沪科版物理(河南)九年级上册课件：15.2 科学探究欧姆定律
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沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件
第二节 科学探究：欧姆定律
电压 电流 探究电流跟电压、电阻的关系？
探究电流与电压的关系 交流讨论:
1、实验中电流、电压的数值通过什么显示出来？ 2、如何改变定值电阻两端的电压？ 3、如何设计电路，画出电路图。
S
A
,
R
R
V
保持 电阻 不变，调节 滑动变阻器，改变定值 电阻两端的 电压 ，记录此时电压表和电流表 的示数。
注意：为了让数据更具有普遍性，请记录5次数据， 并在坐标图上画出图像。
S
友情提示：
A
,
R
R
⑴连接时，开关要断开； 记录好数据后要立即断开开关。 V
⑵电流表和电压表接法要正确；该实验两电表均 选用小量程。
⑶滑动变阻器只能一上一下各接一个接线柱，每 次闭合开关之前滑动变阻器要置于电阻最大值； ⑷检查是否出现短路和接反接线柱的现象。
注意：请记录数据后，在坐标图上画出图像。
S
A
,
R
R
V
结论： 保持电压不变时，电流与电阻成 反比。
结论1:在电阻一定的情况下，导体中的
电流跟这段导体两端的电压成正比。
结论2:在电压不变的情况下，导体
中的电流跟导体的电阻成反比。
欧姆定律：一段导体中的电流，
跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
以判定（ B ）
I
R1
A.R1>R2
R2 B.R1<R2
C.R1=R2ຫໍສະໝຸດ 0U D.无法比较
探究电流与电阻的关系
1、如何设计电路，画出电路图。 2、实验中需改变哪个量?如何改变？ 3、实验中如何保持定值电阻两端的电压不变？
S
A
,
电压 电流 探究电流跟电压、电阻的关系？
探究电流与电压的关系 交流讨论:
1、实验中电流、电压的数值通过什么显示出来？ 2、如何改变定值电阻两端的电压？ 3、如何设计电路，画出电路图。
S
A
,
R
R
V
保持 电阻 不变，调节 滑动变阻器，改变定值 电阻两端的 电压 ，记录此时电压表和电流表 的示数。
注意：为了让数据更具有普遍性，请记录5次数据， 并在坐标图上画出图像。
S
友情提示：
A
,
R
R
⑴连接时，开关要断开； 记录好数据后要立即断开开关。 V
⑵电流表和电压表接法要正确；该实验两电表均 选用小量程。
⑶滑动变阻器只能一上一下各接一个接线柱，每 次闭合开关之前滑动变阻器要置于电阻最大值； ⑷检查是否出现短路和接反接线柱的现象。
注意：请记录数据后，在坐标图上画出图像。
S
A
,
R
R
V
结论： 保持电压不变时，电流与电阻成 反比。
结论1:在电阻一定的情况下，导体中的
电流跟这段导体两端的电压成正比。
结论2:在电压不变的情况下，导体
中的电流跟导体的电阻成反比。
欧姆定律：一段导体中的电流，
跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
以判定（ B ）
I
R1
A.R1>R2
R2 B.R1<R2
C.R1=R2ຫໍສະໝຸດ 0U D.无法比较
探究电流与电阻的关系
1、如何设计电路，画出电路图。 2、实验中需改变哪个量?如何改变？ 3、实验中如何保持定值电阻两端的电压不变？
S
A
,
新沪科版九年级物理《15.2 科学探究欧姆定律》课件(共23张PPT)
D.导线的电阻在电流减小到零时非常大
1．如图，R1=12欧。SA断开时， 通过的电流为 0.3安；SA闭合时，电流表的示数为 0.5安。问：
（1）电源电压为多大？
（2）R2的阻值为多大？
2、如图,电源电压为6V, 电流表的读数为1A； S闭 合时，电流表的读数为1.5A, 求：
⑴R1的电阻。 ⑵R2的电阻。
阻为___4____Ω。
2.小明用下图电路研究“电流与电阻的关系”。 在连接电路时，开关必须＿断＿开＿，在开关闭合 前，应将滑动变阻器的滑片移到___最__右__端____ （选填“最左端”或“最右端”）；闭合开关， 调节滑动变阻器使电压表的示数为6V，当把此 时的5Ω电阻换成10 Ω的电阻接入电路，进行 实验探究，则下一步应进行的操作是：
你会连接实物电路图吗？
探究电流与电压的关系
1、应该控制 R 一定，改变
U
。
2、滑动变阻器的作用 ＿改＿变＿导＿体＿两＿端＿的＿电＿压＿＿＿＿＿＿＿＿
3、实验记录：
R = 5Ω
实验序号
U/V
I/A
1
0.5
2
1.0
3
1.5
实验结论：———————————————————
研究电流与电阻的关系
1、应该控制 ＿＿U＿＿一定 ，改变＿＿＿R＿＿＿＿＿。
_调__节__滑_动__变__阻__器__，_使__电__阻__两__端_的__电__压__仍__为__6。V
3.由欧姆定律
I
U 可导出变形式
R
R U ，对
I
此表达式，下面说法中正确的是 ( C )
A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越
大
B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
15.2 科学探究：欧姆定律 九年级 物理 沪科版 课件
