闻王昌龄左迁龙标遥有此寄阅读练习与答案修订版

《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》李白赏析习题及答案【部编版七上】习题：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【翻译】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。

我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

【作者】李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。

他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名，世称“李杜”，还有“诗仙”之称。

著有《李太白全集》。

【背景】王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。

他特别擅长写七绝。

天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。

王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。

据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

【主题思想】借月抒怀，表达对友人被贬谪的惊讶、悲愤、同情、关切、安慰之情。

【习题】一、理解性默写：1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子1、对这首诗赏析有误的一项是（ D ）A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。

B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。

C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D．后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

【解析】D后两句运用了拟人的修辞。

2、下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（ D ）A．首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。

B．次句直叙其事。

中考语文诗歌鉴赏《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》含答案阅读下面的诗歌，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

7．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

本诗首句写景，描绘了一幅①的画面，第二句叙事，“龙标”“五溪”写出了②；后两句由写景言事转为抒情。

8．本诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达的都是对朋友或亲人的深厚情谊。

请结合诗句内容，任选一位诗人，简要说明诗人是如何抒发内心情感的。

【答案】7．暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃鸟不停地悲啼朋友被贬之偏远8．示例1：李白的诗运用拟人的修辞手法，通过奇特的想象，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，寄托诗人的离愁和对被贬友人的同情、关切。

示例2：王维的诗运用联想，不直说自己思乡念亲，而是想象对方家人思念自己的情形，委婉含蓄地抒发深挚的情感。

【解析】7．本题考查诗歌内容理解。

一空，“杨花落尽子规啼”意为：在柳絮落尽，子规啼鸣之时。

此句写景兼点时令，诗人描写了暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃鸟不停地悲啼这一画面。

融情于景，饱含着飘零之感、离别之恨。

二空，“闻道龙标过五溪”意为：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。

“龙标”“五溪”写出朋友被贬之偏远。

8．本题考查对比阅读。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意为：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。

诗人运用联想，遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自然，表现出诗人无限的思乡之情。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（1）“杨花”与“烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄_________的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月_________的情景。

（2）甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。

请任选其一具体解说。

【参考答案】:（1）漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等）繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙“等）（2）甲诗：（要点）：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，当作善解人意的知己。

通过晚风传送到遥远的夜郎之西。

乙诗：（要点）：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，寄托依依不舍的留别深情。

【问题】1．两首诗的作者都是，体裁均为，两首诗中提及的王昌龄和孟浩然都是著名的诗人，都是作者的好友。

2．[甲]诗题目中的“左迁”的意思是；[乙]诗题目中的“之”的意思是。

3．[甲]诗中的“杨花”与[乙]诗中”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月的情景。

4．[甲]诗首句，写出了春光消逝时的萧条景况，次句。

[乙]诗首句，点明送行的地点及自己与被送者的关系。

“”一词说明了两位诗人的深厚情谊。

次句写。

5．[甲]诗结尾两句大胆想象，[乙]诗结尾两句借景抒情。

请任选其一具体解说。

6．两首诗的感情基调不同，[甲]诗的感情，[乙]诗表达了诗人与友人的，以及内心的愉快与向往。

【参考答案】:1．李白绝句唐代2．贬官往、到达。

3．漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等）；繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙”等）4．于景中见情直叙其事紧扣题旨故人送行的时令与被送者要去的地方5．甲诗：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，当作善解人意的知己。

（一）阅读下面两首诗，完成第6题。

（3分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

别夔州官吏①
唐刘禹锡
三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。

青帐②联延喧驿步③，白头俯伛④到江滨。

巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。

惟有《九歌》⑤词数首，里中留与赛蛮神⑥。

【注释】①此诗是诗人调任之际所作。

②青帐：指饯别宴席所设的青色帐篷。

③步：码头。

④白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。

⑤《九歌》：这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》。

⑥蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。

6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）（3分）
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。

B．《别夔州官吏》写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。

答案：
（一）
6.D。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

9、这首诗的.作者，代诗人，(2分)
10、请从修辞、情感等方面说说“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗的妙处。

答:
21.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(3分)
22.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感?(3分)
参考答案：
9、(1)李白唐
10、运用拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。

(意思相近即可)
21. 杨花和子规鸟。

渲染了无限悲凉感伤的气氛。

22. 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习题6篇(附答案)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习题精选（附答案）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.首句中有哪些意象，请写出来。

杨花，子规。

2.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习（二）1.第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？杨花与子规两个意象作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。

杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。

2.第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。

3.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习（三）1.第一句指出了听到消息的时间——晚春，第二句传达了诗人为朋友的不幸而悲伤的心情。

