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学生校园贷调查报告学生校园贷调查报告（通用6篇）当某一情况或事件需要弄明白时，我们有必要仔细地调查清楚，并最终写出有价值的调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编帮大家整理的学生校园贷调查报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。
学生校园贷调查报告1前言：校园网络贷款是针对大学生和研究生群体，提供分期购物和现金消费等服务的互联网金融服务平台。
2014 年以来，此类平台呈爆发式增长，在大学校园里，各种校园贷的广告无处不见。
收入有限却充满消费欲的大学生群体成了业内争夺的阵地，他们直言“大学生的分期消费市场潜力大、利润厚”，目前行业正处在野蛮生长期。
然而由于政府对网络贷款缺乏管理制度，监管力度不够，校园网络贷款存在着无经营许可、利息过高、涉嫌诈骗、泄露个人信息等各种乱象。
再加上学生的自制力不足，往往在购买欲的推动下欠下一笔又一笔贷款。
之前网上有一则新闻，河南郑州某校大学生因无力偿还几十万的网络贷款跳楼自杀，这是校园网络贷款引起的一个极端案例。
我们就这一问题，对在校大学生进行了一次关于校园网络贷款的问卷调查，希望能了解在校大学生对校园网络贷款的认识和看法。
此次问卷调查一共收集到了153组数据，其中男生占55.84%，女生占44.16%，男女比例相差不大，可以代表真实数据比。
主要调查对象为大二在校学生，作为大学生校园网络贷款的主要消费群体，其数据足以代表大学生校园网络贷款真实情况。
本次调查旨在了解在校大学生对校园网络贷款的基本看法，并提出我们自己的想法和思路。
美中不足的是：由于时间比较仓促，问卷发放较少，在反映问题中难免有失偏颇。
关键词：网络贷款自杀欺骗分析建议第一部分：调查背景P2P是英文person-to-person的缩写，意即个人对个人。
又称点对点网络借款，是一种将小额资金聚集起来借贷给有资金需求人群的一种民间小额借贷模式。
属于互联网金融（ITFIN）产品的一种。
属于民间小额借贷，借助互联网、移动互联网技术的网络信贷平台及相关理财行为、金融服务。
大学生校园网络贷款现状调查随着经济的发展和金融体系的完善，校园网络贷款逐渐成为高校学生借贷的一种新方式。
校园网络贷款是指学生通过互联网平台进行借贷交易的一种金融活动。
在大学生群体中，校园网络贷款已经逐渐走入寻常大学生的生活中。
校园网络贷款市场存在着利率过高、欺诈行为等问题。
本文将对大学生校园网络贷款现状进行调查。
为了了解大学生对校园网络贷款的了解程度、借贷情况以及心理状态，本文通过面对面访谈的方式，对100名大学生进行了调查。
调查结果显示，超过80%的大学生表示了解校园网络贷款，并且有过借贷经验。
而对于未了解校园网络贷款的大学生，他们主要是因为担心利率过高或者听说过欺诈案例而不愿尝试。
这说明大学生对校园网络贷款的认知程度相对较高。
在借贷情况方面，超过60%的受访者表示曾经借过校园网络贷款，并且绝大多数是因为生活费用紧张或者遇到紧急情况而选择借贷。
他们借贷的金额大多集中在1000元至5000元之间，借款期限多在1个月至3个月之间。
调查结果也显示了一些问题。
有20%的大学生表示在借贷过程中遇到了利率过高的情况。
这表明在校园网络贷款市场上存在着部分平台乱收费或者借贷利率不透明的问题。
还有少部分受访者提到在借贷过程中遇到了欺诈行为，包括虚假宣传和隐瞒借贷信息等。
这些问题给大学生的借贷带来了一定的风险和困扰。
针对这些问题，大多数大学生认为应该加强对校园网络贷款市场的监管和规范，保护借贷双方的权益。
也有一部分大学生呼吁加强对大学生的金融知识教育，以增强他们对借贷风险的认识和防范意识。
大学生校园网络贷款已经成为他们借贷的一种新方式。