环节2:教师总结（教师巡视及时解决师友存在的问题） 1、检测习题中出现的问题，解题规律与方法： 2、作业：配套练习册 随堂导练与达标导测
环节2:教师指导 （教师组织师友在全班交流，并给予相应学法指
导）
2.一条镍铬合金线的两端加上4V电压时，通过的电流是0.2A，则它的电阻是 20 Ω。 若合金线的两端电压增至16V时，它的电阻是 20 Ω，这时若要用电流表测量它的电 流，应选用量程为 0~3 A的电流表。
3.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的 是（ D ） A.它的电阻是原来的三倍 B.它的电流保持不变 C.它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍
定律算出第三个量。
U =IR
R =UI
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
例1 某电熨斗在220V电压下工作时。其电热丝的电阻为96.8Ω 。那么此时通过该 熨斗电热丝的电流是多大？
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
例2 某电热器在220V电压下工作时，测得通过它的电流为4.5A，根据这些信息， 你能算出此电热器的电阻是多少？
设计实验
（1）实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
（2）怎么测通过电阻的电流，选择什么器材？ （3）怎么测电阻两端的电压，选择什么器材？ （4）如何改变电阻两端电压？怎么操作？ （5）滑动变阻器在实验中起到什么作用？
保护电路和改变电阻两端的电压
A
S
R
R'
V
串联电路 阻值越大，分得的电压越多
第二步：交流探究
第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
授课人：
环节2:教师指导 （教师组织师友在全班交流，并给予相应学法指
导）
2.一条镍铬合金线的两端加上4V电压时，通过的电流是0.2A，则它的电阻是 20 Ω。 若合金线的两端电压增至16V时，它的电阻是 20 Ω，这时若要用电流表测量它的电 流，应选用量程为 0~3 A的电流表。
3.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的 是（ D ） A.它的电阻是原来的三倍 B.它的电流保持不变 C.它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍
定律算出第三个量。
U =IR
R =UI
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
例1 某电熨斗在220V电压下工作时。其电热丝的电阻为96.8Ω 。那么此时通过该 熨斗电热丝的电流是多大？
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
例2 某电热器在220V电压下工作时，测得通过它的电流为4.5A，根据这些信息， 你能算出此电热器的电阻是多少？
设计实验
（1）实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
（2）怎么测通过电阻的电流，选择什么器材？ （3）怎么测电阻两端的电压，选择什么器材？ （4）如何改变电阻两端电压？怎么操作？ （5）滑动变阻器在实验中起到什么作用？
保护电路和改变电阻两端的电压
A
S
R
R'
V
串联电路 阻值越大，分得的电压越多
第二步：交流探究
第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
授课人：
沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件
15.2 科学探究：欧姆定律 第一课时
学习目标：
❖1、通过实验探究电流跟电压、电阻 的关系。（重点）
❖2、尝试用图像法来分析实验数据。 ❖3、通过实验探究电流与电压、电阻
的定量关系，归纳出欧姆定律。 ❖4、会用欧姆定律解决简单的电路问
题。（难点）
猜想
电压是形 成电流的原 因，我觉得 导体中电流 与其两端电 压应该有关
答：不对。因为电阻是导体本身的一种属性， 它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度 有关，跟电流、电压无关。
❖2、由I=U/R得U=IR,有同学认为：电 阻一定时，电压与电流成正比。对 吗？为什么？
3.试根据欧姆定律，完成下列表格。
I＝
U R
次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
（1）
2
4
0.5
（2）
10
2
5
（3）
15
3
5
4.某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为 0.3A,当导体中的电流为0.4A时,导体两端电压为多 大?
5.某电流表的电阻约为0.1Ω,它的量程是0--0.6A, 如将这个电流表直接连接到2V的蓄电池的两极上,会 产生什么后果?
