2014
《大学生网络素养、网络习惯、网络文化状况调查》调研报告
题目：网络文化对大学生的影响调查报告
学院：信息与通信工程
专业班级：信通11班
小组成员：钟之声2012210319
王祥鹤2012210320
张长剑2012210321
吕欢乐2012210322
北京邮电大学
大学生网络素养、网络习惯、网络文化状况调查
摘要：本次对大学生网络素养、网络习惯、网络文化状况的调查采用问卷式社会调查方法，收到真实有效答卷95份，经处理分析有针对性地提出建设性建议，为促进大学生积极理智地使用网络、加强网络服务管理、促进大学生全面发展、国家制订培养策略等提供支持。
关键词：(大学生网络使用影响对策)
前言：网络发展迅速，渗透到人们工作和生活的方方面面。而大学生作为人类组成结构中重要的群体、当前网民结构中规模最大的群体，其发展始终是社会关注的焦点。在此背景下，由钟之声、张长剑、王祥鹤、吕欢乐四人组成社会实践小组，对大学生的网络素养、网络习惯、网络文化状况等展开调查。调查在网上进行，历时2个月，由2014年1月持续到2014年3月。
第一章绪论
1.调研背景及意义
1.1调研背景
1.1.1文献综述
2014年1月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第33次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿。而在当前的网民结构中，大学生是规模最大的群体，大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，对其网络素养、网络习惯、网络文化状况的调查研究有重要价值。
本市大中学生，长时间上网比例5年增长了5.5%，上网成瘾报告率中，大学生最高。
——人民网2013年08月26日随着网络时代的到来,高校已经成为网络社会发展的前沿,大学生作为接受信息最快的群体,他们的网络生活也就给高校教育工作者提出了新的课题。
——高等教育论文
1.1.2调研背景现状总结
①网络环境极为复杂，非社会主义核心价值观传播值得警惕
由于新媒体具有全时传播、全域传播、全民传播、全互动传播、去中心化传播等特征，其不仅传授社会主义核心价值观，还在相当广泛地传播不健康不文明的非社会主义核心价值观。如2011 年初突尼斯发生“茉莉花”革命，境内外敌对势力趁机煽动中国民众尤其是大学生群体上街聚集。
②网络相关教育、法律法规缺失
当代大学生处在相对自由轻松的网络环境中，常常成为网络舆论的重要参与者，社会和网络热点事件中充斥着大学生的言论与激情。但大学生的网络使用情况不尽如人；有关网络的法律法规不完善，只是一些适用条款；对大学生的网络教育各高校不够重视。
③高校学生网络使用情况值得关注
高校学生是否能够准确地认识互联网、理性地对待网络信息，同时利用网络更好地发展自己，成为衡量当代大学生综合素质的重要方面。如北邮人论坛提供大量信息，能帮助学生确定研究方向、规划职业等，是极为重要的资源。且目前中国互联网普及率逐渐饱和，互联网发展主题从“数量”向“质量”转换（CNNIC），更应时刻关注大学生的网络素养、网络习惯、网络文化状况的变化。
总之，研究当前大学生的网络素养、网络习惯、网络文化状况十分必要。方如此，才能制订培养策略使之有所学有所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
1.2概念界定
①大学生。大学生（本科生、研究生、博士生）是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人。在本次调查中，调查对象仅局限于本科生。
②网络素养。1994 年，美国学者麦克库劳(CR.Mclure)将网络素养解释为：“网络素养是了解网络资源的价值，并能利用检索工具在网络上获取特定的信息并加以处理、利用以协助个人解决相关问题的能力。”中国社会科学院新闻与传播研究所研究员卜卫指出，“网络素养是接近、分析、评估网络媒介和利用网络媒介创造信息的能力。”
③网络文化：在网络上发展，与现实世界成独立的行为、风格、方法等集合。
④此次调查可分类至：专题调查（按调查对象反映的范围的不同）、反映情况的调查（按调查对象反映的内容的不同）、实际建议型调查（按调查目的的不同）。
1.3调研目的
为促进大学生积极理智地使用网络、加强网络服务管理、促进大学生全面发展、并对提高大学生上网的效率提出有关的见解,我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查，得出一定的数据进行分析，并提出相关的对策。
2.调研方法与思维
2.1调研的流线安排
2.2调研方法
2.2.1资料收集
利用CNKI 期刊网、学位论文、学术著作等传统的文献资源提前收集资料，同时利用百度、GOOGLE 学术搜索引擎筛选与调查相关的信息资料，将收集到的信息进行吸收消化为展开调查准备。
2.2.2调查问卷法
采用的调查方式：问卷式社会调查。通过网络“问卷星”系统，对不同大学人群发放问卷（北京邮电大学、四川大学、云南大学等）进行调查，并统计分析。原因：
①问卷易于操作，不受人数限制，抽样范围广，在时间经济上划算；
②被调查者有充分的考虑时间，且问卷采用不记名形式，自由真实；
编制问卷过程：
①列问卷提纲，确定题型。采用综合型问卷，即封闭型问题（选择题）与开放型问题（填空题）相结合。问卷将涉及被调查者性别、年纪等基本信息，上网的时长方式地点等外在情况，网络素养、文化状况，主观感受等。
②在此基础上构建问卷内容，修订问卷。期间，征求有经验问卷设计的同学的意见，对问卷作了改动。问题的排列采用：a同类组合原则，如11、12、13、14题关于网络素养集中在一块；b敏感性问题置后原则，如将18题“对于您如
