必修2《2.1 使市场在资源配置中起决定性作用》教学设计、导学案、同步练习
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2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治优秀教学案例(统编版必修2)
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治优秀教学案例（统编版必修2）
一、案例背景
在高一政治课堂上，我们学习了“2.1使市场在资源配置中起决定性作用”这一节内容。本节课主要阐述了市场经济条件下，市场在资源配置中发挥的作用，以及市场配置资源的过程和机制。为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我设计了一份优秀教学案例。
2.设计小组讨论、案例分析等合作环节，让学生在互动中交流观点、分享经验，提高合作能力。
3.组织小组竞赛、展示等活动，激发学生的竞争意识和团队精神，促进学生全面发展。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固知识，提高理解能力。
2.设置课后作业、思考题等，让学生在课后继续思考市场在资源配置中的决定性作用，培养学生的自主学习能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生针对市场在资源配置中的作用展开讨论。
2.讨论话题：讨论市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用的具体表现，以及市场配置资源的优点和不足。
3.小组分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
（四）总结归纳
1.课堂总结：引导学生对市场在资源配置中的决定性作用进行总结，概括市场配置资源的过程和机制。
5.多元化的评价方式：在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也注重评价学生的过程与方法、情感态度与价值观。通过课堂表现、小组讨论、实践操作等方式，全面评估学生的学习成果，给予及时的反馈和指导。这样的评价方式有助于激发学生的学习动力，提高学生的综合能力。
3.利用模拟市场交易游戏、企业家分享等实践环节，让学生在实际操作中体验市场配置资源的过程。
（三）情感态度与价值观
一、案例背景
在高一政治课堂上，我们学习了“2.1使市场在资源配置中起决定性作用”这一节内容。本节课主要阐述了市场经济条件下，市场在资源配置中发挥的作用，以及市场配置资源的过程和机制。为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我设计了一份优秀教学案例。
2.设计小组讨论、案例分析等合作环节，让学生在互动中交流观点、分享经验，提高合作能力。
3.组织小组竞赛、展示等活动，激发学生的竞争意识和团队精神，促进学生全面发展。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固知识，提高理解能力。
2.设置课后作业、思考题等，让学生在课后继续思考市场在资源配置中的决定性作用，培养学生的自主学习能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生针对市场在资源配置中的作用展开讨论。
2.讨论话题：讨论市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用的具体表现，以及市场配置资源的优点和不足。
3.小组分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
（四）总结归纳
1.课堂总结：引导学生对市场在资源配置中的决定性作用进行总结，概括市场配置资源的过程和机制。
5.多元化的评价方式：在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也注重评价学生的过程与方法、情感态度与价值观。通过课堂表现、小组讨论、实践操作等方式，全面评估学生的学习成果，给予及时的反馈和指导。这样的评价方式有助于激发学生的学习动力，提高学生的综合能力。
3.利用模拟市场交易游戏、企业家分享等实践环节，让学生在实际操作中体验市场配置资源的过程。
（三）情感态度与价值观
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用优秀教学案例高一政治必修二《经济与社会》优秀教学案例
（一）导入新课
1.开场提问：请学生谈谈他们对市场的认识，以及市场在日常生活中是如何影响我们的。通过这种互动方式，引起学生对市场经济的关注。
2.案例引入：向学生介绍一个真实的经济发展案例，如某地区通过市场机制成功调整了产业结构，促进了经济增长。让学生思考市场在其中的作用，为新课的学习做好铺垫。
3.设疑引导：提出问题，如“为什么市场在资源配置中具有决定性作用？”激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习营造氛围。
2.设计小组合作任务，如共同分析市场资源配置案例、探讨市场经济原理等，让学生在互动交流中共同成长。
3.引导学生开展小组讨论，鼓励他们发表见解，培养善于倾听、尊重他人意见的品质。
4.教师在小组合作过程中给予及时指导和反馈，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在市场资源配置知识方面的收获和不足。
4.使学生掌握市场调查、数据分析等方法，为今后从事经济活动奠定基础。
（二）过程与方法
1.采用小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生主动探究市场在资源配置中的作用。
2.通过对现实生活中的经济现象进行分析，培养学生的问题发现和解决能力。
3.组织课堂实践活动，如模拟市场交易、设计资源配置方案等，让学生在实践中掌握市场经济知识。
