人生观和价值观原理、方法论及其运用(精)

高二政治哲学知识点——人生观和价值观3[原理内容]在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和奉献是第一位的，它是社会存在和发展的基本保障；是人生价值的基本标志；是人生价值的可靠标志。

也充分体现个人的社会价值和自我价值的统一。

个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会、为他人作贡献，才能实现自我价值。

[方法论]这一原理要求我们在评价一个人的人生价值时，不能仅仅以他从社会取得多少东西来衡量，而主要地应以他对社会作出的贡献的多少来衡量。

要求我们把自己与社会，与人民联系起来，竭诚地为社会、为人民作贡献，使个人的自我价值得到实现。

[错误倾向]反对颠倒人生价值两个方面内容的地位和关系的观点，认为人生的真正价值在于从社会和他人那里索取的多少，索取的越多，其价值就越大，反之则没有多大价值。

反对一味强调社会对自己的尊重与满足，而闭口不谈自己应对社会和他人承担义务和责任，时肘处处要名誉、要权力、要待遇。

[应用举例]1998年11月20日，江泽民在刘少奇同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话中指出：“刘少奇同志为中国人民的解放和新中国的建设，在政治、经济、军事、外交、文化教育和党的建设等领域，都建树了卓着的功勋”。

“我们要学习刘少奇同志一切从实现出发，坚持实事求是的精神。

他善于在复杂的环境中，统揽全局，缜密分析，采取和实施切实可行的政策，并根据情况及时进行调整。

请回答：①江泽民同志上述讲话内容体现了人生观方面的什么道理？②这些道理在上述讲话中是如何反映出来的？答案要点：①第一，个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系；第二，人生真正的价值在于对社会的贡献；第三，理想是人生的奋斗目标，崇高理想是人生的精神支柱。

②第一，“刘少奇同志为中国人民的解放和新中国的建设”所做出的贡献，体现了个人活动对社会发展产生能动的影响；刘少奇同志“善于在复杂的环境中，统揽全局，缜密分析，采取和实施可行的政策，并根据情况及时进行调整”，体现了个人活动受到社会发展的制约。

人生观和价值观（历史唯物主义）1、社会存在与社会意识的辨证关系原理【原理内容】：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

社会存在的性质和变化决定社会意识的存在和变化。

社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在和发展起着积极促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识，对社会存在和发展起着重大阻碍作用。

【方法论】：从客观存在的社会实际情况出发，树立正确的价值观、人生观。

【反对】：机械唯物主义，历史唯心主义。

【运用举例】：诚信建设;三个代表；科学发展观。

对未成年人的教育。

荣辱观。

2、价值观与社会存在的辩证关系原理【原理内容】：价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，社会存在决定价值观；价值观对社会存在具有能动的反作用。

【方法论】：一切从实际出发。

【反对】：形而上学。

【举例应用】：对于社会现象的所体现的问题。

3、价值观的导向作用原理【原理内容】：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有一定能动的反作用。

不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用：①价值观不同，人们对事物的评价就不同；②价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同；③价值观对人生选择和人生道路具有重要的导向作用。

【方法论】：要求我们树立和坚持科学的价值观，充分发挥正确的价值观的导向作用。

【反对】：忽视价值观修养的错误思想。

4、坚持正确的价值观原理【原理内容】：凡是符合事物发展的规律、符合人类根本利益的价值观都是正确的价值观。

【方法论】：树立正确的价值评价标准，树立与时代要求相适应的正确价值观。

【反对】：认为只要对自己有利的就是正确的这种从个人需要出发的个人实用主义价值评价标准。

5、集体主义是正确的价值取向原理【原理内容】：集体主义既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则。

