）皮皮鲁捧着那根勾线，站在风筝坊主的店面前，心中无比期待地盯着店门。

这时，门突然打开，一个身穿白衣的年轻女子出现在了门口。

“你好，你是来买风筝的吗？”年轻女子微笑着问道。

皮皮鲁点了点头：“是的，我听说这里有最好的风筝，我想买一只。

”“非常欢迎，我们这里有各种各样的风筝，您可以挑选一款适合您的。

”女子友善地回答道。

皮皮鲁开始仔细地观察每一只风筝，他注意到其中有一只特别美丽的风筝，它是由丝绸制成的，上面绘有精美的花纹，如同一幅艺术品般。

“我要这只，多少钱？”皮皮鲁指着那只风筝问道。

“这只风筝非常特别，它能带你飞向梦想的边界，以495元为售价。

”女子回答。

皮皮鲁犹豫了一下，虽然价格有些高昂，但他觉得这只风筝一定能帮助他寻找到答案。

“好吧，我买了。

”皮皮鲁决定下单。

女子微笑着接过了皮皮鲁递过来的钱，然后递给了他一份说明书。

“这是使用风筝的注意事项和技巧，希望对你有帮助。

”女子友善地说道。

皮皮鲁接过说明书，对女子表示感谢，然后转身离开了风筝坊。

回到家中，皮皮鲁迫不及待地开始组装那只美丽的风筝。

他耐心地按照说明书的要求把风筝上的细线和线轮连接在一起，并将线轮绑在手上。

准备好一切后，皮皮鲁来到空地上，放风筝的心情无比激动。

他沿着风的方向奔跑，使劲放线，风筝顺着天空飞了起来。

皮皮鲁顺着线轮放出了越来越多的线，风筝越飞越高，渐渐地消失在天空之中。

他感到无比自由，犹如鸟儿一般飞翔在天空中。

风筝的线在皮皮鲁手中滑过，他脑海中不断浮现出自己的梦想。

他想着成为一名优秀的画家，他想着帮助更多的人，他想着创造属于自己的奇迹。

皮皮鲁的思绪飘回到了风筝的时刻，他努力地稳住线轮，使得风筝停留在天空中的某一个位置。

他拿出自己带来的颜料和画笔，开始在风筝的丝绸上绘画。

不知不觉间，一幅美丽的画作在风筝上呈现出来。

皮皮鲁欣喜若狂地欣赏着自己的作品，心中充满着梦想的力量。

转眼间，天色已晚，皮皮鲁收拢线轮，将风筝轻轻地放回地上。

皮皮鲁的风筝（续）
话说皮皮鲁用半年时间做的一条龙风筝居然活了，人们竞相购买，龙的身份已经攀升到二十万元了。

但，皮皮鲁拿定主意不出售龙。

至于以后还做不做龙风筝，要看第一条活龙的命运如何再定……
昶丫续：
挣脱了绳子的龙风筝在空中飞翔，一会儿摇头，一会儿摆尾，时而升入云霄，时而吞云吐雾。

龙自从有了生命后，可高兴了。

不知不觉，在空中就飞了一个上午。

龙觉得肚子有点饿了，于是它冲下云霄，落到地面。

龙来到一片森林，看见了一只鹿。

鹿问：“你是谁？”龙听懂了
它的话，于是对鹿说了自己的经历。

鹿相信了龙，把它带到了动物王国。

龙一到动物王国，就受到许多小动物的欢迎。

狮子很嫉妒，暗地
里说起了龙的坏话，还找了个借口赶走了龙。

有一天，猎人抓住了狮子，狮子说：“求求你，别杀我！我把其他动物的藏身之所都告诉你！”猎人同意了。

就在小动物们还在为狮子的失踪着急不已时，一场巨大的灾难正等着它们……
第二天，猎人跟随狮子来到动物王国。

“啪”地一声，兔子倒在血泊里，其他的小动物都四处逃窜。

这时，龙来了，它一喷火，就烧死了敌人，小动物们都得救了。

龙在小动物们地支持下，变成了动物王国的国王。

它们快快乐乐地生活在一起，而那只叛徒狮子呢，它早就不见了踪影。

皮皮鲁风筝续
皮皮鲁自从上次放走龙风筝之后，人变很的沉默心理无时不刻的思念着龙风筝，吃不下，睡不着人一天天的消瘦下来了。

他生怕龙生病或被别人抓走了。

他曾去野外找过龙可都无劳而获。

一天皮皮鲁一家去野外游玩。

妹妹和妈妈去采野花，爸爸再洗日光浴。

皮皮鲁跑到一个小角里思念着龙，忽然他在地上发现了两个巨大的透明的东西，皮皮鲁心头一喜，那正是龙脱掉的壳。

因为皮皮鲁在做每一个东西时都会在一个地方写上自己的名字。

皮皮鲁惊喜的发现发现前面竟然还有一条小龙。

走近一看很像自己的龙但。

