尊敬的各位领导老师上午好！我说课的内容是人美版小学美术教材三年级上册第9课《台历的设计》一课。
一、教材分析《台历的设计》一课属于第二学段中“设计•应用”领域。
本课设计旨在引导学生关注台历这种生活用品的造型、色彩及媒材与功能的巧妙结合，感受其设计思路，学习基本的设计和制作方法，尝试大胆想象和创新设计台历，体会设计活动带来的乐趣，使学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯，培养学生的设计意识。
二、教学目标知识目标：学习台历制作，有空间造型意识感受艺术美。
能力目标：能运用纸材进行折叠、剪切、制作出台历基座。
情感目标：合力完成任务的团队精神，关注生活、热爱生活。
三、说重点、难点教学重难点：学习台历制作，有空间造型意识感受艺术美。
合力完成任务的团队精神。
四.说教法学法1、教法：情景教学法、观察比较法、探究式教学法。
2、学法：合作探究、自主学习。
依据新课标的要求：注重学生的感知和体验。
观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系，表达自己的感受，根据物品的用途，提出设计构想，用手绘草图或立体模型的方法加以呈现。
引导学生观察如何装饰、美化台历。
了解台历设计的基本方法，启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合，突破本课的难点。
通过让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决。
课标指出：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性。
因此，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，最后，我鼓励学生大胆创作，利用现有的纸材，以组为单位，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计一件台历。
同时播放歌曲，给学生营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。
引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
总之，从分析了本节课教材，在新课标的基本理念指导下，对本课确定目标，及教法和学法到教学流程的安排，在整个教学过程中，通过学生自主探究，体验学习的过程，培养了学生的自主学习、主动探究的意识，体现出了“教为主导，学为主体”的教学理念。