主要内容：坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家利益、集体利益。

人生观和价值观历史观的原理即方法论首先，人生观和价值观的原理即方法论可以基于道德观念和伦理原则。

人生观和价值观建立在每个人的道德观念和伦理原则之上，它们反映了一个人对于善恶、公平、正义等道德价值的看法和追求。

例如，人的人生观和价值观可能建立在对于自由、平等、尊重他人等伦理原则的追求上，他/她的行为和决策都将以这些原则为指导。

这种方法论可以帮助个人更好地理解自己的内心需求，并以此作为衡量和判断行为和决策的标准。

其次，人生观和价值观的原理即方法论可以基于自我实现的理论。

自我实现是心理学家马斯洛提出的一个概念，它指的是个体通过追求潜能的最大化和个人价值的实现来达到心理和生理完美的状态。

在这一理论框架下，人生观和价值观的原理即方法论可以基于对于自我实现的追求。

例如，人的人生观和价值观可能建立在对于教育、职业发展等领域的个人成长的追求上，他/她的行为和决策都将以实现自我最大潜力为目标。

这种方法论可以帮助个人更好地规划自己的生活路径，追寻个人梦想和目标。

最后，历史观的原理即方法论可以基于对于历史现象的研究和分析。

历史观涉及对于历史事件和过程的认知和解释，它反映了一个人对于历史真相和历史发展规律的看法。

历史观的原理即方法论可以基于对于历史现象的研究和分析。

例如，人的历史观可能建立在对于历史事件的详细研究和对于历史发展规律的深入理解上，他/她的历史观将以客观、全面、科学为原则。

这种方法论可以帮助个人更好地理解历史现象，在当前情境下作出更明智的决策。

综上所述，人生观和价值观、历史观的原理即方法论可以基于道德观念和伦理原则、自我实现的理论以及对于历史现象的研究和分析。

这些原理和方法论在不同的人群和时期有着不同的应用和表达方式，但它们都起着指导个体的行为和决策的作用。

对于每个人来说，建立一个清晰的人生观和价值观、历史观是重要的，这有助于个体更好地认识自己、实现自我，并在社会中有意义地生活和发展。

人生观和价值观原理方法论及其运用人生观和价值观是指一个人对于人生意义、价值的根本观念和信念。

它们是指导我们行动和决策的准则，决定了我们思考问题的角度、思维方式和行为方式。

一个健康积极的人生观和价值观能够帮助我们在人生的道路上成长和追求幸福。

首先，人生观和价值观的建立原理源自于我们对自我价值的认知和价值的评判。

我们每个人都希望获得尊重、认可和幸福感，而人生观和价值观能够帮助我们审视自己的优势和潜力，确立积极健康的自我形象和自尊心。

在这个过程中，我们需要注重自我认知和自我反省，不断地扩展自己的知识和经验，提升自己的能力和素质。

同时，我们还需要明确自己的核心价值和追求，明确自己人生的目标和意义，使自己的行为和价值观保持一致。

其次，人生观和价值观的建立方法论包括内外部因素的影响和主动塑造。

内部因素主要指个体的性格、天赋、经验和教育背景等，这些因素会对个人的人生观和价值观产生重要影响。

外部因素主要包括社会文化、家庭教育和社交环境等，这些因素会塑造个人的信仰体系和价值标准。

在人生观和价值观的塑造过程中，我们需要注意多方面知识和经验的积累，进行系统和全面的思考和反省，形成自己独立而全面的人生观和价值观，而不是机械地接受他人的观点和价值判断。

最后，人生观和价值观在实践中的运用能够帮助我们面对挑战和困难时保持积极乐观的心态和行为态度。

当我们对人生拥有积极向上的信念和追求时，我们会更加勇敢和坚定地去追求幸福和成功。

同时，人生观和价值观也可以帮助我们在冲突和抉择时保持清晰和稳定的思维和决策。

当我们面临选择时，我们可以根据自己的价值观和人生观评估和判断，遵循自己的内心和良知，做出符合自己价值观的决策。

总之，人生观和价值观是指导我们行动和决策的准则，决定了我们思考问题的角度、思维方式和行为方式。

建立和塑造健康积极的人生观和价值观需要注重自我认知和自我反省，明确自己的核心价值和追求。

人生观和价值观的运用能够帮助我们保持积极乐观的心态和行为态度，面对挑战和困难更加勇敢和坚定。

《历史唯物主义、人生观和价值观》的原理内容和应用举例供稿会员：TSSWY 时间：2012-8-15 上午05:59:06一、历史观1、社会存在与社会意识的辨证关系原理〖原理内容〗：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。