6.一段导体两端加3V电压时,电流为0.5安;如果两端
电阻是导 体对电流 阻碍作用 的大小， 所以我觉 得电流与 导体电阻
有关
探究方法
控制变量法
1、 研究电流与电压的关系，应控制电 阻不变，改变电压。
2、 研究电流与电阻的关系，应控制电 压不变，改变电阻。
制定计划与设计实验
实验一：探究电流大小与电 压的关系
在控制导体电阻不变的同时，如何
设计电路
改变导体两端的电压？
10
学习目标：
❖1、通过实验探究电流跟电压、电阻 的关系。（重点）
❖2、尝试用图像法来分析实验数据。 ❖3、通过实验探究电流与电压、电阻
的定量关系，归纳出欧姆定律。 ❖4、会用欧姆定律解决简单的电路问
题。（难点）
猜想
电压是形 成电流的原 因，我觉得 导体中电流 与其两端电 压应该有关
答：不对。因为电阻是导体本身的一种属性， 它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度 有关，跟电流、电压无关。
❖2、由I=U/R得U=IR,有同学认为：电 阻一定时，电压与电流成正比。对 吗？为什么？
3.试根据欧姆定律，完成下列表格。
I＝
U R
次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
（1）
2
4
0.5
（2）
10
2
5
（3）
15
3
5
4.某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为 0.3A,当导体中的电流为0.4A时,导体两端电压为多 大?
5.某电流表的电阻约为0.1Ω,它的量程是0--0.6A, 如将这个电流表直接连接到2V的蓄电池的两极上,会 产生什么后果?
6.一段导体两端加3V电压时,电流为0.5安;如果两端
电阻是导 体对电流 阻碍作用 的大小， 所以我觉 得电流与 导体电阻
有关
探究方法
控制变量法
1、 研究电流与电压的关系，应控制电 阻不变，改变电压。
2、 研究电流与电阻的关系，应控制电 压不变，改变电阻。
制定计划与设计实验
实验一：探究电流大小与电 压的关系
在控制导体电阻不变的同时，如何
设计电路
改变导体两端的电压？
10
沪科版九年级物理第一学期课件：15.2科学探究：欧姆定律
2.再控制电压一定，看电流与电阻的关系。
• 怎样改变电压？ • 怎样改变电阻？
设计实验方案，画出电路图： 实验器材：电___源___、开__关____、导__线____ 、电__压__表____、 _电__流__表___、 _定___值__电___阻____、_滑___动__变__阻___器___。
• (3)请根据下表的数据在图中所示的坐标图上画出 它们的关系图。
交流展示
• 6、实验时，如电路连接正确，合上电键， 灯不亮，安培表有读数，伏特表无读数， 其原因是 [ ] A．电源无输出电压 B．电键接触不良 C．小灯泡两端短路 D．伏特表接线柱松动而接触不良
设计实验 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
第十五章探究电路
第２节科学探究：欧姆定律
（第一课时）
眼不能以视来骄人，却以它们的眼镜来骄人。 ——印度·泰戈尔
学习目标
• 1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的 关系 ，经历科学探究的全过程。
• 2、知道控制变量法在本实验中的具体应 用。
• 3、会从实验记录的数据中归纳出欧姆定律 的内容，写出表达式。
• 认真阅读书中P93-P94页回答下列问题： • 人们使用电与电流产生的各种效应有关，
如 、 、 等。
合作共建
用电器对电流具有阻碍作用，即有 一定的电阻值，电流流过用电器后在 用电器两端就存在电压，那么，用电 器两端的电压、电阻和流过的电流值 三者之间有什么关系呢？
猜想与假设:
1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电 压，电流会不会也跟着增大呢？
2、既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导 体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？
要探究这三个物理量之间的定量 关系，我们可以怎样进行实验？
• 怎样改变电压？ • 怎样改变电阻？
设计实验方案，画出电路图： 实验器材：电___源___、开__关____、导__线____ 、电__压__表____、 _电__流__表___、 _定___值__电___阻____、_滑___动__变__阻___器___。
