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管理科国家开放大学会计专业“课程思政”建设教学探析◎程显杰（作者单位：哈尔滨广播电视大学）一、开放大学会计专业“课程思政”的必要性国家开放大学是教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、面向全国开展开放教育的新型高等学校，是国我最早的远程高等教育。
2020年9月，教育部印发了《国家开放大学综合改革方案》（教职成[2020]6号），提出到2025年，国家开放大学要实现全国办学体系更加完善，省级广播电视大学转型为地方开放大学，形成“全国一盘棋”的一体化办学格局；学历教育和非学历教育并重发展，信息技术与教育教学深度融合，教育教学质量得到稳步提升等目标。
为了实现这一目标国家开放大学除了要提高教育教学质量，研发高质量的教育教学手段，还要在立德树人的教育任务方面向普通高等学校看齐。
这样才能更好地贯彻2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长成才发展需要和期待，其他各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课程同向同行，形成协同效应。
”会计专业属于工商管理学科，是一个应用性较强的专业，分为专科与本科两个层次。
开放大学会计专业主要培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析问题、解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。
但是近年来通过对用人单位的调研中发现，越来越多的企业把财务人员职业道德素养放在用人的首要位置，爱岗敬业、诚实守信成为财务人员必不可少的职业品质。
这就要求开放大学的会计专业教学过程中，全力贯彻全员育人、全程育人、全方位育人的思想，对会计专业的人才培养提出了更高的目标。
我们要认真分析会计专业教学的现状，积极发挥国家开放大学会计教师的指导作用，不断调动国家开放大学会计专业学生的学习积极性和自觉性，从而有效提升会计专业的教学质量的同时，也可以全面提高学生的会计素养和职业道德素质。
河北广播电视大学开放教育会计学专业（专科）集中实践环节实施细则为进一步规范开放教育专科实践教学环节的教学和管理，切实保证质量和效果，努力培养应用型高等专门人才，根据中央电大各专业实践教学环节教学大纲和实施方案的要求，制定河北电大开放教育专科会计专业实践教学环节实施细则。
集中实践环节主要包括社会实践和会计模拟实验两部分。
（一）社会实践本课程3学分，54课时，开设一学期。
本专业的社会实践以社会调查的方式实现。
等同原教学计划中的“毕业论文”。
1、目的和任务社会调查的主要目的是培养、锻炼学生参与社会实践，提高学生实际操作能力和理论联系实际的能力。
通过社会调查，使学生在观察社会、认识社会、积极参与社会实践活动等方面的能力有所提高，通过对基层单位的会计核算和管理进行考察和分析，提高学生分析和解决问题的能力，并最终形成调查报告。
2、要求（1）凡已修完本专业毕业总学分（76）60%以上（46）的学生，可参加社会调查。
社会调查为本专业学生的必修环节，不得免修。
（2）社会调查内容应围绕与会计理论、会计实务相关的问题展开，具体内容可由试点单位根据本地特点自行安排，鼓励学生结合本职工作进行选题开展社会调查。
（3）社会调查时间以三周为宜。
（4）学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查、采访笔记。
（5）根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。
字数要求不少于3000字。
调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚；数据、资料可靠；结论有理、有据。
（6）调查报告的格式要求参照“河北广播电视大学社会实践教学工作实施细则”之有关内容。
3、指导教师（1）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；原则上要求应具有会计学专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
（2）社会调查的指导教师应根据实践教学工作的具体要求和安排完成社会调查的指导工作。