先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。

〖方法论〗：尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是；同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。

【应用举例】食品安全问题愈演愈烈，从人造蜂蜜、变质猪油，到接连发生的“福寿螺”、“红心鸭蛋”等事件，人们到了谈“食”色变的程度。

也正鉴于这种状况，在今年的两会期间，关于加强食品安全立法的呼声十分强烈，代表委员们期望能通过《食品安全法》的制定，给食品安全以相应的法律保障。

（1）材料体现了哪些历史唯物主义的哲理？（2）上述哲理在材料中是如何体现的？答：（1）材料体现了社会存在与社会意识的辩证关系、价值观的导向作用等哲理。

（2）①先有劣质食品问题令人触目惊心，才有关于加强食品安全立法的呼声，体现了社会存在决定社会意识；《食品安全法》的制定，期望能给食品安全以相应的法律保障，体现了社会意识对社会存在具有反作用。

②生产经营者生产经营的人造蜂蜜、变质猪油、“红心鸭蛋”，都是错误价值观导向的结果。

③劣质食品生产经营者为了谋取自身的利益，损害了他人的利益，最终也损害了自己的利益。

他们没有自觉站在最广大人民立场上，作出了错误的价值判断和价值选择。

2、两大基本规律的矛盾运动原理〖原理内容〗：1、生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。

当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。

表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

哲学常识复习——人生观和价值观主干知识归纳（一）树立正确的价值观（1）哲学世界观领域的价值是指事物属性与人的需要之间的特定关系，即事物对人的积极意义。

（2）价值观是指人们如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。

价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。

由于社会历史条件不同、人们的需要和利益不同，人们对客观事物和自身需要与利益的认识不同，不同的人对同一事物往往具有不同的价值观。

价值观随着历史的发展、人们的需要和认识的变化而变化。

（3）在人们的实践和认识活动中，最根本的指导思想是世界观和价值观。

人们从事或不从事什么活动，先要判断它们是否有价值，是利大于弊，还在弊大于利，凡是认为不值得干的事，人们是不会去干的。

价值观的导向作用表现在：第一，价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用；第二，价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

（4）坚持正确的价值观。

①什么是正确的价值观？正确的价值观要符合事物发展的规律和人类的根本利益，是对事物的属性、规律的科学认识，是对人的需要的正确认识，其最高标准就是同事物发展规律、社会发展规律相一致的根本利益。

②党在社会主义初级阶段的基本路线、“三个有利于”和“三个代表”是现阶段衡量我国人民价值观正确与否的具体标准，是衡量我们的思想和行为是否有价值的具体标准。

（二）集体主义是新时期我国人民的正确价值取向（1）社会主义集体主义既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德准则。

它的主要内容是：坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。

（2）集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。

首先，是因为它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。

其次，是因为它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。

高中政治必修四价值观知识归纳高中政治必修四价值观知识归纳价值观的哲学知识是必修四政治课本的最后一课内容，在必修四的政治考试中，价值观的知识点是热门考点，所以我们都要将这个知识点掌握好。

下面是店铺为大家整理的高中政治必修四知识，希望对大家有用!高中政治必修四价值观知识归纳篇1价值观、人生观部分1、价值、人的价值的内涵与评价价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。

人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。

对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

2、价值观的导向作用原理价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。

【原理内容】价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。

【方法论】这一原理要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

3、价值判断和价值选择的客观依据树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择必须：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

