17《松鼠》(教案)部编版语文五年级上册

教案：《松鼠》教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和保护动物的意识。

教学内容：1. 课文阅读：学生自主朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。

2. 生字词学习：学生自主学习生字词，组内交流学习心得，教师进行点评和指导。

教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2. 教学难点：体会作者对松鼠的喜爱之情，培养学生对自然界的热爱和保护动物的意识。

教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课文、生字词卡片、学习笔记本教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察松鼠的图片，引导学生说出对松鼠的了解。

2. 学生自主朗读课文，理解课文大意。

二、生字词学习（10分钟）1. 学生自主学习生字词，组内交流学习心得。

2. 教师进行点评和指导，重点讲解生字词的含义和用法。

三、课文分析（10分钟）2. 教师进行点评和指导，引导学生理解作者对松鼠的喜爱之情。

四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，谈谈自己对松鼠的喜爱之情。

2. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

五、作业设计（5分钟）1. 根据课文内容，写一篇关于松鼠的短文。

2. 回家后，向家长介绍课文内容，并谈谈自己对松鼠的喜爱之情。

六、板书设计松鼠课文内容生字词七、课后反思本节课通过自主学习、合作交流的方式，学生对课文内容有了深入的理解，掌握了生字词。

在课堂讨论环节，学生能够积极表达自己对松鼠的喜爱之情，培养了学生对自然界的热爱和保护动物的意识。

但在作业设计方面，可以更加注重培养学生的创新能力和思维能力，提高学生的写作水平。

课堂讨论环节是教学过程中一个非常重要的部分，它能够帮助学生深入理解课文内容，培养学生的思维能力、口语表达能力和合作能力。

在《松鼠》这篇课文的教学中，课堂讨论的目标是让学生通过分组讨论的方式，表达对松鼠的喜爱之情，并能够用自己的语言表达出来。

部编版五年级上册《松鼠》语文教案部编版五年级上册《松鼠》语文教案「篇一」教学目的一、掌握根据事物特点组织材料的方法；二、体会用准确生动形象的语言说明事物；三、提高语言表达能力；教学设想一、这是一篇科学小品，它既有一般说明文的平实准确的特点，又有生动活泼描绘，所以，怎样让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，是本文的教学重点和难点；二、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的'思路，对课文不作琐细的分析；三、运用多媒体作为直观教具；四、教学方法：学生自主、合作学习，注重学生能力的训练；五、课时安排：一教时教学过程：一、简介作者，导入新课布丰（1707~1788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。

从小受教会教育，爱好自然科学。

他用40年时间写成了36卷《自然史》。

这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。

二、朗读课文，整体感知1、读准下列生字词驯（xùn）良矫（jiǎo）健蛰（zhé）伏苔藓（táixiǎn）2、思考问题：（1）你认为本文的结构层次是怎样划分的？（2）作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？明确：（1）总括特点具体介绍补充说明第1段第2~5段第6段结构：由总到分（3）松鼠的特征：漂亮(第2段)驯良（第3段）讨人喜欢乖巧（第4~5段）三、合作学习，理解课文提问：假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点？（提示：结合课文内容，确定自己的思路）明确：先介绍自己的“漂亮”。

面容清秀眼睛闪闪有光身体矫健四肢轻快尾巴美丽坐姿和吃相坐着、用前爪送吃接着介绍自己的“驯良”。

活动范围树上（不侵犯人类）活动的时间夜晚（不骚扰人类）主要的食物杏仁、榛子等（不伤害人畜）最后介绍自己的“乖巧”。

过水方法尾巴当帆舵警觉性强跑、躲、逃跑跳敏捷善于爬树选址干净暖和建造宽广坚实居住舒适安全盖子充满灵性四、探究学习、拓展思维欣赏《松鼠》电影片段，思考问题：“除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？五、揣摩运用，体味语言说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，能否从文章中找出相应的例句来分别说明。

五年级上册语文教案《17 松鼠》人教部编版一. 教材分析《松鼠》这篇课文是人教部编版五年级上册的一篇课文，主要介绍了松鼠的外形、性格、驯养等方面的知识。

课文语言优美，描述生动，充满了对大自然的热爱和对动物的关爱。

通过学习这篇课文，学生可以增长知识，提高阅读理解能力，培养对动物的喜爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对动物有一定的认识和兴趣。

