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主题班会设计方案励志主题范本背景介绍：每个学年的主题班会都是学生广泛关注的活动之一，通过举办主题班会，可以激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的领导能力和团队合作精神，提升学生的综合素质。
____年主题班会的设计方案选择了励志主题，旨在通过励志的力量，激发学生追求卓越、勇于挑战自我的精神，鼓舞学生在面对困难和挑战时坚持不懈、积极向上。
一、目标：1. 培养学生的励志意识和自我激励能力；2. 激发学生良好的学习态度和进取心；3. 引导学生树立正确的人生观和价值观；4. 提高学生面对挫折和困难的应对能力；5. 培养团队协作精神，促进班集体的凝聚力和向心力。
二、时间分配：本次励志主题班会将安排在学年初的第二个月，时间为2小时。
三、具体安排：1. 开场（10分钟）通过引人入胜的开场表演或视频，展现励志的力量和意义。
2. 励志故事分享（30分钟）邀请学校的优秀校友或职业人士分享励志故事，内容包括他们的成长经历、困难和挑战，以及他们如何激励自己战胜困难取得成功。
他们的故事能够激发学生的学习热情，启发他们积极面对困难和挫折。
3. 学习资源分享（20分钟）组织学生分享一些优秀的学习资源，包括优秀的书籍、短片、网站等。
鼓励学生互相推荐和分享，以激发他们对学习的兴趣和热爱。
4. 小组讨论（30分钟）将学生分为若干个小组，让他们自由讨论以下几个问题：- 自己心目中的成功是什么样的？- 如何在面对困难和挫折时保持积极的态度？- 学会自我激励的方法和技巧。
每个小组派出一名代表进行发言，并与其他小组分享讨论结果。
5. 励志课程展示（30分钟）学生现场展示他们在课余时间学习的一门特长技能，如乐器演奏、舞蹈表演、书法等。
同时，邀请一些专业人士或老师进行点评和指导。
6. 密切联系与实际（20分钟）组织学生与当地社区学校或慈善机构进行联系，组织团队进行公益活动，如义卖、志愿服务等。
通过实际行动，让学生感受到助人为乐的快乐，并激发他们的社会责任感。
励志主题班会教案励志主题班会教案(共8篇) 篇一：励志主题班会教案1初三（4）班励志主题班会主持人：田庆国章凡张志戬地点：初三（4）班教室第一环节开场白合：尊敬的老师（家长）们，亲爱的同学们，大家好！女：在我们同学朗朗的诵声中拉开了我们“有梦想才会有远方”主题班会的序幕。
男：梦想是个诱人的字眼。
女：梦想是灯塔，指引人们前进的方向，照亮人生前进的路程。
男：是啊！一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，鱼儿没有水一样。
女：嗯，我记得。
罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于在做什么，而在于他们想做什么。
（第三张PPT）男：好了，说了这么多，我们先做个游戏轻松一下——这个游戏的名字叫“心有千千结”，游戏的规则就是每一个组通过猜拳，输了的同学作为解纽扣的人，其他同学要想尽办法缠在一起形成纽扣。
同时我们还希望有一位老师和一位家长能加入我们的游戏。
（游戏结束）女：游戏做完了，不知大家在看的时候有什么感想。
（请2、3个同学发言）男：是啊！其实，我们在追求理想的道路上就如同刚刚那个游戏一样，会遇到很多困难和挫折。
女：但是，我们不能退缩，不能做一个逃兵，我们要勇往直前，勇敢的追求自己心中的梦想。
（第四张PPT）环节二：走进梦想男：相信大家在刚刚的游戏中都有一定的感触。
那么，我现在给大家五分钟的时间——请每个小组的组长结合梦想给自己小组取个的名字并说说他的含义。
（讨论完后，）A：我们的组名是第二双翅膀。
伴随着我们的出生，我们就拥有了一双会朝着未来人生飞翔的翅膀。
当你在追逐未来感到疲惫时，遇到困难消沉时，梦想就会像一双强有力的翅膀，激励我们迎难而上，引领我们展翅翱翔！B：我们小组叫perfect beginning，我们都是怀揣着梦想到胥中，或许有的不能在短时间，但代表着我们内心最真实的期盼。
人人都是上帝的杰作，We hope to not to only have perfect beginning but also a perfect ending. C：我们组的名字叫“梦之船”，我们组的每个同学都像一艘船，在人生的大海中遨游，时而风平浪静，时而惊涛骇浪，但是只要我们只要掌握好我们人生的船舵就一定能到达属于自己的梦想彼岸。
主题班会设计方案励志主题范文一、活动目标：1. 激发学生的积极向上的情感，促进其主动参与班级活动的热情。
2. 培养学生对未来的向往和担当，激发他们的努力奋斗的意愿。
3. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。
二、活动内容：1. 主题班会开篇（10分钟）根据励志主题，通过引用名人名言、优秀成果展示等方式，激发学生的兴趣和学习动力。
