2017-2018学年第一学期八年级生物教学计划

八年级生物上册教学计划一、教学内容概述本教学计划旨在帮助八年级学生掌握基本的生物知识和理论，并通过实验、观察和讨论互动的方式增强他们的实际运用能力和思维能力。

教学内容包括动物、植物和微生物等多个方面。

二、教学目标1.了解动物和植物的主要特征、分类和生长发育过程；2.理解细胞及其结构与功能；3.掌握生物的基本遗传规律和进化理论；4.培养动手实践和探究精神，提高观察和实验能力；5.培养对生物多样性的保护意识和环境保护意识。

三、教学内容及安排1. 动物1）动物的分类与特征2）常见动物的外部和内部特征3）动物的饮食和生存方式4）动物的繁殖和生长发育过程5）观察与实验：观察动物的行为特征和生态习性2. 植物1）植物的分类与特征2）植物的结构和器官功能3）植物的生长发育过程4）植物的繁殖方式5）观察与实验：观察植物受光、水和温度的影响3. 微生物1）微生物的分类与特征2）常见微生物的结构和功能3）微生物的繁殖方式和生长发育过程4）微生物在生活和生产中的应用5）观察与实验：观察微生物的生长和繁殖4. 生物的遗传与进化1）细胞的基本单位：原核细胞与真核细胞2）细胞的结构与功能3）遗传的基本规律与分子基础4）生物的进化和适应5）观察与实验：实验观察遗传现象和进化过程四、教学参考与资源1. 教材：《八年级生物上册》2. 辅助教材：生物知识普及读物、科学实验指导书等3. 实验设备与材料：显微镜、玻璃仪器、植物横切片等4. 多媒体教学资源：生物教学软件、学习视频等五、教学方式与方法1. 教学方式：结合课堂讲解、实验教学和小组合作等方式2. 教学方法：示范教学、讨论交流、实践操作等3. 教学手段：多媒体展示、实物观察、图示解释等六、评估与考核1. 日常课堂表现：课堂参与、讨论表达等2. 实验报告：实验操作和结果记录分析3. 小组项目：小组合作完成的项目报告4. 知识测验：包括选择题、简答题、综合题等七、教学进度安排（以10周为例）第1周：动物的分类与特征第2周：动物的外部和内部特征第3周：动物的生活方式和饮食习性第4周：动物的繁殖和生长发育过程第5周：植物的分类与特征第6周：植物的结构和器官功能第7周：植物的生长发育过程第8周：植物的繁殖方式第9周：微生物的分类与特征第10周：微生物的结构和功能八、教学延伸与拓展1. 生物实验室参观和亲身体验2. 生物领域相关的科普讲座和学术讲座参与3. 生物研究方向的深入调研和学习交流4. 组织学生参加生物科技竞赛和实践活动以上是八年级生物上册教学计划的基本概述和安排，希望能帮助学生们全面掌握生物学的基础知识，培养对生物科学的兴趣和好奇心，并激发他们对科学研究和保护环境的意识。

八年级上生物教学计划八年级上生物教学计划精选5篇（一）这是一个八年级上学期的生物教学计划建议：第一单元：细胞和细胞的基本结构- 学习细胞的基本特征和组成- 探讨原核细胞和真核细胞的区别- 理解细胞器的结构和功能第二单元：生物物质的基本组成- 研究碳水化合物、脂肪和蛋白质的结构和功能- 探讨核酸的作用和种类- 理解生物分子的合成和代谢第三单元：生物遗传- 学习基因的概念和遗传规律- 探讨基因突变和表现型的关系- 了解基因工程和克隆技术的应用第四单元：细胞的分裂与有丝分裂- 研究细胞的有丝分裂过程及其重要性- 探讨细胞周期和控制因子的作用- 理解染色体的结构和功能第五单元：遗传与进化- 学习生物进化的理论和证据- 探讨自然选择和适应的原理- 理解群体遗传和种群的演变以上是一个初步的教学计划建议，具体内容和安排可根据学校的实际情况和教学要求进行调整。

希望对您有帮助！八年级上生物教学计划精选5篇（二）教学目标：1. 让学生掌握八年级上学期的科学知识，包括物理、化学、生物等方面的基础概念和实验技能。

2. 帮助学生培养科学探究和解决问题的能力，培养科学思维和实验技能。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们对科学知识的探究和对未知事物的好奇心。

