河堤(外一首)

二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习同步教案村居教学目标（一）知识与技能：学习本课生字、词，理解诗句的意思。

（二）过程与方法：体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。

（三）情感、态度与价值观：读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象课前准备：课件；生字卡片；同学课前收集有关春天的知识。

教学课时：1课时。

教学过程：教学过程：一、古诗说明1、诗意描述《村居》写的是诗人在农村看到的景象。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。

2、作者简介高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。

二、要在同学自同学字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有同学读准字音。

指导同学读准“莺”“拂”“鸢”“长”“长”是多音字，此处读“zhǎng”三、释义，四、这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉；读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。

四、背诵并默写古诗五、板书设计：古诗诵读村居小草——新芽黄莺鸟——飞舞真让人陶醉春烟——擦过——杨柳读书的孩童——回家——放风筝。

课题：《咏柳》教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理解诗人的思想感情；4、在理解诗歌内容的基础上，引导同学体会诗的意境；5、训练同学自学，互助学习的能力。

教学重点：训练同学自学能力，培养同学边读边想的学习习惯；引导同学体会诗歌的思想感情。

教具：1、《咏柳》插图；2、诗人概况（生平、诗作）；3、学习目的条目。

4、古筝磁带，录音机；5、诗歌正文。

教学步骤一、导入1、复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。

2、引入新课；师：今天我们再来学习一首古诗《咏柳》。

（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）3、认读生字师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。

我用残损的手掌我用残损的/手掌摸索这/广大的土地：这一角/已变成灰烬，那一角/只是血和泥；这一片湖/该是我的家乡，（春天，堤上/繁花如锦幛，嫩柳枝折断有/奇异的芬芳）我触到/荇藻和水的微凉；这长白山的/雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；江南的/水田，你当年/新生的禾草是/那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着/南海没有渔船的苦水……无形的手掌/掠过无限的江山，手指沾了/血和灰，手掌沾了/阴暗，只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。

在那上面，我/用残损的手掌轻抚，像/恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量/运在手掌贴在上面，寄与/爱和一切希望，因为/只有那里是太阳，是春，将/驱逐阴暗，带来苏生，因为/只有那里/我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国!锦幛（zhàng）荇藻（xìng）（zǎo）蓬蒿（pãng）（hāo）憔悴（qiáo）（cuì）蝼蚁（lóu）（yǐ）河堤（dī）灰烬（jìn）荔（lì）枝蘸（zhàn）着折（zhã）断掠（lüâ）过诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，名著：《雨巷》。

另有译著等数十种。

为中国现代象征派诗歌的代表。

无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。

早年诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。

后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。

《我用残损的手掌》作于1942年?月3日，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。

《雨巷》并因此作被称为雨巷诗人，此外还有《寻梦者》、《单恋者》、《烦忧》等。

1923年入上海大学中国文学系，1925年转入上海震旦大学学习法文，并于翌年就读于该校法科。

预习：语文二下第1课《古诗二首》知识点村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

知识点一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

三、读一读，记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮四、多音字五、会写字组词诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破）六、古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。

散学：放学。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣，诗情画意。

诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

本诗落笔明朗，用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。

一：满，全。

绦：用丝编成的绳带。

这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

部编版二年级语文下册1古诗二首同步作业试题（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题根据《村居》选择正确的答案。

1．“儿童散学归来早，”中“早”的意思是（）A．太阳出来的时候B．时间靠前，在一定的时间以前2．“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（）A．蝴蝶B．燕子C．风筝3．下面的诗句中不是．．描写春天的是（）A．好雨知时节,当春乃发生。

B．碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

C．千山鸟飞绝,万径人踪灭。

D．草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

读一读，给下列诗句中的加点字选择正确的解释。

（填序号）4．拂堤杨柳醉．春烟。

（）A．用酒泡制B．沉迷，过分地爱好C．喝酒过多，神志不清。

5．儿童散学．．归来早。

（）A．开学；B．放学。

6．碧玉妆．成一树高。

（）A．修饰，打扮B．出嫁女子的陪嫁C．妇女脸上、身上的装饰。

给加点词语选择正确解释。

7．碧玉妆．成一树高。

（）A．装饰、打扮B．化妆8．拂堤杨柳醉．春烟。

（）A．喝醉B．陶醉、沉醉9．忙趁东风放纸鸢．．。

（）A．风筝B．纸做的老鹰二、信息匹配10．从下面的九宫格里挑出一句诗，写在横线上并完成练习。

（1）这句诗是__________，我能写出它的前一句诗：________________。

（2）吟诵这两句诗，我脑海中浮现出了这样的画面：___________________________________。

11．给下面的诗句排序，并完成练习。

①一岁一枯荣②野火烧不尽③离离原上草④春风吹又生（1）这首诗的正确顺序是________________（填序号），这首诗是唐朝诗人______________（谁）写的。