2. 分享励志故事（20分钟）组织学生分享自己身边的励志故事，可以是自己的亲身经历，也可以是身边同学或社会上的正能量事迹。
鼓励学生将自己或他人的励志经历或成果以言语、图片或视频的形式展示给全班同学，以此分享正能量和激励。
3. 励志主题讲座（30分钟）邀请专业人士或相关领域的杰出人士，给学生们做一场针对励志主题的讲座。
这里可以邀请老师、家长、校友等来分享自己的成功经验和感悟，为学生们提供励志的故事和实用的建议。
4. 运动会励志活动（60分钟）组织一场精彩的运动会励志活动，设置各种有趣的竞技项目，鼓励学生互相激励，挑战自我。
同时，在赛事间隙或活动后进行简短的励志演讲，激发学生团队合作和个人成长的动力。
5. 名人讲坛（30分钟）邀请成功人士或相关明星来学校举办名人讲坛，分享自己的成功经验和励志故事。
这样的活动既可以让学生们亲身感受到成功者的智慧和优秀品质，也能为他们带来新的思考和触动。
6. 课堂展示（20分钟）在班会结束前，安排学生们进行课堂展示。
学生可以以小组为单位进行展示，分享自己在学习、生活和社交等方面的成果和感悟。
鼓励学生展示他们在励志主题下积极向上的一面，引导全体学生在励志的道路上共同前行。
三、评估和总结1. 评估：活动结束后，可以通过问卷调查、讨论班会等方式对活动的效果进行评估，了解学生们对励志主题班会的感受和评价。
2. 总结：根据评估结果进行总结，总结活动的优点和不足，并制定下一次班会的设计方案。
四、活动策划与实施1. 活动策划：根据活动内容，确定具体的活动方案、时间表和场地安排等。
主题班会设计方案励志主题这次班会的设计主题是“励志”，通过这次班会，让同学们懂得：既然我们不能改变过去，那么就让我们改变未来。
希望每一个同学都能够在班会中获得力量，找到前进的方向和动力。
一、开场今天，我们聚集在一起，不是来讨论功课，讨论学习，而是来讨论人生、梦想、目标，来谈谈如何励志前行，如何在逆境中不言败。
曾经，我们都是面对过挫折和困难的，但是我们不能因为一次的失败而放弃一生，我们要振作起来，迎难上前，走向成功的道路。
二、成功的定义浮华虽无常，奋斗终不负。
要想成功，首先要明确成功的含义。
对于每个人来说，成功的定义都是不同的。
有人认为成功是财富，有人认为成功是名誉，有人认为成功是幸福。
但无论成功的标准是什么，只要我们在追求成功的过程中努力奋斗，那么我们就是成功的。
因此，不要被外界定义的成功所束缚，要找到自己的成功之路，不断拼搏，不断努力。
三、困难与挑战人生充满着困难和挑战，但正是挑战让生活变得更加有意义，让我们变得更加坚强。
在遇到困难时，我们不能退缩，不能放弃，而是要迎难而上，勇敢面对。
每一个困难都是一个考验，都是一个机会，只有经历过困难，才能让我们更加坚强，更加成熟。
四、正能量的重要性正能量是励志的源泉，是我们前行的动力。
在生活中，我们要时刻保持积极的心态，保持对未来的希望，不论遇到什么困难，都要勇敢面对，坚持不懈。
正能量可以让我们更加坚定地走向成功的道路，让我们更加果敢地打破自己的局限，做到永不言弃。
五、梦想与目标每个人都有一个梦想，都有一份追求。
我们要有梦想，有目标，坚信自己的能力，努力奋斗，不断超越。
只有不断追求，不断奋斗，才能让我们的梦想变为现实。
因此，让我们每一个人都立下一个梦想，给自己一个明确的目标，为之努力，让梦想成真。
六、结尾在这次班会中，让我们共同努力，相互鼓励，携手前行。
无论面对什么困难，无论遇到什么挑战，我们都要勇敢面对，坚持不懈。
让我们一起迎难而上，共同创造更加美好的未来。
励志主题班会设计方案范本一、主题：励志-追逐梦想，展翅飞翔二、目的：通过励志主题班会，激发学生的内在潜能，培养他们积极向上的心态和面对挑战的勇气，让他们明确自己的梦想并为之努力奋斗。
三、时间：90分钟四、形式：讲座、互动活动、学生演讲、学生互动交流五、具体内容：1. 导入（5分钟）a. 播放激励视频，鼓舞学生的士气；b. 主持人介绍主题及活动流程。
2. 讲座：励志的重要性（15分钟）a. 引用励志名人的经典语录，强调励志的意义；b. 分享励志的真实案例，激发学生思考。
3. 互动活动：梦想寻找（20分钟）a. 学生分为小组进行讨论，让每个人都思考自己的梦想；b. 每个小组派两名代表上台展示自己的梦想，并与其他小组成员分享。
4. 学生演讲（20分钟）a. 学生自愿报名参加演讲环节；b. 学生分享自己的励志故事，包括遇到困难的经历和如何克服的过程；c. 鼓励其他学生积极参与互动，提问演讲者。
5. 学生互动交流（20分钟）a. 提问环节：学生可以提问演讲者，了解更多细节；b. 学生互相鼓励、支持，并分享自己的经验和建议。
6. 总结与展望（10分钟）a. 总结本次班会的主要内容和亮点；b. 展望未来，鼓励学生继续为自己的梦想努力奋斗。
七、评价方式：1. 学生参与活动的积极性和表现；2. 学生的互动交流和提问的质量；3. 学生对本次班会的总结和展望。