但部分学生可能对松鼠的了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生通过课文学习，掌握关于松鼠的知识。

同时，学生应该具备一定的写作能力和表达能力，能够通过课文学习，提高自己的语文素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解松鼠的外形、性格、驯养等方面的知识，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的阅读和写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强对生命的尊重和珍惜。

四. 教学重难点1.重点：松鼠的外形、性格、驯养等方面的知识。

2.难点：如何培养学生通过课文学习，提高自己的阅读和写作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作交流等方式解决问题。

3.读写结合法：引导学生通过阅读课文，提取关键信息，进行写作练习。

六. 教学准备1.课件：松鼠的图片、视频等素材。

2.课文：打印或准备电子版的课文。

3.作业纸：用于学生做练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示松鼠的图片，引导学生关注松鼠的外形特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟读，感受课文中对松鼠的描述。

学生自主阅读课文，了解松鼠的外形、性格、驯养等方面的知识。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿松鼠的叫声和动作。

教师学生进行小组讨论，分享彼此对松鼠的认识。

4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生运用课文中的知识回答。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》教学设计及反思（教案）一、教学目标1.能够理解课文《松鼠》的内容，把握故事情节，认识主人公松鼠。

2.能够品味课文中表达的情感，感受小动物对自然的依赖和生存环境。

3.能够运用所学语言表达自己对大自然的热爱和对小动物的关怀。

二、教学重点和难点重点：1.理解课文内容，把握故事情节。

2.对主人公松鼠的心理活动进行分析。

难点：1.理解掌握课文中一些生僻词语的意思及上下文的运用。

2.掌握如何通过语言表达自己对小动物和大自然的情感。

三、教学准备1.备课教材：《松鼠》课文。

2.教学工具：黑板、彩色粉笔、故事图片。

3.学生准备：提前阅读松鼠这个课文。

四、教学流程第一步：导入（5分钟）1.教师先简单介绍本节课要学习的内容，引导学生思考“你喜欢小动物吗？你有养过小动物吗？”等问题，激发学生学习兴趣。

第二步：课文学习（20分钟）1.教师带领学生朗读课文，注重语音语调、标点停顿的表达。

2.教师解释生词和短语，让学生理解课文内容。

3.分组讨论课文故事情节，每组展示其理解。

4.总结整个故事，帮助学生加深对松鼠的理解。

第三步：情感认识（15分钟）1.让学生谈谈自己对于小动物的感受和帮助，引导学生关注自然界的生灵。

2.在黑板上画出一个心形图案，让学生写下他们对松鼠的感受和想法。

第四步：语言表达（10分钟）1.引导学生用自己的语言讲述给小动物或自然环境带来的爱与帮助，重点训练学生的表达能力。

第五步：课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的重点和难点进行讲解和强化。

2.鼓励学生多关注、关爱动物和大自然，提倡绿色环保的观念。

五、课后作业1.要求学生回家后写一篇关于小动物的文章，体现自己对动物和自然的关爱之情。

2.要求学生复习《松鼠》这篇课文内容，准备课文内容考核。

六、教学反思本节课围绕《松鼠》这篇课文展开，通过多种教学方式引导学生理解课文内容，加深对松鼠这个主人公的认识，引导学生关注自然、关爱动物。

在今后教学中，可以适当增加一些动手实践的环节，让学生更深入地了解小动物的生存环境和需要，从而增强他们的爱心和责任感。

五年级上册语文教案《17 松鼠》人教部编版一、教学目标1.了解松鼠的生活习性，培养学生的环保意识。

2.理解故事情节，提升学生的阅读理解能力。

3.提高学生的语文表达能力，能够用简洁明了的语言描述故事内容。

二、教学重点1.了解松鼠的生活习性。

2.理解并复述《17 松鼠》故事情节。

三、教学难点1.理解松鼠的行为动机。

2.回答与故事有关的问题，展开思考。

四、教学准备1.教材《17 松鼠》课文2.课件3.黑板、粉笔4.练习册五、教学过程1. 导入首先，通过图片或视频展示一只可爱的松鼠，引入新课内容，唤起学生对松鼠的兴趣，让学生猜测松鼠的生活习性。