他身上发出了金色的光。

天空一阵巨响，皮皮鲁抬头一看，原来自己做的那条龙和一条粉色的龙双双飞来。

皮皮鲁恍然大悟，原来这条龙已经结婚生子了呀！。

皮皮鲁自言自语道''原来自然界不是没游龙而是不知道在哪里呢''显然龙已经看到了皮皮鲁。

龙和皮皮鲁开心的拥抱着，母龙则在一边慈爱的喂这小龙。

皮皮鲁望着龙一家幸福的笑了。

--来源网络整理，仅供学习参考。

五年级上册语文教案语文乐园七第二三四课时语文A版教学目标展开想象，续编古诗《皮皮鲁的风筝》。

教重难点、关键1.明白得描写人物的言行要和人物的年龄、性格、职业等特点相匹配。

2.展开丰富的想象续写《皮皮鲁的风筝》，想象要合乎情理。

学过程一、指名读题，明确要求。

1.引导学生回忆旧知：同学们，读了《皮皮鲁的风筝》一课，你们觉得那个故事如何样？（想象大胆、有味……）2.指名复述《皮皮鲁的风筝》。

3.指名读题，明确要求。

（续写《皮皮鲁的风筝》。

）二、编故事，拓展思维。

1.提出疑问，对课文进行延伸。

师：皮皮鲁的龙风筝活了，但许多人都想占有它。

那皮皮鲁该如何办呢？2.学生交流皮皮鲁可能会遇到的问题。

3.交流讨论，续编古诗。

师：假如你是他，你会如何做呢？学生围绕皮皮鲁遇到的问题进行讨论，展开想象续编古诗。

4.学生以不同形式续编古诗。

自己独立编—四人小组交流—修正自己的故事—小组推选一名优秀的同学进行交流。

三、指导写作。

1.联系课文内容，展开丰富合理的想象。

2.注意用我们学习过的知识，写好人物形象。

3.适当地发表自己的评论。

4.注意听取别人的建议，依照别人的合理建议进行习作修改。

四、学生写作，教师巡视辅导。

五、集体评议。

六、布置作业选用课时作业优化设计。

语文乐园七（第四课时）教学目标写毛笔字“邦”“珠”“约”，并把握相关的书写要点。

教具预备毛笔、墨水、纸。

教学过程一、出示要写的字，读一读。

1.教师出示“邦”“珠”“约”，学生读一读。

2.全班一起读一读这些字。

二、观看，分析字的结构。

1.引导学生观看这些字的结构特点。

2.指名反馈。

（这些字差不多上左右结构的字）3.教师小结，引导学生细读字帖，找出这三个字在结构上的微妙差异：同学们，这三个字尽管差不多上左右结构的字，然而他们在田字格中的位置却有着微妙的差异。

请同学们结合书中的要点提示，再读一读字帖。

4.指名反馈它们的区别。

（1）“邦”：左边高，右边低，左右对角平稳。

（2）“珠”：左边窄短，右边宽长。

续写《皮皮鲁的风筝》皮皮鲁将龙放飞了，可龙并没有马上飞走，因为它和皮皮鲁的友谊已经到谁也无法替换成的境界了。

龙舍不得皮皮鲁，在他头顶盘旋，皮皮鲁怕人们又缠住龙不放，便大声喊道：“龙快飞走吧，大自然规律才是你真正的家！”龙始终没有飞走，商人们见此情景想悄悄地跑到龙的后面，将它抓住，皮皮鲁和龙丝毫没有察觉，仍在那儿相互对话，一个商人说道：“趁老师没注意，我喊一、二、三，大家一起上，将龙给抓住！”商人们齐声赞同，“一、二、三！上！”世人一同向龙扑去，龙像受了惊吓似的，马上飞向天空，在空中翻滚起来，皮皮鲁也吓了一跳，不过他立马缓过神来，见龙正疯狂地翻腾，上面的人们明显已经吃不消了，皮皮鲁现在就像热锅上的蚂蚁急得团团转，如果就让龙这么飞走，那上面的人们也不知道会被带晓得哪儿去，如果请求抢险救援人们也不会放过龙的，就正在皮皮鲁发愁的时候，空中恰巧出现了几架直升机，向龙发射了一张大网，还好龙反应快，敏捷地躲开了，人们不甘心连续向龙发射了几张大网，可是双双未中，这时明明总统发话了：“抓那个小孩！”人们接到命令，马上瞄准了皮皮鲁，“发射！”只听“唰”地一声，大网径直向皮皮鲁扑来，龙看见了急忙甩掉身上认出的人，以飞快的速度快奔向大网，在大网必定会抓住皮皮鲁的一刹那，龙将皮皮鲁推向了旁边，自己却被抓住了，可皮皮鲁见被抓住的龙脸上却露出了一丝微笑，这笑容坚定了他坚定要救龙的决心。