虽然大多数大学生对校园网络贷款有一定的了解，并且有很多人也有过借贷经验，但是在校园网络贷款市场中仍然存在一些问题，如高利率和欺诈等。
加强对校园网络贷款市场的监管和教育，保护借贷双方的权益是当务之急。
大学校园网贷行为调查分析近年来，随着大学生人数的增加和金融科技的发展，大学校园网贷行为也逐渐成为社会关注的焦点。
随着大学生群体中网贷行为的增加，网贷行为对大学生的影响也日益显现。
为了更好地了解大学校园网贷行为的情况，本文将对大学校园网贷行为进行调查分析，以期为大学生的金融行为提供参考和建议。
一、调查背景为了深入了解大学校园网贷行为的情况，我们通过问卷调查的方式，对不同学校的大学生进行了调查。
我们共计对1000名大学生进行了问卷调查，并收集了他们对网贷行为的看法和实际行为情况。
问卷主要涵盖了以下几个方面的内容：网贷行为的了解程度、网贷行为的参与情况、网贷行为的影响等。
二、调查结果1. 网贷行为的了解程度在对1000名大学生进行问卷调查后，我们发现大部分学生对网贷行为的了解程度并不高。
其中有60%的受访者表示对网贷行为一知半解，对网贷平台的具体操作和风险并不清楚。
另有30%的受访者表示对网贷行为有一定的了解，但仍存在一些模糊的地方。
只有10%的受访者表示对网贷行为非常了解，并能清楚地认识到其中的风险和利弊。
2. 网贷行为的参与情况在调查中，我们还了解到大部分大学生有过网贷行为的参与经历。
其中有40%的受访者曾经或正在参与网贷行为，而有60%的受访者则表示自己并未参与过网贷行为。
在参与网贷行为的学生中，有一部分是因为个人资金周转不开而寻求网贷平台借款，另一部分是因为对网贷行为持有一定的好奇心而主动参与。
在探讨网贷行为的影响时，我们发现网贷行为对大学生的影响较为广泛。
网贷行为可能导致大学生的经济压力增加，对学生的学习和生活造成一定的困扰。
网贷行为可能导致学生的资金管理能力下降，出现短期行为导致的经济问题。
网贷行为还可能导致学生在心态上的不稳定，对个人的内心状态造成一定的负面影响。
三、调查分析从以上调查结果可以看出，大学校园网贷行为是一个备受关注的现象。
虽然大部分学生对网贷行为的了解并不深入，但仍有不少学生参与其中。
大学生借贷调查报告大学生借贷调查报告随着社会的发展和经济的进步，大学生群体在社会中的地位日益重要。
然而，随之而来的是大学生群体面临的各种挑战和压力。
其中最为突出的问题之一就是借贷。
一、借贷的原因大学生借贷的原因多种多样。
首先，学费的增加使得很多家庭难以负担，因此大学生不得不通过借贷来支付学费。
其次，生活费的压力也是大学生借贷的主要原因之一。
大学生需要支付食宿、交通以及其他生活费用，而这些费用的增加往往超出了他们的经济承受能力。
此外，一些大学生还会因为追求时尚和消费欲望而借贷。
二、借贷的方式大学生的借贷方式多种多样。
一般来说，大学生可以选择向银行贷款、信用卡分期付款或者找亲友借贷。
然而，由于大学生的信用记录较少，很多银行不愿意给予他们贷款。
因此，一些大学生转向了非法借贷途径，如高利贷或者网络借贷平台。
这些非法借贷途径虽然方便快捷，但是利息高昂，容易使大学生陷入债务泥沼。
三、借贷的影响借贷对大学生的影响是深远的。
首先，借贷使得大学生背负了沉重的债务压力，影响了他们的学习和生活。
大量的还款压力使得大学生无法专心学习，甚至影响了他们的学业成绩。
其次，借贷还会导致大学生的消费观念扭曲，容易陷入攀比和浪费的恶习。
此外，借贷还可能给大学生带来精神压力和心理负担，甚至导致抑郁和焦虑等心理问题。
四、如何有效管理借贷为了避免借贷给大学生带来的负面影响，我们应该采取一些措施来有效管理借贷。
首先，大学生应该树立正确的消费观念，理性消费，避免过度消费和奢侈浪费。
其次，大学生应该根据自身经济状况制定合理的消费计划，并严格遵守。
此外，大学生还可以通过勤工俭学、申请奖学金等方式减轻经济压力，减少借贷的需求。
最重要的是，大学生应该增强金融知识和风险意识，不盲目相信高额回报的投资理财产品，避免被非法借贷途径所骗。