2.创设多样化的教学情景，如视频、图片、新闻报道等，丰富学生的直观体验，提高他们对市场经济知识的学习兴趣。
3.通过设置问题情景，引导学生主动思考市场资源配置的原理，激发他们的探究欲望。
4.创设互动情景，如辩论赛、模拟市场交易等，让学生在角色扮演中深入理解市场经济知识。
（二）问题导向
1.以问题为导向，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生进行深度学习。
1.开场提问：请学生谈谈他们对市场的认识，以及市场在日常生活中是如何影响我们的。通过这种互动方式，引起学生对市场经济的关注。
2.案例引入：向学生介绍一个真实的经济发展案例，如某地区通过市场机制成功调整了产业结构，促进了经济增长。让学生思考市场在其中的作用，为新课的学习做好铺垫。
3.设疑引导：提出问题，如“为什么市场在资源配置中具有决定性作用？”激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习营造氛围。
2.设计小组合作任务，如共同分析市场资源配置案例、探讨市场经济原理等，让学生在互动交流中共同成长。
3.引导学生开展小组讨论，鼓励他们发表见解，培养善于倾听、尊重他人意见的品质。
4.教师在小组合作过程中给予及时指导和反馈，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在市场资源配置知识方面的收获和不足。
4.使学生掌握市场调查、数据分析等方法，为今后从事经济活动奠定基础。
（二）过程与方法
1.采用小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生主动探究市场在资源配置中的作用。
2.通过对现实生活中的经济现象进行分析，培养学生的问题发现和解决能力。
3.组织课堂实践活动，如模拟市场交易、设计资源配置方案等，让学生在实践中掌握市场经济知识。
2.创设多样化的教学情景，如视频、图片、新闻报道等，丰富学生的直观体验，提高他们对市场经济知识的学习兴趣。
3.通过设置问题情景，引导学生主动思考市场资源配置的原理，激发他们的探究欲望。
4.创设互动情景，如辩论赛、模拟市场交易等，让学生在角色扮演中深入理解市场经济知识。
（二）问题导向
1.以问题为导向，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生进行深度学习。
统编版政治必修二同步练习题使市场在资源配置中起决定性作用(分层作业)(含答案)
2.1 使市场在资源配置中起决定性作用2022-2023学年高一政治必修2《经济与社会》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在现代社会经济条件下，有两种基本的资源配置方式——计划和市场。
不能把计划作为体现资源配置方式的是（）A．烟台市投入10亿元开展水源保护和生态修复B．上海市政府对在校大学生提供生活补贴C．猪肉涨价，导致生产猪肉的农户增多D．中央财政拨付资金10.5亿元用于云南地震救灾【答案】C【详解】ABD：“烟台市投入10亿元开展水源保护和生态修复”、“上海市政府对在校大学生提供生活补贴”和“央财政拨付资金10.5亿元用于云南地震救灾”这三项都是国家宏观调控配置资源的体现；ABD都不符合题意，均应排除。
C：“猪肉涨价，导致生产猪肉的农户增多”体现了市场配置资源，C符合题意。
故本题选C。
2．2021年10月11日，国家发展改革委印发的《关于进一步深化燃煤发电上网电价市场化改革的通知》指出将有序放开全部燃煤发电电量上网电价，燃煤发电电量原则上全部进入电力市场，通过市场交易在“基准价＋上下浮动”范围内形成上网电价。
对电价市场化改革理解正确的有（）①电价市场化改革旨在降低经营性用电价格①市场经济条件下要素价格都应由市场决定①电力具有商品属性，其价格应由价值决定①完善的市场价格机制有利于优化资源配置A．①①B．①①C．①①D．①①【答案】D【详解】①：电网市场化改革目的在于发挥市场在资源配置中的决定作用和更好的发挥政府作用，而不是为了降低经营性用电价格，①不选。
①：市场经济条件下要素价格主要应由市场决定，政府定价限定在重要公用事业和公益性服务和网络型自然垄断环节，①不选。
①①：对电价实行市场化改革，形成“基准价＋上下浮动”的机制，有利于完善的市场价格机制有利于优化资源配置，同时因为电力具有商品属性，所以其价格应由价值决定，①①入选。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治(部编版必修2)
3.引导学生正确对待市场竞争，培养学生的创新精神和团队合作精神，使其能够在激烈的市场竞争中不断进取，实现自我价值。
4.通过对市场资源配置和国家宏观调控的学习，使学生认识到公平、正义、诚信等价值观在市场经济中的重要性，培养学生的道德品质和人文素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活实例为导入，创设贴近学生实际的情景，如购物场景、就业选择等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考市场在资源配置中的作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活实例导入，例如提到同学们日常生活中的购物经历，询问他们是否注意到商品价格是如何形成的，以及商品的供应和需求是如何影响价格的。
2.引导学生思考市场在资源配置中的作用，提出问题：“市场是如何实现资源优化配置的？市场在资源配置中起决定性作用是否合理？”
3.简要介绍本节课的主要内容，即市场在资源配置中的决定性作用以及市场经济的运行机制。
这些亮点体现了教学案例的实用性、互动性和创新性，有助于提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的分析和解决问题的能力，以及培养学生的合作精神和自我管理能力。通过这些亮点，使学生在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识，提高教学效果。
