下载文档原格式
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.下列符合建构主义理论的观点是( )。
A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察B、决定人类行为的最重要因素是环境C、教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：建构主义学习理论主张学习不是被动接受知识的过程，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
行为主义心理学的观点包括分析人类行为的关键是对外部事件的考察。
决定人类行为的最重要因素是环境，人们行动的结果影响着后续的环境。
2.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，社会价值要以个人价值来实现，教育目的在于把受教育者培养成人的理论是( )。
A、社会本位论B、个人本位论C、形式教育论D、实质教育论>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。
3.班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入( )A、初建期B、巩固期C、成熟期D、进步期>>>点击展开答案与解析【答案】：C班集体的成熟期是班集体发展趋向成熟的时期，集体的特征得到充分而完全的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。
4.课堂纪律管理的终极目标是( )A、形成教师促成的纪律B、形成集体促成的纪律C、形成自我促成的纪律D、形成任务促成的纪律>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力，形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是( )。
A、参加进修或者其他方式的培训B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C、对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作思想提出意见和建议D、从事科学研究，学术交流．参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育．法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(四)关心、爱护全体学生．尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长2.按埃里克森心理发展的八阶段论，小学生处在第四阶段，这一阶段的心理社会问题集中在( )。
A、信任对不信任B、自主对羞怯C、勤奋对自卑D、自我同一性角色混乱>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：埃里克森心理发展的八阶段包括：第一阶段，获得基本信任感克服基本不信任感；第二阶段，获得自主感而避免怀疑感与羞耻感；第三阶段，获得主动感而克服内疚感；第四阶段，获得勤奋感而避免自卑感：第五阶段，获得同一感而克服同一性混乱；第六阶段，获得亲密感而避免孤独感；第七阶段，获得创造力感，避免“自我专注”；第八阶段，获得完美感而避免失望感。
3.教师用做示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是( )。
B、练习法C、演示法D、实习作业法>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或通过现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是演示法。
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质的思维过程主要是( )。
A、分析B、比较C、抽象D、概括>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。
2.埃里克森把人格的形成和发展过程划分为八个阶段。
前五个阶段是儿童成长和接受教育的时期，包括婴儿期、( )、学前期、学龄期和青年期。
A、儿童早期B、儿童期C、儿童晚期D、学前早期>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：埃里克森认为人格的发展有八个阶段，其中前五个阶段包括婴儿期、儿童早期、学前期、学龄期、青年期。
前五个阶段属于成长和接受教育的时期。
3.提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是( )。
A、陶行知B、黄炎培C、蔡元培D、杨贤江>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
4.规范教育学建立的标志性著作是( )。
A、《大教学论》B、《民主主义与教育》C、《普通教育学》D、《爱弥儿》>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为规范的学科确立。
5.教师在课外活动中处于辅助地位，说明课外活动具有( )。
A、自愿性B、自主性C、灵活性D、实践性>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：教师在课外活动中处于辅助地位．说明学生在课外活动中具有自主性。
6.学生周强因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任训斥，“你又违反纪律了?我跟你说了多少次，你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办．不然从明天起你就不要来读书了。
”周强低着头离开了办公室。
从上面例子分析，你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是( )。
教师公然招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家对义务教育阶段教科书的使用推行( ) 。
A、介绍制度B、鉴定制度C、登记制度D、招招标制度>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家推行教科书鉴定制度。
教科书的鉴定方法由国务院教育行政部门规定。
2.现代学制最早出此刻 ( ) 。
A、亚洲B、欧洲C、中国D、英国>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：现代学制最早出此刻欧洲，西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。
3.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标记是( ) 。
A、夸美纽斯的《大教课论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《一般教育学》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：17 世纪的夸美纽斯成立了比较完美的教育理论系统。
他的《大教课论》(1632) 被以为是教育学形成独立学科的开始。
4.在对事物的知觉中，需要有过去经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最正确解说，说明知觉的这一特征叫 ( ) 。
A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的恒常性D、知觉的整体性>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们用过去所获取的相关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以看法的形式标示出来。