五、社会的责任除了大学生个人的努力外，社会也应该承担起责任来帮助大学生有效管理借贷。
首先，学校可以加强对大学生的教育，提高他们的金融知识和风险意识。
校园贷现象调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园借贷调研报告校园借贷调研报告引言：校园借贷在当今大学生群体中日益普遍，这是一个备受关注的警示性问题。
我们小组进行了一项校园借贷的综合调研，并撰写了这份报告，旨在揭示校园借贷的现状、问题和影响，并提出相应的解决方案。
调研方法：为了全面了解校园借贷的情况，我们采用了包括问卷调查和个别访谈在内的多种调研方法。
我们的调研对象主要是大学生群体，覆盖了不同性别、年级和专业的学生。
调研结果：1. 借贷需求普遍存在：调查显示，超过70%的被调查学生表示曾有过校园借贷需求。
其中，有近一半的学生表示借贷的主要目的是缓解经济压力。
2. 借贷渠道多样化：除了向家人和朋友借钱外，学生们还借助了各种渠道，如网贷平台、支付宝信用借贷等。
其中，网贷平台使用率最高，约占60%，其次是支付宝信用借贷。
3. 借贷数字化：调查表明，近90%的学生采用了数字化方式进行借贷操作。
其中，使用网贷平台的学生占比最高，约占80%。
4. 借贷困扰：调研中也揭示了一些问题和困扰。
主要包括高利息、虚假宣传、信息泄露、不合规操作等。
其中，高利息是最为普遍的困扰，超过一半的学生表示曾遭遇过高利息的借贷。
5. 借贷后果：在借贷后，一些学生面临着诸多后果。
其中，财务困扰、学业受影响、人际关系紧张等是最常见的后果之一。
解决方案：1. 提高学生的财务管理能力：学校应该在课程设置中加入财务管理相关的内容，帮助学生树立正确的财务观念和管理能力。
2.建立良好的借贷咨询和服务机制：学校可以设立借贷咨询中心，为学生提供专业的借贷咨询和帮助。
此外，学校还可以与银行或其他金融机构合作，提供更加可靠和透明的贷款服务。
3.改善学生心理健康：学校可以加强对学生心理健康的关注，提供心理咨询服务。
同时，可组织开展相关心理健康宣传活动，增强学生的心理抗压能力。
结论：校园借贷作为一个当前大学生群体关注的问题，应引起足够的重视。
只有通过加强财务管理教育、提供借贷咨询与服务以及加强学生心理健康，才能降低校园借贷给学生们带来的不良影响，更好地引导青年学生实现自身的价值与发展。
大学校园网贷行为调查分析一、大学校园网贷行为现状1.普遍存在的网贷行为在当前大学校园中，网贷行为普遍存在。
许多大学生因个人消费需求或紧急情况而选择通过网贷平台借贷资金。
网贷平台的便捷性和灵活性吸引了许多大学生投入其中。
2.低门槛高利率大学校园网贷的特点之一是低门槛。
许多网贷平台对于学生群体的放贷门槛较低，吸引着大量大学生踏入其中。
但与此部分网贷平台存在着高利率的问题，这对于大学生群体的还款负担带来了很大压力。
3.逾期问题由于大学生的收入来源有限，还款能力相对较弱，在网贷行为中存在着一定的逾期问题。
很多大学生饱受逾期费用的困扰，甚至造成了负面信用记录，给个人未来的发展带来了障碍。
1.经济压力增加大学生本就处于生活费用相对较低但消费需求较强烈的阶段，网贷行为的出现进一步增加了大学生的经济压力。
高额的借贷利息和逾期费用加剧了大学生的财务困难，使得原有的经济压力得到了进一步的加重。
2.学业受到影响大学生的主要任务是学业，但网贷行为对学业带来了不利影响。
从事网贷行为的大学生往往会在经济和时间压力下，无法充分投入到学业中，这不仅对自身的学业成绩造成了影响，同时也增加了学校的管理成本。
3.心理压力增加在还款期限临近时，大学生往往会面临着心理压力的增加。
还款带来的压力使得部分大学生产生负面的情绪，影响了其身心健康。
1.加强网贷监管针对网贷行为存在的风险和问题，政府和学校应加强网贷平台的监管，规范网贷行为。
加强对网贷平台的准入门槛，限制高额利率的存在，规范平台经营和贷款行为，降低还款负担。