（2）“只要春风一吹，小草又会蓬勃地生长起来”说的是上面的第________句。

（填序号）12．给下面加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

吹拂．（fó fú）堤．（dī tī）岸裁．（cái chái）决柳．（liǔ niǔ）树沉醉．（suì zuì）丝绦．（tāo tiāo）草长．（cháng zhǎng）莺．（yīn yīng）飞13．比一比，选一选。

部编版四年级上册必背古诗52首+生字组词四年级古诗大全1.乐游原（唐李商隐）向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

2.江畔独步寻花（唐杜甫）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

3.蜂（唐罗隐）不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？4.二十七日望湖楼醉书（宋苏轼）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

5.春日（宋朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

6.惠崇《春江晚景》（宋苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

7.江南春（唐杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

8.四时田园杂兴（宋范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞9.九月九日忆山东兄弟（唐王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

10.浪淘沙（唐刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

11.芙蓉楼送辛渐(唐王昌龄)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12.夏日绝句（宋李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

13.从军行（唐王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

14.暮江吟（唐白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

15.江南逢李龟年（唐杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

16.朝天子.咏喇叭（明王馨）喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

军听了军愁，民听了民怕。

哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！17.初秋行圃（宋杨万里）落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。

听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。

1 古诗二首教学目标：1.认识“莺、拂”等10个生字，会写“诗、童”等8个字，积累“堤、剪”等生字拓展的词语。

2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

教学重点：能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

课前准备：学生预习，教师准备多媒体课件。

课时安排：2课时第一课时教学目标：1.认识“莺、拂、堤、醉”4个生字，会写“诗、童、趁”3个字。

2.正确、流利地朗读并背诵古诗《村居》。

3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

教学过程：一、激趣导入，揭示课题师：你们看，这是什么季节？（展示春天美景图）图片上有哪些美丽的景色？请用你喜欢的词语来描述一下。

在这个美好的季节里，你最想干什么呢？生：（回答关于春天的描述和自己的活动想法）师：很好，大家描述得都很生动。

清朝诗人高鼎也看到了这样的画面，并且有感而发创作了《村居》这首诗。

（展示插图）师：请大家观察这幅图中的景物和人物，然后说说你看了之后的感受。

生：（分享自己的感受）师：没错，这是一幅充满春意的画面。

现在，让我们来了解一下诗人高鼎。

他是浙江仁和（今浙江杭州）人，清代后期的诗人。

他擅长描绘自然景物，主要作品有《拙吾诗稿》。