• (3)请根据下表的数据在图中所示的坐标图上画出 它们的关系图。
交流展示
• 6、实验时，如电路连接正确，合上电键， 灯不亮，安培表有读数，伏特表无读数， 其原因是 [ ] A．电源无输出电压 B．电键接触不良 C．小灯泡两端短路 D．伏特表接线柱松动而接触不良
设计实验 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
第十五章探究电路
第２节科学探究：欧姆定律
（第一课时）
眼不能以视来骄人，却以它们的眼镜来骄人。 ——印度·泰戈尔
学习目标
• 1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的 关系 ，经历科学探究的全过程。
• 2、知道控制变量法在本实验中的具体应 用。
• 3、会从实验记录的数据中归纳出欧姆定律 的内容，写出表达式。
• 认真阅读书中P93-P94页回答下列问题： • 人们使用电与电流产生的各种效应有关，
如 、 、 等。
合作共建
用电器对电流具有阻碍作用，即有 一定的电阻值，电流流过用电器后在 用电器两端就存在电压，那么，用电 器两端的电压、电阻和流过的电流值 三者之间有什么关系呢？
猜想与假设:
1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电 压，电流会不会也跟着增大呢？
2、既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导 体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？
要探究这三个物理量之间的定量 关系，我们可以怎样进行实验？
沪科版九年级上册物理教学课件 第十五章 探究电路 第二节 科学探究：欧姆定律
观察
思考 观察以下实验并思考。
电流与电压有关，电压降低，电流减小。
观察
思考 观察以下实验并思考。
电流与电路的电阻有关，电路中电阻增大，电流减小。
思考与拓展
从以上实验我们看到了：电路中的电流与电压 和电阻有关。电路中的电流随电压的增大而增 大，随电阻的增大而减小。
制订计划与设计实验
使用方法： 控制变量法 图像法
它的电流为1.5 A。
4.某导体两端加上4.5V的电压时，通过它的电流为0.3A，
这个导体的电阻为_1__5_ 。若导体两端加上3V的电压 时，通过它的电流为_0__.2__A，导体的电阻为__1_5_ 。若
导体两端不加电压时，通过它的电流为__0__A，导体的电
阻为__1_5__ 。
任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤 思、勤问中得来的。
第十五章 探究电路 第二节 科学探究：欧姆定律
1
1.会用实验的方法探究电流与哪些因素有关； 2.理解欧姆定律的内容、公式； 3.培养学生的观察能力、实验能力和分析概括能力。
电烤箱 电饭锅
电 磁 起 重 机
电解铝专用设备
电流与哪些因素有关
提出问题 人们使用电主要是利用电流的各种效应，
如电流的热效应、磁效应、化学效应等。而这 些效应都和电流的大小有关，那么，电流大小 与哪些因素有关呢？怎样调控电流的大小呢？
设计电路
A V
探究电流与电压和电阻的关系
控制变量法
控制变量法
例如，研究影响导体电阻的因素，因 导体电阻与材料、横截面积、长度等因素 有关，若只研究电阻与其中一个因素的关 系，应控制其他因素不变。
实验中的滑动变阻器起什么作用？
滑动变阻器的作用是: 改变电路中的电流，保护电路。
15.2.2 科学探究：欧姆定律 第2课时 欧姆定律 课件 沪科版物理九年级上册
律
公式和变形式： =
、 = 和 =
随堂检测
1.在19世纪20年代，通过实验与理论研究，发现了导体中的电流跟
导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比的科学家是 ( C )
A. 伏特
B. 安培
C. 欧 姆
D. 焦 耳
随堂检测
2.如图所示的是握力计的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器滑片
系，由它们的关系我们能得出什么样的
定量关系呢?
当电压不变时，电流与电阻成反比。
当电阻一定时，电流与电压成正比。
新课导入
汽车油量表的指示原理
用自己的语言描述一下，油量
表如何实现指示油量的多少？
知识讲解
任务一、理解欧姆定律
回顾实验并阅读教材，
想一想欧姆定律的内容是什么?