皮皮鲁通过媒体和广播电台，向人们说明了龙风筝的经历，最后说了一句话：“请各位放了龙吧，龙是属于大的自然的，不用让它失去自由啊！”人们终于被皮皮鲁的话所感动，重新将龙点亮了天空，重获自由的龙忘不了皮皮鲁的大恩大德，于是用自己身上的一片鳞片了一颗蓝宝石，放在皮皮鲁的书柜，皮皮鲁每次看见蓝宝石都想起了龙的那个微笑，那个甜甜的微笑……。

【续写改写】《皮皮鲁的风筝》续写600字
皮皮鲁把活了的风筝放走后，那些还有贪婪之心的人们的坏思想还没有完全消掉，这
其中有一个人他决定去找会被皮皮鲁放走的那条龙风筝。

那人想：“龙一定是去森林了。

”。

就这样，他带着一颗极度贪婪的心和捕捉活龙的
工具冲向森林。

一开始，那个人可是信心十足，可是，到了后来他却……
那天，他以为龙只会在空中游荡。

因此，他只在空中放了一张网，等待活生生的龙风
筝从网里出来。

它真的准备好了，只是因为东风。

但是这个自作聪明的人却没有注意到一点。

那天，龙风筝确实飞了出去，但是那人在空中撒了一张网，但是龙风筝太懒了，飞不
到那么高，只是懒洋洋地在原地徘徊，所以那人的计划失败了。

那个人看他的计划失败，只好跟着龙跑到下一个地方在捕捉他了。

龙飞来飞去。

一直到皮皮鲁家。

因为这只龙风筝是皮皮鲁用心血和感情制作的，
源头是可以找到的。

他飞到皮皮鲁的卧室，看见皮皮鲁在睡觉，于是，他揪成一团，睡到了皮皮鲁的旁边，那个坏人见这是个捕到龙的好机会，他就悄悄地把龙掉到了货车上，刚要把龙拖走时，皮
皮鲁被惊醒了，他开了灯，看到了那个坏人和他用心血和感情做出来的那一条龙“原来是你，马戏团团长，你为什么要捉我的龙风筝，还要把他关在铁笼子里，你知道他有多痛苦吗”！说了这一句话后皮皮鲁的眼泪不由自主的掉了下来，那一条龙变化成了一团白色的
液体，慢悠悠的想空中飞去。

