历史教案-洋务运动

初中历史中的洋务运动教案一、洋务运动的背景1. 外患：第二次鸦片战争加深了中国半殖民地化程度，使清朝面临严重的民族危机。

2. 内忧：太平天国运动沉重打击了清朝统治，加剧了清朝政权的危机。

二、洋务运动的时间、代表人物及领导阶级1. 时间：19世纪60年代到90年代中期。

2. 代表人物：奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。

3. 领导阶级：地主阶级洋务派。

三、洋务运动的口号及内容1. 口号：自强（前期）、求富（后期）。

2. 内容：（1）军事方面：建立新式军队，购买和制造洋枪洋炮，提高军队的战斗力。

（2）工业方面：兴办军事工业和民用工业，引进西方先进技术，提高生产力。

（3）教育方面：设立新式学堂，培养翻译人才和工程技术人才。

四、洋务运动的失败原因1. 封建性：洋务运动具有封建性，企图在不改变中国固有制度与道德的前提下，以吸取西方近代生产技术为手段，来达到维护和巩固中国封建统治的目的。

2. 对外国的依赖性：洋务派处处依赖外国，企图以此来达到自强求富的目的，无异于与虎谋皮。

3. 管理腐朽性：洋务企业虽然具有一定的资本主义性质，但其管理却是封建式的，企业内部充斥着营私舞弊、贪污中饱、挥霍浪费等腐败现象。

五、洋务运动的教训1. 改革必须符合国情：洋务运动试图引进西方先进技术来挽救封建统治，但最终失败，说明改革必须符合国情，否则难以成功。

2. 发展资本主义是历史趋势：洋务运动的失败启示我们，发展资本主义是我国历史发展的必然趋势，只有顺应历史潮流，才能实现国家的繁荣富强。

3. 独立自主、自力更生：洋务运动过于依赖外国，导致最终失败。

我们要从中吸取教训，坚持独立自主、自力更生的原则，才能真正实现国家的富强。

通过本次教案的学习，使学生了解洋务运动的历史背景、代表人物、口号、内容及失败的原因，从而认识到洋务运动在我国历史发展中的地位和作用，以及其中的教训。

引导学生在新的历史条件下，正确认识和评价洋务运动，从中汲取经验教训，为我国现代化建设提供有益的借鉴。

初中洋务运动教案一、教学目标【知识与技能】1. 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 掌握洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。

3. 评价洋务运动的历史意义，认识其在近代化进程中的作用。

【过程与方法】1. 通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生了解洋务运动的基本情况。

2. 培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

3. 学会从图片、史料中获取有效信息，提高学生的历史素养。

【情感态度与价值观】1. 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中。

2. 理解洋务运动是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

3. 培养学生对国家历史发展的认同感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点【教学重点】1. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。

2. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因。

【教学难点】1. 洋务运动的评价。

2. 洋务运动在近代化进程中的作用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾已学知识，如鸦片战争、太平天国运动等，为学生提供历史背景。

然后提问：“面对这些困境，清朝政府采取了什么措施？”2. 洋务运动的时间、代表人物、口号、内容（15分钟）介绍洋务运动的时间、代表人物（如曾国藩、李鸿章、左宗棠等）、口号（“自强”、“求富”）以及主要内容（如创办军事工业、兴办民用工业、建立海军等）。

3. 洋务运动的历史背景，分析洋务运动的原因（15分钟）分析洋务运动兴起的背景，如两次鸦片战争的失败、太平天国运动的冲击等。

讨论洋务运动的原因，引导学生从国内外压力、清朝政府自身的需要等方面进行思考。

4. 评价洋务运动的历史意义（10分钟）引导学生从正反两方面评价洋务运动。

肯定洋务运动引进西方先进技术、创办近代企业、培养人才等方面的贡献，同时指出洋务运动的局限性，如未能改变封建制度的本质、甲午战争的失败等。

5. 总结与拓展（5分钟）总结洋务运动的主要内容及其历史意义，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位。

历史教案——洋务运动一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的发生背景和发展过程。

2. 使学生掌握洋务运动的主要内容和影响。

3. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

二、教学重点1. 洋务运动的发生背景。

2. 洋务运动的主要内容和影响。

三、教学难点1. 洋务运动的特点和意义。

2. 对洋务运动的历史评价。

四、教学方法1. 讲授法：讲解洋务运动的背景、内容和影响。

2. 讨论法：引导学生对洋务运动的特点和意义进行探讨。

3. 案例分析法：分析洋务运动的具体实例，帮助学生更好地理解。

五、教学内容1. 洋务运动的背景：清朝内忧外患，面临西方列强的侵略和国内的民族矛盾，被迫进行改革。

2. 洋务运动的主要内容：学习西方科技，兴办洋务企业，进行自强运动，提高国家实力。

3. 洋务运动的影响：一方面，洋务运动使中国逐渐接触到西方的科技和思想，有利于国家的现代化进程；另一方面，洋务运动也存在一定的局限性，如过分依赖西方，忽视本土文化的传承等。