《会计模拟实验》教学大纲学分：5学时：90（其中面授指导36学时）适用专业：财务会计一、课程简介《会计模拟实验》课程是中央广播电视大学开放会计专科集中实践环节重要的组成部分，同时也是会计专业的一门课程技能操作课。
通过本课程的教学，使学生能够熟练掌握财务会计实务操作的技能，增强学生理论联系实际的能力。
课程选择的教材：会计模拟实验（第三版），杨月梅主编辑，财政经济出版社，2008年。
另外，本课程也可以选择中央电大的配套的实验软拟件，具体要求可以参考中央电大会计学（专科）专业综合实践环节教学大纲的相关内容。
前导课程：会计基础中级财务会计成本会计后续课程：会计电算化模拟二、实验目的和要求模拟实验是全面落实中央广播电视大学开放教育会计学专业（专科）专业规则的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。
通过本实验的学习和操作，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机结合在一起，真正掌握针对企业发生的日常经济业务准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记、成本核算以及财务报表的编制，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的理论基础，成为应用型的会计专业人才。
三、实践项目总体上分两部分：（一）会计要素的确认、计量、记录第一、货币资金1、了解现金管理的主要内容及内部控制制度；2、建立“定额备用金制度”；3、了解现行银行结算办法和有关票据的填写、凭证传递程序；4、根据“未达账项”，编制“银行存款余额调节表”。
5、建立并登记货币资金日记账等。
第二、应收项目1、应收账款明细账的建立；2、坏账的确认及“坏账损失”的处理方法；3、编制应收账款“账龄分析表”、“坏账损失估计表”；4、建立“应收票据登记簿”；5、练习票据到期值及贴现值的计算；6、其他应收款及预付款的核算内容及会计处理。
开放教育会计学（专科）社会实践教学工作实施指南为了加强社会实践工作规范管理，确保社会实践工作的顺利进行，根据《中央广播电视大学毕业作业（设计）教学工作规范》、《河北广播电视大学开放教育会计学专科实践环节实施细则》及其他有关文件精神，结合会计学专科专业的特点，对我校开放教育会计学专业（专科）实践报告写作规范提出如下要求。
一、内容要求1、调查内容必须与会计专业相关，包括会计核算、成本管理、会计电算化实施、纳税、资产清查、财务管理等相关内容。
2、调查内容必须与所实习调查单位相关，要结合调查单位的基本情况进行调查与写作。
3、写作的基本模式是：对调查对象的简单介绍；调查的主要目的；调查的具体内容；调查实习的收获（或心得体会或是对调查对象的改善建议等），不能写成论文样式，交论文者一律不合格。
二、格式要求（一）编辑1．页眉：从摘要开始，到整个论文最后一页为止，每页上方均需加页眉；页眉右端为实践报告题目，使用宋体小五号。
2．页边距：上边距2.8厘米；下边距2.5厘米；左边距2.5厘米；右边距2.5厘米；页眉边距1.50厘米；页脚边距1.75厘米。
3．字间距和行间距：（1）字间距：用默认值。
（2）行间距：用固定值20磅。
4．页码：页码一律使用阿拉伯数字编码，放在页面底端右侧。
摘要和关键字、目录、正文应分别各自单编页码。
5．文字处理系统：一律使用Word。
（二）打印和用纸1．打印：单面打印。
2．用纸：标准A4纸（210×297厘米）。
（三）装订1．装订顺序：社会实践报告应按“封面（附件1）→正文→参考文献→鉴定表（附件2）（必须加盖与调查报告内容相符的实践单位的印章）→评审表（附件3）”依次顺序进行装订。
2．装订方式：左侧装订。
3．装订线：1.5厘米。
（四）字体字号1．封面：封面应按省校提供的统一格式制作，不得做任何改动。
实践报告题目使用宋体三号加粗；其他内容一律用宋体小三号加粗。
2．正文：正文排版一律段首空两格；正文中的一、二级标题必须与目录中给出的一致；一级标题宋体四号加粗，并上下各空一行；二级标题，上面空一行，宋体小四号加粗；其余内容一律使用宋体小四号。
中央广播电视大学开放教育招生简章现代远程开放教育是我国国民教育体系的重要组成部分，是高等教育的常规教育形式之一。
武汉市广播电视大学是中央电大批准首批授权参加开放教育办学单位之一，是武汉地区承担开放教育的唯一指定学校。
武汉电大师资力量雄厚，专业门类齐全。
自1999年秋季开办开放教育以来，已有近40000多人本专科生顺利毕业，部分本科毕业生获得武汉大学、中国政法大学、对外经济贸易大学等著名合作高校的学士学位。