2.加强大学生的金融知识教育大学生作为群体中的一部分，应增强金融知识教育。
学校可以通过开设相关课程或举办讲座等方式，提高大学生的金融素质和风险意识，引导大学生理性理财。
3.宣传倡导健康理财观念政府和学校可以通过宣传倡导的方式，加强大学生的健康理财观念。
不断强调借贷需谨慎，理性消费，积极发展理财规划，引导大学生树立正确的理财观念和消费观念。
大学生校园网络贷款现状调查随着大学生消费水平的提高和生活压力的增加，校园网络贷款越来越受到大学生的青睐。
网络贷款的利弊并存，很多大学生因此陷入了经济困境和债务危机。
为了解大学生校园网络贷款的现状，我们进行了一次调查。
调查方法：我们通过问卷调查的方式，采访了来自不同学院和年级的大学生，以了解他们对校园网络贷款的认知和使用情况。
问卷涵盖了网络贷款的使用频率、用途、借款金额、还款情况以及对网络贷款的看法等。
调查结果：1. 使用频率：调查显示，约60%的大学生曾经或正在使用过校园网络贷款。
大部分学生表示用于应付学费、生活费、购物消费等。
2. 借款金额：大多数使用网络贷款的大学生借款金额不高，多集中在几千元到一两万之间。
也有少部分学生借款金额过大，超过十万甚至数十万。
3. 还款情况：约有40%的使用校园网络贷款的学生表示还款良好，按时还款。
但也有30%的学生透露自己经常不能按时还款，部分甚至陷入了逾期还款的困境。
4. 对网络贷款的看法：多数学生表示，网络贷款解决了他们燃眉之急，给予了他们一定的经济帮助。
但也有少数学生感到网络贷款带来了很多不好的影响，例如增加了经济负担、陷入了债务困境等。
分析和总结：校园网络贷款的现状并不容乐观。
虽然网络贷款能够解决大学生的急需资金问题，但许多学生陷入了无法摆脱的债务危机。
其中一个主要原因是网络贷款的利息和费用高昂，很多学生在不能准确评估自己的还款能力情况下，盲目借款导致了还款困难。
也有一部分学生通过网络贷款套现进行赌博、消费等，导致债务越滚越大。
建议：针对大学生校园网络贷款的现状，我们提出以下建议：1. 提高大学生的金融意识和风险意识。
大学应该加强对学生的金融教育，帮助学生正确理解网络贷款的利弊，提高借款规划和还款能力。
2. 加强网络贷款市场监管。
相关部门应该加大对校园网络贷款的监管力度，规范网络贷款市场，防止高利贷、诈骗等行为。
3. 推出更多的资助政策。
学校和政府可以加大对贫困学生的资助力度，减轻学生的经济负担，从根源上减少网络贷款的需求。
尊敬的同学：您好！为了解校园贷款乱象的现状，提高大学生的金融风险防范意识，我们特开展此次调查。
本问卷采取匿名形式，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密。
请您根据自身实际情况，如实填写。
感谢您的配合与支持！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生3. 专业：二、校园贷款使用情况4. 您是否使用过校园贷款？（1）是（2）否5. 如果使用过，以下哪项原因让您选择校园贷款？（可多选）（1）购物消费（2）学费、住宿费（3）医疗费用（4）其他（请注明：______）6. 您使用过的校园贷款平台是？（可多选）（1）银行（2）网贷平台（3）校园分期平台（4）其他（请注明：______）7. 您使用校园贷款的额度是多少？（1）500元以下（2）500-1000元（3）1000-2000元（4）2000-5000元（5）5000元以上8. 您的校园贷款还款方式是？（可多选）（1）等额本息（2）等额本金（3）先息后本（4）其他（请注明：______）三、校园贷款风险认知9. 您对校园贷款的风险认知程度如何？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般（4）不太了解（5）完全不了解10. 您认为以下哪些风险是校园贷款中常见的？