(人教版)三年级语文上册《蜜蜂》一课一练

2019-2020年四年级语文上册蜜蜂一课一练（无答案）人教版一、我会找。

按要求找字，然后把自己喜欢的字写到下面。

试验测括误途证冲阻超平舌音的字：翘舌音的字：二、我会填。

mēn ( ) jìn( )闷尽mèn ( ) jǐn( )三、火眼金睛。

括（）坚（）试（）蜂（）测（）扩（）艰（）释（）锋（）侧（）四、找朋友。

近义词：推测--（）激动--（）反义词：陌生--（）减少--（）五、我能排。

按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。

1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

正确顺序：（）六、我会选。

因为……所以……不是……而是尽管……但1.（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

2.蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。

3.（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来了。

你能用其中的词语写一句话吗？七、阅读思考。

请默读《蜜蜂》一文。

想一想，作者提出了一个什么问题？得出了一个什么结论？从法布尔的身上你得到怎样的启示？八、听听查查。

我有辨认方向的能力，靠的是什么？法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。

那又是什么？人类已经有了新发现……问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。

九、阅读窗。

蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。

它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。

（人教版）三年级语文上册《蜜蜂》一课一练
了。

写一句话吗？
阅读思考
请默读《蜜蜂》一文。

想一想，作者提出了一个什么问题？得出了一个什么结论？从法布尔的身上你得到怎样的启示？
听听查查
我有辨认方向的能力，靠的是什么？法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。

那
又是什么？人类已经有了新发现……
问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。

阅读窗
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。

它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把
食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。

如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。

它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。

还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的
时候就根据这种气味确定路线。

1、划掉（）里不正确的读音。

2、按要求写词语。

近义词：经常---( ) 特别---（）
反义词：经常---（）特别---（）
3、第三自然段是围绕哪句话来写的？
4、短文分别从（）、（）和（）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。

《蜜蜂》练习题学校 班级 姓名一、给下列带点的字选择正确的读音，打上“√”。

1.尽．（j ǐn j ìn ）管天都峰很陡，我们还是尽．（j ǐn j ìn ）力去爬。

2.天气闷．（m ēn m èn ）热了，大家的心情烦闷．（m ēn m èn ）极了。

3.几．（j ǐ j ī）只小蜜蜂飞得很低，几．（j ǐ j ī）乎贴到了水面。

二、看拼音，写词语。

ji ǎn sh ǎo d à g ài tu ī c è zh ǔn q ùech āǒ三、在括号填上恰当的关联词。

1.（）飞到哪里，蜜蜂（ ）可以回到原处。

2.（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。

3.蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。

四、给句子排排队。

（ ）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

（）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

（ ）一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

（ ）那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

五、课文精彩回放。

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□满身都是花粉呢！1.给文中的句子加上标点符号。

2.从哪些词语可以看出小女儿很激动？用“﹏”在文中画出。

3.我会对那两只归来的蜜蜂说：。

六、阅读短文，完成练习。

燕子燕子是一种秋去春来的候鸟。

它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。

它背上的毛乌黑发亮。

它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。

燕子喜欢把窝搭在房梁上。

搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。

部编版最新三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步练习一、基础题（共6题；共32分）1.看拼音写词语。

míng tang dìng shíbài fǎng wán jù________ ________ ________ ________2.比一比，组词语论________ 辨________ 准________ 组________轮________ 辩________ 推________ 阻________3.选择恰当的关联词语填空尽管……但……不是……而是……无论……都……①蜜蜂________飞到哪里，________可以回到原处。

②蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种无法解释的本能。

③________蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，________它们确确实实飞回来了。

4.我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。

________我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。

________我在蜜蜂的背上做了白色的记号。

________蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。

________我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

5.按课文《蜜蜂》内容填空。

《蜜蜂》这一篇课文是按照________、________、________的顺序来写的，体现了作者________的科学态度和________的科学作风。

6.修改病句①每天早上去公园锻炼身体。

②树上结满了许许多多数不清的果子。

③我们要做到节约用水的好习惯。

二、现代文阅读（共3题；共46分）7.读语段，完成练习。

在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。

可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。

她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____（1）在这段话中的空白处加上标点符号。

14.蜜蜂同步练习
一、看拼音，写词语。

huā fěn jiāng jìn bāo kuò qīn yǎn
yán tú mò shēng jǐng wù què shímì fēng tìng shuō biàn rèn néng lì
二、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。

1、在回家的路上，我推测
．．蜜蜂可能找不到家了。

（）
2、为了证实
．．飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。

（）
3、听说蜜蜂有辨认
．．方向的能力。

（）
三、形近字组词。

蜜（）阻（）括（）确（）
密（）组（）活（）嘴（）
蜂（）祖（）检（）误（）
峰（）诅（）捡（）吴（）
三、改写句子，不改变句子原意。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

1．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？。

14 蜜蜂一、基础题1.读拼音，写词语。

①mìfēng________有biàn rèn________方向的能力。

②老师叮嘱我们要认真jiǎn chá________试卷，减少不必要的shī wù________。

③信鸽克服重重zǔ lì________，kuà yuè________千山万水给人们传递信息。

2.选字填空。

蜂峰锋________利________王山________ ________顶辨瓣辩分________ ________别争________ 花________3.按要求，在横线上填上合适的词语。