4、价值判断和价值选择的特点价值判断与价值选择的社会历史性。

价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

价值判断与价值选择的阶级性。

人们的社会地位和需要不同，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的价值判断与价值选择。

5、价值冲突与评价标准当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。

当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。

当个人利益与他人、社会没有冲突时，要把个人、他人、社会三者的统一作为自己选择的标准。

6、在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值人生价值实现的基本标志是为他人、为社会多作贡献、多尽责任。

认识论原理归纳名称原理内容方法论具体运用实践和认识的辩证关系原理实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。

认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。

实践和认识的辩证关系原理要求我们要坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。

分析和解决重大的现实问题时，要研究新情况，解决新问题。

做到理论和实践的具体的历史的统一，与时俱进。

1、各种理论、思想、战略、路线、方针、政策的形式、发展实施。

2、没有调查就没有发言权。

3、“伟大的事业产生伟大的精神。

4、精神文明重在建设，扶贫重在落实。

5、一步实际行动比一打纲领更重要。

6、不登高山，不知山之高也；不临深谷，不知地之厚也；不入虎穴，焉得虎子。

7、以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人。

8、没有革命的理论，就没有革命的运动。

9、理论一经群众掌握，就会变成巨大的物质力量。

真理的条件性和具体性原理真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是我们对客观事物及其规律的正确反映，真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

真理的条件性和具体性表明，如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬论。

真理和谬论往往是相伴而行的。

在人们探索真理的过程中，错误是难免的。

犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

唯物论原理归纳名称原理内容方法论具体运用世界的物质统一性原理及方法论自然界是物质的，人类社会的产生、存在和发展及其构成要素也具有客观的物质性。

人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

2019 高考政治答题技巧：人生观和价值观1、社会存有和社会心识的辩证关系原理【原理内容】历史唯心主义以为，社会存有决定社会心识，社会心识是社会存有的反应 ; 社会心识对社会存有拥有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会心识对社会存有的发展产生巨大的促动作用，反之，起重要的防碍作用。

2、价值观的导向作用【原理内容】 (1) 价值观是人们在价值基础上形成的怎样判定事物有无价值及价值大小的根本看法和评论标准。

(2) 价值观是一种社会心识，对社会存有拥有能动的反作用。

①价值观不一样，人们对客观事物的评论不一样。

②价值观不一样，人们理解世界和改造世界的指向不一样。

③价值观对人生选择、人生道路拥有重要的导向作用。

(3) 不一样的价值观对个人与社会有不一样的导向作用。

【方法论】要求我们建立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用3、集体主义价值观是正确的价值取向【原理内容】①它反应了社会主义公有制经济关系的客观要求，表现了全国人民的根本利益。

②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。

③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

【方法论】要求我们①要正确办理个人与别人的关系。

②要顾全全局，反对小集体主义。

③要坚持集体主义，反对个人主义。

4、人生的真实价值在于对社会的贡献原理【原理内容】在人生价值的双方面中，个人对社会的责任和贡献应当是居于首位的，人生的真实价值在于对社会的贡献。

由于：个人对社会的贡献是社会存有和发展的基本保障 ; 个人对社会的贡献是人生价值的基本标记 ; 个人对社会的贡献是人生价值的靠谱标记。

【方法论】①在实现人生价值过程中，将贡献与讨取有机联合起来; ②利用和创建条件，全面提高自己素质 ; 在自己的岗位上发挥聪慧才华 ; 弘扬不屈不挠、不怕失败的坚强奋斗精神。

③走出拜金主义、享福主义的误区。

5.个人活动与社会发展的辩证关系原理【原理内容论述】个人活动对社会发展产生能动影响，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现; 个人活动受社会环境和社会发展规律的限制。

