2024年六年级班主任工作总结第二学期(3篇)

第1页共6页 2024年六年级班主任工作总结第二学期

本学期，我再次承担起六（2）班班主任的职责，连续管理两届公认的难管班级，以及多年的教学生涯，使我深刻体悟到与学生和谐共处的学问，这实际上是一门复杂的人际关系学。现代学生在电子时代成长，他们通过电视、广播、网络了解世界，自我权利意识强烈，民主观念鲜明，且自我中心倾向明显。面对学生群体的变迁，教师的工作方式也必须相应调整，重塑师生关系，正确定位学生的角色，否则班主任工作的推进将面临挑战。

1. 持续强化班级纪律，塑造积极的班级环境。

良好的纪律是确保所有活动顺利进行的基础。经过五年级的努力，班级纪律已有显著改善，但仍需进一步提升。因此，本学期我将持续引导学生学习《小学生守则》和《城西小学学生行为规范》，以表扬为激励，让他们在现有基础上追求卓越。

2. 充分发挥班委干部的管理效能。

本班的班委团队表现出色，能有效维持午间作业时间的秩序。班长王晓兰和各科代表在午餐后能引导全班保持安静，即使是偶尔出现的调皮行为，也会在良好氛围的影响下自我纠正。

3. 平等地对待每一个学生。

我始终向学生传达“你们都是我的孩子，我爱你们每一个人”的理念，并付诸实践。无论是班干部还是其他学生，犯错时我都会公正处理，一视同仁。对于六年级的孩子，我会以朋友的身份与他们交谈，指出错误，表达期望，这种方式往往比严厉指责更能赢得他们的理解和尊重。 第2页共6页 4. 以身作则，勇于承认并改正错误。

教师也是人，难免会犯错。当我犯错时，我会在全班面前承认并改正，以此示范如何正确面对错误。学生犯错时，也会效仿我，先承认错误，再承诺减少重复犯错，这无疑是教师示范作用的体现。

当然，我的班主任工作还有很多待提升之处。随着社会进步，班主任的角色日益复杂，要求日益提高。岁月的流逝有时会让人感到力不从心。只要我一日是班主任，我就会全力以赴，做好每一天的班主任工作。

2024年六年级班主任工作总结第二学期（二）

光阴荏苒，身为班主任的种种体验再次浮现。我深爱这份职业，因此始终沉浸在喜悦之中。即使面临诸多困扰和辛酸，它们最终也会转化为美好的回忆。

强化思想教育，设定明确的前进目标。一个优秀的班级应具备共同的愿景，以增强团队的凝聚力。作为班级的主导者，我会依据班级实际情况，制定出切实的班级目标。在追求集体目标的过程中，要充分激发每个成员的积极性，使这一过程成为教育与自我教育的过程。因此，我着重对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，使他们认识到行为规范对班级荣誉的重要性，从而提升他们的集体荣誉感。

信赖并尊重每一位学生。对于成长中的孩子们来说，信任是激发他们进步的动力。对于学习上遇到困难，特别是那些因父母外出务工或家庭重组而性格孤僻、缺乏进取心的学生，我给予他们尊重，耐心引导，通过定期交谈，了解他们的思想状况，抓住时机，多加表扬和第3页共6页 鼓励，为他们提供改正错误的机会，让他们感受到来自各方面的支持，以提高学习成绩。

重视家校合作。仅凭班主任的威信和努力无法实现教育的成功，需要家长的配合。在小学毕业班阶段，加强与家长的沟通至关重要，要以诚相待，确保学校和家长对学生的教育要求和态度保持一致，并定期交流，共同处理孩子的进步和问题，调动家长的积极性，共同教育好孩子。

利用小助手的能力。我班上的小助手众多，每个学生都能找到为班级、为老师贡献力量的方式，各尽所能，找到适合自己的角色，为班级的团结做出贡献。当我不在时，班干部能组织同学学习，确保学习秩序。每当班级出现不良现象，他们会主动调查并及时报告，提出解决方案，展现出自我管理的能力，这是我们班的优良传统。

掌握与学生交谈的分寸。我深知，孩子们需要鼓励和信心。我不会吝惜赞美，对每一个学生都给予肯定，即使他们学习成绩落后。但我也会根据情况适时进行严肃的批评，让他们明白错误的后果，同时鼓励他们改正错误，树立信心。