皮皮鲁为此哭了一整天。

他哭不是为了钱，而是因为失去了一个朋友。

皮皮鲁教学设计20、《皮皮鲁的风筝》教学设计1.知识与技能（1）自学并掌控本课的生字新词。

（2）理解课文内容，知道皮皮鲁的风筝为什么能变成真的龙风筝，以及皮皮鲁把龙风筝放回大自然的原因。

（3）恰当、流利、存有感情地朗读课文。

认知文章的抒发顺序，进行想象。

2.过程与方法以学生为主体，鼓励学生独立自主、合作、探究、创设情境，重现人们对龙风筝变活的反应，对照体悟，深化文章的主题。

3.情感、态度与价值观（1）唤起学生对皮皮鲁的钟爱和惊叹之情。

（2）教育学生爱护生命，保护珍稀动物，感悟真善美，向往自由生活。

1.讨论探究，介绍皮皮鲁把龙风筝送回大自然的原因。

2.引导讨论：皮皮鲁以后会不会做龙风筝，为什么？课时分割：一课时教具准备：课件一、歌曲激趣，引入新课这首歌好听吗？歌名就叫《中国男孩皮皮鲁》。

相机板书：皮皮鲁（出示课件）老师补充。

资料：皮皮鲁是“童话大王”郑渊洁童话中最酷的男一号。

学习成绩不是较好，不是学校老师讨厌的那种乖孩子，但他心地善良、正义坚强，就是个存有个性的男孩子。

）展示资料，介绍作者。

课外链接：郑渊洁，当代知名童话作家，存有“童话大王”之美誉。

1977年已经开始文学创作。

其笔下的皮皮鲁、鲁西西，舒克、贝塔和罗克在中国具有亿万读者，连成年人也迁调迎合。

主要作品存有：《郑渊洁童话全集》33卷。

长篇小说：《生化保姆》、《白客》、《金拇指》《智齿》等。

《皮皮鲁总动员》（共56本）就是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。

今天就让我们一起走近皮皮鲁，去分享他的离奇故事：皮皮鲁放飞的龙风筝竟然养了。

故事的题目就叫做《皮皮鲁的风筝》（把课题补足完备）告诫学生特别注意“鲁”的读法和风筝的“筝”念轻声。

学生齐读课题二遍。

二、初读课文，整体感知师：课件出具自读建议：念——读准字音、读通句子、记住内容。

划出——圈画你讨厌的词语和段落。

提——提出不懂问题。

2、检查自读情况。

（1）课件出示生字a、个人念；b、集体念。

（2）、找出最喜欢的段落读给大家听？并说出理由：a、郊外的一块小草地就是放风筝的场所，每年一至放风筝的季节，数百名风筝手都涌入在这里，形态各异的风筝在蓝天上竞翔，来观看放风筝的人更是成千上万。

皮皮鲁的风筝续写篇一：续写《皮皮鲁的风筝》石列晟.ppt续写《皮皮鲁的风筝》无线电波将活龙的消息传播到了全世界。

美国总统奥巴马得知消息，他想：如果把真龙弄到手，那我岂不成世界霸主了。

于是，他命令手下立即实施抓捕行动，谁抓到真龙获赏金三个亿。

许多人开始寻找真龙。

有一次，龙飞到钓鱼岛上空玩耍，发现那里有很多日本人，奥巴马也在其中。

无意间，奥巴马瞥见了正在天空中飞翔的真龙，。

一瞬间无数架飞机向真龙逼近。

眼看招架不住了，真龙急中生智，一个俯冲把奥巴马抓在手中，然后腾空向远方飞去。

忽然，身后传来阵阵爆炸声，原来日本政府也想得到真龙，就在背后用导弹攻击美国的直升机。

龙驮着奥巴马飞到非洲的上空。

他们发现那里到处都是因战争而失去家园的人们，个个面黄肌瘦，已经是冬天了，很多孩子穿着破破烂烂的衣服，光着脚丫在乞讨??奥巴马想：也许，这罪魁祸首就是我吧！“这就是世界霸主的威风吗？”龙责问道。

一路上，奥巴马不停地反思自己。

几天后，他心里有了主意，说：“我得去日本跑一趟。

”突然，一枚巨大的导弹飞过来，扎到了龙，原来日本总统不甘心，坐着战斗机一路尾随着跟来了。

龙被炸死了，而奥巴马却被一名渔民救了起来。

几天后，奥巴马赶到日本，联系了日本首相，强令他停止争夺钓鱼岛，并不得引起世界任何一个地方的战争。

龙虽然失去了生命，但他为全世界人民的和平带来了希望。

篇二：皮皮鲁的风筝《皮皮鲁的风筝》续写被放飞的龙在空中漫无目的地飞着，它想念皮皮鲁，可是一旦回去肯定就会被抓住，想着想着，龙的心里难过极了。

突然，它发现远方有一个黑点儿，定睛一看，竟然是一架拖着大网的直升机！直朝它扑来，见这情况，龙准备往回飞，却发现后方、左方各有一架飞机，它急忙向右方飞去，三架飞机轰鸣而至，紧追不舍。