一、招生专业专科：行政管理、金融、会计学、工商管理、建筑施工与管理、物流管理、教育管理、学前教育、英语、广告、计算机信息管理、电子商务、物业管理、法学.二、专科招生对象招收具有高中、中专、中技及以上学历者；三、报名资料身份证扫描件、毕业证扫描件，2寸蓝底正面照片（电子版）。
四、学习形式业余时间学习，采用教师面授与学生个人利用多种媒体教学资源自主学习相结合的方式。
学生主要利用文字教材、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。
学生通过因特网登录中央电大远程教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到教学点参加集中面授学习或参加小组学习。
五、毕业及颁证开放教育实行弹性学制、学分制管理，学籍8年内有效。
符合毕业要求的学生，颁发国家承认的专科或本科毕业证书；教育部给予网上电子注册，可在“中国高等教育学生信息网（）”上查询。
符合学位授予条件的本科毕业生，经申请可授予学士学位。
开放教育专科专业简介1、金融【培养目标】本专业培养掌握金融及其服务的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强分析、解决金融业务技术问题的能力，具有较强的组织管理能力；能从事各种金融实际工作的应用型、实践性高级专门人才。
【主要课程】西方经济学、现代货币金融学说、保险学概论、金融统计分析、中央银行理论与实务、金融理论前沿课题、公司财务、金融法规等。
中央广播电视大学开放教育专科会计学专业成本会计课程考核说明(2002年7月审定，2006年7月修订)第一部分课程考核的有关说明一、考核对象。
本课程考核对象为电大开放教育试点会计学专业（专科）的学生。
二、考核方式。
本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。
形成性考核包括4次（最少）平时作业，平时作业成绩占学期总成绩的20%。
终结性考核即期末考试，期末考试成绩占学期总成绩的80%。
三、命题依据。
本课程的命题依据是中央广播电视大学成本会计课程教案大纲、文字教材（《成本会计》，宋常主编，中央广播电视大学出版社出版）和本考核说明。
四、考试要求。
本课程是一门专业课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识、基本理论、主要业务技能。
因此，本课程终结性考核着重对基本知识、基本理论、主要业务技能的考察。
在考核要求中，有关内容原则上分为“了解、掌握、重点掌握”三个层次。
五、命题原则。
1、本课程的考试命题在教案大纲规定的教案目的、教案要求、教案内容和文字主教材范围之内。
2、期末考试命题的覆盖面在突出课程学习重点的前提下，尽可能广一些。
3、试卷将尽可能兼顾各个能力层次。
在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解20%左右；一般掌握40%左右；重点掌握40%左右。
4、试卷要合理安排题目的难易程度。
题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。
在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%、较易30%、较难30%、难20% 。
试卷的能力层次和难易程度是两个不同的概念。
在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。
命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。
六、试卷类型及其结构1、期末考试卷型（1）单项选择和多项选择题：前者是在列出的备选答案中选出一个正确答案；后者是在给出的备选答案中选出两个或两个以上正确答案。
此类型题目占全部试卷的35%。
其中，单选20分，多选15分。
（2）简答题：考核学生对基本概念、理论、原则、规律的识记和掌握程度，以及学生对重要问题的分析和理解能力。