2.设计小组合作任务，如市场调查、国家宏观调控案例分析等，让学生通过合作完成任务，提高学生的实践能力。
3.引导小组成员相互评价、相互学习，培养学生的评价能力和自我反思能力，促进学生的全面发展。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。
2.鼓励学生进行自我反思，让学生回顾自己的学习过程，总结学习经验和教训，提高学生的自我管理能力。
3.进行课堂评价时，要注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现，全面评价学生的学习成果。
4.通过对市场资源配置和国家宏观调控的学习，使学生认识到公平、正义、诚信等价值观在市场经济中的重要性，培养学生的道德品质和人文素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活实例为导入，创设贴近学生实际的情景，如购物场景、就业选择等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考市场在资源配置中的作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活实例导入，例如提到同学们日常生活中的购物经历，询问他们是否注意到商品价格是如何形成的，以及商品的供应和需求是如何影响价格的。
2.引导学生思考市场在资源配置中的作用，提出问题：“市场是如何实现资源优化配置的？市场在资源配置中起决定性作用是否合理？”
3.简要介绍本节课的主要内容，即市场在资源配置中的决定性作用以及市场经济的运行机制。
这些亮点体现了教学案例的实用性、互动性和创新性，有助于提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的分析和解决问题的能力，以及培养学生的合作精神和自我管理能力。通过这些亮点，使学生在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识，提高教学效果。
2.设计小组合作任务，如市场调查、国家宏观调控案例分析等，让学生通过合作完成任务，提高学生的实践能力。
3.引导小组成员相互评价、相互学习，培养学生的评价能力和自我反思能力，促进学生的全面发展。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。
2.鼓励学生进行自我反思，让学生回顾自己的学习过程，总结学习经验和教训，提高学生的自我管理能力。
3.进行课堂评价时，要注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现，全面评价学生的学习成果。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治高效优秀教学案例和课课练(统编版必修2)
2.讲授与讨论相结合：在讲授新知识的过程中，我不仅注重知识的传递，还组织学生进行小组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神。这种教学方式，使学生在讨论中深入思考市场在资源配置中的作用，提高学生的分析问题能力。
3.总结归纳：在学生小组讨论结束后，我进行了总结归纳，强调市场在资源配置中的决定性作用，以及市场竞争对企业的影响。这种教学方式，有助于学生形成系统的知识结构，提高学生的思维能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对市场经济的认识，使学生树立正确的价值观，认识到市场经济既有优点也有缺点，培养学生积极面对市场经济挑战的态度。学生能够：
1.认识市场经济的优越性，树立信心，积极参与市场竞争。
2.理解市场经济的局限性，认识到完善市场经济体制的重要性。
3.培养学生关爱社会、关爱他人的情感，使学生在市场竞争中能够关心他人，注重团队合作。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演企业经营者，制定市场竞争策略，增强学生对市场运作的体验。
3.利用多媒体手段，展示市场竞争的实例，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性。
（二）问题导向
本节课以问题为导向，引导学生主动思考市场在资源配置中的作用，以及市场经济的优缺点。具体措施如下：
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考市场机制如何实现资源的有效配置。
2.学生之间进行互相评价，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握程度、能力培养和情感态度等方面的发展，为学生的后续学习提供指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
为了激发学生的学习兴趣，我以一个生活实例导入新课。我拿出了一部手机，提问：“这部手机是如何生产出来的？资源是如何配置到手机生产过程中的呢？”学生对这个问题产生了好奇心，纷纷发表自己的看法。我接着提问：“如果市场竞争更加激烈，手机企业会如何调整自己的策略呢？”学生开始思考市场竞争对企业的影响。通ห้องสมุดไป่ตู้这样的导入，学生对市场在资源配置中的决定性作用产生了浓厚的兴趣。
3.总结归纳：在学生小组讨论结束后，我进行了总结归纳，强调市场在资源配置中的决定性作用，以及市场竞争对企业的影响。这种教学方式，有助于学生形成系统的知识结构，提高学生的思维能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对市场经济的认识，使学生树立正确的价值观，认识到市场经济既有优点也有缺点，培养学生积极面对市场经济挑战的态度。学生能够：
1.认识市场经济的优越性，树立信心，积极参与市场竞争。
2.理解市场经济的局限性，认识到完善市场经济体制的重要性。
3.培养学生关爱社会、关爱他人的情感，使学生在市场竞争中能够关心他人，注重团队合作。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演企业经营者，制定市场竞争策略，增强学生对市场运作的体验。