2. 学习课文1.让学生朗读课文，了解故事情节。

2.带领学生分段理解课文内容，解释生字生词，确保学生对故事情节的理解。

3. 听读与朗读组织学生进行听读与朗读，培养学生的语感和朗读能力。

4. 情感体验通过提问引导学生思考松鼠的行为动机，引导学生分享故事中让他们感到有趣、震撼、深刻的内容。

5. 课文鉴赏指导学生分析《17 松鼠》的主题，并教导学生如何对文中角色进行评价。

6. 课文拓展让学生续写故事结局，鼓励他们进行想象和创作，培养学生的语言表达能力。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生对松鼠的生活习性有了初步的了解，提高了阅读理解能力，培养了语言表达能力。

七、课后作业1.完成练习册上关于本课的习题。

2.根据课上学习的内容，写一篇短文，介绍松鼠并表达自己的感想。

八、板书设计•《17 松鼠》•生字：松鼠、胡桃、羡慕•教育目标：了解松鼠的生活习性，提高阅读理解能力九、教学反思本节课在导入环节引入了一只可爱的松鼠形象，让学生更容易投入到教学内容当中，但在课堂管理上仍需加强，下节课需要更好地控制课堂节奏，并增加互动环节提高学生参与度。

以上是针对《17 松鼠》的教学内容，希望通过此课的学习能够激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的语言表达和阅读理解能力。

部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》课文原文及教案【导语】《松鼠》是一篇描写动物的课文，介绍了松鼠的外形特征和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。

无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》课文原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水。

只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。

松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

部编语文五年级上册17《松鼠》教案一、教学目标1.了解《松鼠》这则寓言故事的寓意和主题。

2.掌握故事中的重点词汇和句子。

3.提高学生的阅读理解能力。

4.培养学生的观察和思考能力。

二、教学重点1.学习《松鼠》这则寓言故事的内容和寓意。

2.理解故事中的重点词汇和句子。

3.提高学生的阅读理解能力。

三、教学难点1.理解《松鼠》这则寓言故事的寓意。

2.运用故事中的词汇和句子进行表达和阐释。

四、教学准备1.课文《松鼠》的复印件。

2.教学课件或黑板。

3.学生课堂笔记本。

五、教学过程第一步：导入1.复习上节课所学的内容，引出本节课的话题。

向学生提出问题：“你们知道松鼠是什么动物吗？”第二步：学习课文1.让学生先阅读一遍《松鼠》这则寓言故事。

2.阅读完毕后，让学生谈谈他们对故事的理解和感受。

3.细读故事中的重点词汇和句子，引导学生掌握这些内容。

第三步：理解寓言故事1.向学生解释寓言故事的概念，引导他们了解《松鼠》这则故事中的寓意。

2.引导学生讨论松鼠在故事中的形象和行为，分析其寓意和主题。

第四步：讨论与思考1.提出问题让学生思考：你们在生活中有没有类似松鼠故事中的经历？你们觉得故事给你们的启示是什么？2.鼓励学生展开讨论，分享彼此的看法和体会。

第五步：课堂练习1.给学生一些相关的练习题目，让他们运用课上学到的知识进行练习和巩固。

2.帮助学生解决在练习过程中遇到的问题。

第六步：作业布置1.布置相关的阅读和写作作业，要求学生运用《松鼠》这则故事中的内容进行拓展。

2.鼓励学生通过写作等方式表达自己对故事的理解和思考。

六、教学反思1.教学中是否能够引发学生的兴趣和思考？2.学生是否理解和掌握了本节课的重点内容？3.在教学过程中是否有需要改进的地方？通过本节课的教学，学生应该能够深入理解《松鼠》这则寓言故事的寓意和主题，提高阅读理解能力，并培养观察和思考能力。

希望本节课对学生的成长有所助益。

以上就是本节课《松鼠》的教案设计，希望可以帮助到老师们更好地开展教学工作。

教案：松鼠年级：五年级教材版本：部编版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解松鼠的外形特点、生活习性以及作者对松鼠的喜爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析松鼠的特点。