一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比，
跟这段导体的电阻成反比。
=
公式： =
=
I、U、R的单位分别为
A、V、Ω
知识讲解
任务二、运用欧姆定律进行动态电路分析
1.分析探究电流与电压关系的动态实验电路
连接如图所示的实验电路，闭合开关，移动滑片P,观察电流表、
电压表的变化情况。
发现滑片P 向左
滑动时，电流表
示数变大，电压
表示数变大，请
第十五章
第二节 科学探究：欧姆定律
第2课时 欧姆定律
学习目标
物理观念
理解欧姆定律。
科学思维
通过例题讲练和方法总结，理解欧姆定律，会用欧姆定律公式进
行简单计算。
科学态度与责任
培养规范的作答习惯和严谨的科学态度，了解欧姆定律在生产生
15.2科学探究：欧姆定律(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册
课堂新授
1. 在“探究电流和电压的关系” 和“ 探究电流和 知1－练 电阻的关系”两个实验中， 下列说法正确的是( A ) A. 两个实验多次实验的目的都是得到普遍性实验结论 B. 探究电流和电压的关系实验中， 滑动变阻器的作用 主要是控制定值电阻两端电压一定 C. 在探究电流和电阻的关系实验中， 滑动变阻器的作 用主要是改变定值电阻两端的电压 D. 两个实验都用到的实验探究方法是转换法
知2－讲
课堂新授
知2－讲
2. 对欧姆定律的理解
(1)欧姆定律是将两个探究实验的结论进行综合而归纳总结
出来的。
(2)欧姆定律的适用范围
适用于纯电阻电路，而在电动机正常工作时，欧姆定律
不能用于电动机的计算。
课堂新授
知2－讲
(3)电流与电压的关系和电流与电阻的关系都可以用图像法
进行研究。同时注意对比两图像，如图5 所示。
过R1 的电流I1= 0.3 A，电流表A2 测量干路电流I=1.2 A，
根据并联电路特点可知，R2 两端的电压U2=U= 9 V，通
过R2 的电流I2=I－I1=1.2 A－0.3 A= 0.9 A，由I=
U R
可知，
电阻R2 的阻值R2=UI22=09.9VA=10 Ω。
课堂新授
技巧点拨
知3－练
(2) 保持电压一定，改变电阻，测量电流。
课堂新授
知1－讲
深度思考 实验中的定值电阻可以用小灯泡代替吗？
思考结论 研究“电流与电压的关系”时，不能选小灯泡作为研究
对象，因为小灯泡的电阻随温度的升高而增大。
课堂新授
3. 实验电路图(图1)
知1－讲
课堂新授
4. 进行实验与收集证据
沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件(15张)
电流与电阻的关系（控制电压一定）
(注：利用滑动变阻器控制电压一定，记录电流表读数）
探 多次测量得到如下表数据
究 过
U/V 第一次 3V 第二次 3V 第三次 3V
R/Ω I/A 5Ω 0.6 A 10Ω 0.3 A 15Ω 0.2 A
分析数据，得出结论：
程 在电压不变的情况下，导体中的电流跟
导体的电阻成反流与电压的关系（控制电阻一定）
(注：利用滑动变阻器改变电压，记录电流表读数）
探 多次测量得到如下表数据
究 过
R/Ω 第一次 5Ω 第二次 5Ω 第三次 5Ω
U/V I/A
1V
0.2A
2V 0.4 A
3V 0.6 A
分析数据，得出结论：
程 在电阻一定的情况下，导体中的电流
跟导体两端的电压成正比
电流与电压、电阻的关系：
总 一、保持电阻不变时，电流与电压成正比。 结 二、保持电压不变时，电流与电阻成反比。 结 论
欧
欧姆定律：一段导体中的电流， 跟这段导体两端的电压成正比，
跟这段导体的电阻成反比。
姆 欧姆定律的公式形式：
定
I=
U R
___
1A = _1_V_
律
注意： 1.公式中单位的统一性(全用基本单位)
第十五章 第二节 科学探究：欧姆定律
• 新课导入
我是电流，我无 所不能！
别吹牛，没 有我你根本 不可能形成
电流你别狂， 只要我一发威， 你就会变得非
常渺小.
你们三位不要 吵了，我来把 你们间的关系
理一下。
欧姆
它们之间到底有什么关系呢？ • 第二节科学探究：欧姆定律
电流与哪些因素有关
猜想与假设:
2020沪科版九年级物理全册第十五章探究电路第二节科学探究：欧姆定律教学课件(共22张PPT)
电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什 么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？
确定研究方法 具体做法：
控制变量法
1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。 2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。
电流大小与哪些因素有关 猜想与假设:你认为电流大小与电压的大小有没有 关系?如果有关系,你认为可能存在什么关系? 答案:有关系 电压越高,电流越大,或者电流可能 跟电压成正比。
教学课件
物理 九年级上册 沪科版
第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
小明家写字台上有一盏调光台灯，学习了“变阻 器”的知识后，他对爸爸说：“调光台灯上有一个旋 钮，它是一个滑动变阻器，旋动它是为了改变灯泡的 电阻，就改变了电流，灯泡的亮度就改变了。”他爸 爸却对他说：“你说的不完全对，调光灯并不是靠改 变电阻来改变电流的，而是靠改变电压来改变电流的 。”他们的说法对吗？说出你的看法。
拓展
图像法:利用实验得到的数据进行描点分析,画出 电阻不变时电流随电压变化的图像和电压不变时 电流随电阻(或电阻的倒数)变化的图像,分析图像 从而得出电流跟电压、电阻的关系。
欧姆定律