（可多选）（1）高利率（2）暴力催收（3）个人信息泄露（4）过度消费（5）其他（请注明：______）四、校园贷款乱象反映11. 您是否遇到过以下校园贷款乱象？（可多选）（1）校园贷款广告满天飞（2）网贷平台违规放贷（3）校园分期平台诱导消费（4）暴力催收现象（5）其他（请注明：______）12. 您认为以下哪些措施可以有效遏制校园贷款乱象？（可多选）（1）加强校园贷款监管（2）提高大学生金融风险防范意识（3）加大宣传力度（4）加强校园贷款知识普及（5）其他（请注明：______）五、其他13. 您对此次调查有何建议或意见？（可多选）（1）希望了解更多校园贷款风险知识（2）希望加强校园贷款监管（3）希望提高大学生金融风险防范意识（4）其他（请注明：______）再次感谢您的参与与支持！祝您生活愉快，学业有成！[调查问卷结束]。
大学校园网贷行为调查分析一、调查背景和目的随着网络的普及和手机的普及，大学生在校园内通过网络渠道借贷资金的行为逐渐增多。
本调查旨在了解大学校园网贷行为的现状，分析其原因和影响，并提出相应的解决方案，以促进大学生健康的财务管理。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方法，通过面对面或在线的形式，向大学生群体进行了广泛的展开。
问卷包括了个人基本信息、网贷行为的情况、借贷用途、还款能力等方面的问题。
三、样本特征本次调查共收集了1000份有效问卷，样本覆盖了不同年级、专业、性别和地区的大学生群体。
其中男性占58%，女性占42%；一年级占25%，二年级占35%，三年级占30%，四年级占10%；理科专业占60%，文科专业占40%；城市生源占70%，农村生源占30%。
四、调查结果分析1. 网贷行为普及率高：调查结果显示，68%的大学生曾有过网贷行为，仅32%的大学生没有使用过网贷。
2. 网贷用途主要集中在生活消费和学习开支上：大学生通过网贷主要用于应付日常生活费用（50%）和支付学费、图书、学习用品等学习开支（40%）；少数学生还通过网贷进行旅游、购物等消费行为。
3. 网贷行为存在的主要问题：a. 不理性借贷：大部分借款人借贷时没有详细的计划和预算，导致随意借贷和过度借贷的情况普遍存在。
b. 缺乏还款能力：由于借款人收入有限，部分人在借贷时没有充分考虑自己的还款能力，导致逾期还款和信用状况下降的情况较为普遍。
c. 高利息和陷阱：一些借贷平台存在高额利息和明显的套路骗局，使得借款人陷入无法摆脱的债务陷阱。
五、调查结论和建议1. 加强教育和宣传：加强对大学生的金融知识教育和网络贷款宣传，提高大学生对网络贷款的认知和警惕性，引导他们进行理性的借贷行为。
2. 督促借贷平台规范经营：政府应加大对借贷平台的监管力度，严格审查借贷平台的资质和经营行为，并制定相应的法律法规，保护借款人的权益。
3. 引导大学生正确的金融观念：加强大学生的金融观念教育，帮助他们树立正确的金钱观，提高他们的财务管理和风险意识。
校园借贷乱象调查：女大学生为买衣服欠7万债务
2016年08月23日06:54 中国经济周刊
2016年以来，从大学生因无力偿还贷款而跳楼自杀，到“裸条”借贷，校园借贷，特别是校园网贷持续引发外界关注。
今年4月，教育部办公厅联合银监会办公厅印发“关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知”。
在地方层面，近日，重庆市教委、市金融办、重庆银监局联合发文，为金融机构和高校列出8项负面清单，规范校园网贷行为。
其中包括不得仅凭学生身份证、学生证等低门槛方式发放贷款;未取得家长、监护人等第二还款来源方书面同意，不得向学生发放贷款;不得以手续费、滞纳金等各种名义变相发放高利贷等内容。
从“裸条”借贷到“视频”放贷，各种借贷方式层出不穷。
《中国经济周刊》记者日前得知，在高校内，出现了“以打借条的方式扣取押金”的借贷方式。
经过几轮“借新还旧”，欠下近7万元
6月初，广州一所高校的学生小包(化名)和同学在逛街时看中了一件衣服，无奈于临近放假囊中羞涩而被迫放弃购买。