3.利用多媒体手段，展示市场竞争的实例，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性。
（二）问题导向
本节课以问题为导向，引导学生主动思考市场在资源配置中的作用，以及市场经济的优缺点。具体措施如下：
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考市场机制如何实现资源的有效配置。
2.学生之间进行互相评价，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握程度、能力培养和情感态度等方面的发展，为学生的后续学习提供指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
为了激发学生的学习兴趣，我以一个生活实例导入新课。我拿出了一部手机，提问：“这部手机是如何生产出来的？资源是如何配置到手机生产过程中的呢？”学生对这个问题产生了好奇心，纷纷发表自己的看法。我接着提问：“如果市场竞争更加激烈，手机企业会如何调整自己的策略呢？”学生开始思考市场竞争对企业的影响。通ห้องสมุดไป่ตู้这样的导入，学生对市场在资源配置中的决定性作用产生了浓厚的兴趣。
2.1 使市场在资源配置中起决定性作用 导学案-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二(含解析)
课题：我国的社会主义市场经济体制使市场在资源配置中起决定性作用课型：新授课编制人：审稿：日期：2020.11【学习目标】1.描述与分类：明确资源配置的手段，理解计划经济和市场经济的含义，了解市场配置资源的地位、机制，理解市场调节的优点和缺陷。
2．解释与论证：理解资源需要优化配置的原因。
3．预测与选择：更好发挥市场的作用。
4．辨析与评价：辩证分析市场调节的特点和作用。
【重难点】1.教学重点：市场配置资源的优点和局限性；建设现代市场体系的措施。
2.教学难点：市场配置资源的机制和发生作用的过程；市场调节的弊端。
【自主学习·互动展示·当堂反馈】答案易错1市场和计划决定资源配置是市场经济的-般规律错误,市场决定资源配置是市场经济的一般规律。
易错2凡是能由市场形成价格的都交给市场,政府不进行干预错误，凡是能由市场形成价格的都交给市场，政府不进行不当干预，不是不进行干预，必要时，政府在遵循市场规律的前提下进行干预。
易错3商品和服务市场、生产要素市场,是由生产者、消费者、经营者等基本要素组成的错误，商品和服务市场、生产要素市场，是由交易双方、交易对象、交易价格等基本要素组成的。
易错4建立健全社会征信体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础错误,统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
易错5建设现代市场体系要完善完全由市场决定价格的机制错误,建设现代市场体系要完善主要由市场决定价格的机制。
1．市场决定资源配置是市场经济的一般规律。
市场配置资源的主要机制包括()①价格②法律③供求④竞争A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④答案 D解析市场决定资源配置是市场经济的一般规律，市场配置资源的主要机制包括价格、供求和竞争，①③④正确且符合题意；②不符合题意，排除。
故本题答案选D。
2．计划和市场是配置资源的两种基本手段。
下列选项中属于市场配置资源的是()①联想收购IBM的个人电脑业务②浦发银行收购上海信托97.33%的股权③政府向农户发放农资综合补贴、良种补贴④某省政府对全日制大学生提供物价补贴A．①④B．①②C．③④D．②③答案 B解析设问要求是市场配置资源，①②与之相符，且正确；③④属于计划手段。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
3.小组合作：本案例将学生分成小组，进行合作讨论，培养了学生的团队协作能力。在小组合作的过程中，学生相互交流、相互学习，共同探讨市场经济的运行机制和特点。这种小组合作的学习方式，有助于提高学生的沟通与协作能力。
4.情景创设：本案例通过多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供了丰富的教学资源，增强了学生的直观感受。这种情景创设的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性。
3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励；
4.通过反思与评价，帮助学生发现自己的不足，激发学生的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是教学内容与过程的关键环节，本章节的教学内容与过程在导入新课方面主要体现在：
1.以现实生活中的经济现象为切入点，引发学生对市场经济的思考，激发学生的学习兴趣；
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标首先体现在学生对知识与技能的掌握上。学生需要通过对教材的学习，了解市场在资源配置中的决定性作用，理解市场经济的运行机制和特点。具体包括：
1.掌握市场经济的基本概念，了解市场经济的内涵和外延；
2.理解市场在资源配置中的决定性作用，认识市场机制如何实现资源的优化配置；
2.运用比较法、归纳法等方法，帮助学生深入理解市场经济的运行机制和特点；
3.引导学生运用市场经济知识，对现实生活中的经济现象进行观察、分析和评价；
4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学生的沟通与协作能力。
（三）情感态度与价值观
情感态度与价值观是教学目标的灵魂，本章节的教学目标在情感态度与价值观方面主要体现在：
3.掌握市场经济的运行机制，包括供求关系、价格机制、竞争机制等；