1．欧姆定律的内容： 一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成
正比，跟这段导体的电阻成反比。
2．欧姆定律的数学表达式：I = U
探究电流与电压的关系
1.实验方法: 探究电流与电压关系时,需控制电阻不变,改变
电压。该种方法被称为控制变量法。
2.测量器材: ①用电压表测导体两端的电压; ②用电流表测通过导体的电流; ③在实验中,还需要使用滑动变阻器。
3.设计实验电路并连接电路图。
4.实验数据及分析
电阻/Ω 10 10 10
沪科版物理九年级第十五章第二节欧姆定律(共33张PPT)
条电路。
U
U
IR
I
R
3.公式中的三个物理量具有同一性，即必须
是同一段电路上的电流、电压和电阻。
4.三个物理量单位之间的关系：1A= 1V 1Ω
信息窗
欧姆是德国物理学家。主要贡献是以他名字命名
的欧姆定律。现在看到的欧姆定律公式那么简单，
欧姆当时却付出了艰辛的劳动。
那时的实验条件很差，测量电流和
电阻的仪器，都要自己设计制造。
0.2
3
1.5
0.3
换用不同规格的电阻重做上述实验。
数据记录： 控制变量
电阻R
10 Ω
电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
绘制图象
I/A 0.9
知1－讲
0.8
0.7
· 0.6
R
· 0.5
· 0.4
· 0.3
实验二：探究电流与电阻的关系
实验电路图：
R
A
V
R′
R 实验的电路图
A
V
1.滑动变阻器的作用：
R′
使R两端的电压保持不变
2.实验时，电路中要更换的器材
R的大小
进行实验
表二：保持电压不变时，研究电流随电阻的变化
实验序号 电阻R/Ω 电流I/A
1
5
0.6
2
10
0.3
3
15
0.2
换用不同规格的电阻重做上述实验。
欧姆定律运用
【例1】定值电阻R＝20 Ω，将其接在6 V的电源上，则通 过它的电流为多少安？
【解析】
沪科版物理九年级全一册第15章第2节 科学探究：欧姆定律 课件(共29张PPT)
确定研究方法： 控制变量法
具体做法：
1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。 2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。
新课讲解 1.实验探究电流与电压的关系
设计实验
测电阻两端电压，选择什么器材? 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 测通过电阻的电流，选择什么器材? 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
课堂小结 这节课我们学会了 （1）用电流表和电压表测量一段导体两端的电压
和流过导体的电流。 （2）通过实验探究了通过导体的电流跟导体两端
电压及导体本身电阻三者之间的关系 :导体中的 电流跟导体两端的电压成正比，与导体的电阻 成反比。
随堂演练
1.一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将 _扩__大__几__倍__;导体两端的电压改变时,导体电阻将_不__变____.
新课讲解
❖ 3.应用欧姆定律计算时，注意单位是国际单 位制
❖ 4.“导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟 导体的电阻成反比”是在”导体电阻一定电 压一定”的前提下成比例的,脱离了前提,这种 比例关系就不存在了
新课讲解
小试牛刀
❖ 1.一个电阻两端的电压为3V时通过的电流 为0.3A，当电压增大到6V，那么它的电流 为_0_.6_A__；如果要使电流为0.1A，那么电压 为 1V 。
变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选 择合适的量程和正确的接线柱。）
（2）记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移动 滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值 （如2V），记下电流表的示数，把数据记录在 表格中；
新课讲解
（3）更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如10Ω ）， 移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不 变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记 录在表格中；
具体做法：
1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。 2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。
新课讲解 1.实验探究电流与电压的关系
设计实验
测电阻两端电压，选择什么器材? 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 测通过电阻的电流，选择什么器材? 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
课堂小结 这节课我们学会了 （1）用电流表和电压表测量一段导体两端的电压
和流过导体的电流。 （2）通过实验探究了通过导体的电流跟导体两端
电压及导体本身电阻三者之间的关系 :导体中的 电流跟导体两端的电压成正比，与导体的电阻 成反比。
随堂演练
1.一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将 _扩__大__几__倍__;导体两端的电压改变时,导体电阻将_不__变____.