八、附加建议：1. 提前通知学生本次班会的主题，鼓励他们主动准备相关材料；2. 当学生讲述自己的励志故事时，师生可进行现场记录，作为以后的珍贵资料；3. 根据学生的反馈和喜好，可将本次班会的内容拍摄成视频，供学生回顾和分享。
九、注意事项：1. 活动过程中，确保学生的参与度和积极性，避免出现被动听讲的情况；2. 鼓励学生大胆表达自己的想法和意见，尊重每个学生的不同观点；3. 为活动提供足够的时间，充分发挥学生的创造力和想象力；4. 确保主持人、讲座人员和演讲者的准备充分，能够充分激发学生的兴趣和参与度。
主题班会设计方案2024励志主题【主题班会设计方案】____年励志主题一、前期准备1.明确主题：确定____年班会的主题为“励志”，鼓励同学们树立远大的目标，勇敢追求梦想，激发积极向上的生活态度和学习动力。
2.策划团队组建：组建由班主任、老师以及学生代表组成的策划团队，共同商讨活动的内容和安排，并分工合作。
3.宣传和准备：利用班级群、学校广播等途径宣传活动的目的和意义，组织同学们准备参与活动所需的素材和材料。
二、活动安排1.开场：开场时，播放一段励志短片，展示成功人士的励志故事，引起同学们的思考和共鸣。
2.主题演讲：邀请一位优秀的励志人士来校进行主题演讲，分享自己的励志故事和成功经验，激励同学们树立追求梦想的信心和决心。
3.学生分享：从班级中选出一些励志的同学，在班会上分享自己的励志经历和成长故事。
鼓励同学们勇敢面对挑战，用自己的经历和努力激励他人。
4.小组讨论：将同学们分成小组，让他们共同思考并讨论一些现实生活中的困难和挑战，以及如何克服困难，追求梦想。
每个小组选择一位代表分享他们的讨论成果。
5.展示环节：同学们可以自由设计一些励志展板、励志图片或其他形式来展示自己的追求梦想的故事和经验。
展示的作品可以放在班级走廊或教室内，供其他同学参观和学习。
6.大合唱：学校音乐老师指导全班同学合唱一首励志歌曲，激发同学们的热情和信心，表达对未来的期许和希望。
7.总结和展望：由班主任进行总结发言，对本次班会活动进行总结，并鼓励同学们继续努力，坚持追求梦想。
三、活动效果评估1.问卷调查：在班会活动结束后，组织同学们填写问卷，了解他们对本次活动的评价和反馈，并根据反馈情况进行后续改进。
2.学习成绩监测：在班会过后，密切关注同学们的学习情况和学习状态，看是否有积极向上、备考努力、成绩进步的表现。
四、活动延伸1.读书计划：根据班级的实际情况，组织开展读书计划，鼓励同学们通过阅读励志类的图书，培养积极向上的心态，从而影响他们的行为和行动。
自强励志主题班会策划书3篇篇一《自强励志主题班会策划书》一、班会主题自强励志二、班会目的1. 让同学们认识到自强励志的重要性，激发他们的内在动力和积极性。
2. 帮助同学们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和坚韧精神。
3. 通过分享自强励志的故事和经验，鼓励同学们在面对困难和挑战时勇往直前，不断追求自己的梦想。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会的主题和目的。
（2）播放一段有关自强励志的视频或图片，引起同学们的兴趣和共鸣。
2. 主题讨论（1）分组讨论：将同学们分成小组，围绕“自强励志”的话题展开讨论。
每个小组推选一名代表，进行发言。
（2）个人分享：邀请几位同学分享自己或身边人的自强励志故事，鼓励同学们互相学习和借鉴。
3. 主题演讲（1）邀请一位老师或嘉宾进行主题演讲，分享他们的自强励志经历和感悟，激励同学们树立远大的目标和理想。
（2）演讲结束后，同学们可以提问和交流，进一步加深对自强励志的理解和认识。
4. 互动游戏（1）设计一些与自强励志相关的互动游戏，如“励志拼图”、“梦想气球”等，让同学们在游戏中体验自强励志的精神。
（2）鼓励同学们在今后的学习和生活中，不断努力，追求卓越，实现自己的人生价值。
6. 结束班会（1）播放一首励志歌曲，如《我相信》、《阳光总在风雨后》等，让同学们在歌声中感受自强励志的力量。
（2）主持人宣布班会结束，同学们有序离开会场。
七、班会准备1. 确定班会的主题、目的、时间、地点和参会人员，并提前通知同学们。
2. 收集有关自强励志的视频、图片、故事等资料，制作成 PPT 或视频文件。
3. 邀请一位老师或嘉宾进行主题演讲，并提前与他们沟通好演讲的内容和时间。
4. 设计互动游戏，准备游戏道具和奖品。
5. 布置会场，营造出积极向上的氛围。
6. 安排好班会的主持人和工作人员，确保班会的顺利进行。
《放飞理想励志成才》主题班会教案一、主题：《放飞理想励志成才》二、设计依据：1. 引导学生树立正确的人生观、价值观和理想观；2. 激发学生的学习热情和自我发展的内在动力；3. 培养学生的创新精神和实践能力；4. 提高学生的综合素质，为未来的成才奠定基础。
三、活动目标：1. 让学生理解理想的内涵，明确自己的理想目标；2. 培养学生坚定的信念和为实现理想而努力奋斗的精神；3. 提高学生的自我认知和自我激励能力；4. 引导学生树立正确的学习态度和方法。
