五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案

人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的雪景画面。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美和歌词的意境美，提高音乐审美能力。

同时，歌曲难度适中，适合五年级学生的音乐水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的兴趣。

他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和观点。

然而，部分学生在音乐演唱方面存在一定的困难，如音准、节奏等方面。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和关爱。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。

2.培养学生良好的音乐审美能力，感受歌曲的韵律美和意境美。

3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.歌曲的情感表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造雪景氛围，让学生身临其境，感受歌曲意境。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。

4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。

六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来啦》的课件和音频文件。

2.准备相关雪景的图片和视频。

3.准备钢琴或其他键盘乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪景，引导学生进入课题。

提问：“你们见过雪吗？雪景美吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生感受歌曲的美妙。

接着，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

对于演唱有困难的学生，教师个别辅导，帮助他们克服困难。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。

教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

《银色的马车从天上来啦》教学设计（唱歌课）一、教学内容分析歌曲《银色的马车从天上来啦》是一首合唱歌曲。

表达小朋友们迎接冬雪的愉快心情。

歌曲用童话般的语言描绘了一幅大自然的冬天美景。

歌曲为两段体，齐唱部分曲调清新纯洁，情绪欢快。

齐唱部分由两个乐句构成，每个乐句都是8小节，同音反复的旋律仿佛听到冬天的脚步声。

合唱部分旋律舒展、优美，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。

二、教学目标1.能够与他人合作演唱歌曲，抒发迎接冬雪的愉快心情。

2.识读歌谱，感知乐句间的关系，准确演唱歌曲。

3.控制自己的声音与他人配合演唱，感受和声的美妙。

三、教学重点与难点（一）教学重点合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的演唱。

（二）教学难点合唱的配合。

四、教学过程（一）聆听导入1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：歌曲唱了什么?歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的演唱形式是什么？2.边看歌谱边聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：我们边看歌谱边再次聆听歌曲，听听齐唱部分和合唱部分分别由几个乐句构成。

（齐唱部分：2个乐句。

合唱部分：3个乐句）（二）演唱歌曲齐唱部分1.对比两个乐句旋律，识读歌谱。

（1）教师出示齐唱部分的歌谱，钢琴演奏旋律，学生听辨两个乐句的关系。

（2）教师钢琴伴奏，学生唱谱。

提出问题：跟着老师的钢琴唱一唱两个乐句的谱子，想一想两个乐句哪里重复，哪里变化。

（3）教师出示带有标记的歌谱，学生进一步了解旋律特点。

教师总结：两个乐句的前4小节变化不大，后4小节要记清楚旋律的变化。

（4）反复演唱齐唱部分歌谱，记忆旋律。

①教师钢琴伴奏，学生唱谱。

（有节奏和音准问题及时纠正）②教师与学生、学生与学生接龙练习，教师唱第一乐句，学生唱第二乐句。

（交换乐句练习）③学生完整演唱齐唱部分歌谱。

2.演唱歌词教师出示歌词，学生自己尝试字对音演唱，3.完整演唱齐唱部分，抒发迎接冬雪的愉快心情。

（三）演唱歌曲合唱部分1.分声部识读歌谱（1）识读高声部旋律，依次识读三个乐句的歌谱。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。

3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。

教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2. 理解圆舞曲的风格特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。

2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他键盘乐器。

3. 歌曲乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。

2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。

3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。

2. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。

2. 其余学生进行评价，教师进行总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。

教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。

2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。

六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。

2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。

3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。

七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。

2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。

3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。

人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，五线谱记谱。

这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了一幅美丽的雪景画面。

歌曲难度适中，适合五年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。

但部分学生可能在音乐理论知识方面还不够扎实，因此在教学过程中需要加强对学生的引导和辅导。

此外，学生对雪景的描绘较为熟悉，但对于如何用音乐来表现雪景的美感还需要进一步引导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会用歌声来表现雪景的美感。

2.提高学生的音乐素养，培养的音乐审美能力。

3.引导学生通过音乐来感受生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.音乐理论知识的学习与运用。

2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。

3.引导学生用音乐来表现雪景的美感。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。

2.采用讲解法，教师讲解音乐理论知识，帮助学生理解和掌握。

3.采用练习法，让学生通过反复练习，提高演唱技巧。

4.采用情境教学法，引导学生发挥想象，用音乐来表现雪景的美感。

六. 教学准备1.准备五线谱乐谱，打印出来供学生学习。

2.准备教学录音机、音响等设备，以便播放歌曲和教学示范。

3.准备相关音乐理论教学资料，如图片、视频等。

4.准备教学黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和作者。

2.呈现（10分钟）教师展示五线谱乐谱，讲解乐谱的基本知识，如五线谱的构成、音符的时值等。

然后教授歌曲的旋律，让学生跟随教师学唱。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，注意纠正学生的发音和节奏错误。

