生物选修3 生态工程 知识点

高中生物选修三填空题知识点高中生物选修三填空题知识点在高中生物课本中，选修三的知识内容经常不被重视，其实有的时候，选修三的知识点会在考试的填空题上出现。

下面是店铺为大家整理的高中生物知识要点归纳，希望对大家有用!选修三生物填空题知识生态工程一、生态工程的基本原理1、生态工程的概念(1)原理技术应用生态学和系统学等学科的基本理论和方法通过系统设计、调控和技术组装(2)操作对已破坏的生态环境进行修复、重建对已造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善(3)结果提高生态系统的生产力促进人类社会和自然环境的和谐发展。

2、生态工程所遵循的基本原理(1)生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。

(2)生态工程的特点：少消耗，多效益，可持续的生态工程。

项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及影响系统的稳定和发展无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性“三北”防护林建设中的单纯林问题，珊瑚礁生态系统的生物多样性问题协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题整体性原理社会、经济、自然复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改变和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持很高的系统生产力珊瑚礁藻类和珊瑚虫的关系高中生物必考知识1.细胞的结构基础(1)列文·虎克——用自制显微镜发现细胞。

(2)施莱登和施旺(魏尔肖)——建立《细胞学说》。

(3)欧文顿——用500多种化学物质进行膜通透性实验——膜是由脂质组成的。

(4)罗伯特森——电镜下观察细胞膜看到暗—亮—暗三层结构，将细胞膜描述为静态的统一结构。

(5)桑格和尼克森——提出细胞膜流动镶嵌模型。

选修3知识点复习专题1 基因工程（一）基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。

原理是基因重组，操作水平是分子水平。

优点：打破物种界限；定向地改造生物的遗传性状。

（二）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。

（2）功能：使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开（3）特点具有专一（特异）性。

（4）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶（1）两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。

②区别：E·coliDNA连接酶只能连接黏性末端；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。

（2）与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。

3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能够稳定保存并复制；②有一至多个限制酶酶切位点③含有标记基因，便于筛选。

④对受体细胞无害。

（2）最常用的载体是质粒，化学本质是DNA分子。

（3）其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒（三）基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因。

3.人工合成目的基因的两个条件：基因比较小；核苷酸序列已知。

4.PCR技术扩增目的基因（1）PCR是多聚酶链式反应的缩写，原理DNA双链复制。

（2）过程：第一步变性：加热至90～95℃，DNA解链，不需要解旋酶；第二步复性：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链。

变性和复性利用了DNA的热变性原理；第三步延伸：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。

第二步：基因表达载体的构建基因表达载体的组成：除了目的基因外，还必须有启动子、终止子、标记基因等。

高中生物选修三知识点归纳高中生物选修三知识点归纳一、生物技术1、基因工程（1）概念：将外源基因通过人工方法导入受体细胞，并使其在受体细胞中复制、表达的过程。

（2）应用：基因治疗、基因工程药物、基因疫苗等。

2、细胞工程（1）概念：在细胞水平上进行的生物工程，包括细胞培养、细胞融合等。

（2）应用：单克隆抗体、骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合产生单克隆抗体等。

3、蛋白质工程（1）概念：对蛋白质分子的结构与功能进行设计改造的基因工程。

（2）应用：胰岛素、干扰素、各种酶的改造等。

二、生态工程1、概念：应用生态系统中物质循环原理，结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统。