4.了解市场经济的特点，如开放性、自主性、竞争性、法制性等；
4.情景创设：本案例通过多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供了丰富的教学资源，增强了学生的直观感受。这种情景创设的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性。
3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励；
4.通过反思与评价，帮助学生发现自己的不足，激发学生的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是教学内容与过程的关键环节，本章节的教学内容与过程在导入新课方面主要体现在：
1.以现实生活中的经济现象为切入点，引发学生对市场经济的思考，激发学生的学习兴趣；
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标首先体现在学生对知识与技能的掌握上。学生需要通过对教材的学习，了解市场在资源配置中的决定性作用，理解市场经济的运行机制和特点。具体包括：
1.掌握市场经济的基本概念，了解市场经济的内涵和外延；
2.理解市场在资源配置中的决定性作用，认识市场机制如何实现资源的优化配置；
2.运用比较法、归纳法等方法，帮助学生深入理解市场经济的运行机制和特点；
3.引导学生运用市场经济知识，对现实生活中的经济现象进行观察、分析和评价；
4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学生的沟通与协作能力。
（三）情感态度与价值观
情感态度与价值观是教学目标的灵魂，本章节的教学目标在情感态度与价值观方面主要体现在：
3.掌握市场经济的运行机制，包括供求关系、价格机制、竞争机制等；
4.了解市场经济的特点，如开放性、自主性、竞争性、法制性等；
高中政治统编版必修二经济与社会2.1使市场在资源配置中起决定性作用教学设计
1.学生对市场经济的认识大多停留在表面，对于市场在资源配置中的具体作用机制和实际运作过程了解不足，需要通过具体案例和实际操作加深理解；
2.学生在分析市场失灵和政府干预问题时，容易受到情感因素的影响，需要引导他们运用经济学原理进行客观分析；
3.学生的团队合作意识和解决问题的能力有待提高，教学中应注重培养他们这方面的能力；
-教学反思：教师通过课后反思，总结教学经验，不断优化教学设计。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师将通过一个生活化的例子引起学生对市场经济的关注。例如，教师可以提到：“同学们，你们在生活中是否注意过，为什么在水果丰收的季节，水果的价格会下降？而在水果稀缺的时候，价格又会上升呢？这是因为市场在资源配置中起到了决定性的作用。今天，我们就来学习市场如何决定资源的配置。”通过这个例子，教师将引导学生思考市场机制在生活中的应用，从而自然过渡到本节课的主题。
-讲授：通过生动的语言和实例，阐述市场在资源配置中的决定性作用；
-案例分析：选取贴近生活的案例，让学生深入理解市场机制的作用；
-小组讨论：针对市场失灵和政府干预的问题，引导学生进行深入探讨；
-角色扮演：模拟市场经济活动，让学生在实践中体验市场规则。
2.实践活动设计：组织学生参与社会调查或模拟经济活动，增强学生的实践操作能力；
2.分析市场失灵的原因和表现，掌握政府干预市场的合理性和方法；
3.将经济学原理与实际生活相结合，运用经济学思维分析现实经济问题；
4.培养学生正确的市场经济观念和价值观，强化经济伦理意识。
（二）教学设想
1.教学方法多样化：结合讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；
2.学生在分析市场失灵和政府干预问题时，容易受到情感因素的影响，需要引导他们运用经济学原理进行客观分析；
3.学生的团队合作意识和解决问题的能力有待提高，教学中应注重培养他们这方面的能力；
-教学反思：教师通过课后反思，总结教学经验，不断优化教学设计。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师将通过一个生活化的例子引起学生对市场经济的关注。例如，教师可以提到：“同学们，你们在生活中是否注意过，为什么在水果丰收的季节，水果的价格会下降？而在水果稀缺的时候，价格又会上升呢？这是因为市场在资源配置中起到了决定性的作用。今天，我们就来学习市场如何决定资源的配置。”通过这个例子，教师将引导学生思考市场机制在生活中的应用，从而自然过渡到本节课的主题。
-讲授：通过生动的语言和实例，阐述市场在资源配置中的决定性作用；
-案例分析：选取贴近生活的案例，让学生深入理解市场机制的作用；
-小组讨论：针对市场失灵和政府干预的问题，引导学生进行深入探讨；
-角色扮演：模拟市场经济活动，让学生在实践中体验市场规则。
2.实践活动设计：组织学生参与社会调查或模拟经济活动，增强学生的实践操作能力；
2.分析市场失灵的原因和表现，掌握政府干预市场的合理性和方法；
3.将经济学原理与实际生活相结合，运用经济学思维分析现实经济问题；
4.培养学生正确的市场经济观念和价值观，强化经济伦理意识。
（二）教学设想
1.教学方法多样化：结合讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教学设计高一政治教学设计(统编版必修2)
2.强调市场经济对个人、企业、国家经济发展的影响，提高学生的现实关注。
3.总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在今后的学习中，继续关注市场经济发展，提高自身综合素质。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.选择题与填空题：设计一份包括10道选择题和5道填空题的试卷，要求学生在规定时间内完成。题目内容要覆盖本章节的核心知识点，如市场经济的概念、市场在资源配置中的作用、我国市场经济体制的基本框架等。