让学生分组进行练习，相互观摩和交流。

人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来了》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲是一首具有浓郁德国乡村风格的民歌，歌词描绘了一幅美丽的冬日景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。

他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，同时具备了一定的歌唱能力。

然而，部分学生可能对德国乡村风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《银色的马车从天上来了》。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和感受德国乡村风格的音乐。

3.通过学习这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏变化，以及德语歌词的发音和语调。

2.德国乡村风格的音乐特点，以及如何引导学生感受和理解这种风格。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。

2.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验音乐的魅力。

六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来了》的乐谱和歌词。

2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3.准备多媒体教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来了》，让学生初步感受音乐的美妙。

随后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。

同时，教师教授歌曲中的德语歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。

银色马车从天上来教案[《银色的马车从天上来》教案设计]银色马车从天上来教案教学目标：指导学生用轻快、富于弹性的声音歌唱，整体表现儿童明朗、悲观的性格，展现善良幸福的心灵。

感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。

教材分析：1、重点：认识降记号并进行听辩以及练唱。

2、难点：通过三声部表达意见练，体会三声部的声音效果，建议声音统一人与自然，力度适当，以情带声。

3、教具：磁带挂图教学过程：第一课时一、读谱、练声二、作品介绍1、提问：是不是同学见过马车?恳请同学上黑板去图画一辆马车给大家看看一下。

2、本课用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。

并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”，“心灵洁白无暇”。

3、再恳请一位同学出，演出一下马就是怎么走的?(前八后十六的节奏型)三、听录音机，欣赏本课歌曲，学生回答问题。

四、本课乐理科学知识传授1、跳音：短促、活跃。

2、短记号：按照自己的感情须要适度缩短原唱的某一个歌词。

3、房子反复4、再降记号：b五、写出一条旋律，把以上的阅历知识都融进去。

使学生能活学活用。

六、播出录音，学生跟著录音小声演唱出来旋律。

七、学习本课歌谱。

课题：《银色的马车从天上去》第二课时一、读谱、练声二、复习1、把歌曲的谱子完备的唱一遍。

2、乐理知识。

三、歌曲献唱1、大声、准确的唱出歌谱。

2、手拿下节奏，嘴巴演唱旋律，练眼睛、口和手的协调性。

3、跟着录音机唱出歌词，注意反复记号的顺序。

4、教师演奏，学生存有感情的、大声的唱起歌词，教师演奏由慢至慢，循序渐进。

四、游戏练习1、以游戏的形式，去减少学生的训练机会。

2、游戏规则：从第一组的第一个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，而是喊“过”。

接不下去的同学为输。

3、以3个赢的同学为一组把本课完备的常一遍。

五、全班合唱全曲。

完成课后课题：管弦乐演奏《乘坐雪橇》;第三课时一、作品简介1、《乘雪橇》是一首美国乐曲，由安德森作曲。

银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《银色的马车》这首歌曲的歌词和节奏；
2.了解3/4拍的基本知识；
3.能在老师带领下唱出整首歌曲。

二、教学重点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.基本掌握3/4拍的节奏特点。

三、教学难点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.正确掌握3/4拍的节奏特点和基本唱法。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
让学生回忆上一节课所学的《小燕子》，并引出本节课学习的歌曲。

2. 学唱歌曲（30分钟）
1.让学生先听一遍歌曲，从节奏、调子上先初步理解；
2.向学生介绍歌词，并逐行解释歌词中可能出现的生词；
3.分段学唱歌曲，逐句教唱。

让学生跟着老师一起唱，直至整首歌曲唱完。

3. 认识3/4拍（20分钟）
1.向学生解释3/4拍的概念，让学生用手拍出3/4拍的节奏；
2.对比和分析3/4拍与4/4拍的不同之处。

4. 集体练习（20分钟）
将两个环节结合起来，让学生跟着老师一起唱，并同时拍出3/4拍的节奏。

5. 作业布置（5分钟）
布置口头作业，让学生家里练习唱歌，熟记歌词和3/4拍的节奏。

五、教学反思
本节课主要以唱歌为主要内容，结合3/4拍的节奏熟练掌握，使学生更加熟悉协调自己的身体和语音，提高学生对歌曲的理解和体验，同时对3/4拍的基本理解和掌握有了更加具体的认识。

同时，针对小学生的学习特点，加入游戏性质的教唱方式，使学生更加主动参与课堂，参与到活动中来，提高了课堂的趣味性和生动性。