师：（板书诗题）那么，“村居”是什么意思呢？生：（回答“村居”的含义）师：对，“村居”就是在乡村居住的意思。

接下来，请大家听写这些由会写字组成的词语。

（进行听写练习）二、识记生字，把握节奏1. 教师引导学生观看插图，并范读古诗。

师：同学们，请观看这幅插图，我将为大家范读一首古诗。

请大家一边看插图，一边听我朗读。

生：（观看插图，聆听教师朗读）2. 学生自由读古诗，同桌互读并相互正音。

师：现在，请大家自由地朗读这首古诗，注意读准带拼音的生字，把诗句读通顺。

读完后，可以和同桌互相读一读，相互纠正发音。

生：（自由朗读，同桌互读）3. 指名读古诗，教师进行正音。

刘禹锡《柳花词》翻译赏析实用1份刘禹锡《柳花词》翻译赏析1《柳花词三首》作者为唐朝诗人刘禹锡。

其古诗全文如下：开从绿条上，散逐香风远。

故取花落时，悠扬占春晚。

轻飞不假风，轻落不委地。

撩乱舞晴空，发人无限思。

晴天闇闇雪，来送青春暮。

无意似多情，千家万家去。

【前言】《柳花词》是唐代诗人刘禹锡的作品，共三首。

这组诗一反前人咏柳的格调，写出了柳花的品格和精神。

这是由于刘禹锡参与永贞革新失败后，遭遇贬谪，他借题发挥，抒发自己壮志难酬的悲愤。

他把柳花写得非常高尚，非常多情。

【鉴赏】每到暮春时节，河堤、池边、小径旁、庭院里，总可见翠柳低垂，风吹柳絮满天轻盈起舞，碧绿的柳条不断地轻扬起柳花，总是别有一番精致与情趣。

古今文人墨客，也总吟咏这柳花，韵味多多。

柳花俗称柳絮，又叫杨花。

在春芳殆尽的晚春，柳絮似雪，无根无依，随风荡扬，引起了诗人们的联想和感概，表达着不同的感情。

折柳赠别是我国古代的一种行旅风俗，此风俗形成于秦汉。

著名于西安市东郊的灞水上的灞桥，**送客至此，折柳赠别。

这里有“灞柳风雪”之称，已列入“关中八景”。

在古代文人墨客的诗词歌赋，以及人们日常生活的'特别情境当中，总有折柳相送的场景细节。

于是，古人的诗词歌赋中就少不了“歌咏折柳”的意义。

刘禹锡这组诗一反前人咏柳的格调，诗中写出了柳花的品格和精神。

这是由于刘禹锡参与变法革新失败后，遭遇贬谪，他借题发挥，抒发自己壮志难酬的悲愤。

他把柳花写得那么高尚，那么多情。

刘禹锡《柳花词》翻译赏析实用1份扩展阅读刘禹锡《柳花词》翻译赏析实用1份（扩展1）——秋词原文翻译以及赏析刘禹锡实用3份秋词原文翻译以及赏析刘禹锡1秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

译文自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。

万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天**。

赏析秋，在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角色，它的“瘦”早已成为一种独特的意象，让一代代的人不停的咀嚼、回味。

大暑古诗100首1、大暑王静亚地蒸天煮袭人身，湿热高温大暑门。

食羹苦口健脾胃，醒脑生津滋养神。

2、大暑苗睿天升溽气日悬高，室似蒸锅慢火烧。

影幻清凉浮碧浪，身经酷暑水冲调。

城中冷热难由己，野外阴晴哪管苗。

雨顺风和唯企望，窗前更喜美人蕉。

3、大暑张海清烈日灼苍穹，河堤遍热风。

蜻蜓亲绿水，柳下坐渔翁。

4、七绝·大暑张海清地煮天蒸初伏天，骄阳似火把人煎。

金蝉抱树高枝唱，黄雀螳螂躲后边。

5、大暑·诗怀张延河热浪蒸腾盛夏天，云稀日朗柳如烟。

蝉鸣树杪声音老，薇绽亭旁景色鲜。

几盏新茶难解闷，三笺醉墨已成篇。

何时酷暑能消退，盼雨熏风赏睡莲。

6、七律·大暑张德永闷热熏风扫宇畿，虫蝉对唱夜星稀。

荷花艳立蜻蜓吻，苇叶轻扬雀鸟依。

烈日当空人沸煮，乌云密布雨歔欷。

时逢大暑宜心静，树下清凉短袖衣。

7、中吕·山坡羊张德永桑拿天气，蝉鸣合翼。

时逢大暑阳光奕。

汗流急，草萋萋，荷花向日蜻蜓立。

闷热无风居树底，人，树下栖；心，雨落希。

8、七绝·大暑薛韵寰薰风溽暑凝云密，蛙鼓蝉鸣闹碧塘。

雨后凭栏寻藕色，几枚粉瓣缀裙裳。

9、七绝·大暑刘少华蝉鸣枝卧乐天悠，蛙闹池旁惹夜愁。

柳曳荷摇风送夏，危巢蚁固雨迎秋。

10、五绝·大暑刘少华日烈风吟热，云阴雨泣凉。

繁花琼蕊艳，千果溢幽香。

11、七律·大暑郑治涛黄昏雨落小池幽，尽喜温炎爽气留。

菡萏出泥去粉艳，腐虫忆夜化萤流。

丝丝人意苦烦暑，苒苒繁华看叶秋。

白发青山风正起，诗心自在事方休。

12、大暑郑治涛酷热蒸人汗自流，足不出户困成囚。

东边晴朗西窗雨，萤火悠闲月下游。

13、大暑·抒怀丁玉林伏生暑气天低树，电闪雷鸣骤雨临。

渠满壕平河涌浪，村衢巷陌径流深。

畦分稻稗炎蒸浴，杈擗棉枝热汗淋。

唱晚农归风合韵，莲湖落日水溶金。

14、大暑丁美中风吹稻穗翻金浪，大暑开镰新米香。

灾故岁丰谁落泪？殊途苦得满厨仓。

15、《毒热寄简崔评事十六弟》唐·杜甫大暑运金气，荆扬不知秋。