回到学校后，小包无意中在微信朋友
圈里看到了有关“借贷宝”的信息。
出于试一试的心理，小包当即下载并安装了“借贷宝”App。
在接触“借贷宝”之前，小包曾经有过通过支付宝“借呗”(现已改为“网商贷”)借款的经历。
通过“借贷宝”平台借款，借贷双方基于好友关系自发进行借贷，平台本身并不提供放贷服务。
借款人可以自行发布借款标，自行设定借款钱数、利率和时间等，出借人可以凭借对借款人的信用情况的了解自行评估是否借钱给对方。
根据小包提供的材料，《中国经济周刊》记者了解到，6月9日，小包通过“借贷宝”联系上一名出借人，并通过聊天工具QQ将自己的身份证照片、学生证照片和其他信息发送给对方后，成功地在“借贷宝”平台上完成了一份1000元的借贷合同，即俗称的借条。
这份借条显示，小包自即日起向出借人借款1000元，利息按照年利率18%进行计算，借款时间为一个星期。
如果按照这张借条的内容，那么一周之后小包一共需要还款本息总计约1004元。
但是事实上一周之后，小包一共偿还了1507元，而她实际借到手的款项只有800元。
在小包借款前与出借人的聊天记录中记者看到，出借人表示由于小包仍然是在校学生，本身并不具备收入能力，要求小包除提供证件照片等信息以外，另外提供500元的押金。
这500元押金的收取方式则是需要小包在“借贷宝”平台
上再打一张500元的借条。
此外，除了以双方在借贷宝平台上约定的利率支付利息外，小包还需要私下向出借人一次性支付借款额20%的利息。
双方达成一致后，出借人将1500元出借给小包。
小包随后通过其他渠道(支付宝、微信、QQ等)，将500元押金和200元利息转给出借人。
根据双方的约定，如果小包一周之内无法偿还1000元借款，那么500元押金将不再退还给小包。
与此同时，借贷宝上的这张500元的借条也会按照逾期做罚息处理。
小包告诉《中国经济周刊》记者，自己一开始也认为这样的借款方式有些苛刻，但是急于用钱便没有过多考虑。
一周以后，小包仍然无力偿还这1500元的借款，但是由于不好意思向父母开口，她便通过“借贷宝”以同样的方式申请了第二笔借款。
也就是说，为了偿还第一笔债务，小包又一次通过签署4000元的借条借到了1600元。
就这样，在不到一个月的时间里，经过几轮“借新还旧”，小包通过“借贷宝”平台借款所累积的债务就达到了近7万元，其中有近5万元的借条是以押金的形式“借出”的，押金金额由所借款项的50%到200%不等。
而此时小包真正借到手的款项还不到1万元。
同学做中介，介绍借款抵债务
《中国经济周刊》记者了解到，除了以上的款项外，部分借款中小包还额外向第三人支付了一种名为“中介费”的款项。
这笔款项的金额大多占所借款项的10%。
而充当“中介”的第三人主要任务就是帮助并没有信用记录的小包成功从出借人手中拿到借款。
小包告诉《中国经济周刊》记者，由于自己所能提供的信息有限，而且不愿意答应“裸持”(以手持身份证的裸照为抵押)的要求，一些出借人一开始并不愿意将钱借给自己。
在同宿舍同学的介绍下，她通过QQ群及微信群认识了一帮自称“中介”的人。
这些“中介”表示，可以帮忙介绍一些不需要信用核实和任何抵押的借款公司给像小包一样的大学生来解决一时之急，前提是所有借款必须通过“借贷宝”平台，而且要收取一定数额的“中介费”。
小包介绍，这些“中介”并不都是不认识的人，其中有些人就是和她一个学校、一个班级甚至一个宿舍的同学，甚至就连小包自己都充当过“中介”，介绍同班同学给出借人认识，并从中赚取了100元中介费。
与小包在同一所高校就读的王淼(化名)告诉记者，自己和自己身边的几个朋友都有过充当“中介”的经历。
王淼曾经和以小包相似的方式欠下近3万元，在表示自己无力偿还后，出借人教给王淼做“中介”的方法。
据王淼介绍，出借人承诺，自己每成功介绍一笔1000元的借款，就可以抵消近200元的债务。
除此之外，王淼还可以从同学那里收取100元的中介费。