（2）学会通过观察、描述动物的方法，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱心，关爱动物，激发学生对自然生态的热爱。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 生字词学习：认读“驯、乖、笼、Meta”等生字词，理解字词在课文中的含义。

3. 课文内容理解：了解松鼠的外形特点、生活习性以及作者对松鼠的喜爱之情。

4. 写作技巧：学会通过观察、描述动物的方法，提高写作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解松鼠的外形特点、生活习性以及作者对松鼠的喜爱之情。

2. 教学难点：（1）松鼠外形特点的描绘。

（2）通过观察、描述动物的方法，提高写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出本课课题——松鼠。

（2）板书课题：松鼠。

2. 自主学习（1）让学生自读课文，理解课文大意。

（2）学生分享学习心得，讨论松鼠的特点。

3. 课堂讲解（1）讲解松鼠的外形特点，如：驯良、乖巧、漂亮。

（2）讲解松鼠的生活习性，如：喜欢生活在树林里、善于跳跃、善于寻找食物。

（3）分析作者对松鼠的喜爱之情，体会作者对大自然的热爱。

4. 实践活动（1）观察图片，描述松鼠的外形特点。

（3）小组合作，编写关于松鼠的小故事。

5. 写作指导（1）引导学生通过观察、描述动物的方法，提高写作能力。

（2）让学生运用所学知识，编写关于松鼠的作文。

六、板书设计松鼠驯良乖巧漂亮树林跳跃寻找食物七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》课文原文及教案一、课文原文松鼠是一种美丽的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

它们虽然常住在树上，却从不呆板。

它们不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人触动树干，它们就从窝里跑出来观察，看看情况如何。

松鼠在树上做窝，搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。

窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。

它们带着儿女住在里边，既暖和又安全。

松鼠常在树枝上跳来跳去，十分机灵。

只要有人触动树干，它们就会躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。

晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。

它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。

只有当树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才会到地面上来，但从不接近人的住宅。

松鼠喜欢住在高大的老树上，在树叉中间搭窝。

它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。

窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。

它们带着儿女住在里边，既暖和又安全。

松鼠常在树枝上跳来跳去，十分机灵。

只要有人触动树干，它们就会躲在树枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。

晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。

它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。

只有当树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才会到地面上来，但从不接近人的住宅。

二、教案设计教学目标：1. 知识与技能：了解松鼠的外形特点和生活习性，学会用简洁的语言描述动物的特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的关注和爱护之情。

教学重点：1. 松鼠的外形特点和生活习性。

2. 用简洁的语言描述动物的特点。

教学难点：1. 如何引导学生用简洁的语言描述动物的特点。

2. 如何培养学生的观察力和表达能力。

部编人教版五年级语文上册《17 松鼠》教案及教学反思一. 教材分析《松鼠》这篇课文是人教版五年级语文上册的一篇文章，主要介绍了松鼠的外形特征、生活习性和与人的关系。

文章语言优美，描绘生动，既能让学生了解松鼠的知识，又能提高他们对动物的热爱和保护意识。

本文难点在于生字词的理解和掌握，以及对于课文内容的理解和感悟。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于动物的知识也有一定的了解。

但是，对于松鼠的生活习性和与人的关系可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读课文，深入了解松鼠的特点，并激发他们对动物的热爱和保护意识。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，学会从文中获取信息。

3.情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，教育他们与动物和谐相处。

四. 教学重难点1.生字词的理解和掌握。

2.课文内容的理解和感悟。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和讨论法进行教学。

通过提出问题，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

六. 教学准备1.课文朗读录音。

2.与课文相关的图片或视频。

3.生字词卡片。

4.讨论话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注松鼠，激发他们的学习兴趣。

然后，播放课文朗读录音，让学生初步感知课文。

2.呈现（10分钟）让学生默读课文，边读边思考，理解课文大意。

教师提问，检查学生对课文的理解程度。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意生字词的读音和语气。

教师点评，纠正发音和表达不准确的地方。

4.巩固（10分钟）学生用生字词造句，巩固对新词汇的记忆。

教师检查，给予表扬和鼓励。

5.拓展（10分钟）让学生讨论：松鼠给我们带来了哪些启示？如何与动物和谐相处？教师参与讨论，引导他们思考。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字词和课文的理解。