民族之花

五十六个民族五十六朵花设计意图我上课的内容是《品德与社会》五年级上第四单元的第一课《五十六个民族五十六朵花》，本课共由六个话题组成。

在进行本课的教学设计我先让学生对中华大家庭有所认识，并以认识和情感基础为基点创设教学活动。

教学此课之前我引导学生以小组合作的形式，通过不同的方式、不同的渠道，选择自己感兴趣的民族去搜集、整理有关的资料。

在教学过程中为了充分调动学生学习的积极性，我将教材中原本知识性较强的内容，通过几个趣味性的活动呈现出来。

使学生能够在愉快的氛围中，感受各民族生活的丰富多彩，从而培养学生对民族文化的兴趣和积极健康的情感态度。

最后以民族团结的录音资料作为感情升华，让生知道各民族不管人口多少，身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。

教学目标:1、知道我国是一个统一的多民族的国家，共有五十六个民族。

2、初步了解各民族的民族特色，增进民族团结。

3、知道在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。

活动准备：课前：学生收集大量的民族资料。

课中：《爱我中华》歌舞视频、录像小片段、课件。

活动过程：（一）歌曲引入师：同学们，中国是一个多民族的国家，他就像一个美丽的大花园。

花园里盛开的鲜花五彩缤纷。

我们的歌唱家宋祖英就曾用她甜美的歌声赞扬了这块广袤而神秘土地，下面我们一起来欣赏歌舞《爱我中华》（播放爱我中华歌舞视频）师：从这首歌中你们获得了什么信息呢？（叫3、4个）赞扬：真棒！师：是呀，中国是一个由56个民族组成的大家庭。

在刚才这首歌中，把我们祖国的56个民族比作——引说（贴板书）。

在大家的印象中，花是什么样的呢？（五彩缤纷、绚丽多彩等）师：可见我们的民族真是多姿多彩啊！这节课，我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花，点击课件（出示课件一：五十六个民族五十六朵花）（二）活动一：魅力畲族1、了解班级孩子是属于哪个民族的（汉族、畲族或回族）2、如果有孩子是畲族的，就请畲族孩子用畲语和大家打招呼，让孩子初步感受不同民族的语言区别。

盛开民族团结之花的演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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民族团结之花炫丽绽放创作背景
（最新版）
目录
一、民族团结之花炫丽绽放的创作背景概述
二、创作背景的具体内容和影响
三、民族团结之花炫丽绽放的现实意义
正文
【一、民族团结之花炫丽绽放的创作背景概述】
民族团结之花炫丽绽放是一部展示我国各民族和睦共处、共同繁荣的作品，旨在强调民族团结在我国社会发展中的重要地位。