1.知识基础：学生在初中阶段学习了关于经济的基础知识，对市场经济、价格、供求关系等概念有初步了解，但缺乏系统性和深度。因此，在本章节教学中，教师需关注学生对基础知识的巩固与提升。
2.认知能力：高一学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的批判性和探究精神。他们对新鲜事物充满好奇，但分析、综合、评价等高阶思维能力尚需培养。在教学过程中，教师应关注学生思维能力的培养，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
-定期进行教学反馈，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的达成。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学开始时，我将通过以下方式导入新课：
1.引入时事：向学生介绍近期国内外的经济新闻，如我国市场经济体制改革的最新进展、国际贸易争端等，引发学生对市场经济的思考，从而自然导入本节课的主题。
2.提问方式：向学生提问：“在日常生活中，你们认为市场起到了什么作用？”让学生结合自己的生活经验，思考市场在资源配置中的作用。
-注重分层教学，根据学生的认知水平和学习需求，设计不同难度的教学内容和活动。
-利用多媒体教学资源，如视频、图表、互动软件等，丰富教学手段，提高教学效果。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括课堂表现、小组讨论、作业、测试等，全面评估学生的学习效果。
3.总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在今后的学习中，继续关注市场经济发展，提高自身综合素质。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.选择题与填空题：设计一份包括10道选择题和5道填空题的试卷，要求学生在规定时间内完成。题目内容要覆盖本章节的核心知识点，如市场经济的概念、市场在资源配置中的作用、我国市场经济体制的基本框架等。
1.知识基础：学生在初中阶段学习了关于经济的基础知识，对市场经济、价格、供求关系等概念有初步了解，但缺乏系统性和深度。因此，在本章节教学中，教师需关注学生对基础知识的巩固与提升。
2.认知能力：高一学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的批判性和探究精神。他们对新鲜事物充满好奇，但分析、综合、评价等高阶思维能力尚需培养。在教学过程中，教师应关注学生思维能力的培养，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
-定期进行教学反馈，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的达成。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学开始时，我将通过以下方式导入新课：
1.引入时事：向学生介绍近期国内外的经济新闻，如我国市场经济体制改革的最新进展、国际贸易争端等，引发学生对市场经济的思考，从而自然导入本节课的主题。
2.提问方式：向学生提问：“在日常生活中，你们认为市场起到了什么作用？”让学生结合自己的生活经验，思考市场在资源配置中的作用。
-注重分层教学，根据学生的认知水平和学习需求，设计不同难度的教学内容和活动。
-利用多媒体教学资源，如视频、图表、互动软件等，丰富教学手段，提高教学效果。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括课堂表现、小组讨论、作业、测试等，全面评估学生的学习效果。
2.1使市场在资源配置中起决定作用 导学案- 高中政治统编版必修二经济与社会
2.1使市场在资源配置中起决定作用—市场调节导学案【学习目标】政治认同：理解我国的社会主义市场经济体制，通过感悟我国改革开放40多年发展社会主义市场经济取得的巨大成就，认同我国的社会主义市场经济体制。
科学精神：会分析市场配置资源的方式及优点。
法治意识：深刻认识市场经济也是法治经济，市场参与主体要自觉遵守法律。
公共参与：公民作为市场经济活动的重要参与者，要积极参与到市场经济活动中。
【重点难点】重难点：市场配置资源的方式和优点【知识拓展】资源是指社会经济活动中人力、物力、财力的的总和，是社会经济发展的基本物质条件。
资源配置是指人们为了满足自身需要对资源的使用作出安排。
资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。
天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源都是不可再生资源；通过天然作用或人工活动能再生更新，而为人类反复利用的自然资源叫可再生资源，如土壤、植物、动物、微生物和各种自然生物群落、森林、草原、水生生物等。
往常我国每年都要进口超过1亿吨粮食，2020年创纪录超1.4亿吨。
【教学过程】总议题：市场是如何配置资源的？议题一：合理配置资源的必要性？观看公益广告《3.22世界水日》探究一：思考：（1）为什么要节约水资源？（2）为什么要对资源进行合理配置？议题二：资源配置的手段有哪些？改革开放之前，在供应紧张、资源短缺的计划经济年代，我们经历了一个相对漫长的“票证时代”。
在我的记忆中，几乎所有日常生活用品都与票证有联系，买粮要用粮票。
买花生油用油票，买棉布用布票，买媒用媒证，买肉蛋鱼烟酒用副食票和菜证......如果没有这些票证，即使手中有钱，也买不到那些必须的生活用品。
——摘自《记忆中的票证时代》探究二：小组讨论，代表分享成果。
（1）阅读上述故事，请回忆生活中购物的场景，说说现在与70年代有哪些不同？（2）资源配置的基本手段有哪些？（3）计划经济体制和市场经济体制在同一个国家能并存吗？议题三：市场配置资源的机制和优点据一亩田平台统计数据，受疫情及供应因素影响，2020年土豆价格持续高位（上涨），2020年4月，土豆均价比2019年同期上涨了50%，2021年农民种植土豆的积极性大幅度提升。