2、应用：农业生态工程、林业生态工程、工业生态工程等。

三、环境保护1、水体污染：工业废水、农业污水、生活污水等。

2、大气污染：工业废气、交通工具尾气等。

3、土壤污染：农药、重金属等。

4、噪声污染：工业、交通等。

5、辐射污染：核辐射、电磁辐射等。

6、处理方法：物理处理法、化学处理法、生物处理法等。

四、人体健康1、癌症：环境因素、生活方式、遗传因素等。

2、心血管疾病：高血压、冠心病等。

3、呼吸道疾病：感冒、肺炎等。

4、消化道疾病：胃炎、肝炎等。

5、性传播疾病：艾滋病、梅毒等。

6、处理方法：预防为主，治疗为辅。

五、总结本文对高中生物选修三的知识点进行了归纳，包括生物技术、生态工程、环境保护、人体健康等方面。

这些知识点是高中生物学习的重要内容，也是我们生活中经常遇到的问题。

希望通过本文的归纳，能够帮助大家更好地掌握这些知识点，为今后的学习与生活提供帮助。

第一节生态工程及其原理1.生态工程是达到经济效益、生态效益和社会效益同步发展的工程体系。

2．生态工程体系具有少消耗、高效益和可持续的特点。

3．物质循环再生原理的核心是生态学中的物质循环原理。

4．物种多样性原理的核心是生态学中物种多样性与生态系统稳定性关系的原理。

5．协调与平衡原理的核心是生态学中生物与环境相适应的原理。

对应学生用书P51生态工程的概念1．全球环境危机举例(1)自然资源被严重破坏。

(2)环境遭受严重污染。

(3)能源短缺日趋严重。

2．生态工程的概念涉及学科生态学和系统学等技术手段系统设计、调控和技术组装任务修复或重建已破坏的生态环境，改善传统的生产方式，提高生态系统的生产力目的达到经济效益、生态效益和社会效益同步发展特点少消耗、高效益、可持续3.生态工程的意义(1)生态工程可以改变传统粗放的经济模式，使一个系统产生的废弃物，成为另一个系统的原料，实现废物的再利用，减少环境污染。

(2)生态工程建设是实现可持续发展的重要手段之一。

生态工程的基本原理1．物质循环再生原理(1)核心：生态学中的物质循环原理。

(2)内容：物质不断地在各类生态系统中进行区域小循环和全球大循环，实现物质的分层、分级利用。

(3)特点：每一个环节既是给予者，又是接纳者，循环周而复始。

(4)意义：使废物资源化，为物质生产和再生提供更多机会。

(5)实例：农作物秸秆的多级利用。

2．物种多样性原理(1)核心：生态学中物种多样性与生态系统稳定性关系的原理。

(2)内容：物种多样性程度较高的生态系统抵抗力稳定性也较高。

(3)实例：天然林与人工林抵抗力稳定性的差异。

3．协调与平衡原理(1)核心：生态学中生物与环境相适应的原理(2)内容：通过生态系统的自我调节和反馈机制，生物之间以及生物与环境之间的协调与平衡可以维持环境承载力的稳定。

(3)实例：生物氧化塘。

4．整体性原理(1)核心：是生态学、系统学和经济学相统一的原理。

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高中生物选修3知识点归纳
一、植物的生理生态
1.植物的生长与发育：包括营养、环境因素对植物生长发育的影响，植物对光、水、温度和土壤等要素的适应机制。

2.植物的营养吸收与传输：植物对水分、无机盐和有机物质的吸收和运输机制，根系结构与吸收效能的关系。

3.植物的激素与生长调控：植物激素的种类、生物合成、作用及调控机制，激素在植物生长发育过程中的调控作用。

4.植物对环境的响应：光、温度、水分等环境因素对植物的生长和发育的影响，植物的光合作用和光周期调节。

二、遗传与进化
1.基因与染色体：DNA与RNA的结构与功能，基因的表达与调控，染色体结构与细胞分裂过程。

2.遗传与变异：遗传物质的传递与基因重组，各种遗传变异形式的基本概念与特点，突变的起源与分类。

3.繁殖与发育：有性与无性生殖的基本过程与特点，有性生殖的机制与利弊，生殖细胞的形成与结构。

4.进化与演化：进化论的基本观点与证据，自然选择与适应性进化，物种形成与演化的机制。

三、生物技术
1.基因工程与重组DNA技术：DNA的切割、连接与克隆，转基因技术的原理与应用，基因的突变与修饰。

2.细胞工程与组织培养：细胞的培养与再生，植物体细胞的分化与再生，组织培养技术的原理与应用。

3.生物技术与农业：农业生产中的生物技术应用，农作物的遗传改良与转基因作物的发展，生物农药与抗性的应用。

4.生物技术与医药健康：生物制药与基因治疗的原理与应用，人工合成和修复细胞组织的技术，生物检测与分析技术的应用。