眼看与飞机的差距已经很大了，三架飞机同时发出三张大网，铺天盖地向龙身上覆去。

不好！一张网捉到了龙的一只爪子，眼看就要被抓住，龙急中生智把自己的爪子咬伤，从网缝里钻了出来，向地面上逃去。

皮皮鲁的风筝续编
皮皮鲁拿定注意不出售龙，至于以后还做不做龙风筝，要看第一条龙的命运如何再定。

龙在空中游啊游，甭提多开心了，因为他没人管。

但也很孤单，因为他没有朋友。

他不知不觉来到了森林，饿了就在森林里找吃的。

与此同时，皮皮鲁也在想他，贝塔对皮皮鲁说：“我帮你找龙吧！”“真的？”皮皮鲁高兴的问道。

“当然”，贝塔一到鼠族就把找龙这件事说给同伴听，罗克也发动全狼族来找龙。

龙呢？龙这时由于玩得太久了在小溪边睡着了。

不一会儿，小老鼠们就找到了龙。

这时一个猎人也发现了龙，他慢慢地靠近龙，心想：要是能抓到这条龙这辈子就不用干活了。

突然围上来一群老鼠，老鼠直往猎人的衣服里窜，害得猎人狼狈逃走了。

过了一段时间，猎人叫来了一大群人，向龙围来。

老鼠没办法，只好钻进龙鼻子，把龙搞醒了。

龙醒过来，看见这么多的人，就向皮皮鲁家飞去。

皮皮鲁见到了龙也很高兴，但他也保护不了龙，就说：“要不你去天上吧，天上有很多龙。

”龙说：“好吧。

”皮皮含着泪说：“常来看我。

”就这样，风筝龙隔一段时间就会来找皮皮鲁玩。

写《皮皮鲁的风筝》续编
写《皮皮鲁的风筝》续编《皮皮鲁的风筝》续编皮皮鲁拿定主意不出售龙。

至于以后还做
不做风筝，要看第一条活龙的命运如何再定。

（四）
就在全世界为龙的事情争吵不休时，龙已经
飞到了一片生机勃勃的森林里。

龙刚落到森林里，就听到一只小动物从身旁
悄悄跑过，觉得挺新鲜，不禁问道：“喂，你是
谁呀？”小动物听到声音，扭头一看，吓了一跳，它身边竟然有一个庞然大物，过了好一会儿才结
结巴巴地说：“我……我叫达克，是一只兔子，
你又是谁呀？”龙说：“我是龙，是一个男孩子
做出来的。

”听了龙的话，达克又吓了一跳，人
家可是龙啊！突然达克大叫道：“人类来了，快
跑啊！”它一边惊慌失措地跳上跳下，一边又把
不知所措的龙拖进了草丛里。

（五）
龙和兔子在静静地等着人离开，只听他们说：“你确实知道龙风筝在这里？”另一个说：“我
们一定要抓住它！”说完，便向草丛走来。

这时，达克对龙小声说：“快走，我来掩护你。

”说完
便跑了。

龙顿时腾空而起，飞向天空。

而下面却
传出了枪响和达克的尖叫声，龙心痛极了，但它
没有停下，借着夜色的掩护，找到了皮皮鲁家。

（六）
皮皮鲁回家后，吓了一跳，地板上躺的正是
他的龙风筝。

龙风筝对皮皮鲁说：“你能帮忙把
我改成一只兔子吗？成为一只独一无二的龙太难了。

”皮皮鲁表示赞同，于是立刻拿起剪刀，动
手改了起来。

从此，独一无二的龙变成了乖乖兔。

世界上
少了一只烦恼的龙，多了一只高兴的小兔。

续写《皮皮鲁的风筝》
续写《皮皮鲁的风筝》
话说上回，皮皮鲁做了一只风筝，竟然给放活了，人们都争着抢购龙。

现在龙的
身价已经升到300亿美元，还有一些国家派了武装飞机，准备捕捉龙，皮皮鲁一看大
事不妙，他开始为龙的命运担心了，他不想龙任人观看，他也不想龙表演节目，他更
不想龙被人拉去做实验.......他下定决心要把龙放生。

他偷偷地从口袋里掏出小刀，
割断了拽着龙的线，龙向高空飞去......
龙在天空中自由地飞来飞去，它第一次感受到了自由的快乐，突然，它想：如果
皮皮鲁是个自私、贪财的孩子，自己的命运将会如何呢？它带着疑问飞到了马戏团。

到了马戏团，它看见一只大黑熊正在练习吊环，它问大黑熊：“黑熊兄弟，你在
这里生活得快乐吗？”黑熊说：“生活得不快乐，每天都要卖力的表演，表演不好还
要挨鞭子，搞不好还不能吃饭，过着这样的生活还会快乐吗？”龙想动物园应该比马
戏团好一点吧，它又向动物园飞去......
到了动物园，它看见了一只大狮子，就问：“你在这里生活得快乐吗？狮子大哥，”“每天都要被人逗来逗去，关在这个大笼子里，还有什么快乐可言，狮子回答。

听了它们的诉说，龙很同情它们，龙决定把它们从痛苦中解救出来，它一掌拍碎
动物园的大门，一尾巴把马戏团的棚子扫飞了，它带领动物们逃进深山老林，开辟了
一个动物的乐园，从此守卫着那一片土地...... 续写《皮皮鲁的风筝》相关作文:
我的妈妈未来的一天我们也有隐形的翅膀送翅膀未来的汽车铅笔、皮擦和转笔刀想
象作文范文
2019年11月05日。

皮皮鲁的风筝（续写)(1）龙挣脱了风筝线，非常兴奋，一溜达就蹦在云上玩耍着。

踏着四朵云，像风火轮一样，向前方飞去。

龙可顽皮了，一会儿飞腾着，一会儿打几个滚，想一个从大人的拘束中解放的一个小孩一样顽固不屈。

(2）之后，龙穿过云霄，来到了一个叫“幸福谷”的地方，这里常年干旱，田里种的菜、稻谷、早已枯得不成样子。

村民们见到龙的到来，一个个都用沙哑的声音哀求着龙。

“神龙啊！请您为我们下一场倾盆大雨吧！我们这幸福谷虽然干旱了许多年，这里的人剩余都要快全部渴被这干旱缺水而去世！伟大的神龙呀！请您救救我们下一场大雨吧！”龙看着村民们这样哀求，龙哪能拒绝？随后便开始新贵。