人生观和价值观历史观的原理即方法论人生观和价值观、历史观是人们对于生活意义以及对于过去和未来的理解和看法。

它们在很大程度上塑造了人们的思维方式、行为模式以及价值判断标准。

对于人生观和价值观、历史观的形成与塑造，可以从以下几个方面进行阐述。

其次，个人经历和教育背景也是人生观和价值观、历史观的重要塑造因素。

个人的人生经历和教育背景会对其价值观和对历史的看法产生深远的影响。

个人的家庭背景、教育经历、职业选择等都能够在人们的思想和价值观上留下痕迹。

例如，一个经历过贫困的人可能更加看重人间的温暖和助人为乐，而一个受过严苛军事训练的人可能更加看重纪律和团队合作。

教育也起着重要的作用，不同的教育体系和教育内容会影响人们的思维方式和价值观念。

例如，一些国家重视培养公民意识和社会责任感的教育体系可能更加强调个人的社会责任和公共利益。

再次，个人的思考和反思也是形成人生观和价值观、历史观的重要原理和方法论。

人的思维是活跃和发展的过程，个人的思考和反思有助于对现实和历史的理解和解读。

个人通过自我思考和反省，可以认识到自身的优势和劣势，反思自己过去的决策和行为，并根据这些认识来调整自己的人生观和价值观。

历史也是人们思考和反思的重要对象，通过对历史的学习和研究，人们可以更好地认识自己所处的时代和社会，理解历史的发展脉络和变革力量，从而形成对历史事件和社会变迁的更加客观和全面的认识。

最后，人生观和价值观、历史观的形成和塑造是一个长期的过程，也能够不断得到调整和更新。

在不同的生活阶段和经历中，人们会面临不同的挑战和机遇，这些经历会让人们审视自身的人生观和价值观、历史观，对其进行调整和更新。

此外，公共舆论和媒体也对人们的人生观和价值观、历史观产生影响。

媒体的报道和公共舆论的引导可以改变人们的价值判断和历史看法，从而对人们的人生观和历史观产生影响。

总之，人生观和价值观、历史观的形成与塑造是一个复杂的过程，涉及到社会和文化环境、个人经历和教育背景、个人思考和反思以及外界的影响等多重因素。

人生观和价值观原理、方法论及其运用（精）人生观和价值观原理、方法论及其运用1、社会存在和社会意识的关系。

［原理内容］社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。

社会意识要随着社会存在的变化而变化，正确的社会意识对社会存在的发展有促进作用，不科学社会意识对社会存在有阻碍作用。

［方法论］要求我们注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观。

2、价值观的导向作用原理［原理内容］不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用，［方法论］我们一定要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。

3、个人利益和集体利益的辩证关系。

［原理内容］个人利益与集体利益互为前提存在，相互促进共同发展。

［方法论］要求我们要把集体利益放在首位，同时也要求集体要更好地满足个人的正当利益，反对个人主义。

4、社会主义市场经济和集体主义关系原理［原理内容］社会主义市场经济和集体主义在根本上是一致的。

［方法论］要求我们要坚持集体主义价值取向，做到心中有他人，心中有集体，心中有国家。

5、个人和社会的关系。

［原理内容］个人和社会相互区别，同是个人和社会相互依存，密不可分。

个人活动受到社会发展的制约，个人活动又能对社会发展产生能动的影响。

［方法论］要求我们进行正常的个人活动，反对把个人和社会对立。

6、人生的真正价值在于对社会的奉献的原理。

［原理内容］人生的真正价值在于对社会的奉献。

人生的价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足，但人生的真正价值在于对社会的奉献。

［方法论］要求我们要在为社会的奉献中实现自己的人生价值。

7、人生价值的实现原理。

［原理内容］人生价值的实现需要一定的客观条件和主观条件。

［方法论］要求我们要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦干，同是要有顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。

8、理想与现实的辩证关系的原理［原理内容］①理想来源于现实。

②理想高于现实。

③理想可以转化为现实。

［方法论］这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。