该作品的创作背景源于我国长期以来积极推行的民族政策以及各民族间深厚的友谊。

【二、创作背景的具体内容和影响】
1.我国积极推行民族政策
自新中国成立以来，我国始终将民族团结视为国家安定、民族繁荣的重要基石，不断推行一系列民族政策。

这些政策旨在保障各民族的平等地位，促进各民族间的交流与合作，共同实现国家的繁荣发展。

2.各民族间深厚的友谊
在我国，各民族间历史悠久的友谊为创作民族团结之花炫丽绽放提供了丰富的素材。

无论是在政治、经济、文化还是社会生活方面，各民族都相互支持、互相学习，共同为我国的繁荣发展作出了贡献。

3.创作背景的影响
民族团结之花炫丽绽放的创作背景，使得这部作品具有极高的现实意义和价值。

它不仅展示了我国各民族和睦共处、共同繁荣的美好景象，还激励着各民族继续为实现民族团结、共同发展而努力。

【三、民族团结之花炫丽绽放的现实意义】
民族团结之花炫丽绽放展示了我国各民族团结互助、共同发展的美好愿景，具有重要的现实意义。

民族团结之花处处盛开主题班会教案范文(通用3篇)第一篇：主题：民族团结之花处处盛开目的：通过班会教育，培养学生的民族团结意识，促进校园的和谐氛围。

教学安排：1. 班会引导（5分钟）- 回顾班会主题，介绍本次班会要讨论的话题。

- 引导学生思考民族团结的含义和重要性。

2. 民族团结故事分享（10分钟）- 让几位同学分享一个关于民族团结的真实故事，可以是他们自己或他们了解的人的故事。

- 引导学生思考故事中体现的民族团结精神。

3. 分组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让每个小组选择一个与民族团结相关的话题进行讨论。

- 每个小组要选出一个代表，向全班汇报他们的讨论成果。

4. 分享和总结（10分钟）- 让每个小组的代表依次汇报他们的讨论成果，同时其他小组可以提出自己的观点和意见。

- 总结本次班会的主要内容，并强调民族团结的重要性。

5. 作业布置（5分钟）- 要求学生写一篇关于民族团结的短文，表达自己的观点和感受。

- 提醒学生下次班会要准备好自己的短文，并准备发表。

第二篇：主题：民族团结之花处处盛开目的：通过班会教育，培养学生的民族团结意识，促进校园的和谐氛围。

教学安排：1. 班会引导（5分钟）- 回顾上一次班会的主题，引导学生进入本次班会的讨论。

- 引导学生回答问题：“你认为民族团结对于一个国家的重要性是什么？”2. 分享亲身经历（10分钟）- 邀请几名学生或教师分享他们亲身经历中所感受到的民族团结的力量。

- 引导学生思考如何从自身的行为中反映出民族团结的精神。

3. 民族团结小品表演（15分钟）- 邀请学生自愿参与民族团结小品表演。

- 让学生通过表演以幽默的方式展示民族团结的重要性。

4. 分析讨论（10分钟）- 分析表演中所展示的场景和情节，引导学生分析其中所包含的民族团结意义。

- 引导学生思考如何在日常生活中践行民族团结的理念。

5. 总结提问（5分钟）- 提问学生民族团结之花如何在校园中处处开放的具体做法和措施。

民族团结之花炫丽绽放创作背景引言民族团结是一个国家和社会稳定的重要基石，也是人类社会进步的重要动力。

在中国这个多民族国家，民族团结尤为重要。

为了推动民族团结的发展，我国积极开展了一系列活动和倡议。

其中，民族团结之花炫丽绽放活动是一项具有重要意义的举措。

民族团结之花炫丽绽放活动的目的与意义民族团结之花炫丽绽放活动旨在通过文化交流、艺术表演等形式，促进各民族之间的交流与融合，增强民族认同感和归属感，弘扬中华民族的优秀传统文化，培养全民族的民族自豪感和爱国情怀。