新课讲解
❖ 3.应用欧姆定律计算时，注意单位是国际单 位制
❖ 4.“导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟 导体的电阻成反比”是在”导体电阻一定电 压一定”的前提下成比例的,脱离了前提,这种 比例关系就不存在了
新课讲解
小试牛刀
❖ 1.一个电阻两端的电压为3V时通过的电流 为0.3A，当电压增大到6V，那么它的电流 为_0_.6_A__；如果要使电流为0.1A，那么电压 为 1V 。
变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选 择合适的量程和正确的接线柱。）
（2）记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移动 滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值 （如2V），记下电流表的示数，把数据记录在 表格中；
新课讲解
（3）更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如10Ω ）， 移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不 变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记 录在表格中；
沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件
实验探究方法： 控制变量法
研究电流与电压的关系时，应控_电__阻__ 不变，改变_电__阻_ 两端的电压
实验探究一：研究电流与电压的关系 实验器材：
电源、开关、导线若干 、定值电阻 电流表、电压表、滑动变阻器
电路图
实验注意事项
1.开关应处于__断__开_状态. 2.滑动变阻器的滑片_要__处___于__最__大__阻__值_的位置． 3.注意认清电压表、电流表的__“__＋___”__、__“__－__”_.接线柱 4.电压表量程选__0_-_--_-_3_伏,电流表量程选0_-_-_--_0_._6_安. 5.闭合开关前，应__检__查___电路,确认电路无误后方
【当堂评价】
1 研究电流与电压、 电阻的定量关系时, 常采 用下列方法, 在保持_电__阻__不变的条件下， 研究电流与电压的关系。在保持_电__压__不变 的条件下研究电流与电阻的关系。
【当堂评价】
2 某同学在研究电流跟电压、 电阻关系的实验中， 测下列两组数据：
表一:U=2V
电阻R/Ω 5
10
20
表二:R=5Ω
电压U/V 1
1.5
2
电流I/A 0.4 0.2
0.1
电流I/A 0.2
0.3
0.4
分析表1中的数据可得出的结论是
在电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比
分析表2中的数据可得出的结论是
在电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
【当堂评价】
3 在某电阻两端加4V的电压时，通过它的 电流是0.2 A， 若要使通过该电阻的电流 0.6A ，应在这个电阻两端加__1_2__V的电 压。
可进行实验.
滑动变阻器的作用
A.保护电路 B.改变电阻两端的电压
研究电流与电压的关系时，应控_电__阻__ 不变，改变_电__阻_ 两端的电压
实验探究一：研究电流与电压的关系 实验器材：
电源、开关、导线若干 、定值电阻 电流表、电压表、滑动变阻器
电路图
实验注意事项
1.开关应处于__断__开_状态. 2.滑动变阻器的滑片_要__处___于__最__大__阻__值_的位置． 3.注意认清电压表、电流表的__“__＋___”__、__“__－__”_.接线柱 4.电压表量程选__0_-_--_-_3_伏,电流表量程选0_-_-_--_0_._6_安. 5.闭合开关前，应__检__查___电路,确认电路无误后方
【当堂评价】
1 研究电流与电压、 电阻的定量关系时, 常采 用下列方法, 在保持_电__阻__不变的条件下， 研究电流与电压的关系。在保持_电__压__不变 的条件下研究电流与电阻的关系。
【当堂评价】
2 某同学在研究电流跟电压、 电阻关系的实验中， 测下列两组数据：
表一:U=2V
电阻R/Ω 5
10
20
表二:R=5Ω
电压U/V 1
1.5
2
电流I/A 0.4 0.2
0.1
电流I/A 0.2
0.3
0.4
分析表1中的数据可得出的结论是
在电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比
分析表2中的数据可得出的结论是
在电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
【当堂评价】
3 在某电阻两端加4V的电压时，通过它的 电流是0.2 A， 若要使通过该电阻的电流 0.6A ，应在这个电阻两端加__1_2__V的电 压。
可进行实验.
