普通话水平测试培训课程(说话)第一讲
- 格式:pptx
- 大小:9.19 MB
- 文档页数:21
01普通话基本概念与重要性Chapter普通话定义及特点普通话定义语音特点词汇特点01020304促进交流推动经济发展提升国民素质传承和弘扬中华文化推广普通话意义与价值方言与普通话关系探讨方言与普通话并存方言与普通话互补方言与普通话相互促进02发音技巧与规范训练Chapter声母、韵母和声调讲解声母普通话中有21个声母,按照发音部位和发音方法的不同可以分为不同的类别。
讲解每个声母的发音要领和常见错误发音。
韵母普通话中有39个韵母,按照韵头、韵腹、韵尾的不同组合进行分类。
详细解析每个韵母的发音特点和口型变化。
声调普通话中有四个声调,分别是平声、上声、去声和入声。
通过示范和练习,让学生掌握每个声调的发音规则和变调规律。
发音器官及发音原理剖析发音原理发音器官详细讲解语音产生的原理,包括气流的产生、声带的振动、共鸣腔的作用等。
帮助学生理解语音产生的物理过程。
语音感知实践练习设计丰富的实践练习活动,如绕口令、朗读练习、对话练习等。
让学生在实践中巩固所学的发音技巧和规范。
规范发音方法介绍普通话发音的规范方法,包括口型、舌位、气息等方面的要求。
通过示范和模仿,让学生掌握正确的发音方法。
纠正发音错误针对学生在发音过程中出现的错误,进行及时的纠正和指导。
通过反复练习和反馈,帮助学生改正发音错误,提高发音准确性。
规范发音方法及实践练习03词汇积累与运用能力提升Chapter常用词汇分类整理及记忆方法分享生活常用词汇学习常用词汇社交常用词汇记忆方法分享词语搭配短语构成规律探讨030201词语搭配和短语构成规律探讨生活场景对话学习场景对话工作场景对话角色扮演与互动情景对话设计,提高实际运用能力04语法知识梳理与句子结构分析Chapter汉语基本句型介绍及实例展示主谓句主谓宾句主谓定状补句复杂句型结构剖析和转换技巧并列句01复合句02转换技巧03常见语法错误纠正和避免方法01020304主谓不一致时态误用成分残缺避免重复05听力训练与口语表达能力培养Chapter听写结合,提高听力理解能力选取适当难度的听力材料听写训练反复练习模仿跟读,锻炼口语表达能力选择优秀的范文挑选一些普通话标准、表达流畅的范文,供学生模仿跟读。
第一课时一、普通话水平测试概述1 、普通话语音的特点普通话有声母21 个,韵母39 个,声调有四个,阴、阳、上、去加上儿化韵。
普通话音节中元音占主导地位,元音成分多发音响亮、悦耳,辅音中清音占优势。
2、普通话水平测试的性质和目的推广普通话的重要组成部分就是普通话水平测试,参加过普通话测试的教师都知道,普通话水平测试是一种口语测试,全部测试内容均以口头方式进行。
普通话水平测试不是普通话系统知识的考试,不是文化水平的考核,也不是口才的评估,而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定,应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出的语音、词汇、语法规范程度和熟练程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。
3 、普通话测试内容普通话水平测试分四部分:(1)读单音节字词100 个(10 分)(2)读双音节词50 个(20 分)这两道题选自普通话测试指南常用表(表一)占70%,两个星号40%,一个星号30%,(表二)30%;;(3)朗读作品30 分(测试范围是测试指南规定的40 篇作品);(4)话题说话40 分。
测试范围是测试指南后指定的50 个话题。
4、普通话水平等级划分《普通话水平测试等级标准(试行)》把普通话水平分为三个级别,每个级别内划分甲、乙两个等次。
三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。
一级(标准的普通话)一级甲等(测试得分:97 分-100 分之间)要求应试者,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
一级乙等(测试得分:92 分-96.99 分之间)要求应试者,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级(比较标准的普通话)二级甲等(测试得分:87 分-91.99 分之间)要求应试者,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等(测试得分:80 分-86.99 分之间)要求应试者,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。