活动主要内容1. 多民族文化展览通过搭建展览展示平台，展示各民族的传统文化、风俗习惯、民族艺术品等，让人们更加深入地了解各个民族的独特魅力和贡献。

2. 文化交流活动组织各民族的文化代表团，举办文化交流活动，例如民族传统音乐、舞蹈、戏剧等表演，让人们亲身感受不同民族文化的魅力，增进相互了解和友谊。

3. 民族团结主题艺术作品展览组织艺术家创作具有民族团结主题的艺术作品，展示他们对于民族团结的理解与表达，通过艺术的形式传达出民族团结的重要性和美好价值。

4. 民族团结教育活动在学校、社区等地开展民族团结教育活动，通过讲座、演讲、读书活动等形式，向广大群众普及民族团结知识，引导人们树立正确的民族观念和价值观。

活动的组织与实施民族团结之花炫丽绽放活动由政府相关部门主导组织，各级政府、民族事务委员会、文化部门等共同参与。

活动的组织工作包括策划、宣传、协调、执行等多个环节。

各地区根据实际情况，制定具体的活动方案和时间表，并通过媒体、网络等渠道广泛宣传，吸引更多的人参与。

活动的效果与启示通过民族团结之花炫丽绽放活动的实施，取得了一系列显著的效果。

首先，活动增进了各民族之间的交流与融合，加深了彼此之间的了解和友谊。

其次，活动弘扬了中华民族的优秀传统文化，提升了全民族的文化自信心。

再次，活动培养了全民族的民族自豪感和爱国情怀，激发了人们为实现中华民族伟大复兴的共同目标而努力奋斗的热情。

《盛开的民族团结之花》尊敬各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是老厂小学六年级1班的郭桓芸，很高兴能参加这次演讲比赛。

今天，我演讲的题目是《盛开的民族团结之花》。

蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞；宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。

我们只有互相依存，互相促进，团结一心，共同发展，才能构建永久的和谐。

我校学生来自五湖四海，在这个大家庭里有回族、汉族、哈族、彝族，苗族等。

大家相亲相爱和谐共处。

记得我们在学校过中秋节的时候各中队进行了赏月知月吃月饼的活动，少数民族同学没有月饼可吃，我们班的汉族学生毫不犹豫的把自己带的月饼分给了他们。

载歌载舞好一番热闹的景象，这不正是各民族同学和谐共处的表现吗！汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，”在各民族大家庭中涌现出了许许多多的先进人物和事迹，最让我感动的是阿里木叔叔的故事。

阿里木叔叔是一个在外出务工、靠卖羊肉串为生的普通的维吾尔族人。

但是他又是不普通的维吾尔人，因为叔叔正凭着他的所作所为感动着贵州、感动着新疆、感动着中国。

八年来，阿里木叔叔把主要靠卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐赠资助了上百名贫困学生。

人们亲切地称他为：烤羊肉串的“慈善家”。

他的事迹已经深深地烙在了在各族人民的心中，在全国营造出人人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这里纵情开放。