四、活动内容：1. 理想的认识：让学生通过讨论、分享等方式理解理想的含义，明确自己的理想目标；2. 信念的培养：引导学生认识信念的重要性，培养学生坚定的信念；3. 自我激励：通过激励性的话语、故事等方式，提高学生的自我激励能力；4. 学习方法的引导：让学生掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。
五、活动形式：1. 小组讨论：让学生在小组内讨论自己的理想，明确理想目标；2. 分享交流：邀请一些有经验的人士或者成绩优秀的同学来分享他们的信念和激励方法；3. 观看视频：播放一些关于理想、信念和自我激励的短片，引导学生思考；4. 小组竞赛：组织一些与学习方法相关的竞赛，让学生在竞赛中学习，提高学习兴趣。
六、活动准备：1. 准备关于理想、信念和自我激励的短片或视频；2. 准备一些成功人士或优秀同学的事例，用于分享交流；3. 设计好小组讨论和竞赛的相关内容和规则；4. 准备记录和总结的工具，如笔记本和黑板等。
七、活动过程：1. 导入：班主任或主持人简要介绍本次主题班会的目的和意义，激发学生的兴趣；2. 理想的认识：学生通过小组讨论，分享自己的理想，明确理想目标；3. 信念的培养：邀请一些有经验的人士或者成绩优秀的同学来分享他们的信念和激励方法；4. 自我激励：观看关于理想、信念和自我激励的短片，引导学生思考；5. 小组竞赛：组织一些与学习方法相关的竞赛，让学生在竞赛中学习，提高学习兴趣；6. 总结和反思：让学生写一篇关于本次主题班会的感悟和收获，进行自我反思。
励志主题班会教案内容三篇洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战;自信也能使你急中生智，化险为夷;自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。
励志班会1一、班会主题：自强不息励志人生二、班会形式：本次班会以互动活动、演讲、讨论等形式开展。
三、班会准备：(1)围绕班会主题召开班委会，讨论本次主题班会的筹备工作;(2)设计班会形式及教学具体过程，准备教案;(3)认真思考并准备励志成才的事例;(4)收集并准备励志故事演讲;(5)准备诗歌朗诵及事例讲解。
四、班会过程环节一：以励志短片和故事为开场。
有一位画家，举办过十几次个人画展。
开始无论参观者多少，脸上总是挂着微笑。
有一次，我问他：你为什么每天都这么开心呢?他给我讲一件事情：小时后，我兴趣非常广泛，也很要强。
画画，拉手风琴，游泳，打篮球，必须都得第一才行。
这当然是不可能的。
于是，我心灰意冷，学习成绩一落千丈。
父亲知道后，找来一个漏斗和一捧玉米种子。
让我双手放在漏斗下面接着，然后捡起一粒种子投到漏斗里面，种子便顺着漏斗滑到了我的手里。
父亲投了十几次，我的手中也就有了十几粒种子。
然后，父亲一次抓起满满的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米;粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。
父亲对我说：这个漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就会有一粒种子的收获和快乐。
可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。
环节二：分析讨论在实现人生目标或理想的道路上可能会遇到或已经遭受的失败或挫折有哪些?我们应该采取怎样的态度或方式来面对?组织形式：分成5个或6个小组讨论(10分钟)，记录总结讨论结果，每个小组派一名代表上讲台讲解小组讨论的结果。
人生在世，困难挫折难免，伤痛苦楚常有，面对困难有人选择退缩，遇到挫折有人选择认输，但也有人不畏困难，越挫越勇，默默忍受伤痛，在失败或失意时选择拼搏，把挫折当激励。
有道是“谋事在人，成事在天”。
面对困难挫折，我们应该做到勇敢坚强，微笑面对、自信面对，应该怀着积极的心态做到：“得意、失意，切莫大意!顺境、逆境，切莫止境!”环节三：励志故事演讲。
励志主题班会设计方案
班会主题：
如何背着“壳”前行
活动目标：
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
活动重难点：
让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
主题阐释：
现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
课前准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。
制作课件。
并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。