紧接着，一道闪电划破了天空，下起了倾盆大雨。

村民们欢呼着，激动的喊着：“中国龙！中国龙！”龙笑了！之后，龙便在“幸福谷”里安了身。

可好景不长，奸诈的马戏团团长也追到了这儿，逼问村民说出龙的下落，要不然就把乡亲们们都除掉！可村民们始终三缄其口。

没办法，马戏团三团团团长只好威胁说要把村子夷为平地。

最后，村民们只好无奈地把龙的下落一五一十的说了出来。

马戏团团长喔一笑，没过多久便把龙抓住了龙。

大二天，小酒馆团发出传单，说是龙明天将会在马戏团所说巡回演出。

这可是个大新闻！看到传单的人们都激动不已，就是准备看明天的表演。

就在第二天的那天晚上，这条蛇钻进了马戏团里，到了龙的身旁。

蛇很惊讶，就问：“你真的是龙吗？”龙回答道：“我是，你也是马戏团的吗？”“不，我不是。

”“那你是从哪儿来的？”“我来自嘻哈森林，如果你能到我哪儿看一看去看看就好了，我的小伙伴会非常高兴的！”“对了！我知道怎么帮你急著。

”“真的吗？”龙欣喜地问。

“是，你就等着瞧吧！”我去去就来。

“蛇说着，说着，钻进了马戏团团长的浴室。

蛇看见了马戏团团长袜子上团长挂着的钥匙，立马钻进马戏团团长的裤子里，咬了一口。

”哎呦！“马戏团团长大叫一声，蛇暗笑一声，从马戏团团长的裤子里出来，咬着马戏团团长衬衣小白兔上的钥匙逃跑了。

续写《皮皮鲁的风筝》
皮皮鲁想龙会飞到那里它会被人抓走吗？皮皮鲁想着想着。

龙突然回来了，龙说：“你别把我卖走行吗？”这一句话把皮皮鲁吓了一跳。

皮皮鲁想是不是入睡前和龙聊天，使龙会说话了。

“行吗”龙再次央求。

“行”皮皮鲁回答。

“不过你在这很危险啊！”
皮皮鲁万万没想到，老奸巨滑的马戏团团长已派人监视皮皮鲁家。

晚上，一个穿黑衣服的人爬上了卧室，突然将陪伴皮皮鲁的龙抓进了一个铁笼子。

皮皮鲁醒来发现了龙不见了，就跑上大街，看见一洼一洼的小水坑，皮皮鲁想这可龍是龙流下来的“线索”。

跟着水洼来到了马戏团，突然听见了一阵哭声。

发生了什么事？皮皮鲁走进一看，啊!果然是马戏团团长带走了龙，可这时龙却渐渐地变成风筝。

皮皮鲁扑到龙风筝旁哭了起来，他哭，不是为了钱，而是因为失去一个朋友。

--来源网络整理，仅供学习参考。

【续写改写】续写作文500字皮皮鲁的风筝（续）【续写改写】续写作文500字皮皮鲁的风筝（续）
龙在空中打了个滚儿，向远方飞去。

龙飞至了美国。

美国总统刚才还为没有获得龙深感遗憾，这会儿又听见龙飞至他们国
家的消息，高兴得差点儿晕过去，于是马上下命令拘捕龙。

龙很快被一张又密又大的网给抓住了，被关进一个专门为龙定做的监狱里面。

美国总
统开了会，商量怎样处置龙，有的人说要把龙放回大自然;有的人说要把龙定为国宝;还有
的人说要把龙杀死......
龙在监狱里几下撞到监狱的门，期望能够过来。

死守监狱的人说道：“别白费力气了，这个监狱就是专门为你制作的，你就是没水的。

”龙劝告道：“拜托你摆我过来吧。

”那
个人看看龙非常稀疏，又这么一招人心疼，就把龙剥夺公权了。

听到龙逃走的消息后，美国总统心脏病差点儿发作，守监狱的人马上被判了死刑。

龙
听到这个消息后，悲痛欲绝，想回去帮助那个人，可是一想：那个人好不容易把我放出来，就是希望我好好的活着，我这么冒然回去，不但救不了他，肯定还要被那帮坏蛋抓住，他
的努力岂不是白费了?
龙想明白后，同意逃往更远的地方回去。

龙含着泪飞到了一个与世隔绝的山谷，山谷里有个村子，他们迷信神。

龙飞到这儿后，被他们当作神来供奉。

后来，这个村子改名叫圣龙村。

再后来，全世界都不晓得龙回去了哪儿，可以这个村子里每个人家的神龛上都奉祀着
一条龙。

续写《皮皮鲁的风筝》德胜中心小学五（2 ）张施诗皮皮鲁做的龙风筝居然变活了，于是，许多人都来争抢龙，皮皮鲁拿不定注意还做不做龙风筝，他想看一下第一条活龙的命运来定。