河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类会计学专业（专科）教学计划一、培养目标及规格本专业培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识能力方面，掌握会计专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事各种会计实际工作，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析、解决会计业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理（一）教学计划中设置必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。
（二）限选课由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，尽可能提供教学服务。
（三）选修课可由学生在教学计划范围内自由选择，选修课作为省开课程。
其选用教材、教学大纲、考核方式等由省电大负责。
原则上尽量使用中央电大提供的教育资源。
在专科阶段已选的选修课，在本科阶段不得重复选用，也不能替代学分或免修。
（四）为了加强教学实践环节，每门课程都有规定的具体内容，即实习、社会调查和作业。
根据课程性质，凡有相应教学实践环节的，必须按统一要求组织完成。
各门专业课程均安排的实践环节，由中央电大和省电大共同组织。
成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。
无实践环节成绩或成绩不合格者不能参加期末考试并取得学分。
（五）集中实践环节由省电大根据中央电大教学大纲或教学要求提出实施方案，由市电大负责组织实施。
毕业论文（5周）、社会实践（3周）需在修完必修课和选修课后进行。
毕业论文、社会实践重点培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，题目可以多样化，选题应符合会计专业教学要求。
开放教育专、本科专业科类一、开放教育本科（专科起点）专业经济学科经济学类1.金融学专业2.经济学（经济分析方向）专业法学科法学类3.法学专业教育学科教育学类4.小学教育专业文学科外国语言文学类5.英语（教育方向、商务方向）专业文学科中国语言文学类6.汉语言文学（含师范方向）专业文学科新闻传播学类7.广告学专业理学科数学类8.数学与应用数学专业工学科电气信息类9.计算机科学与技术专业工学科机械类10.机械设计制造及自动化（机电一体化系统方向）专业工学科土建类11.土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向）专业工学科水利类12.水利水电工程专业管理学科工商管理类13. 工商管理专业14. 会计学专业15. 物流管理专业管理学科公共管理类16.公共事业管理（教育管理）专业17.行政管理专业二、开放教育专科专业法学科法学类1.法学专业文学科中国语言文学类2.现代文员专业工学科电气信息类3.计算机网络技术（网络管理方向、网页设计方向）专业管理学科公共管理类4.教育管理专业5.行政管理专业三、开放教育课程开放专业经济学科经济学类1.金融（货币银行方向、证券投资方向）专业教育学科教育学类2.小学教育专业3.学前教育专业文学科外国语言文学类4.英语 (教育方向、商务方向) 专业文学科中国语言文学类5.汉语言文学专业文学科新闻传播类6.广告（设计与制作方向、营销传播方向）专业工学科机械类7.汽车（汽车营销方向）专业工学科电气信息类8.计算机信息管理专业9.数字媒体设计与制作专业工学科土建类10.建筑施工与管理专业11.工程造价管理专业工学科水利类12.水利水电工程与管理专业管理学科工商管理类13.工商管理 (工商企业管理方向、市场营销方向) 专业14.会计学（财务会计方向、会计与统计核算方向）专业15.电子商务专业16.物流管理专业管理学科公共管理类17.物业管理专业18.社会工作专业制造大类机械设计制造类19.数控技术（含机电方向）专业旅游大类旅游管理类20.旅游（旅游管理方向、酒店管理方向）专业艺术设计传媒大类艺术设计类21.室内设计四、“一村一名大学生计划”专业农林牧渔大类农林管理类1.农村行政管理专业2.乡镇企业管理专业。
管理会计课程教学大纲第一部分大纲说明1．大纲适用对象本大纲适用于国家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科会计学专业及其他各种形式专科学历教育有关专业所开设的管理会计课程。
2．课程的性质和任务管理会计课程是国家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科会计学专业的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。
