小学作业检查情况反馈表
2015年10月30日
语文：
一、作业量适中，所有老师都能做到全批全改。
二、最好的年级是一、二年级的作业，老师都能认真批改，学生作业正
确率比较高。
三、低年级的老师在为学生“示范”写字，都写得很好，真正起了表率
作用。
四、采用激励措施，调动学生学习积极性，进行人文关怀！
存在问题或建议：
一、高年级作业书写比较差，正确率也比较低。
二、部分学生还没有更正错题。（高年级）
三、高年级老师批改作业的书写比较潦草，不利于做好示范作用，有的
批改日期没有写。
四、有个别班级有作业欠交的现象，要加强认真完成作业的教育。
数学
一、大多数学生都能认真地完成作业，书写工整。
二、全体数学老师都能做到全批全改，其中，四（1）、五（1）、六
（1）班批改认真，错题有重改。
三、老师能充分利用作业园地及时与学生进行交流沟通，老师对作业完
成得比较好的学生给予表扬、奖励小红花、红星等。
四、每个班除了完成练习册作业外，还增加了一本作业本，针对错题进
行相关的练习。
存在问题或建议：
一、部分学生作业书写比较差，有待加强训练。
二、作业的书写格式不规范，应该先写时间，再写页码和题号，最后开
始写作业，便于教师查找。
三、学生订正错题时，不应该在原位订正，而是另外再写一道算式（或
其他），便于家长检查和老师重批。
英语
一、作业量适中，所有老师都能做到全批全改，错题订正能重改。
二、采用激励措施，调动学生学习积极性，进行人文关怀，对作业完成
得比较好的学生有鼓励性的话语或盖上小红花，符合小学生的特点。
三、低年级教师范写正确、标准、工整。
存在问题或建议：
一、每课的作业必须写明日期、课题。
二、单词本要全校统一格式，每页对折2次，每行写4个单词。
三、句子本的书写格式要规范化，每页对折一次，一边写英语，一边写
中文。
四、建议学生尽量不要使用涂改液。