5.20 世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实专心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理纲领》D、《教育心理统计》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908 年由房主岳译，日本小原又一著的《教育实专心理学》。
1924 年第一版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：廖世承的《教育心理学教科书》。
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.德育过程的实质是( )。
A、把非无产阶级思想转化为无产阶级的思想B、把错误的思想转化为正确的思想C、把社会的思想准则和道德规范转化为个体的思想品德D、把教育者的教育转化为受教育的自我教育>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：德育过程的实质就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。
2.康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有( )．A、学生中心B、教学中心C、课堂中心D、活动中心>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
3.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》。
1924年出版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：廖世承的《教育心理学教科书》。
4.德育过程结构的构成要素是( )。
A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
5.最早在大学里开设教育学课程的是( )。
A、夸美纽斯B、培根C、康德D、赫尔巴特>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：1776年，康德在柯尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。
6.1970年．教育学家保罗．朗格朗在其出版的著作中提出( )思想。
A、最优化教学B、范例教学C、发展教育D、终身教育>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：1970年，朗格朗在《终身教育引论》中提出终身教育的思想。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
题干所述的评价属于诊断陛评价。
2.某初中张老师应朋友要求．在所教班级推销教学辅导资料，其做法( )。
A、侵犯了学生的受教育权B、符合按劳分配、多劳多得原则C、体现教师爱岗敬业、关爱学生D、违反义务教育法有关规定>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
3.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、尊重学生与严格要求相结合>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。
“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径：“察其所安”则是观察其平时的所作所为。
这三步，一步一步地可以对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教的原则。
4.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好，影响全班同学的平均成绩，一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。
这种行为侵犯了小李的( )A、人身权B、财产权C、受教育权D、人人平等权>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：小学五年级属于义务教育阶段，每一个学生都有接受义务教育的权利。
班主任劝退小李，是侵犯了他的受教育权。
5.注入式教学不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，主观地决定教学进程，强迫学生呆读死记，中国俗称“填鸭式”教学法，严重阻碍了学生智力和独立学习能力的发展。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是( )。
A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：趋避冲突是指对于个体同一目标同时具有趋近和逃避的心态。
这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力，又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。
2.学校体育的根本任务是( )A、增强学生的体质B、提高学生的运动水平C、培养优秀的运动员D、使学生养成锻炼身体的习惯>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。
3.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是( )A、原型操作B、原型定向C、原型强化D、原型内化>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。
4.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于( )A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：并列结合学习，又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。
学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。
5.某生认为，自己的作文水平跟前一学期相比有明显提高。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、相对性评价C、个体内差异评价D、诊断性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：某生将自己在不同时期的作文水平进行对比，体现了个体性差异评价的内涵。
教师公然招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. “己所不欲，勿施于人”表现了德育( ) 的看法。
A、道德认知发展模式B、价值澄清模式C、谅解模式D、集体教育模式>>> 点击睁开答案与分析【答案】： C【分析】：“己所不欲，勿施于人”解说为自己不肯蒙受的事也不要强加在他人身上。
这句话的意思表达了在考虑问题的时候，要谅解他人的想法。
谅解模式假设与人友善相处是人类的基本需要，知足这类需假如教育的首要职责。
它以一系列的人际与社会情境问题启迪学生的人际意识与社会心识．指引学生学会关怀、学会谅解。
2.学校、家庭、社会三联合的教育中，占主导地位的是( ) 。
A、自我教育B、社会教育C、家庭教育D、学校教育>>>点击睁开答案与分析【答案】： D【分析】：学校教育对人的身心发展起主导作用。
3.依据教课的需求，组织学生对本质事物进行察看、研究，以获取新知识，稳固、考证已学知识的教课方法被称为 ( ) 。
A、观光法B、实验法C、演示法D、作业法>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：观光法是教师依据教课目的和要求，组织学生对本质实物进行实地察看、研究，进而在本质中获取新知识或稳固、考证已学知识的方法。
4. 埃里克森以为人品发展一定经历八个次序不变的阶段，此中12～ 18岁阶段的发展任务是培育() 。