教学内容：1. 物理部分：光的反射和折射、电路基本原理、机械能和功率等基本概念。

2. 化学部分：原子结构、化学反应类型和化学方程式、溶液和溶解度等基础知识。

3. 生物部分：生物进化、细胞结构和功能、遗传与变异等基础内容。

教学方法：1. 结合实验教学和理论教学，在实践中帮助学生理解和掌握科学原理。

2. 组织学生学习小组，进行合作探究和讨论，培养学生科学思维和团队合作能力。

3. 利用多媒体和互动课堂教学，激发学生对科学知识的兴趣。

4. 引导学生进行科学项目研究和实验设计，培养其科学探究和解决问题的能力。

评价方式：1. 日常学习表现，包括课堂参与、作业表现等，综合评价学生基础知识掌握情况。

2017学年上学期八年级
生物教学工作计划
覃冬梅田相如17.9.9
一、八年级上册的教学目标
1．获得有关动物运动的方式及形成，识记区分动物的行为。

探究生物圈中的动物生物圈中的微生物。

重点掌握生物的生殖和发育，主要是人、动物、植物的生殖和发育。

同时理解清楚生物的遗传和变异的有关内容，尤其掌握性状遗传的规律性。

2。

识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。

知道研究动物行为的意义和方法。

动物行为与人类生产、生活的密切关系。

了解生物的多样性及其保护。

二、教材简介
本册教材共两个单元，分六章，18节，分别探究生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。

生物的多样性及其保护，给生物分类。

教材基础性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究能力的培养，重视科学态度、方法和科学价值观的教育。

三、教学措施
1、认真钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教育教学观念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

6、加强训练，达到及时巩固的目的。

7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==八年级生物（上册）教学工作计划范文又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

能力目标：1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3）培养学生收集和处理信息的能力。

情感态度与价值观：认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。

科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。

此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。

二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。

针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。

八年级生物教学计划(上册)目标本教学计划的目标是在八年级上学期，通过生物课程的学习，帮助学生了解生物的基本概念和原理，培养他们对生命科学的兴趣，并提高他们的科学素养和问题解决能力。

教学内容单元一：细胞与组织- 学习细胞的基本结构和功能- 了解细胞分裂和组织器官的形成过程- 探索细胞在生物体内的作用和相互关系单元二：遗传与进化- 理解基因的概念和遗传规律- 学习基因突变和基因工程的原理- 探索物种进化和自然选择的过程单元三：生物多样性- 了解生物多样性的概念和重要性- 学习分类学和物种形成的基本知识- 探索生态系统中的物种相互作用和物种保护单元四：人体健康- 了解人体的生理结构和器官功能- 学习常见疾病的预防和治疗方法- 探索健康生活方式和环境对人体健康的影响教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 授课：通过讲解和演示，向学生传授生物的基本概念和原理。

- 实验：组织实验活动，让学生亲自操作，观察和实践，提高他们的实验技能和科学思维能力。

- 讨论：组织小组讨论和班级讨论，促进学生之间的互动和思想交流，培养他们的合作能力和批判性思维能力。

- 视频和多媒体：利用教育视频和多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学评估为了评估学生对生物知识和能力的掌握情况，我们将采用以下评估方式：- 课堂测验：定期进行小测验，检查学生对每个单元的基本概念和知识点的理解程度。

- 实验报告：要求学生完成实验，并书写实验报告，评估他们的实验技能和科学思维能力。

- 项目作业：布置一些项目作业，让学生运用所学知识解决实际问题，评估他们的问题解决能力和创新思维能力。

- 期末考试：组织期末考试，综合评估学生对整个学期生物课程的掌握情况。

教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：- 教科书和参考书籍：选择适合八年级生物教学的教科书和参考书籍，供学生学习和参考。

- 实验器材和材料：准备必要的实验器材和材料，保证学生能够顺利进行实验活动。

八年级生物上册教学计划
八年级生物上册教学计划建议如下：
第一单元：生物的分类
- 课时安排：4课时
- 主要内容：介绍生物的分类原则、生物的分类方法、生物的分类等级系统等内容，并通过示例让学生了解生物分类的基本概念。