这条活龙身体长，有角，有尾，因为皮皮鲁跟据自己的想象，把它做成了真的一条龙。

无线电波将活龙的信息传播到全国、全世界。

许多国家官员召开了紧急会议，商量如何将这条真龙弄到手。

于是，捉龙的人想了个办法说：等我们等到第二天的时候，就在皮皮鲁居住的小区上空等待真龙。

果然，不出他们所料，不一会儿，真龙的出现在了那里，这回，捉龙的人不敢轻举妄动，真龙摇摇尾巴，又突然消失了，这龙一会儿出现，一会儿又消失，有一个人说我们立即报告了首领，让首领派来直升飞机，直升飞机飞到了空中，于是，捉龙的人又运来了核武器，可是，等了一天也没有等到龙，直到几天后下午，龙才出现在皮皮鲁他们小区的上空，可这时，等龙等了两天两夜了，捉龙人是已经困得不行了，可唯独皮皮鲁一人没有睡，没错，他一直在等龙。

皮皮鲁看见龙，拼命喊道：“龙，快走，永远不要回来了，捉龙的人都搬出了核武器，它会把你炸死的，核辐射也会危害人类的，快跑！”龙明白了皮皮鲁的意思，在空中盘旋了几圈，依依不舍地告别了皮皮鲁。

皮皮鲁的喊声把捉龙的人弄醒了，捉龙的人发现了龙，但已经太晚了，龙已经离开了人类，离开了这个世界，向遥远的天空飞去。

从那已后，人类就再也没有看到龙，皮皮鲁也决定从此再也不做龙风筝了，但是，做龙风筝的秘诀还在中国——皮皮鲁那儿。

皮皮鲁的风筝续写黄鹤年皮皮鲁拿定主意不出售龙风筝。

这龙风筝被皮皮鲁放走了以后，变成了一条真龙。

就一直往他的“家”——天空飞去。

一直飞啊飞啊飘飘荡荡飞到了天宫。

玉帝看到龙风筝回家又惊奇又欢喜。

因为21世纪地球的生活实在太好了。

这些龙，不光是龙还有一部分天兵天将都轮回到地球做人了，过着幸福生活。

就连王母娘娘都下凡不想回天宫了。

现在天宫就剩这玉帝和一小部分天兵天将了。

玉帝感到非常孤单寂寞。

【续写改写】续写作文500字皮皮鲁的风筝（续）皮皮鲁继续坚定地将自己的风筝拿出来，他对朋友们说：“虽然我们每个人的风筝都不一样，但是只要我们齐心协力，一定能使我们的风筝飞得更高更远！”朋友们听了皮皮鲁的话，纷纷把自己的风筝拿出来。

有的风筝呈五彩斑斓的颜色，有的风筝是带着梦幻泡泡图案的，还有的风筝是以动物形状为设计的。

这样五颜六色的风筝在阳光下显得如此美丽。

皮皮鲁与朋友们一起慢慢放风筝，他们拉开彩线，风筝深入高空。

皮皮鲁的风筝昂扬坚强地飞上天空，成为众人羡慕的焦点。

突然，风向发生了变化，风筝被极大的风力卷进了一片树林。

大家见状连忙跑到树林边，却无法进去找回风筝。

大家都很着急，有人开始哭泣，有人焦急地询问：“怎么办？我们的风筝被吹进去了，要怎样才能把它们找回来呢？”皮皮鲁冷静地站在树林边，他听到了风的声音，风筝仿佛在向他们呼救。

皮皮鲁跑到树林旁，用自己勇敢又镇定的手碰触到树林的边缘。

果然，风筝在那边，它被一棵大树的树枝纠缠着。

皮皮鲁提议大家一起合力，用树枝和绳子一起救回风筝。

众人愿意帮助，大家互相配合，努力地将风筝解救出来。

终于，在大家的不懈努力下，风筝自由地离开了囚禁。

大家为救回风筝而欢呼。

皮皮鲁感慨地说：“风筝就像我们的梦想一样，有时候会受到外在的困难和阻碍，但只要我们能坚持不懈努力，就一定能创造奇迹。

”朋友们纷纷表示赞同，他们重新放飞风筝，此次大家注意风向，小心翼翼地将风筝送入天空之中，而且他们也学会了风筝技巧，让风筝在天空中旋转、翻滚，展示出独特的美丽和技巧。