A、自主性B、主动性C、自我同一性D、勤劳感>>> 点击睁开答案与分析【答案】： C【分析】：12～18 岁阶段的矛盾是自我同一性对角色杂乱．本依据埃里克森的人品发展阶段理论，阶段的主要发展任务为培育自我同一性。
5.班级讲课制的实行在我国始于 ( ) 。
A、唐朝B、清末C、民国早期D、新中国>>> 点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：班级讲课制是将学生按年纪和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师依照固定的教课时间表对全班学生进行上课的教课制度。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。
按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、准习俗水平>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：科尔伯格的道德发展前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。
其中，惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚。
小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药，说明其处于惩罚与服从道德定向阶段。
2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。
A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行反思和自我认知的能力是教师的教学监控能力。
3.现阶段我国教育目的的重点是( )A、发展学生的智力B、发展学生的个体特征C、培养学生的思想政治素质和道德品质D、培养学生的创新精神和实践能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D略。
4.“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求具有( )A、超前性B、全局性C、导向性D、双重性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：“师也者，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
这说明教师职业道德要求具有教书和育人的双重性。
5.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。
A、生活老师B、任课老师C、班主任D、学校管理干部>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：《中小学班主任规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。
这种思维是( )。
A、直观动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、发散思维>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：抽象逻辑思维(词语逻辑思维)是用语言符号进行的思维。
语言符号所体现的概念、公式、法则、定理、定律、命题等都是这种思维的主要材料。
2.《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围( )米范围内设立互联网上网服务营业场所。
A、100B、200C、500D、1000>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。
3.在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义．能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。
4.对教师而言．教学运行的基本环节是( )。
A、备课、上课、课后辅导、评价B、备课、上课、评价、课后辅导C、预习、上课、巩固、练习D、预习、联想、系统、练习>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。
5.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》。
中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案(一)(满分:100分)一.单选(每小题1分,共12分。
)1.(B)活动是学校教育的中心.教学是学校教育的中心环节;上课是教师教学的一种形式.A.上课 B.教学 C.工作 D.交往2.大学英语等级考试是一种(B)测验。
测验结果转化成标准分数成绩,属于标准参照性测验。
A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性D.发展性3.实验法的主要特点是(C)。
实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行4.程序教学的基础是(C)心理学。
程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
A.构造主B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.(D)发明了“发现学习法”。
布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”,而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平,因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳6.道德教育最终应落实于(D)。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是(C)。
教育的民主化体现的是教育机会的均等,是反对教育的等级化、特权化和专制化的。
全民化不一定否定专制化。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.1958年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与(C)。
A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合1958年,毛泽东指出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合。
”9.“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?(B)A.夸美纽斯B.卢梭C.康德D.洛克法国思想家、教育家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在现代教育中，教育活动的重心由教师转向( )A、学校B、学生C、学习D、教材>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：现代教学观的演变趋势之一即是从重视教师的教向重视学生的学转变。
2.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这说明德育工作要遵循( )A、因材施教原则B、方向性原则C、疏导原则D、长善救失原则>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
疏导原则也就是循循善诱原则。
我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”3.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研究教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。
在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。