教学评价：通过课堂讲解、讨论和案例分析，学生能较好地理解洋务运动的背景、内容和影响，提高历史素养。

学生能运用所学知识对洋务运动进行客观评价，培养分析历史事件的能力。

六、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生了解清朝内忧外患的背景，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲述洋务运动的背景，让学生了解清朝面临的外敌侵略和国内民族矛盾。

3. 讲解洋务运动的主要内容，引导学生了解洋务派学习西方科技、兴办洋务企业的目的和过程。

4. 分析洋务运动的影响，让学生认识洋务运动对国家现代化进程的促进作用以及存在的局限性。

5. 组织学生进行讨论，引导学生从多角度评价洋务运动，培养学生的批判性思维。

6. 总结本节课的主要内容，强调洋务运动在中国历史发展中的重要地位。

七、课程拓展1. 对比分析：让学生了解洋务运动与戊戌变法的异同，加深对两个历史事件的理解。

2. 查阅资料：让学生课下搜集有关洋务运动的历史资料，提高学生的自主学习能力。

初中历史中的洋务运动教案
教学内容：洋务运动
教学目标：
1. 了解洋务运动的历史背景和主要内容；
2. 了解洋务运动的影响与意义；
3. 培养学生的历史思维和分析能力。

教学重点和难点：
1. 洋务运动的发起和进展；
2. 洋务运动的影响与意义。

教学方法：讲授和讨论相结合
教学准备：教科书、多媒体设备
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾被列强侵略下的半殖民地半封建状态，提出急需振兴的问题，并引入洋务运动的话题。

二、讲授（15分钟）
1. 洋务运动的起因和发起者；
2. 洋务运动的主要内容和措施；
3. 洋务运动的成果和影响。

三、讨论（15分钟）
组织学生就以下问题展开讨论：
1. 洋务运动在当时的环境下有何意义？
2. 洋务运动对中国的现代化进程有何影响？
3. 洋务运动的失败原因是什么？
四、小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

五、作业布置（5分钟）
1. 复习本节课的内容，并完成教科书上相关习题；
2. 就洋务运动的意义、影响和失败原因写一篇小结。

教学反思：
本节课通过讲授和讨论相结合的方式，使学生对洋务运动有了更深入的了解，培养了他们的历史思维和分析能力。

但在讨论环节中，应注意引导学生深入思考问题，激发他们的批判性思维。

历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中洋务运动教案一、教学目标1. 知识与技能：了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及其对中国近代化的影响。

2. 过程与方法：通过分析洋务运动的背景、过程和结果，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。

3. 情感态度与价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。

二、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的内容及其对中国近代化的影响。

2. 教学难点：洋务运动的评价。

三、教学过程1. 导入：引导学生回顾鸦片战争和太平天国运动的历史背景，为学生介绍洋务运动的发生原因。

2. 洋务运动的过程和内容：（1）让学生阅读课文，了解洋务运动的时间、代表人物、口号。

（2）通过展示图片和史料，使学生了解洋务运动期间创办的军事工业和民用工业，以及洋务运动对近代中国的影响。

3. 洋务运动的评价：（1）组织学生分组讨论，让学生从正反两方面对洋务运动进行评价。

（2）引导学生运用辩证唯物主义的观点，全面、发展地评价洋务运动。

四、教学方法1. 讲解法：针对洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基础知识，采用讲解法进行传授。

2. 史料分析法：通过展示图片和史料，让学生直观地了解洋务运动的历史背景和影响。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作精神和辩证思维能力。

五、教学内容1. 洋务运动的背景：鸦片战争和太平天国运动的冲击，清朝统治集团的困境。

2. 洋务运动的过程和内容：（1）时间：19世纪60-90年代。

（2）代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。

（3）口号：“自强”、“求富”。

（4）内容：创办军事工业、发展民用工业、建立新式军队、兴办学校、派遣留学生等。

3. 洋务运动的影响：（1）积极方面：引进了西方先进技术，培养了技术力量，为中国民族资本主义的产生和发展奠定了基础。

（2）消极方面：没有改变封建社会的根本性质，未能使中国走向富强之路。

【教学方案】洋务运动精品教案一、教学目标1. 让学生了解洋务运动的背景、时间、主要代表人物及其目的。

2. 使学生掌握洋务运动的主要内容，如自强、求富、创办军事工业、兴办民用工业等。

3. 培养学生分析历史事件的能力，让学生能够从多个角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

4. 提高学生的历史文化素养，培养学生的民族自豪感和使命感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：洋务运动的时间、代表人物、主要内容和影响。

2. 教学难点：洋务运动的历史作用和局限性。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考洋务运动产生的背景和目的。