2.请从修辞和作者情感的角度欣赏《我心明月我愁》这首诗。

拟人化表达了作者对朋友被流放的焦虑和担忧。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习（四）1.这首诗的作者是：李白。

2.诗人在哪些场景中表达了离别的悲伤？杨花、子规、明月。

3.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，请结合诗句内容分析拟人手法的作用。

拟人修辞，以明月为知音，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎溪。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读练习（五）1.第一句写了哪些场景？渲染了怎样的氛围？华阳和秭归鸟。

渲染了无限伤感感伤的气氛。

2.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、- 1 -景物交融等手法，请选择一个角度，结合诗句内容分析其作用。

例子：拟人修辞，用明月作为******，表达对朋友的同情和关心。

例二：奇特的想象力，把无知无情的明月想象成善解人意的知音，把你对朋友的怀念和同情带到夜郎溪。

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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《闻乐天授江州司马》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

（１）这两首诗表达了同样的思想感情，请用一句话概括出来。

答：都表达了对朋友遭遇贬谪的同情、关怀和惆怅、伤感之情。

（２）两首诗在表现手法上有同有异，其相同之外是都在开头通过写景营造了一种悲凉伤感的气氛。

不同之处可以从两首诗的第三句上看出区别：李白诗直抒胸臆，元稹诗通过画面描写，表达了对朋友遭贬事件的强烈反应。

（３）王昌龄是有名的“七绝圣手”，尤擅长写军旅边塞生活。

请写出我们初中学过的其《出塞》诗的前两句：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

”（４）白居易是新乐府运动的主要倡导者之一，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。

”【对比赏析】:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首七绝。

首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄"左迁"赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。

全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

《闻乐天授江州司马》是唐代诗人元稹所作的七绝。

这首诗创作于作者得知白居易遭贬之后。

此诗以景衬情，以景写情，叙事抒情，表现作者对白居易的一片殷殷之情。

首句描写了自己所处之阴暗的背景，衬托出被贬谪有处于病中的作者心境的凄凉和痛苦；次句点明题意；第三句写当听说白居易被贬的消息时的情景，表现了诸多的意味；末句，凄凉的景色与凄凉的心境融恰为一，情调悲怆。

全诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊和心中的悲凉。

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【原文】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

（选自语文七年级上）【注】①左迁：贬官降职；②杨花，柳絮；③子规，杜鹃鸟，又称布谷鸟：④五溪：指雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪、辰溪，其流域在今湖南西、贵州东；⑤夜郎，这里指湖南省黔阳县。

【问题】（1）“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？（2）诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思（选答两层）？【参考答案】（1）象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染（或“烘托”）暮春环境。

（2）诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.首句中有哪些意象，请写出来。

2.诗中我寄愁心与明月，随风直到夜郎西抒发了作者怎样的感情?3.作者为何寄愁心与明月?运用了什么修辞手法?4.赏析本诗的后两句。

5诗人在杨花落尽子规啼句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)6.从我寄愁心与明月，随风直到夜郎西两句中，你解读出了诗人哪些情感?(3分)答案1.杨花，子规(如果答扬花纷纷子规悲鸣类的答案只可得1分。

2.抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同感情。

(答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2分)3.远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。

运用了拟人的修辞手法。

这里既有对老友遭遇的深深地忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。

4.明月本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予了明月以人的情感色彩，将月亮人格化了，形象巧妙地表达了对友人的关心与牵挂。

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案附赏析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）首句中有哪些意象，请写出来。

（2分）（2）诗中我寄愁心与明月，随风直到夜郎西抒发了作者怎样的感情？（2分）参考答案：（1）杨花，子规（2分，如果答杨花纷纷，子规悲鸣等只可得1分）（2）抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。

（答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2分）3、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，杨花落尽子规啼这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。

4、请对我寄愁心与明月这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

答案：拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。

5、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（B）（C ）A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．过五溪说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

6、在本诗中，李白为什么要以明月入诗？答案：明月除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。

7、古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选子规啼来入诗呢？答案：子归鸟叫声凄凉，有不如归去之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用子规啼表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。

8、王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？暮春从杨花落尽子规啼可以看出，杨花落尽是暮春的景象，子规啼是暮春的气象。

9、从诗中发出的情感信息，揣摩李白写此诗时的心理活动。

忧虑和愤懑。

表想了真挚、纯洁的友谊。

10．诗人在杨花落尽子规啼句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）杨花和子规鸟。

渲染了无限悲凉感伤的气氛。

11.从我寄愁心与明月，随风直到夜郎西两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3分）诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。