还有托举生命的最美妈妈吴菊萍、恪守孝道的平凡女孩孟佩杰、资助他人十余载不留名的庞欣等等。

他们的事迹已经深深地烙在了各族人民的心中，也深深地烙在了我的记忆里。

让我们五十六个民族的小朋友们手牵手，心连心，用自己的真情和行动浇灌一朵朵民族之花，让民族团结之花开得像火一样红！我的演讲完毕，谢谢大家！。

“王者之香”——兰花一、引言“王者之香”这个称呼，指的就是兰花，也就是我们所说的“兰”。

兰花是中国传统文化中的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的瑰宝之一。

自古以来，兰花便被视为高雅、清雅、唯美、高贵的象征之花，被誉为“四大名花”之一。

本文旨在探究兰花的历史沿革、文化底蕴、艺术表现及保育意义，旨在全面深入地了解兰花这一具有王者之气的花朵。

二、兰花的历史沿革兰花的存在古已有之，自中国上古时期汉族传统审美中就有“尚玄妙清高，好淡雅朴素”的创造观念。

唐代之前，兰花一般称为“素花”。

唐初谢灵运写过《摘竹杖与话山下含芳制竹杖其一》诗，其中有“清夜松声远，水边花影来。

童仙好深意，无人共素华。

”可见唐代时已经有人将多种具有白色、素雅之美的花朵如茉莉、茨菰、白菜花、海芥、素菜花等一类盛于青瓷、銮舆等器物之中，摆放于庭院、宴摆、琴商、书斋等处。

南宋时期，兰花在各大文化背景中广泛地出现，更加突显出了一种由物象内化而来的精神状态，称之为“兰心”。

宋代陆游曾说：“兰芷不可群，傍高人自闲，眼色有凝重，随香轻翠间”。

文化气氛的熏陶和“兰心”的体现，使兰花的地位不断上升，成为雅文化的代表。

明代以后，随着中国文化的发展和兰花艺术的日益完善，兰花成为中华民族传统文化中的重要组成部分。

三、兰花的文化底蕴1. 忠贞、高洁、爱国情怀在中国文化中，兰花代表着忠贞、高洁、爱国情怀。

自古以来，兰花就被誉为“品行高洁之花”，被国人赞颂为“国士无双之花”。

在《荀子》、《列子》、《朱子语录》等文化经典中，都留下了对兰花的高度评价。

这与它的高雅、高贵、淡然的花姿、清雅淡雅的香气有着密不可分的联系。

2. 独特的文化符号兰花在中国文化中承载着独特的文化符号。

在中国文学、书画、诗歌、乐器、园林等各个艺术领域均有出现。

在《红楼梦》中，兰花被赋予了情感价值，成为林黛玉的象徵。

在《唐诗三百首》中，大量描写依赖兰花的佳人之美。

在书画中，兰花成为一种艺术上的表现形式，同时也是书画家传递自身精神追求和审美价值观的一种表现形式。

五十六个民族五十六朵花-------普米族普米族源于古代氐羌，他们的先民，汉代称笮、牦牛夷，晋代称西番，唐代称东夷，清代称西番和巴苴。

他们自称培米、普米、平米、批咪、普英米和普日米。

在普米语中，培的含义是白，米的含义人、民族。

所以普米的含义是白人、尚白的民族。

1961年正式确认为普米族。

普米族创世史诗《帕米查哩》，叙述了从日月形成、人类由来到普米族源和发展的整个历史过程。

普米族没有自己的成文史，汉文典籍也找不到普米这个族称，而是以西番来称呼他们。

然而，西番的范围比普米更广，包括几个族源相近、语言相近的自称单位。

普米仅是西番中人数最多的一支。

西番的古代史，可以追溯到中华民族的传说时代。

普米族源于古代氐羌，炎帝以姜水姓，故炎帝姜姓，姜既是羌。

炎帝为神农氏，是羌人中最早转入农耕的一支。

发明育蚕的嫘祖是羌人，而西番就是先蚕的传人。

出现在我国西北的古羌族，或游猎为主，或牧业为主，迁徙无常。

中国第一个父子相传的王朝夏后氏就是兴于西羌后才入主中原的。

秦朝，其父系、母系均出于西戎，并在兼并羌戎的过程中得到发展。

秦国的西拓，对羌人产生了深远的影响。

东汉明帝时，朱辅任益州刺史，对少数民族采用怀柔政策，使原先未与汉朝来往的白狼等民族依附汉朝。

而白狼人是西番的一支，是普米族的先民。

唐代，大渡河以南至金沙江流域的广阔的川康边境，部族林立，名号繁多，大多是羌语系部族，有的是彝族的先民，有的是普米族、藏族的先民。

如勿邓、两林、丰琶统称东夷，大多演变为今天的普米族和藏族。

勿邓、两林、丰琶处于唐、吐蕃、南诏三大势力之间，但他们对唐朝竭力效命，在联络南诏、合兵击破吐蕃的战争中起到了关键作用。

宋代，因进贡马、土物等，首领被封为邛都王、大将军、新都王等称号。

到南宋时期，普米先民西番各部已经散居在大渡河南至雅砻江流域东西两岸的分布地带，农牧结合，尤以养羊马著称。

他们先后归属吐蕃和南诏，唐朝也管过一段时间，宋朝在这里设立羁廉州县，给予当地头人名号，封赐，接受土人贡品，其他并无多大作为。

盛开的民族团结之花主题演讲稿_民族团结演讲稿亲爱的领导、尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，向大家发表一篇关于盛开的民族团结之花的演讲。