本课程的任务是结合企业的具体经营情况，阐释管理会计的基本理论和实务，培养学生从事能够详细地分析过去，科学地筹划未来，并控制企业的经济活动，使之按照科学决策确定的目标进行工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。
3．与相关课程的衔接、配合与分工《管理会计》是电大开放教育会计学专业（专科）的专业必修课。
管理会计的先期课程有：基础会计、财务会计、成本会计以及企业管理和市场营销等；后续课程有财务管理等课程。
4．课程的教学基本要求通过运用多种教学媒体和形式组织教学，学生能够了解、理解和认识管理会计的基本知识，掌握管理会计的方法、运用管理会计方法为企业提供高质量的管理会计信息。
同时，培养学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力，为提高学生将来在实际工作中的工作能力打下坚实的理论基础。
5．教学方法和教学形式建议本课程是一门理论性和实践性较强的课程，需要运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学。
除文字教材应力求通俗易懂、便于自学以外，电视录像课应充分发挥其特长，多用一些动画、图表、字幕等手段对重点、难点问题进行讲解和说明。
地方电大辅导教师除督促学生阅读教材和收看电视录像课以外，应特别注意对作业的批改和讲评。
6．课程教学要求的层次根据课程的性质和特点，本大纲对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。
第二部分媒体使用和教学过程建议1．学时分配本课程课内学时72，4学分，开设一学期。
电视录像课采用专题讲授形式，根据专题可编制成20个左右的标准本。
开放教育会计学专业（专科）《成本会计》课程教学设计方案一、成本会计课程设计方案的基本依据：课程教学大纲、开放教育的对象和特点、课程性质和特点、学习者的学习需求二、成本会计课程设计方案的指导思想：1．加强课程教学模式的改革，充分运用现代远程教育技术，发挥多种媒体教学资源的优势，强调各种媒体之间的优化组合。
2．以学生学习为中心，要充分考虑学生应该“学习什么”和“怎么学习”两方面问题。
3．注重电大教师在教学过程中主导作用的发挥。
4．注重构建适合师生、生生之间交互、讨论的教学环境。
5．加强对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。
6．进行课程设计，要讲求经济，注重教学效果和效益。
根据这一思想，在设计课程教学资源时，应力求“少而精”，而避免“大而全”。
三、课程性质《成本会计》课程，系广播电视大学开放教育会计学专业（专科）的必修课，是自《基础会计》与《财务会计》后的又一门专业课。
《成本会计》课程与《财务管理》和《管理会计》课程在部分内容上有交叉情况。
《财务管理》中有关资金耗费的内容，分流到《成本会计》和《管理会计》，其中有关资金耗费的核算部分放到《成本会计》中，有关资金耗费的其他部分置于《管理会计》中。
《成本会计》课程与《财务会计》课程在内容上也有交叉情况。
其中，《成本会计》课程在费用要素核算的基础上重在阐述成本的核算，而《财务会计》重在阐述费用要素的核算。
四、课程的基本内容成本会计课程的基本内容包括：总论、工业企业成本核算的要求和一般程序、要素费用的核算、待摊费用和预提费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和停工损失的核算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的核算、产品成本计算方法概述、产品成本计算的品种法、产品成本计算的分批法、产品成本计算的分步法、产品成本计算的分类法、产品成本计算的定额法、成本报表、成本分析。
五、教学媒体使用和教学过程建议(一)学时和学分1.课内学时：722.学分：4学分(二)教学媒体介绍及使用说明根据《成本会计》课程的性质、教学目标、教学内容及特点，该课程选择文字教材作为主要媒体，录像教材、直播课堂、IP课件、期刊辅导、网上教学资源等作为辅助媒体。
1.文字教材文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是宋常编著的《成本会计》，中央广播电视大学出版社2000年出版。