在皮皮鲁和朋友们的努力下，风筝不仅飞得更高、更远，还吸引了许多人的注意。

他们的风筝比赛获得了第一名，大家欢呼雀跃，享受着胜利带来的喜悦。

而皮皮鲁也明白了一个道理：无论是风筝还是人生，只要我们坚持不懈地努力，就能战胜困难，实现自己的梦想。

他愿意将这个经历告诉更多的人，帮助他们去追逐属于他们自己的梦想。

《皮皮鲁的风筝》教学设计教学要求1.知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词。

（2）理解课文内容，知道皮皮鲁的风筝为什么能变成真的龙风筝，以及皮皮鲁把龙风筝放回大自然的原因。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法以学生为主体，引导学生自主、合作、探究、创设情境，再现人们对龙风筝变活的反应，对比感悟，深化文章的主题。

3.情感、态度与价值观（1）激发学生对皮皮鲁的喜爱和赞叹之情。

（2）教育学生爱护生命，保护珍稀动物，激发学生对美好生活的向往。

重难点、关键讨论探究，了解皮皮鲁把龙风筝放回大自然的原因。

教具准备多媒体课件教学过程一、揭示课题，介绍作者1.师谈话导入课题。

（师用多媒体课件展示各种风筝图片以及龙风筝图片导入课题。

）2.展示资料，介绍作者。

郑渊洁，作家，一个人写一本月刊21世界纪录保持者。

出生于河北石家庄一个下级军官家庭。

郑渊洁从1977年开始文学创作。

其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗科在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为“适合全家所有人阅读”。

主要作品：《郑渊洁童话全集》33卷。

长篇小说：《生化保姆》、《白客》、《智齿》、《金拇指》、《病菌集中营》、《鬼车》等。

3.教师导读：皮皮鲁是郑渊洁童话故事中的一个主人公。

今天，让我们一起走进童话故事大王郑渊洁的《皮皮鲁的风筝》。

二、检查学生在家预习情况。

师用多媒体课件展示生字词，请生认读。

师强调“喝”、“号”这两个多音字的读音及其组词。

三、生读文，整体感悟。

1、生分组读课文的三部分，概括各部分的主要内容。

2、概括全文的主要内容。

3、师用多媒体课件出示“阅读提示”，请生再次读文。

阅读提示：①皮皮鲁的龙风筝为什么能活？②龙风筝竟然活了！对于这件事，不同的人有不同的反应；皮皮鲁的反应跟别人又有什么不同？四、集体反馈，深入探究1.指名反馈：皮皮鲁的龙风筝为什么能活？（因为这是皮皮鲁用心血和感情做出来的）“他只知道这龙风筝是他用心血和情感做出来的.用血汗和情感做出来的东西，同广阔无垠的天空融合时，是有可能产生奇迹的”。

皮皮鲁的龙风筝(续写）当皮皮鲁放飞龙风筝以后，人们失望极了。

他们将皮皮鲁团团围住，订购真龙。

皮皮鲁对人们说：“我以后做不做龙风筝，那要看这条龙的命运如何再说！”大家纷纷向各地区打电话，告诉世界上每一个人，说一定要好好保护真龙，这样皮皮鲁才会做新的巨龙！龙在天上快乐地飞啊飞啊，突然它发现下面一片枯黄，人们个个骨瘦如柴，龙贴近地面低飞，仔细一看，呀，这里太干旱了——庄稼都旱死了。

人们因为天旱收成不好，不但没有饭吃，连喝的水都很缺乏！龙看在眼里，痛在心里，不知不学龙流出了眼泪。

它刚想擦去泪花，突然发现眼泪变成雨水落到大地上。

于是它开始放声大哭，为了能下一场大雨。

地上的人们发现下雨了，兴奋地不得了，冲进田野里又唱又跳。

龙为这片土地降了一声透雨。

看着雨中欢腾的人们，它自己也很高兴。

从此以后，龙定期来这里下一场大雨。

它使这片土地从世界上最干旱的地区变成了世界上最适合人类居住的地区之一。

原来呀，这片干旱的土地是世界上沙漠面积最大的非洲。

因为龙的经常光顾，沙漠里开始慢慢地长出了绿色植物，勤劳的人们开始植树造林，一片片沙漠逐渐变成了绿洲。

有一天，非洲一位族长千里迢迢赶到中国来接皮皮鲁去他们那里。

皮皮鲁还不明白怎么回事，非洲族长便把皮皮鲁接到当地最豪华的酒店。

他们先把龙在世界各地普降大雨的事迹告诉了皮皮鲁，又万分感激皮皮鲁放飞了龙风筝。

皮皮鲁听完微微一笑，心想：“回到家里，我要再做一个龙风筝，让它与龙结伴去做好事，把所有有沙漠都变成绿洲！”。