今天，我想和大家一起探讨的主题是：民族团结之花。

在中国这个多民族的大家庭中，各个民族像一朵绚丽多彩的花朵，共同构成了美丽的民族园林。

各个民族在中华文明的交融中互相学习、互相借鉴，形成了彼此的独特文化。

这些文化不但构成了中国传统文化的一部分，更是群星闪耀的文化美景。

正是因为有了这些不同的民族文化，才使得我们的国家更加和谐、丰富多彩。

然而，我们也要看到，在民族团结的花园中，仍然有着一些不和谐的因素存在。

其中最主要的问题，就是民族间的差异和误解。

大家都知道，中国有56个民族，而其中汉族占据了绝大多数，其他民族则是少数民族。

这种数量上的优势，很容易导致一些人产生优越感，进而产生对其他民族的歧视和偏见。

这种偏见不仅仅来源于少数人，也包括在一些媒体报道和教育中存在的问题。

这样的情况下，就会让不同民族之间产生误解和隔阂，进而导致民族团结的破裂。

所以，我们需要培养一种理解和尊重不同民族的思想观念。

我们每个人都应该认识到，每一个民族都是有自己的悠久历史和传统的。

就像花园中的每朵花一样，每一个民族都是独一无二的存在。

我们应该学会欣赏和尊重不同的文化，去了解、去包容其他民族的习俗和风情。

只有这样，才能够真正实现民族团结的目标。

同时，我们也要重视教育的力量。

教育是培养人类优秀品质和实现个人全面发展的重要途径。

我们应该在学校的教育中，尽量减少对少数民族的偏见和歧视。

我们应该鼓励孩子们互相交流、互相学习，增进对民族多样性的了解和认识。

此外，政府和社会也应该加强相关的政策和措施。

政府可以通过加大倡导民族团结的宣传力度，组织各类文化交流活动，促进不同民族之间的相互交流与了解。

社会各界也可以积极参与到民族团结的建设中，提供平等的机会和条件，为每个民族的人民发展提供帮助和支持。

最后，我想强调的是，民族团结的花朵是我们共同的责任和使命。

浅谈梅花的欣赏摘要：梅花是我们中华民族与中国的精神象征，是我国十大名花之魁，具有强大而普遍的感染力和推动力。

梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。

迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。

有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。

全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。

“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。

”国人赏花，不仅赏花的外表，更欣赏花中蕴含的人格寓意和精神力量。

关键词：梅花简介；形态特征；欣赏价值；精神梅花，是我国的十大名花之魁。

一、梅花简介梅花（méi huā），梅树的花，是蔷薇科梅亚属的植物，又称春梅、干支梅、红梅绿梅等。

寒冬先叶开放，花瓣五片，有白﹑红、粉红等多种颜色。

叶片广卵形至卵形，是有名的观赏植物，为南京、武汉、无锡、梅州等地市花。

梅花花语为“坚强，忠贞，高雅”。

梅花我们中华民族的精神象征。

主要分为花梅和果梅两类；可孤植、丛植、群植等。

其具有良好的药用价值：花蕾能开胃散郁，生津化痰，活血解毒；根研末可治黄疸。

二、梅花寓意在大地苍茫、万木凋零的季节，只有梅花迎风怒放，暗香浮动，向经过寒冬磨砺的人们报道着春天的消息。

春落梅枝头。

古人说，梅具四德，初生蕊为元，开花为亨，结子为利，成熟为贞。

梅原产我国，是蔷薇科李属的一种落叶小乔木，它先花后叶，花朵多为五瓣，后人又有另一种说法：梅花五瓣，是五福的象征。

一是快乐，二是幸运，三是长寿，四是顺利，五是我们最希望的和平。

叶片呈卵形，果核上有蜂窝状的孔穴。

梅花是最早活跃于人类生活中的花卉之一。

早在春秋战国时期，爱梅之风就很盛行。

在汉朝，梅便被栽植于宫苑。

在我国梅的栽培已有两三千年的历史，品种已有300多个。

如今，它的分布非常广泛，西自西藏，东至台湾，南自广西，北至湖北，大约有15个省市自治区都有保存完好的、处于自然环境的梅树群落。