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《2.1使市场在资源配置中起决定性作用》教学设计【教材分析】我国发展的社会主义市场经济，就是要使市场在资源配置中起决定性作用。
通过学习本节课，使学生初步明白市场机制及其发挥作用的机理，市场配置资源的优点和弊端，应该怎样规范市场秩序。
本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。
因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。
【教学目标】1.知识目标（1）理解合理配置资源的必要性。
（2）理解市场配置资源的具体机制。
（3）理解现代市场体系的重要性和建设现代市场体系的措施。
（4）理解市场调节的局限性和危害。
2.能力目标观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力，把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3.情感、态度与价值观目标感知社会经济现象，树立竞争意识；树立有效利用、节约资源的观念；自觉遵守、维护市场秩序与规则；养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
【核心素养目标】1.政治认同：通过学习本节课知识，学生认同我国的社会主义市场经济体制，理解并体悟国家建设市场体系的措施的重要性和必要性。
通过感悟我国发展市场经济取得的巨大成就和社会的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。
2.科学精神：通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和弊端，会分析市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。
3.法治意识：深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。
4.公共参与：公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，积极参与市场体系建设，维护市场秩序；要在参与市场经济活动中养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
【教学重难点】1.教学重点：市场配置资源的优点和局限性；建设现代市场体系的措施。
2.教学难点：市场配置资源的机制和发生作用的过程；市场调节的弊端。
【教学过程】一、导入新课观看视频《猪肉价格上涨》，分析：1.猪肉价格为什么上涨？2.为什么会出现高价仍然供应紧缺的经济现象？如何解决呢？二、进行新课（一）市场调节学生活动：分析猪肉价格上涨的原因。
教师：归纳学生发言，得出结论：生猪紧缺，供应量减少，需求增加或者不变，导致供不应求，价格上涨。
一定时期内猪肉的供应量是有限的，而人们对猪肉的需求是不断变化的。
管中窥豹，可见一斑。
人类社会可以利用的各种资源是相对有限的，人类的需求是多样的、发展变化的。
知识点1：为什么要合理配置资源？资源的有限性和人类需求的无限性这对矛盾要求社会对资源进行合理配置，以更好满足人类多方面需要，提高利用效率，获得尽可能大的收益。
知识点2：配置资源的手段。
计划和市场是配置资源的两种基本手段。
探究活动一：材料一：猪周期是一种经济现象，指“价高伤民，价贱伤农”的周期性猪肉价格变化怪圈。
猪周期是经济周期的实例。
“猪周期”的循环轨迹一般是：肉价高——母猪存栏量大增——生猪供应增加——肉价下跌——大量淘汰母猪——生猪供应减少——肉价上涨。
材料二：供求，即供给和需求。
供给是在一定时期内，生产者在不同的价格水平下愿意并且能够提供的某种商品或服务的数量。
需求是在一定时期内，消费者在不同价格水平下愿意并且能够购买的某种商品或服务的数量。
在市场中，商品价格与供给、需求之间一般存在以下关系：商品供不应求商品价格上涨企业增加产量、消费者减少需求商品供求平衡商品供过于求商品价格下降企业减少产量、消费者增加需求商品供求平衡探究问题：1.结合材料一、二和教材知识，以“猪周期”为例，说明商品价格与供给、需求之间的关系，并用曲线图表示这种关系。
2.结合材料和教材知识，分析商品价格的变化如何影响资源配置，并用曲线图表示出来。
活动方式：学生合作探究问题，形成答案，自由回答。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠偏和补充，形成较完整答案。
结论一：1.曲线图表示商品价格与供给、需求之间的关系。
（难点）2.商品价格变化影响资源配置的曲线图示。
（难点）3.市场配置资源的优点。
①市场价格及其波动，能够反映供求状况及其变化，市场供求的变化也会影响市场价格。
②市场竞争能够引导资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。
（二）市场缺陷探究活动二：材料一：2019年2月有媒体报道称：三全灌汤水饺被检出非洲猪瘟病毒核酸阳性。
更让人揪心不已的消息是——不止三全，科迪、金锣等11家企业的产品都中了非洲猪瘟的招。
材料二：“猪周期”的循环轨迹一般是：肉价高——母猪存栏量大增——生猪供应增加——肉价下跌——大量淘汰母猪——生猪供应减少——肉价上涨。
材料三：规模养猪场的生猪出栏时间一般为6-7个月，也就是说扩大养殖规模的第一批猪肉最快也要到明年春节后上市。
探究问题：1.三则材料表明仅由市场调节是不够的，请分析三则材料分别体现了市场调节的什么弊端？2.你还知道哪些市场调节失灵的现象？市场调节失灵有何危害？活动方式：学生合作探究问题，形成答案，自由回答。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠偏和补充，形成较完整答案。
结论二：1.材料表明市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性和滞后性的弊端。