滑动变阻器的作用
A.保护电路 B.改变电阻两端的电压
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系时,需控制电压不变,改变电阻。
12
3.设计实验电路并连接电路图。
13
4.实验数据及 分析
电阻/Ω
电压/V 电流/A
5
3
0.6
10
3
0.3
15
3
0.2
可得实验结论: 在电压一定时,导体中的电流与导体的 电阻成反比。
14
5.交流与评估 ①在探究电流与电阻关系时,如何调节滑动变 阻器保证电阻两端的电压不变? 参考答案:换大电阻,滑动变阻器向电阻变大的 方向调;换小电阻,滑动变阻器向电阻变小的方 ②向实调验。中使电压或电阻成倍数关系改变有什么 好处? 参考答案:便于确定数量关系
参考答案:有关系 电压越高,电流 越大,或者电流可能跟电压成正比。
7
探究电流与电压的关系
1.实验方法: 探究电流与电压关系时,需控制电
阻不变,改变电压。该种方法被称为控 制2.变测量量法器。材: ①用电压表测导体两端的电压; ②用电流表测导体两端的电流; ③在实验中,还需要使用滑动变阻器。
8
3.设计实验电路并连接电路图。
大家好
1
第十五章 探究电路
15.2 科学探究欧姆定律
2
小明家写字台上有一盏调光台灯 ，学习了“变阻器”的知识后，他对 爸爸说：“调光台灯上有一个旋钮， 它是一个滑动变阻器，旋动它是为了 改变灯泡的电阻，就改变了电流，灯 泡的亮度就改变了。”他爸爸却对他 说：“你说的不完全对，调光灯并不 是靠改变电阻来改变电流的，而是靠 改变电压来改变电流的。”他们的说 法对吗？说出你的看法。
15Βιβλιοθήκη 拓 展 图像法:利用实验得到的数据进行描点分
析,画出电阻不变时电流随电压变化的图 像和电压不变时电流随电阻(或电阻的倒 数)变化的图像,分析图像从而得出电流 跟电压、电阻的关系。
16
欧姆定律
1．欧姆定律的内容：
一段导体中的电流，跟加在
这段导体两端的电压成正比，跟
这2．段欧导姆体定的律电的阻数成学反比I。=
9
4.实验数据及分
析 电阻/Ω
电压/V 电流/A
10
1
0.1
10
2
0.2
10
3
0.3
可得出实验结论:
在电阻一定时,导体中的电流与导体
两端的电压成正比。
10
5.交流与评估
①在实验中,滑动变阻器的作用:
a. 保护电路
;
b. 改变电阻两端电压
。
②如何选择电流表和电压表的量程?
参考答案:根据电源电压选择电压表,电压表量
比I1∶I2等于（ ） D它．两4A端3∶．．的1一1电∶导压3体增接B大到．到电3原∶路来1中的，C三．如倍2果，∶D把下1
列说法中正确的是（ ）
A．它的电阻是原来的三倍
B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的三分之一
D．它的电流是原来的三倍
19
4.在如图所示的电路中，调节 滑动变阻器 R'，使灯泡正常发光， 用电流表测得通过它的电流值是
程大于电源电压。
利用试触法选择电流表。为了提高测量的精确
度,尽量选用小量程。
11
探究电流与电阻的关系
1.猜想与假设:
结合“体验”中的活动,你认为电流大
小与电阻的大小有没有关系?如果有关
系,你认为可能存在什么关系?
参考答案:有关系。电阻越大,电流越小。
或者电流可能跟电阻成反比。
2.实验设计:
由控制变量法可知,探究电流与电阻关
21
3
思考：如果要使灯泡亮度改变
有方何法办一法:改？变
方法二:改变
电池节数
接入电阻
问题：
相同的灯泡，但发光程度不同，说
明流过它们的电流不同。那么电流
可能和什么因素有关呢？
4
提出问 题
通过前面的学习已经知道：电压 是产生电流的原因；电阻表示导 体对电流的阻碍作用。
问题：流过导体的电流与导体的 电阻及加在它两端的电压存在怎 样的定量关系呢？
0.6 A。已知该灯泡正常发光时的
电阻是 20 Ω，求灯泡两R端L=的20 电压。
解I：L=I=0.6 A
Ω
UL=ILRL =0.6 A×20 Ω
A
I=0.6 A
L
R'
=12 V
20
1.欧姆定律：通过导体的电流，
跟导体两端的电压成正比,跟导体
的电阻成反比。
U R
2.表达式:I=
U I
3.变形公式：U=IR R=
表达式：
U R
17
练一练
1.如图所示为A、B两个导体的I-U图线,由
图线可知( )
A.RA>RB B.RA<RB C.RA=RB D.无法确定 【解析】选B。本题考查欧姆定I律 U的应用。
R
从图像看出:电压值相等时,A、B对应的电
流值IA>IB,根据
知RA<RB。
18
2．已知R1＝3R2，分别把R1、R2 接到6 V的电源上，通过它们的A 电流
5
电流同时受电压、电阻两个因素的影 响，我们该用什么方法来研究每一个因 素是怎样影响的呢？
确定研究方 控制变 法：具体做法： 量法
1.控制电阻一定，探究电流与电 压的关系。 2.控制电压一定，探究电流与电 阻的关系。
6
电流大小与哪些因素有关 猜想与假设:你认为电流大小与电 压的大小有没有关系?如果有关系, 你认为可能存在什么关系?