本教材将成本会计方面的内容划分为十六章，章与章之间既关联又独立，有机构成成本会计的内容体系。
《成本会计》课程文字教材采用分立型模式，力求在书中综合体现远距离教育的特点和要求，努力使其成为适应学生需要的、深受学生喜爱的高水平的远距离教材。
使学生通过本课程的学习，深刻体会到学习这些知识对于他们的工作和以后的继续学习确实有用。
方便自学，通过文字教材就可以使学生较完整地掌握课程基本知识。
2.录像教材录像教材是本课程的重要教学环节，力求充分有效地利用录像媒体丰富的表现力和各种现代化的教学形式、教学手段，调动学生学习兴趣，启发学生思考问题，指导学生学习方法，培养学生自学水平和应用能力等。
录像教材针对成本会计的课程特点并考虑到资源的合理使用，不进行系统讲授，而是按照课程内容，划分模块，采用专题讲座、案例分析等多种方式，以讲解重点、难点为主，指导学生学习，加深学生对文字教材内容的领会。
根据本课程的内容需要，录制9+3课时。
3.直播课堂为帮助学生熟悉和掌握成本会计的基本知识、基本核算与分析方法，提高成本会计课程的教学质量和学生的学习效率，本课程将安排2次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各章节重、难点解答、学习方法及学习时应注意的问题及解题思路的提示、期末复习要求。
4.CAI课件《成本会计导学》CAI课件运用了计算机多媒体技术，融教育学、教学设计和软件设计为一体，实现了良好的人——机交互式教学功能，充分体现了电大成人远程教育“以学生为中心”的教学特点，课件的教学设计对《成本会计》课程中的重点、难点内容进行了深入细致的归纳、整理，它以多媒体技术为支撑，使教学设计可以从局部到全局充分地反映每一教学内容的相关过程。
从而对所学内容的相互联系产生深刻的印象和更深入的认识。
《成本会计导学》CAI课件设计有六个模块，即：生产费用的核算方法、产品成本核算的方法、产品成本报表与分析、练习题、模拟实习、知识点汇集。
这样既有助于学生对课程主要内容的掌握，又有助于帮助学生对知识的理解、巩固和查询。
5．IP课件IP课件主要是学习辅导，目的在于引导学生正确的学习方法，帮助学生克服学习上的困难，是助学的一个有利工具。
(三)教学环节1.自学及面授辅导《成本会计》是一门理论性与实践性较强的课程，课程难度较大，要求学生在理解成本会计的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，熟练掌握成本会计的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。
辅导老师要提高面授辅导的效率及效果，根据教学大纲的要求，配合文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按中央电大的统一教学要求布置并批改作业。
要为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程教学大纲要求学习的内容。
在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，注意培养学生自主学习的能力，最好能定期组织学生进行讨论，组织学生收看录像课和直播课。
2.网上学习资源成本会计课程根据学生的学习需要，在教学过程中利用计算机网页编制网上学习资源,内容包括课程说明、教师介绍、教学大纲、教学设计方案、课程辅导、直播课堂、IP课件，同时推出网上教与学讨论、电子邮件答疑等手段帮助学生学习。
3.直播课堂本课程将安排2次直播课堂以配合教学进度，其内容包括各章节重、难点解答、学习方法及学习时应注意的问题及解题思路的提示、期末复习要求。
具体播出日期见中央电大通知。
4.作业作业是学生自主学习过程中非常重要的一个学习环节，它可以检验学生掌握课程内容的程度，是师生沟通的重要方面。
成本会计课程以考核说明为依据，根据教学目标、教学内容、教学进度和学生的实际情况，通过大量的习题，加深学生对概念的理解和掌握，熟悉各种成本会计核算、分析方法的应用。
成本会计课程本学期学生必须按时、按质按量完成4次作业，否则不能参加学期末的期终考试。
中央电大将集中安排4次大作业。
中央电大集中安排的4次大作业将由中央电大杂志社统一下发。
作业成绩占期末总成绩的20%。
辅导教师要认真批改作业并有详细记录，使作业真正成为学生巩固学习内容，掌握所学知识的必不可少的环节，防止送分、人情分情况的出现。
中央电大将对学生完成作业情况和试点电大教师批改作业的情况进行不定期抽查。