2.市场调节失灵的现象还有：国防、治安、消防等公共物品的供给和枪支弹药及危险品、麻醉品等特殊物品的制造和流通都不能由市场来调节，教育、医疗等民生息息相关的重要服务也不能完全由市场调节。
3.单靠市场调节的危害：①会影响资源配置效率，导致资源浪费；②会导致经济运行大起大落，社会经济不稳定；③会产生不正当竞争、垄断，损害社会公平；④会导致收入差距拉大。
（三）市场体系知识点1.市场体系的构成要素和联系。
构成要素：商品市场，服务市场，生产要素市场（劳动力市场、土地市场、金融市场）等。
每类市场都是由交易双方、交易对象、交易价格等基本要素组成的。
这些市场相互作用，形成有机联系的市场体系。
探究活动三：材料：今年八月份全国多处地方因非洲瘟导致生猪大量死亡。
市场上出现少数不法商贩向生猪养殖农户低价收购病死猪（一二百元一头），用于冷藏以后低价销售给一些食品厂。
探究问题：这种“市场乱象”体现了市场调节的什么弊端？结合本节课知识，说说应该如何解决这一现象？活动方式：学生自主探究问题，形成答案，自由回答。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠偏和补充，形成较完整答案。
结论三：要解决这类问题，需要发挥市场配置资源的优点，克服其弊端。
要克服市场调节的弊端，需要建设统一开放、竞争有序的市场体系。
知识点2：市场体系。
课下活动设计：请你结合今天所学的相关知识，为我国生猪养殖业的健康发展提出合理化建议。
三、小结本节课主要学习了市场配置资源的机制及其发挥作用的过程，市场配置资源的优点和局限性，要辩证看待市场配置资源的优点和弊端，明确市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。
通过学习建设现代市场体系的措施，深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。
《使市场在资源配置中起决定性作用》导学案【学习目标】1.知识目标（1）理解合理配置资源的必要性。
（2）理解市场配置资源的具体机制。
（3）理解现代市场体系的重要性和建设现代市场体系的措施。
（4）理解市场调节的局限性和危害。
2.能力目标观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。
把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3.情感、态度与价值观目标感知社会经济现象，树立竞争意识；树立有效利用、节约资源的观念；自觉遵守、维护市场秩序与规则；养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
【核心素养目标】1.政治认同：通过学习本节课知识，认同我国的社会主义市场经济体制，理解并体悟国家建设市场体系的措施的重要性和必要性。
通过感悟我国发展市场经济取得的巨大成就和社会的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。
2.科学精神：通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和弊端，会分析市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。
3.法治意识：深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。
4.公共参与：公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，积极参与市场体系建设，维护市场秩序；要在参与市场经济活动中养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
【学习重点】市场配置资源的优点和局限性；建设现代市场体系的措施。
【学习难点】市场配置资源的机制和发生作用的过程；市场调节的弊端。
【学习过程】一、市场调节1.为什么要合理配置资源？2.配置资源的基本手段是什么？3.市场发挥调节作用的机制是什么？这些机制是怎样发挥配置资源的作用的？4.市场配置资源的优点是什么？二、市场缺陷5.市场配置资源的缺陷是什么？单靠市场调节有什么危害？三、市场体系6.市场体系在市场经济中的重要地位。
7.我们要建设什么样的现代化市场体系？8.怎样建设现代化市场体系？【反馈检测】1.在市场配置资源的过程中，比较及时、准确、灵敏的信号是（）A.供求关系B.市场竞争C.市场供求D.市场价格2.所谓负面清单（Negative List），相当于投资领域的“黑名单”，列明了企业不能投资的领域和产业。
在负面清单的基础上，各类市场主体可以依法平等进入清单之外领域。
这表明负面清单属于（）A.市场平等规则B.市场准入规则C.市场交易规则D.市场竞争规则3.中秋节期间，工商部门等部门对部分超市商品价格进行明察暗访，发现个别超市存在价格欺诈行为。
随后，这些超市因价格欺诈被当地价格主管部门处以不同额度的罚款。
如果你打算就此事件写篇小论文，可以采用的论文标题是（）A.企业信誉不可丢，社会责任扛肩头B.市场监管应到位，健全信用靠社会C.市场调节存弊端，盲目经营致混乱D.市场调节危害大，资源配置靠计划答案：1.D 2.B 3.A《使市场在资源配置中起决定性作用》同步练习[达标必做]1．计划和市场是资源配置的两种基本手段，其中市场在资源配置中起决定性作用。
这是因为( )A．市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化B．市场能够通过利益引导促进共同富裕C．市场经济是我国社会主义经济制度的基础D．市场对资源的配置总是及时、准确、有效的A [市场在资源配置中起决定性作用，这是因为市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，实现资源优化配置，A符合题意；B、C、D表述错误，排除。
]2．郑州出租车运价拟从政府定价改为政府指导价，实行政府指导价后，遇到油价涨跌等情况，出租车公司可在浮动范围内涨价或降价。