第二单元：细胞生命
- 课时安排：5课时
- 主要内容：介绍细胞的基本结构和功能、细胞的分裂过程、细胞的器官和功能等内容，让学生掌握细胞的基本知识。

第三单元：生物遗传
- 课时安排：4课时
- 主要内容：介绍遗传学的基本概念、遗传方式、遗传规律等内容，让学生了解基因的传递和变异规律。

第四单元：生物变化
- 课时安排：5课时
- 主要内容：介绍生物的进化过程、生物的适应性变化、环境对生物变化的影响等内容，让学生了解生物的变化与适应性。

第五单元：植物生长调节
- 课时安排：4课时
- 主要内容：介绍植物的生长调节机制、植物的生长激素、植物对环境的适应性等内容，让学生了解植物生长的调节过程。

以上是八年级生物上册的教学计划建议，具体课时安排和教学内容可根据实际情况进
行调整。

八年级第一学期生物教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!八年级第一学期生物教学计划5篇下面是本店铺整理的八年级第一学期生物教学计划5篇初二第一学期生物教学计划，以供参考。

八年级生物上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生系统地学习和理解生物学的基本概念和知识，并培养他们的观察、实验和分析能力。

具体的教学目标包括： 1. 掌握生物学的基本概念，如细胞理论和生物多样性。

2. 理解和应用生物学的基本实验方法和技术。

3. 理解环境和遗传对生物进化的影响，并能应用相关理论解释生物现象。

4. 培养学生的科学思维和创新精神，并能将所学知识与日常生活联系起来。

二、教学内容和安排本教学计划包括以下主要内容： ### 1. 细胞结构与功能 - 细胞的基本单位和组成构造 - 细胞膜的结构和功能 - 细胞器的结构和功能 - 光合作用和呼吸作用的基本原理2. 生物多样性•分类学的基本概念和原则•动物和植物的分类和特征•原核生物和真核生物的区别•生物多样性的意义和保护3. 遗传与进化•遗传的基本原理和遗传物质DNA•基因的结构和功能•多态性和变异性的遗传机制•进化理论和自然选择的作用4. 生物实验与观察•实验设计和数据分析的基本原则•常用的生物实验方法和技术•观察和记录生物现象的方法和技巧•实验结果的展示和解释三、教学方法和策略为了实现教学目标，本教学计划将采用多种教学方法和策略，包括： 1. 创设学习情境：通过故事、图片、视频等方式创设与生物相关的学习情境，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 合作学习：组织学生进行小组活动，让他们合作完成实验、观察和讨论，培养他们的合作和交流能力。

3. 实践体验：组织生物实验和观察活动，让学生亲身参与，培养他们的观察和实验能力。

4. 激发思维：通过提问、讨论和问题解决等方式激发学生的思维，培养他们的批判性思维和创新能力。

5. 案例分析：通过分析真实案例，让学生将所学知识应用到实际问题中，培养他们的应用能力和解决问题的能力。

四、教学评估为了确保教学效果，本教学计划将采用以下评估方法： 1. 日常评估：通过课堂作业、小组讨论、个人报告等方式对学生的学习情况进行日常评估。

八年级第一学期生物教学工作计划（5篇）八年级第一学期生物教学工作计划（篇1）本学期我担任了八年级81班、82班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想。

以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

三、教学总目标要求：初一下学期期末测试中，该两个班的总评位居全县第四，本学期希望进入全县前三。

四、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养。

2、改进教法，加强课堂教学。

(1)注重提高学生学习的自觉性。

(2)组织好学生进行讨论学习并提高其质量。

(3)督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。

3、注重学法指导，教会学生学习。

(1)指导学生理论联系实际。

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

(2)比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

4、精心采取先进的教学方法，充分利用好白板教学。

5、精心组织和策划好课堂教案。

6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

8、培养优生，转化后进生。

八年级第一学期生物教学工作计划（篇2）为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。

本备课组本学期的主要任务如下：1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。

八年级上学期生物教学计划5篇八年级上学期生物教学计划篇1一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。

即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。

课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。

二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。

3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。

三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。

因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。

有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。

现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。

有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。

采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。

3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。

鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。

除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。