回顾过去的一年，我经历了酸甜苦辣，体验了喜怒哀乐，这使我的生活丰富多彩，充满意义。这些经历使我积累了宝贵的经验，也认识到班主任工作的重要性。未来，我将继续以认真负责的态度工作，努力成为一名深受学生喜爱的班主任。

2024年六年级班主任工作总结第二学期（三）

时间的流逝未曾停歇，转瞬间，学生们已顺利完成学业。回顾他们初入校门时的青涩，那些情景仿佛就在昨日。本学期的工作，在两第4页共6页 次月考的严谨安排下，既充满挑战又富有乐趣，忙碌而富有成效。现将学期工作总结如下：

一、全力推进小升初备考

六年级的学生，主要任务是准备即将到来的小升初考试。鉴于第二次月考的推迟，学生需直接面对关键性的第二次和第三次月考。因此，本学期的工作重点即为小升初考试的准备。在学校的领导关怀下，全体科任教师协同工作，备课组紧密合作，秉持团队精神，全体教师同心协力，确保各项工作的扎实、有序进行。班级在小升初考试中取得了显著的成果。在学校的直升考试中，我们班取得了____%的直升优秀率，共有____名同学进入前____名；许多学生在参加的外部学校考试中脱颖而出，成功获得包括成外、实外等学校的录取，并有多人获得奖学金。对于未直升的学生，他们通过本地生考试，也顺利考入了理想的学府。

二、强化学生思想引导

三次月考的竞争，对学生能否获得____%直升名额产生了巨大压力，他们普遍感到负担沉重。因此，我定期与相关学生进行个别谈话，及时了解他们的思想动态，并常去寝室关心他们。在课堂上，我努力营造轻松的学习环境，以缓解他们的心理压力。

虽然升学压力大，但并不意味着学生只能埋头苦读。适当的休息和娱乐有助于他们调整状态，提高学习效率。我注重课堂效率，确保每节课都能达到最佳效果，同时尽量为学生保留休息和娱乐的时间，让他们得到必要的放松。我避免占用课间休息和体育锻炼时间，鼓励学生们参与运动，以达到劳逸结合的效果。在这样的引导下，尽管面第5页共6页 临压力，但学生的心理状态保持稳定，他们全情投入学习，专注、坚定、全力以赴，成功度过了小升初的关键阶段。

三、严格学生常规纪律管理

四、培养小干部，助力教师工作

五、毕业前的学生管理工作

临近毕业，学生们的思绪容易浮躁。此时，班主任的工作尤为关键。我多次对学生进行思想引导，与生活老师保持良好沟通，确保在最后的半个月至一个月里，学生们表现良好，无任何违规行为。他们以积极的态度，安全、快乐地结束了学校生活。

毕业考试是衡量我校的重要标准，其重要性甚至超过择校考试。因此，择校考试结束后，我立即带领学生进入毕业考试的复习阶段。在这一阶段，学生们表现出极高的自主性和勤奋，学习状态极佳。

六、利用班会赛课，深化感恩教育

虽然感恩教育贯穿始终，但利用毕业的特殊时刻进行强化，可能会产生更深远的影响。因此，我利用毕业前的短暂时间，组织了一系列感恩活动，包括感恩父母、感恩老师、感恩同学等，结合学校的班会赛课活动，取得了良好的教育效果。

2、感恩教师。考虑到一些学生可能存在的逆反心理，对父母和老师的教导产生抵触，我安排学生观看感恩教师的视频演讲，并开展“假如我是老师”活动，让学生理解尊重老师的重要性，认识到以优异的成绩和良好的行为回报老师，就是最好的礼物。

3、感恩同学。在嘉祥成华的一年中，尽管升学压力大，但学生们并未因此变得自私，反而彼此间相互帮助、关心，形成了良好的团队精神。我引导学生感恩同学，通过活动加深了他们的友谊，班级中团第6页共6页 结友爱的氛围日益浓厚。通过一系列的感恩教育，让学生明白，除了父母，还有许多人值得我们感恩，如老师、朋友、同学、亲友乃至陌生人。正是他们的关爱，使我们的世界变得更加温暖和美好。