依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得了评委赞赏。
这主要反映了教师工作的( )A、示范性和榜样性B、复杂性和创造性C、全面性和细致性D、主体性与长期性【答案】：B【解析】：题干中的教师小张为参加讲课比赛，认真钻研教材、设计课件等行为说明了教师工作的复杂性；小张面对评委的提问，能够迅速做出正确的回答，说明了他具有教育机智，体现了教师工作的创造性。
4.社会是变化发展的．德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是( )。
A、体谅模式B、集体教育模式C、社会学习模式D、价值澄清理论>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：现代社会的复杂多变给人们的思想意识带来了混乱，对儿童产生极大的影响，使儿童无法得到清晰的价值观，而传统的道德教育只是注重灌输和规劝，并不能达到道德教育的目的。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.美国课程专家( )于1918年出版的《课程》一书标志着课程作为专门研究领域的诞生。
A、博比特B、斯金纳C、泰勒D、布鲁纳>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。
2.学校管理的目标和尺度是( )A、学校绩效B、教学评价C、学生成绩D、课堂教学>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：略。
3.下列选项中，能够激起学生内在动机的因素是( )A、父母的奖赏B、教师的表扬C、学习材料的趣味性D、竞争情境>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。
具有内部动机的学生，活动本身就能使其得到满足，无需外力的作用，如报酬和奖赏，也能产生荣誉感。
4.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A、分层教学B、合作学习C、小班教学D、复式教学>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
5.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥。
这种现象是( )A、社会助长B、社会干扰C、社会惰化D、社会促进>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下降的现象称作社会干扰，也叫社会抑制。
6.国家教育法规( )地方教育法规。
A、相当于B、优先于C、服从于D、指导>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：略。
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. 可以在最短的时间内向学生表现、介绍大批和系统信息的方法是( )A、实践法B、发言法C、观光法D、解说法>>> 点击睁开答案与分析【答案】： D【分析】：题干描述的是解说法的长处之一。
2. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )A、形成研究性学习的学习方式B、促进学生的个性健康发展C、重申学科内容的归纳和整合D、侧重研究生活中的重要问题>>> 点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：学科中的研究性学习与研究性学习课程都重申研究性学习这种学习方式，两者的终极目的都指向学生的个性发展。
3.新课程提出“知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观”三维课程目标。
这与以下哪位教育家所提出的教育目标种类基本一致?( )A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：布卢姆等人在20 世纪 50 年月提出的教课目标分类理论中，将教课活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技术、感情三大领域，并从实现各个领域的最后目标出发，确定了一系列的目标序列，此中，在认知领域的目标分类最为大家所熟习。
4.1958 年，中共中央、国务院提出的教育工作目标是( )A、教育一定为无产阶级政治服务，一定与生产劳动相联合B、教育一定为阶级斗争服务，一定与生产劳动相联合C、教育一定为阶级斗争服务，一定与工农业生产相联合D、教育一定为无产阶级政治服务，一定与社会实践相联合>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：1958年 9月19 日，中共中央、国务院发出《关于教育工作的指示》，提出“党的教育方针是教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相联合”。
5.学生在班级组织中，直接体验班级中的各种社会关系，学习和接触社会文化规范，学会办理和协接班级中的人际关系，形成相应的集体看法和价值取向。
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人物是( )。
A、孔子B、孟子C、荀子D、老子>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：孟子在《孟子·尽心上》表达自己对教育的理解：“得天下英才而教育之,三乐也。
”2.( )认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又被称为ABC理论。
A、沃尔普B、斯金纳C、弗洛伊德D、艾利斯>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：艾利斯认为情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的．而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的，也称为情绪困扰的ABC理论．3.提出“使人类教育心理学化”，为近代教育学的创立做出奉献的是( )。
A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、亚里士多德D、洛克>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：裴斯泰洛齐首次明确提出“使人类教育心理学化”。
4.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是( )。
A、实践法B、谈话法C、参观法D、讲授法>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。
它能够在短时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息。
5.看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是( )。
A、知觉形象B、记忆表象C、创造想象D、再造想象>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：通常讲的表象，是记忆表象的简称。
记忆表象是在记忆中保持的客观事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。
记忆表象是在感知的基础上形成的，是保持在人脑中的过去感知的形象．具有直观形象性特点。
6.标志着我国进入全面依法治教新时期的是( )的颁布实施。
A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国教师法》>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育工作进人全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