①填上合适的量词。

一________钟一________蜜蜂一________实验一________本能一________蜂窝一________花粉②填上合适的动词。

________方向________纸袋________记号________狂风________家门________花粉4.按要求完成句子练习。

（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

（用划线的词语造句）（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）（3）照样子，把句子补充完整。

例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

”①小弟弟________：“我的玩具熊不见了。

”②我________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”（4）在回家的中处，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。

（用修改符号修改病句）5.根据课文内容填空。

（1）本文的作者是________国的生物学家________。

课文以第一人称，写他为了证明________而做了一个实验，最后发现一共________（数量）的蜜蜂，至少有________（数量）准确无误地飞回了家，它们靠的是________。

【课堂作业新设计】
1.看拼音，写汉字。

mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò
（）（）（）（）（）
2.本文讲为了验证（），“我”做了一个实验，把（）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然比我（）。

3．在括号内填上恰当的词。

（）的记忆力（）的本能（）的景物（）的脸
减少（）（）花粉（）方向（）家门
参考答案
1.mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò
蜜蜂辨认阻力跨进包括
2.本文讲为了验证（蜜蜂有辨认方向的能力），“我”做了一个实验，把（二十只蜜蜂）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然比我(先到家)。

3.（超常）的记忆力（无法解释）的本能（陌生）的景物（红红）的脸
减少（阻力）（采）花粉（辨认）方向（跨进）家门。

人教版小学三年级上册语文《蜜蜂》同步练习作业题人教版小学三年级上册语文《蜜蜂》同步练习作业题《蜜蜂》习题精选一、读拼音，写生字。

zhènɡ shí zǔ lì bāokuò( ) ( )( )二、读句子，给句中粗体字注音1．尽( )管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。

2．那些被闷( )了好久的蜜蜂一拥而出，向四面飞散，仿佛在寻觅回家的方向。

3．蜜蜂们飞得很低，几( )乎要触到地面。

三、在括号里写出粗体词的近义词。

1．第二天，我检查( )蜂窝时，又发觉有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。

2．在回家的路上，我推测( )蜜蜂可能找不抵家了。

3．为了证明( )飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。

4．可能( )如此能够减少阻力。

四、读句子，造句。

1．不管它被抛弃到哪里，老是能够自己回到原不管……老是……2．这不是一种超常的经历力，而是一种无法说明的本能。

不是……而是……五、读了这篇课文，咱们明白蜜蜂是凭（）家的。

(写序号)①随着主人。

②飞得高，能眺望抵家园。

③一种无法说明的本能。

六、阅读题：安妮喜爱搜集昆虫，固然是死的哆。

她还喜爱搜集昆虫蜕下来：的皮，像蚱蜢的外皮、知了的硬壳，还有一对完整的蜻蜓翅膀。

安妮超级爱惜昆虫，她给蚂蚁让路，让蜘蛛在窗口结网。

她连在梦中也忘不了昆虫。

她常梦见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。

安妮真是昆虫的好朋友。

晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间弄得亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。

有一天晚上，飞进来一双白网灯蛾，一双黑点白灯蛾，她简直乐坏了。

可是，妈妈不喜爱。

妈妈说：“安妮，快关窗!我不喜爱有昆虫跑进房间里来，你要招待昆虫，等你长大了，有了自己的屋子再说吧。

”“我长大了要做昆虫学家，在客厅里培育蝴蝶、甲虫，我会爱它们一生。

”安妮认真地说。

1．安妮喜爱搜集昆虫说明了什么?2．从文中哪些地址可看出安妮是昆虫的朋友?3．你喜爱什么昆虫？写出你喜爱的昆虫的名称和样子。

【课堂作业新设计】
1.看拼音，写汉字。

mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò
（）（）（）（）（）
2.本文讲为了验证（），“我”做了一个实验，把（）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然比我（）。

3．在括号内填上恰当的词。

（）的记忆力（）的本能（）的景物（）的脸
减少（）（）花粉（）方向（）家门
参考答案
1.mì fēnɡ biàn rèn zǔ lì kuà jìn bāo kuò
蜜蜂辨认阻力跨进包括
2.本文讲为了验证（蜜蜂有辨认方向的能力），“我”做了一个实验，把（二十只蜜蜂）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然比我(先到家)。

3.（超常）的记忆力（无法解释）的本能（陌生）的景物（红红）的脸
减少（阻力）（采）花粉（辨认）方向（跨进）家门。

（人教版）三年级语文上册《蜜蜂》一课一练
14、蜜蜂
我会找
试验测括误途证冲阻超平舌音的字：
翘舌音的字：
我会填
闷mēn ( ) 尽jìn( )
mèn ( ) jǐn( )
火眼金睛
括（）坚（）试（）蜂（）测（）扩（）艰（）释（）锋（）侧（）
找朋友
近义词：推测--（）激动--（）反义词：陌生--（）减少--（）
我能排
按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。

1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

正确顺序：（）
我会选
因为……所以…… 不是……而是尽管……但
（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。

（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来。