2. 运用案例分析法，通过具体事例使学生深入了解洋务运动的内容和影响。

3. 采用小组讨论法，让学生从不同角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

4. 利用多媒体教学，展示与洋务运动相关的历史图片和视频资料，增强学生对历史事件的直观感受。

四、教学内容1. 洋务运动的背景和时间：介绍清朝内忧外患的形势，以及洋务运动的发生时间。

2. 洋务运动的代表人物：介绍洋务运动的主要领导人物，如曾国藩、李鸿章、左宗棠等。

3. 洋务运动的主要内容：介绍洋务运动的口号（自强、求富）、创办军事工业、兴办民用工业等。

4. 洋务运动的影响：从经济、军事、文化等多个方面分析洋务运动对中国近代化的影响。

五、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解洋务运动的背景和时间，介绍代表人物：教师讲解清朝内忧外患的形势，洋务运动的发生时间，以及洋务运动的主要代表人物。

3. 分析洋务运动的主要内容：教师引导学生了解洋务运动的口号、创办军事工业、兴办民用工业等内容。

4. 探讨洋务运动的影响：教师组织学生分组讨论，让学生从多个角度评价洋务运动的历史作用和局限性。

5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，提出思考题，激发学生的学习兴趣。

6. 布置作业：让学生通过查阅资料、写作等方式，深入研究洋务运动的历史作用和局限性。

第4课洋务运动教案一、教学目标1.了解洋务运动的背景和目的；2.掌握洋务运动的重要事件和成果；3.分析洋务运动对中国近代史的影响。

二、教学内容1.洋务运动的背景和目的–内忧外患的形势–引进西方先进技术–解决对外侵略2.洋务运动的重要事件和成果–海军和军事现代化–工业和工艺现代化–教育与科学技术3.洋务运动对中国近代史的影响–引发了中国的民族工业发展–增强了人们对外国知识的认识和需求–打开了中国文化的西化之路三、教学重点掌握洋务运动的重要事件和成果四、教学难点分析洋务运动对中国近代史的影响五、教学方法1.案例分析：通过具体的历史事件和人物，引导学生理解洋务运动的重要性和影响。

2.小组讨论：让学生分组讨论洋务运动对中国近代史的影响，并提出自己的观点和理由。

六、教学过程1.导入（5分钟）–引发学生对洋务运动的兴趣，激发学生的思考。

–提问：你知道洋务运动吗？它对中国有什么影响？2.学习洋务运动的背景和目的（15分钟）–讲解中国在洋务运动前的国内外形势。

–引导学生思考洋务运动的目的是什么。

3.学习洋务运动的重要事件和成果（20分钟）–介绍洋务运动期间的重要事件，如自办洋务、洋务派遣使节等。

–分析洋务运动的成果，如新式船只的建造、近代工业的兴起等。

4.分组讨论洋务运动对中国近代史的影响（20分钟）–将学生分为小组，让他们讨论洋务运动对中国近代史的影响。

–引导学生从不同角度思考，例如经济、军事、教育等方面。

5.总结归纳（15分钟）–各小组代表汇报讨论结果。

–整理学生的观点和理由，总结洋务运动对中国近代史的影响。

七、教学评价方法1.提问评价：随堂提问，了解学生对洋务运动的理解情况。

2.议论评价：评价学生在分组讨论中的表现，包括思考的深度和合作的程度。

八、教学资源1.教材《中国近代史》第四课相关内容；2.多媒体投影仪。

九、教学延伸1.带领学生阅读相关的历史文献，了解更多关于洋务运动的资料；2.探究其他中国近代史重要事件，如戊戌变法、庚子赔款等。

历史教案－洋务运动一、教学目标1.让学生了解洋务运动的背景、内容和影响。

2.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3.引导学生认识到洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

二、教学重点与难点1.教学重点：洋务运动的主要内容、影响及评价。

2.教学难点：洋务运动与近代化的关系。

三、教学过程1.导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生思考：鸦片战争后，中国面临着哪些挑战？（2）介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么在鸦片战争后，清政府会兴起洋务运动？2.讲解新课（1）洋务运动的定义和特点洋务运动是指清政府在19世纪下半叶，为挽救民族危机，借鉴西方先进科学技术和管理经验，进行一系列自强求富的活动。

其特点为：以自强为主，求富为辅；注重实用，讲究实效；以军事为主，兼顾民用。

（2）洋务运动的主要内容①引进西方先进科学技术，兴办近代企业；②改革军事制度，建立新式军队；③发展教育事业，培养新式人才；④派遣留学生，学习西方先进文化。

（3）洋务运动的影响①经济方面：促进了民族资本主义的发展，为中国的近代化奠定了基础；②政治方面：提高了清政府的国际地位，维护了国家主权；③文化方面：推动了中西文化的交流，为中国的近代化提供了思想资源；④社会方面：改善了民生，提高了人民生活水平。

3.案例分析（1）分析洋务运动中的典型企业：江南制造局、福州船政局等。

（2）分析洋务运动中的典型人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠等。

4.课堂讨论（1）引导学生思考：洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

（2）分组讨论，每组选代表发言。

（2）反思洋务运动的局限性，引导学生思考如何更好地推动中国的近代化。

四、课后作业1.列举洋务运动的主要内容，并简述其影响。

2.分析洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

3.思考：如何从洋务运动中汲取经验，为我国的现代化建设提供五、教学反思1.加强对洋务运动局限性的讲解，使学生认识到洋务运动并非万能，有其历史局限性。