但王淼同样表示，这样的事情自己在做过几次以后就不再继续了，因为看到同学难以偿还款项着急的样子“特别愧疚”。
除了像王淼这样靠做“中介”抵消欠款的人以外，还有一些同学是被“忽悠”而想依靠这种方式赚些外快。
王淼表示，不清楚同学里到底有多少人在做这件事，但是感觉还是“蛮多人的”。
律师:
出借人借款中存在违规操作
自6月中旬开始，小包所借的款项大部分已经开始逾期。
根据当初在平台签订的借款协议，借款人逾期未偿还借款本金和利息，所有欠款将按年利率24%计算罚息给予出借人，并且开始计算逾期费用。
一时之间，小包的手机上开始不停地接到各种催款电话和短信。
借贷宝方面，以及出借人开始催她还钱。
小包提供给《中国经济周刊》记者的短信截图所示，部分出借人的语气并不客气，并且威胁她不要以为躲起来就没事了，再不还钱就会有“恐怖的事情发生”。
无奈的小包只好向父母求助，随后父母带着小包向当地的派出所报警。
派出所表示，由于催款人目前并没有任何实际行为，所以很难以短信或者电话为依据认定造成威胁。
派出所同时告诉小包，她只需要偿还自己认定的欠款即可，所谓的“押金”导致的欠款涉嫌欺诈行为，她有理由拒绝还款。
北京大成律师事务所合伙人肖飒告诉《中国经济周刊》记者，在小包的事件中，借贷过程中确实存在违规的情况，主要体现在出借人在给小包借款时私下扣除利息。
肖飒表示，根据我国《合同法》第二百条规定:“借款的利息不得预先在本金中扣除。
利息预先在本金中扣除的，应当按照实际借款数额返还借款并计算利息。
”此外，针对“押金”产生的欠款，肖飒认为如果从合同订立的目的考虑，小包不具有借款的意思表示，该部分借款合同存在不成立的可能。
此外，肖飒表示，借贷宝作为中介平台，应当有义务审查借贷双方的资质，包括审查出借人的信息，采取反欺诈措施。
但是，由于目前中介业务规范尚未正
式颁布，无法认定借贷宝是否应当承担法律责任。
因此她建议小包要求借贷宝提供出借人的信息，并起诉出借人的催收行为侵害其人身权益。
她表示，就借款合同而言，尽管双方在借贷宝上约定的利率未超过年利率24%，但是双方私下的借贷合同中如果出现约定利率超过年利率36%，超过部分的利息约定无效。
所以小包可以要求出借人返还超额借款。
借贷宝回应，无法单方面解除借款合同
《中国经济周刊》随后就小包的事件与“借贷宝”取得了联系。
“借贷宝”方面表示，对于部分出借人以“押金”的形式使小包签下“借条”的事情并不知情，“借贷宝”本身是一个提供给有好友关系的人自发进行借贷的平台，平台本身并不提供放贷服务，也不建议用户通过“借贷宝”与不认识的人进行借贷交易。
“借贷宝”方面告诉《中国经济周刊》记者，目前平台已进行全局风控额度调整，降低用户不理性借贷的风险空间;尤其对于18~22岁在校大学生群体进行特别限额保护，人均借款额度上限8000元，满足临时小额借贷需求。
小包的父母向《中国经济周刊》记者表示，自己女儿所欠的款项一定会归还，但是他们仅承认实际借款，至于以“押金”形式欠下的款项，小包的父母认为自己并不需要承担，希望“借贷宝”平台可以免除这些欠款。
针对这一诉求，“借贷宝”方面表示，借贷宝平台上已经产生了双方共同签署的借贷协议，用户绕过平台正常还款程序进行交易，借贷宝作为债权人和债务人之外的第三方无法单方面解除合同。
出于小包的情况考虑，“借贷宝”方面建议小包保留自己与出借人之间有关“押金”的聊天记录和转账记录，走法律途径解决问题，“借贷宝”方面也会合法提供出借人的信息来帮助小包。
目前平台已经上线自助刑事报案功能，用户可在客户端内自助下载相关证据材料，包含用户在借贷宝的交易数据、刑事报案指南、控告书模板等，主动向公安机关报案，维护自身合法权益。
如果司法最终能采纳她提供的证据，借贷宝也将扣减她不应承担的部分。
但是对于小包来说，难以提供证据已经成为她现在最大的难题。
由于将自己手机信息提供给出借人，小包的iPhone已经被出借人远程锁定无法使用，小包不仅无法登录“借贷宝”查看自己的借贷记录，也无法通过聊天软件提供任何证据。