班会过程：
一、导入通过埃及的一个古老的传说引入：
有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。
另外一种动物就是蜗牛。
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。
就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
二、提出问题：
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。
教师稍作归纳。
这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。
）
三、讨论：
我们要如何背着“壳”前行呢？
看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。
在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：
故事一：
德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。
这天，是他的37岁生日。
启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。
故事二：
美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。
她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？
“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。
”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。
她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。
启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。
故事三：
一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
无奈之下，农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。
就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
四、接下来，让我们念念励志名言
举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息／长风破浪会有时，直挂云帆济沧海／三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/ 钟不敲不响，人不学不灵/ 世上无难事，只怕有心人 /书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
五、学生联系实际进行小结：
除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？
学生谈感想：
甲同学：人的青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光芒点燃青春的火把。
因此，我比较端正学习态度，掌握学习方法，有效地利用每一分每一秒。
因为我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
乙同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。
我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。
每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。
但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。
我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！
丙同学：虽然我个性活泼，看起来对什么都无所谓。
但是我其实对学习是很认真的。
我的理科较好主要是因为我上课很认真，并且喜欢自己去主动思考，所以课外没有用太多的时间去复习。
当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。
丁同学：我之所以取得现在与以往相比较好的成绩，是因为我上课的时候专心听讲，按照老师的思路去认真的听课。
下课的时候我对有些疑难问题进行研究，不明白的就去问老师。
每天都把上过的新课复习一遍，这样对自己的学习很有好处。
如果不信可以去试试啊！。