5.考试本课程考试由全国统一命题，统一评分标准，统一考试时间。
考试内容以教学大纲、考核说明为依据，难度适中，题量适度。
具体的考试要求及题型以中央电大下发的本课程考核说明为准。
（四）教学层次根据课程的性质和特点，本大纲中对基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次；对基本方法的教学要求分为了解和掌握两个层次。
七、教学内容及教学要求第一章总论（一）教学内容1、成本及成本会计的概念2、成本会计的对象3、成本会计的职能和任务（1）成本会计的职能（2）成本会计的任务4、成本会计工作的组织（1）成本会计的机构设置（2）成本会计的人员配备（3）成本会计的制度规定（二）教学要求1、了解成本会计的对象、任务及职能；2、了解成本会计工作的组织；3、理解成本及成本会计的概念第二章成本核算的原则要求和一般程序（一）教学内容1、成本核算的原则要求（1）算管结合，算为管用（2）正确划分各种费用界限（3）正确确定财产物资的计价和价值结转的方法（4）做好各项基础工作（5）适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法2、费用的分类3、成本核算的一般程序（1）审核和控制各项要素费用（2）正确划分本月和以后月份的费用（3）正确分配和归集各种产品的费用（4）正确划分本月完工产品和月末在产品的费用（二）教学要求1、掌握成本核算的要求；2、掌握费用的分类及成本核算的一般程序；3、了解成本核算的主要会计账户第三章要素费用的核算（一）教学内容1、材料费用的核算（1）材料及其分类（2）材料的计价(含实际成本和计划成本计份)（3）材料发出的核算(含先进先出法、后进先出法、加权平均法、分批或个别认定法等)（4）材料费用的分配(阐述相应的分配方法)（5）低值易耗品的摊销方法2、工资费用的核算（1）工资总额的组成（2）工资费用的原始记录（3）工资的计算方法(含计时工资和计件工资)（4）工资费用的分配（5）计提职工福利费的核算3、外购动力费用的核算（1）外购动力费用支出的核算（2）外购动力费用分配的核算4、折旧费用的核算（1）折旧的计算(含折旧的概念及计算方法)（2）折旧费用分配的核算5、利息费用、税金和其他费用的核算（二）教学要求1、了解各项要素费用的性质和内容；2、掌握各项要素费用分配的核算方法。
第四章待摊费用和预提费用的核算（一）教学内容1、待摊费用的核算（1）待摊费用的概念（2）持摊费用支出的核算（3）待摊费用摊销的核算2、预提费用的核算（1）预提费用的概念（2）预提费用预提的核算（3）预提费用支出的核算（二）教学要求1、了解待摊费用和预提费用的性质，2、掌握待摊费用和预提费用的核算方法。
第五章辅助生产费用的核算（一）教学内容1、辅助生产费用核算的特点(1)辅助生产及辅助生产费用的概念(2)辅助生产费用核算的特点2、辅助生产费用归集的核算3、辅助生产费用分配的核算(1)直接分配法(2)顺序分配法(3)交互分配法(4)代数分配法(5)按计划成本分配法（二）教学要求1、了解辅助生产费用的性质及其核算特点；2、掌握辅助生产费用归集的方法；3、重点掌握辅助生产费用分配的方法。
第六章制造费用的核算（一）教学内容1、制造费用核算的特点(1)制造费用的概念和性质(2)制造费用核算的特点2、制造费用归集的核算3、制造费用分配的核算(1)生产工人工资比例分配法(2)生产工人工时比例分配法(3)机器工时比例分配法(4)按年度计划分配率分配法（二）教学要求1、了解制造费用的性质和内容；2、掌握制造费用归集和分配的方法。
第七章废品损失和停工损失的核算（一）教学内容1、废品损失的核算(1)废品与废品损失的概念及其对产品成本的影响(2)废品损失的核算方法2、停工损失的核算(1)停工损失的概念及其对产品成本的影响(2)停工损失的核算方法（二）教学要求1、了解废品损失及停工损失的概念；2、掌握废品损失的核算方法。
第八章生产费用在完工产品与在产品之间分配的核算（一）教学内容1、在产品的概念及其数量的确定(1)在产品的概念及其核算对产成品成本的影响(2)确定在产品数量的意义及方法2、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法(1)约当产量比例法(2)定额比例法(3)定额成本计价法(4)其他方法(包括：在产品不计算成本法、在产品按固定成本计价法、在产品按所耗原材料费用计价法、在产品按完工产品计算法)（二）教学要求1、了解在产品的概念；2、掌握在产品数量的确定方法；3、重点掌握生产费用在完工产品与在产品之间分配的各种方法。
